SKKN: Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC TUYÊN TRUYỀN 
VÀ GIỚI THIỆU SÁCH MỚI
 
PHẦN THỨ NHẤT:

 MỞ ĐẦU

I.    Đặt vấn đề.
Sách,   báo   có   vị   trí   đặc   biệt   quan   trọng   đối   với   đời   sống   xã   hội   như 
V.I.Lênin nói “Không có sách thì không có tri thức, không có tri thức thì không  
có chủ nghĩa cộng sản”. Vì thế mà trong mọi thời đại, thư viện được coi là 
tòa lâu đài trí tuệ của nhân loại, nơi lưu giữ và bảo tồn những giá trị văn hoá 
của loài người.
Thư  viện trường tiểu học là một bộ  phận cơ  sở  vật chất trọng yếu, là 
trung tâm sinh hoạt văn hóa và khoa học của nhà trường, là môi trường hỗ trợ 
đắc lực cho công tác giảng dạy và học tập nhằm nâng cao chất lượng giảng  
dạy của giáo viên và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh.
Chính vì vậy cán bộ thư viện trường học phải có biện pháp cải tiến trong 
các khâu nghiệp vụ thư viện. Đã tổ  chức tuyên truyền, giới thiệu và hướng  
dẫn bạn đọc sử  dụng sách báo thư viện bằng cách kết hợp với chuyên môn,  
Đoàn đội tổ  chức các cuộc thi kể  chuyện theo sách, điểm sách, trưng bày  
sách, giới thiệu sách vào các ngày lễ lớn, các buổi họp giao ban, những buổi  
sinh hoạt chào cờ  đầu tuần…nhằm phát huy hiệu quả  tốt nhất cơ  sở  vật  
chất trọng yếu và trung tâm sinh hoạt văn hoá của nhà trường, đây là lý do tôi  
chọn đề tài “Tuyên truyền và giới thiệu sách”
II. Mục tiêu, nhiệm vụ của việc giới thiệu sách mới.
­ Truyền tải đến giáo viên và học sinh những tài liệu cần thiết phục vụ 
cho việc giảng dạy, học tập nhằm lôi cuốn nhiều hơn nữa bạn đọc đến với 
thư  viện. Kích thích sự  ham mê đọc sách, báo, xem sách là người bạn đồng 

hành không thể thiếu được trong việc giảng dạy và học tập của mình.
­ Giới thiệu sách là cung cấp thông tin cơ  bản về  nội dung và hình thức 
cuốn sách nhằm lôi cuốn bạn đọc tìm đọc tài liệu. Mục đích cao nhất của  
việc giới thiệu sách là làm cho người nghe thấy được cuốn sách cần thiết  
cho họ, gây hứng thú, nhu cầu tìm đọc sách.

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

1


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

     ­ Trong trường học, việc giới thiệu và tuyên truyền sách, báo cho giáo viên  
và học sinh chiếm vị trí quan trọng trong công tác thư  viện, nó được đặt lên  
hàng đầu, đây là việc làm phải thường xuyên, khoa học, hợp lý nhằm giới  
thiệu những cuốn sách hay đến với bạn đọc. Chính vì vậy theo tôi để  phát 
huy tối đa của việc tuyên truyền, giới thiệu sách báo đến bạn đọc người. 
PHẦN THỨ 2:  GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I.  Cơ sở lý luận.
Với tôi, mặc dù làm công tác thư viện chưa lâu nhưng qua quá trình công  
tác tôi nhận thấy. Đối với thư viện trường học để phát huy một cách tốt nhất 
cơ  sở  vật chất trọng yếu và trung tâm sinh hoạt văn hóa của nhà trường thì 
việc  tuyên truyền, giới thiệu và hướng dẫn bạn đọc sử  dụng sách báo thư 
viện là một khâu nghiệp vụ hết sức quan trọng trong công tác thư viện. Làm  
tốt khâu nghiệp vụ  này là  người cán bộ  thư  viện đã góp phần rất lớn vào 
việc hoàn thành nhiệm vụ  giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh 
trong nhà trường. Tạo một môi trường giáo dục thuận lợi, là sân chơi bổ ích,  
lý thú cho các em mà khi tự  mình khám phá bao điều mới mẻ   ẩn sau những  
trang sách, báo. Chính vì vậy mà tôi chọn việc tuyên truyền, hướng dẫn và 

giới  thiệu  bạn   đọc  sử  dụng  sách,   báo  thư   viện  là  đề   tài  sáng   kiến  kinh 
nghiệm của mình.
    * Vốn tài liệu:
­ Nội dung tài liệu là yếu tố  quan trong để  thu hút bạn đọc đến với thư 
viện. Vốn tài liệu  ở  trường TH Hà Huy Tập tương đối đáp ứng được phần  
nào nhu cầu dùng tin của bạn đọc. Bạn đọc không chỉ quan tâm đến nội dung  
của tài liệu mà còn yêu cầu vào loại hình tài liệu để  phù hợp với công tác  
giảng dạy và học tập của
* Lựa chọn sách, báo phù hợp:
Việc lựa chọn sách, báo có tác dụng rất lớn cho việc tuyên truyền, giới 
thiệu sách báo đến bạn đọc. Muốn làm tốt công tác này người cán bộ  thư 
viện phải nắm bắt nhu cầu, nội dung và các sự  kiện liên quan đến vấn đề 
học tập và giảng dạy của giáo viên và học sinh. Có như  vậy chúng ta mới  
kích thích được bạn đọc đến thư viện tìm tài liệu để  thỏa mãn nhu cầu của  
mình.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

2


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

    Ví dụ: Đối với học sinh trung bình: Ngoài sách giáo khoa cán bộ thư viện 
giới thiệu  cho các em các loại sách bài tập, sách tham khảo cho các em nhằm 
bổ sung và cũng cố kiến thức của mình.
      ­ Đối với học sinh khá, giỏi: Thì cán bộ  thư  viện giới thiệu những loại  
sách nâng cao để mở rộng kiến thức.
     ­ Đối với cán bộ giáo viên: Ngoài sách giáo khoa, giáo viên thì cán bộ thư 
viện giới thiệu cho giáo viên những cuốn sách tham khảo hay, chuyên đề bồi 
dưỡng học sinh giỏi….

* Điều kiện hướng dẫn bạn đọc sách, báo thư viện.
Hướng dẫn bạn đọc sử  dụng sách, báo không chỉ  bạn đọc nắm được kỷ 
năng đọc sách báo đơn giản mà nhằm mục tiêu giáo dục nhất định. Thư viện  
cần xác định nhiệm vụ cụ thể đối với từng lứa tuổi, từng nhóm thậm chí đối  
với từng giáo viên và học sinh cá biệt. Muốn làm tốt công tác này cán bộ thư 
viện phải xác định rõ các nhiệm vụ sau đây:
     Hướng dẫn bạn đọc sử dụng các loại sách, báo gì?
Đối với thư  viện trường học muốn phát huy tốt tác dụng của thư  viện,  
người cán bộ  thư  viện cần hướng dẫn chu đáo bạn đọc các loại sách báo 
phục vụ  trực tiếp yêu cầu giáo dục toàn diện của nhà trường các loại sách  
tham khảo, sách giáo khoa, sách nghiệp vụ… sát với chương trình học tập  
của nhà trường, các loại sách báo nhằm mở  rộng kiến thức gớp phần đẩy 
mạnh chất lượng giảng dạy và học tập. Ngoài ra còn có các loại sách pháp 
luật, rèn luyện tư tưởng đạo đức… tình cảm lành mạnh của học sinh.
­ Nắm bắt được tâm lý và nhu cầu sử  dụng sách báo bạn đọc. Phù hợp 
với từng lứa tuổi, từng đối tượng, cấp học để cán bộ thư viện mới nắm bắt 
được nhu cầu thì mới hướng dẫn bạn đọc dùng sách phù hợp đáp  ứng với  
nhu cầu.
­ Ngoài ra thư viện kết hợp với giáo viên từng bộ môn để nắm được yêu  
cầu và kế  hoạch phục vụ  liên tục, giúp các em biết sử  dụng thư  viện, sử 
dụng hệ  thống tra cứu thư  viện, biết cách đọc sách, coi sách là người thầy 
thứ hai của mình.
*  Mối quan hệ giữa việc tuyên truyền và giới thiệu sách.

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

3


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

      ­ Trong quá trình làm công tác thư  viện trường học, bản thân đã được đi  

tập huấn nhiều lần, được tham quan ở một số trường có thư viện hoạt động 
tốt,  được  học tập và  hiểu  thêm về   hoạt  động thư  viện,  biết  cách  tuyên 
truyền và giới thiệu sách, biết đọc sách là cần thiết đối với mỗi người. Từ 
đó, bản thân rút ra kết luận cơ  bản : Trong hoạt động thư  viện nếu chỉ  có 
sách mà không có người đọc thì sách không những vô nghĩa mà còn lãng phí 
tiền bạc của Nhà nước và của nhân dân. Chính vì vậy, việc tổ chức các hoạt  
động giới thiệu sách theo đúng đối tượng học sinh là việc làm cần thiết của  
người cán bộ thư viện và là giải pháp mới trong công tác nghiệp vụ của Thư  
viện.
        ­ Việc giới thiệu sách theo đúng đối tượng học sinh cần phải thông qua  

hệ  thống mạng lưới cộng tác viên thư  viện; các bài giới thiệu sách và các 
hình thức giới thiệu sách phải phù hợp với học sinh các khối lớp.
      * Xây dựng mạng lưới cộng tác viên thư viện:
       ­ Hàng năm, thư  viện có tổ  cộng tác là thư  viện, tuy nhiên mạng lưới 
được thành lập chỉ có các thành viên là giáo viên nên việc giới thiệu sách đến 
học sinh còn ít. Vì vậy, để  thư  viện hoạt động tốt, nhiều bạn đọc đến với  
thư viện, ngay từ đầu năm học tôi tham mưu cùng với Hiệu trưởng thành lập 
tổ  mạng lưới thư  viện. Tổ  mạng lưới bao gồm đại diện học sinh của các  
khối lớp và một số giáo viên chủ nhiệm.Tổ mạng lưới thư viện giúp cán bộ 
thư  viện trong nhiều hoạt động của thư  viện mà đặc biệt là trong công tác 
tuyên truyền, giới thiệu sách .
     II. Thực trạng.
1 Thuận lợi.
­ Được sự quan tâm và tạo điều kiện của Ban giám hiệu nhà trường.
­ Có sự  phối hợp nhiệt tình của cán bộ  giáo viên, ĐTN, ĐTN  trong nhà 
trường trong các hoạt động  thư  viện.  Thư  viện có kế  hoạch tuyên truyền, 

giới thiệu tài liệu nhằm thu hút bạn đọc đến sử  dụng thư  viện. Cán bộ  thư 
viện được đào tạo đúng chuyên môn nghiệp vụ, có tinh thần yêu nghề, luôn 
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

4


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

năng động trong công việc. Thường xuyên tham gia các lớp tập huấn bồi  
dưỡng nghiệp vụ do phòng tổ chức. Bên cạnh đó, cán bộ thư viện đang tham  
gia lớp Đại học thư viện để nâng cao trình độ.
      ­ Thư viện trường Tiểu học Hà Huy Tập được sự  quan tâm đầu tư  của  
ngành cấp trên, của Nhà trường, cung cấp số  lượng sách phục vụ  cho việc 
đọc và học của học sinh tương đối đầy đủ .
     ­ Chủng loại sách tuy chưa nhiều nhưng cũng có một số ít cuốn sách rất 
hay và thu hút được nhiều bạn đọc. Đặc biệt học sinh của trường đa phần 
đều ham mê đọc sách và hơn thế  nữa Ban giám hiệu là những thầy cô thực  
sự yêu thích đọc sách, rất quan tâm đến hoạt động thư viện.
Qua một thời gian tuyên truyền, hướng dẫn và giới thiệu bạn  đọc sử 
dụng sách, báo thư viện. Tôi nhận thấy thư viện là sân chơi bổ ích, lý thú cho 
các em mà khi tự mình khám phá bao điều mới mẻ  ẩn sau những trang sách,  
báo.
2. Khó khăn.
­ Do điều kiện kinh phí hạn hẹp nên việc bổ  sung tài liệu  chưa thường 
xuyên, kịp thời.
      ­ Vai trò của thư  viện trong việc hướng dẫn học sinh ham mê đọc sách  
còn quá ít so với yêu cầu. Đa số  chưa biết sử dụng thư viện, chưa biết khai  
thác sách báo, chưa biết tự học, tự bồi dưỡng bằng sách báo.
     ­ Nguyên nhân chủ yếu là giáo viên và các bậc cha mẹ học sinh chưa quan 

tâm đầy đủ đến việc đọc sách , chưa hướng dẫn đọc sách đến nơi đến chốn. 
     ­ Bên cạnh đó đặc điểm tâm sinh lí và nhu cầu đọc sách báo của các lứa  
tuổi học sinh cũng khác nhau.
     ­ Do sự tiến bộ của khoa học công nghệ, công nghệ thông tin đã tác động 
rất lớn đến nhu cầu đọc sách của giáo viên và học sinh.
     Vi dụ: Thay vì đến thư viện các em học sinh có thể ở nhà mở Internet mở 
truyện ra có người kể  không phải đọc. Hoặc chỉ  cần nhấc máy điện thoại  
gọi điện đến 1080 để nghe kể chuyện…

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

5


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

     ­ Trình độ  văn hóa: là một trong những nhân tố  chủ  yếu ảnh hưởng đến  
nhu cầu đọc, trình độ  của con người càng cao thì nhu cầu đọc sẽ  phát triển  
và ngược lại.
    Trong quá trình thực hiện tôi có thực hiện bảng khảo sát tỉ lệ bạn đọc đến 
thư viện cụ thể như sau:
Bạn đọc

CB, GV, NV
HS

Tỉ lệ bạn đọc 

Tỉ lệ bạn đọc 

đến thư viện

đến thư viện 

Năm học 2017 ­ 2018

Đầu năm học: 2018 ­ 

85%
75%

2019
85%
75%

     III.  Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề
    * Giải pháp thứ nhất: Tuyên truyền đầu sách mới đến từng học sinh: 
    ­ Biện pháp 1: Giới thiệu sách qua các kênh măng non, các buổi sinh hoạt  
chào cờ đầu tuần.
    Ta áp dụng việc giới thiệu mỗi ngày một cuốn sách cho các em vào 15 phút 
đầu giờ  thông qua phương tiện truyền thanh của nhà trường hoặc các buổi 
chào cờ đầu tuần. Đồng thời cán bộ thư viện kết hợp với Đoàn đội, giáo viên 
chủ nhiệm tổ chức các cuộc thi kể chuyện theo sách...vào các ngày lễ lớn. 
      Ví dụ: Nhân dịp buổi chào cờ  đầu tuần tôi xin giới thiệu đến quý thầy  
giáo, cô giáo và các em học sinh một cuốn sách vừa được nhập về  trường  
chúng ta từ tuần trước.

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

6

SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

    
     Thưa các thầy cô giáo! Cùng các em học sinh thân mến!
         Nàng tiên núi kết duyên với Thần Nước rồi hạ  sinh ba cô con gái. 

Ba chị em thương nhau lắm, đi đâu, làm gì cũng có nhau. Họ còn mài ba chiếc 
vòng đá giống y hệt nhau để  mỗi người đeo một cái. Nhưng rồi một ngày  
kia, thời tiết khắc nghiệt, ba chị em đành phải chia tay nhau đi kiếm cái ăn… 
Mỗi người một ngả. Cuộc sống của mỗi cô con gái nàng tiên núi sẽ  ra sao?  
Câu chuyện diễn ra thế nào mời các bạn tìm đọc tại thư viện nhé!
Xin cảm  ơn! Xin chào và hẹn gặp lại các em trong buổi giới thiệu  
lần sau.
­

Biện pháp 2: Kết hợp với TPT Đội và giáo viên chủ nhiệm.

­

Kết hợp tổng phụ  trách tổ  chức ngày hhội đọc sách: ­ Nâng cao văn 
hóa đọc, rèn luyện thói quen đọc, tạo cơ  hội gặp gỡ để  giao lưu học 
hỏi và chia sẻ  những giá trị  của sách, về  niềm đam mê đọc sách cho 
CB­GV­CNV và học sinh  trong nhà trường.

   + Tổ chức cho học sinh thi Cảm nhận về cuốn sách mà mình đọc thông qua  
Hội thi: “Nói về cuốn sách mà mình yêu thích.” Có giải thưởng động viên khuyến 
khích

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

7


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

    + Tạo hoạt  động lành mạnh với các hoạt động văn hóa nhằm thu hút đông  

đảo giáo viên, HS tham gia, qua đó tuyên truyền, giáo dục về  việc đọc sách  
cũng như trân trọng, giữ gìn và bảo quản sách.
     Ví dụ:  NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH:

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

8


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
­ Nâng cao văn hóa đọc, rèn luyện thói quen đọc, tạo cơ  hội gặp gỡ  để 
giao lưu học hỏi và chia sẻ những giá trị của sách, về niềm đam mê đọc sách  
cho CB ­GV­CNV và học sinh  trong nhà trường.
­ Tạo hoạt động lành mạnh với các hoạt động văn hóa nhằm thu hút đông 
đảo giáo viên, HS tham gia, qua đó tuyên truyền, giáo dục về  việc đọc sách  
cũng như trân trọng, giữ gìn và bảo quản sách.
­ Hưởng  ứng Ngày hội đọc sách của Việt Nam và thế  giới năm 2019 
(21/4).
­ Hoạt động cần được tổ chức tiết kiệm, thiết thực và hiệu quả.

II. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM
1. Thời gian:
­ Chuẩn bị: Từ ngày 20/2­ 4/3/2019
­ Khai mạc ngày hội lúc 7h30’ ngày 4/3/2019.
2. Địa điểm: Tại thư viện tường tiểu học Hà Huy Tập
III.NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH:
1. Tổ chức khai mạc Ngày hội đọc sách

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

9


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

2. Tổ chức các hoạt động trong ngày hội:
    2.1Ban giám khảo.
1. Cô: Huỳnh Thị Biên         Giám khảo 1 (Hiệu trưởng)
2. Cô: Dương Thị Hà         Giám khảo 2 (P. Hiệu trưởng)
               3. Cô: Nguyễn Thị Hà Anh      Giám khảo 3 (Bí thư đoàn)
   2.2. Trưng bày sách:

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

10


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

I V. CƠ CẤU GIẢI THƯỞNG VÀ GIÁM KHẢO

1.
Cơ cấu giải thưởng.
+ 01 giải nhất, trị giá 100.000/ giải
+ 01 giải nhì, trị giá 80.000/ giải
+ 01 giải ba, trị giá 50.000/ giải
+ Quà học sinh: 100.000đ

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

11


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

     Trên đây là kế hoạch phối hợp về việc tổ chức Ngày hội văn hóa đọc sách 
của trường tiểu học Hà Huy Tập.
     2. Giải pháp thứ hai: Tuyên truyền sách mới đến với giáo viên
     ­ Tuyên truyền trong các buổi sinh hoạt chuyên môn.
     ­ Ngoài những buổi giới thiệu sách tại thư viện thì thông qua các buổi sinh  
hoạt chuyên môn, các cuộc họp…cán bộ  thư  viện kết hợp giới thiệu sách 
hay, sách mới.
    + Kết hợp với việc tuyên truyền, giới thiệu sách báo cán bộ thư viện trưng 
bày các sách mới, sách hay  ở  tủ  trưng bày sách trong thư  viện để  bạn đọc 
tiện theo giỏi.
    + Ngoài cán bộ thư viện là người nòng cốt trong việc giới thiệu sách thì tổ 
cộng tác viên của thư  viện gồm: giáo viên và học sinh là mạng lưới tuyên 
truyền, giới thiệu sách báo hiệu quả  là những người cùng cán bộ  thư  viện  
truyền tải thông tin bạn đọc một cách nhân nhất.
IV. Tính mới của giảp pháp:

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

12


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

           ­  Việc tuyên truyền và giới thiệu sách phải phù hợp với thực tế  nhà 
trường, nội dung tuyên truyền cần gắn với từng đối tượng học sinh.
      ­ Hình thức tuyên truyền, giới thiệu đa dạng phong phú để những quyển 
sách hay, sách cần kịp thời đến tay học sinh.
      ­ Với những năm học trước, tôi thường giới thiệu sách tràn lan thường là 
theo chủ  đề, chủ  điểm hàng tháng của Nhà trường, của Liên đội nên không  
hiệu quả. Vì thế, năm học 2018 – 2019 tôi chọn cách giới thiệu sách theo đối 
tượng học sinh, từng chủ điểm nên hiệu quả tiến bộ rõ rệt.
V. Kết quả sau khi tổ chức giới thiệu, tuyên truyền sách thì tỉ lệ bạn 
đọc đến thư viện nhiều hơn.
Bạn đọc

Tỉ lệ bạn đọc 
đến thư viện 

CB, GV, NV
HS

Cuối tháng 3 năm học: 2018 ­ 2019
100%
90%

       Qua một năm tuyên truyền, giới thiệu và hướng dẫn bạn đọc sử  dụng 

sách, báo cáo thư viện kết quả là.
Đến nay có đến 90%   học sinh và 100% giáo viên toàn trường sử  dụng 
sách, báo thư viện. Số lượng học sinh thích đọc sách, báo thư viện ngày một  
nhiều, học lực của học sinh toàn trường tăng lên, học sinh giỏi ngày một  
nhiều hơn, học sinh yếu giảm.
Tinh thần tự học tự  rèn luyện thể  hiện rõ rệt ở  từng học sinh trong toàn  
trường. Đội ngũ giáo viên  ở  trường đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện càng 
nhiều hơn. 
PHẦN THỨ3:   KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ

     1. Kết luận.
Thư  viện là nền tảng tinh thần của xã hội, thể  hiện tầm cao chiều sâu 
của dân tộc, vừa định hướng, vừa là mục tiêu vừa là động lực thúc đẩy sự 
phát triển kinh tế  xã hội. Mục tiêu hoạt động của thư  viện là đáp  ứng yêu 
cầu nâng cao trí tuệ, yêu cầu nghiên cứu khoa học và văn hóa của nhân dân.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

13


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

Những năm gần đây ngành giáo dục rất quan tâm đến thư viện. Nó không 
chỉ thực hiện chức năng giáo dục, thông tin mà còn thực hiện chức năng giải 
trí thẩm mỹ. Nó góp phần không nhỏ  vào việc nâng cao nhận thức của con 
người nói chung và chất lượng giáo dục nói riêng .
V.I.Lênin đã từng nói:  “Đánh giá một thư  viện tốt hay xấu, không phải  
thư viện đó có bao nhiêu sách quý hiếm mà ở chỗ Thư viện đó đã phục vụ và  
lôi cuốn bao nhiêu người đọc đến với Thư viện”.
Qua quá trình học tập và công tác tại trường TH Hà Huy Tập. Được tiếp 

xúc với tài liệu, bạn đọc đến tra tìm, mượn trả tài liệu, nắm được tâm lý bạn 
đọc nên tôi nghĩ rằng việc tuyên  tuyền và giới thiệu sách chiếm vị  trí rất 
quan trọng trong công tác phục vụ  và quản lý bạn đọc. Đây là một trong 
những nhiệm vụ quan trọng của thư viện, góp phần thúc đẩy công cuộc đổi  
mới giáo dục, khuyến khích phong trào dạy tốt, học tốt của toàn bộ  giáo 
viên, học sinh trong toàn trường. Đó chính là con đường ngắn nhất để  thúc 
đẩy thư  viện phát triển ngày càng cao hơn, góp phần vào việc thúc đẩy sự 
nghiệp giáo dục – đào tạo tại trường tiểu học Hà Huy Tập đi lên. 
Do điều kiện và khả năng còn hạn chế chắc chắn không tránh khỏi những 
thiếu sót. Kính mong quý thầy cô tham gia ý kiến đóng góp để  đề  tài được  
hoàn thiện hơn.
2. Ý kiến đề xuất.
     ­ Thư viện, trang thiết bị trường học là vấn đề được chú trọng hàng đầu.  
Quy quá trình làm việc thực tế bản thân tôi mạnh dạn đề  xuất một số  ý kiến 
như sau:
      + Cần bổ  sung thêm giá đựng sách báo, tạp chí và giá đựng cặp mũ nón 
của bạn đọc khi đến thư viện.
    + Mua thêm sách tham khảo, sách nghiệp vụ và một số loại sách khác phục 
vụ học tập và giảng dạy của giáo viên và học sinh.
    + Bổ sung thêm hai đến ba loại báo để thư viện có báo phục vụ bạn đọc.
Xin chân thành cám ơn./.
             Dray Sáp, ngày 04 tháng 03 năm2019
Người thực hiện

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

14


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

Nguyễn Thị Thanh Thương

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

15


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
* Sách:
1. Đoàn phan Tân (2001), Cơ  sở  thông tin học, Đại học quốc gia, Hà Nội, 
2001, 294 tr.
2. Vũ Dương Thúy Ngà (2004), Phân loại tài liệu, Đại học văn hóa, Hà Nội,  
2004, 322tr.
3. Vũ Bá Hòa (2001), Hội thi giáo viên thư  viện với công tác thư  viện  
trường học, Giáo dục, TPHCM, 2001, 146tr.

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

16


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

PHỤ LỤC
PHIẾU ĐIỀU TRA HOẠT ĐỘNG ĐỌC 
CỦA HỌC SINH TẠI TRƯỜNG
Để  Thư  viện phục vụ  việc đọc của các em ngày càng tốt hơn, rất mong  
các em trả lời một số câu hỏi trong phiếu điều tra dưới đây.
Các em đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời mà mình chọn. Không có 
gợi ý, các em tùy ý viết theo suy nghĩ của mình.
Em hãy cho biết một số thông tin về mình.
Giới tính:…………………………………….
Tuổi:…………………………………………
Học lực:……………………………………..
1. Ngoài giờ học ở trường, các em thường dùng thời gian rỗi làm gì?

 

Học bài

   Chơi game, xem ti vi

    Đi học thêm

   Giúp bố mẹ làm việc nhà

    Làm   việc 

khác
2. Lý do em chọn sách đọc?

   Khi nghe giới thiệu sách 

   Nghe lời thầy cô khuyên

   Theo phong trào

   Lý do khác:………………………

3. Mỗi tuần em đến thư viện mấy lần?

   1­ 2 lần

   3­ 4 lần                trên 4 lần             Không

4. Các em đọc sách có ghi chép lại không?

   Thường xuyên

   Không

   Thỉnh thoảng

   Ý kiến khác:………………………..

5. Các hoạt động nào của thư viện mà em thích nhất?
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

17


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

   Thi kể chuyện theo sách

   Giới thiệu sách

   Trưng bày sách

   Hoạt động khác

6. Các em thích đọc sách theo chủ đề nào?

   Sách tham khảo

   Truyện thiếu nhi

   Báo nhi đồng

   Chủ đề khác:…………………………….

7. Dịch vụ nào của thư viện mà em thích nhất?

   Đọc tại chổ

   Mượn về nhà

     
  

Dịch vụ khác

8. Các em đến thư viện vì mục đích gì?

   Giải trí

   hỗ trợ học tập

   Nâng cao sự hiểu biết   

   Theo phong trào

9. Em có nhận xét gì về kho sách của thư viện?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
10. Em có mong muốn gì về công tác phục vụ của thư viện?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
Cảm ơn vì sự hợp tác của các em!

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

18


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

PHIẾU ĐIỀU TRA NHU CẦU ĐỌC CỦA GIÁO VIÊN

Nhằm nâng cao khả năng và đáp ứng nhu cầu đọc, phục vụ công tác giảng 
dạy và học tập trong nhà trường. Thư viện trường TH Hà huy Tập tiến hành  
khảo sát nhu cầu đọc của giáo viên, học sinh trong nhà trường qua đó có 
những định hướng nhằm phát huy tốt vai trò của mình. Rất mong thầy cô hợp 

tác đánh dấu vào những ô thích hợp đưới đây.
1. Thầy/ cô vui lòng cho biết một số thông tin về cá nhân?
Độ tuổi: 
Trình độ:

dưới 30

  30 – 40

   Trung cấp

  40 – 50
   Đại học

     

trên 50

    Trên   đại 

học
2. Thầy/ cô có thường xuyên đến thư viện?

   1­2 lần/ tuần

   3­4 lần/ tuần

   Trên 4 lần/ tuần

3. Mục đích sử dụng thư viện của thầy cô?

   Học tập

   Nghiên cứu 

   Giải trí

4. Thầy/ cô thích sử dụng tài liệu dưới hình thức nào?

   Sách

   Báo, tạp chí 

   Tài liệu điện tử

5. Trong các dịch vụ hiện có tại thư viện thầy/cô thường sử dụng?

   Đọc tại chổ

   Mượn về nhà 

    Tư   vấn,   sao   chụp   tài 

liệu
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

19


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

6. Ý kiến của thầy/cô về  thời gian và thái độ  phục vụ  của cán bộ  thư  
viện?

   Nhanh chóng, nhiệt tình

   Bình thường

    Chậm, chưa nhiệt tình

   Ý kiến khác:………………

7. Theo thầy/cô thư viện cần chú trọng bổ sung những tài liệu nào?

  Sách nghiệp vụ

  sách tham khảo  

  sách pháp luật

  Sách khác

8. Thầy/ cô thường sử dụng hình thức nào để tra cứu tài liệu?

   Chọn trực tiếp trên giá kệ

   Tra tìm theo danh mục tài liệu

   Tìm theo tủ mục lục

   Hỏi trực tiếp nhân viên thư viện

9. Thầy/ cô đánh giá sao về CSVC – trang thiết bị hiện có tại thư viện?

   Tốt

   Chưa tốt lắm

   Kém

   Ý kiến khác

10. Thầy/cô có đề xuất gì để nâng cao chất lượng phục vụ của thư viện?
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
 Cảm ợn sự hợp tác của quý thầy cô
MỤC LỤC
TÊN ĐỀ TÀI

TT

TRANG

Tên đề tài
PHẦN THỨ NHẤT:

I
II

 MỞ ĐẦU

Đặt vấn đề
Mục tiêu, nhiệm vụ của việc giới thiệu sách
PHẦN THỨ 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I
II
1
2
III
IV. 
V.

Cơ sở lý luận
Thực trạng
Thuận lợi
Khó khăn
Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề.
Tính mới của giải pháp
Kết quả sau khi tổ chức giới thiệu, tuyên truyền sách thì tỉ 

1
1
1
2
2
2
4
5
5

10
11

lệ bạn đọc đến thư viện nhiều hơn.
PHẦN 3: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ

1

Kiến nghị

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

11
11
20


SKKN:  Một vài kinh nghiệm trong việc giới thiệu sách

2

Ý kiến đề xuất
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
PHIẾU ĐIỀU TRA NHU CẦU ĐỌC CỦA GIÁO VIÊN

MỤC LỤC

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thương

12
14
16
17
18

21