Giáo án Tin học lớp 7 - Bài thực hành 8: Ai là người học giỏi nhất (Tiếp theo)

Ngày soạn: 27 /01/ 2018
Lớp 7A, ngày giảng:      /02/ 2018. Kiểm diện:
Lớp 7B, ngày giảng:      /02/ 2018. Kiểm diện:
Tiết 50
 Bài thực hành 8:
AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI NHẤT (tiếp).
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Sau bài học học sinh:
­ Nắm được chức năng sắp xếp dữ liệu và lọc dữ  liệu của Excel để  xử  lí dữ 
liệu cho người sử dụng bảng tính cảm thấy dễ dàng hơn, nắm được các chức năng 
của các công cụ sắp xếp và lọc dữ liệu.
2. Kĩ năng:
Sau bài học học sinh:
­ Biết thực hiện các thao tác sắp xếp dữ liệu trong trang tính, các thao tác lọc  
dữ liệu và một số chế độ đặt lọc trong trang tính.
3. Thái độ:
­ Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc sắp xếp và lọc dữ liệu.
4. Hình thành và phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh: 
­ Trau dồi các phẩm chất linh hoạt, tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt  
khó. 
­ Năng lực: Tự học, sáng tạo.
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI:
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ:
­ Đánh giá bằng nhận xét thông qua quan sát trong giờ học.
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
­ GV: Giáo án, SGK, phòng máy.
­ HS: SGK, vở ghi.
V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới:

Hoạt động của GV 

Hoạt động của HS

Nội dung 

Hoạt động 1:  BÀI TẬP 2: LẬP TRANG TÍNH, SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (25’)
­ GV yêu cầu HS mở bài: cac nuoc  ­ HS mở bài: cac nuoc DNA đã 

Bài thực hành 8: 


DNA đã được tạo và lưu trong bài  được tạo và lưu trong bài thực  AI LÀ NGƯỜI 
thực hành 6. 
hành 6 .
HỌC GIỎI? (tiếp)
­ GV yêu cầu HS thảo luận theo  ­ HS thảo luận theo nhóm
nhóm:
sắp xếp các nước theo:
Hãy sắp xếp các nước theo:
Diện   tích   tăng   dần   hoặc 
Diện tích tăng dần hoặc giảm 
giảm dần.
dần.
Dân   số   tăng   dần   hoặc 
Dân   số   tăng   dần   hoặc   giảm 
giảm dần.
dần.
Mật   độ   dân   số   tăng   dần 
Mật độ  dân số  tăng dần hoặc 

hoặc giảm dần.
giảm dần.
Tỉ  lệ  dân số  thành thị  tăng 
Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần 
dần hoặc giảm dần.
hoặc giảm dần.

2. Nội dung:
Bài tập 2: Lập trang 
tính, sắp xếp và lọc 
dữ liệu.

­ GV: Gọi đại diện nhóm trình bày. ­ Đại diện nhóm lên trình bày.
­   GV   yêu   cầu   HS   tiếp   tục   thảo  ­ HS tiếp tục thảo luận:
luận:
Sử dụng  công cụ lọc để:
Sử dụng  công cụ lọc để:
Lọc   ra   các   nước   có   diện 
Lọc ra các nước có diện tích là 
tích   là   năm   diện   tích   lớn 
năm diện tích lớn nhất.
nhất.
Lọc ra các nước có số  dân là 
Lọc ra các nước có số  dân 
ba số dân  ít nhất. 
là ba số dân  ít nhất .
Lọc ra các nước có mật độ dân 
Lọc ra các nước có mật độ 
số thuộc ba mật độ dân số cao 
dân   số   thuộc   ba   mật   độ 

nhất.
dân số cao nhất.
­ GV: Nhận xét bài thực hành của 
từng nhóm.

­ HS: Lắng nghe.

Hoạt động 2:  BÀI TẬP 3: TÌM HIỂU THÊM VỀ SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (15’)
­ GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 3

Bài tập 3: Tìm hiểu 
­   GV:   Cho   HS   thảo   luận   theo  ­   HS:   Không   thực   hiện   được  thêm về  sắp xếp và 
nhóm.
hai   thao   tác   này   vì   máy   tính  lọc dữ liệu
­ GV: Sử  dụng trang tính của bài  không xác định được vùng cần 
tập   2,   hãy   nháy   chuột   tại   một   ô  sắp xếp hay lọc dữ liệu.
ngoài danh sách dữ liệu. Thực hiện 
các thao tác sắp xếp hoặc lọc dữ 
liệu. Các thao tác đó có thực hiện 
­ HS: Thực hành. 
được không, tại sao?
­ GV: Hãy chèn thêm ít nhất một  ­ HS trả lời: Chỉ sắp xếp hoặc  


hàng   trống   vào   giữa   hai   nước 
Malaixia và Mianma. Nháy chọn ô 
C3  và  thực  hiện  một   số   thao  tác 
sắp xếp và lọc dữ  liệu. Quan sát 
kết   quả   nhận   được   và   cho   nhận 
xét.

­ GV: Sử  dụng lại trang tính của 
bài   tập   2,   hãy   chèn   thêm   ít   nhất 
một cột trống vào giữa cột D và 
cột E. Thực hiện các thao tác sắp 
xếp và lọc dữ  liệu tương tự  như 
câu   a)   cho   nhận   xét   về   kết   quả 
nhận được.

­ GV:  Tổng kết  lại  nội  dung bài 
thực hành.

lọc dữ liệu  ở vùng văn bản từ 
hàng nháy chuột tới hàng trước 
hàng   trống   đầu   tiên,   vì   máy 
tính   hiểu   rằng   khi   chèn   các 
hàng trống vào giữa các hàng 
trong  trang  tính,   thì   trang  tính 
sẽ phân thành hai vùng dữ liệu 
khác nhau.
­ HS: Khi chèn thêm một hay 
nhiều cột vào giữa hai cột D 
và   E   thì   trang   tính   sẽ   phân 
thành hai vùng riêng biệt, vùng 
một từ  cột đầu tiên của trang 
tính tới cột trước cột trống và 
vùng   hai   là   vùng   tính   từ   cột 
trống   đến   cột   cuối   cùng   của 
trang tính. Vì vậy khi sắp xếp 
hay lọc dữ  liệu, ta nháy chuột 

vào vùng nào, thì vùng đó được 
sắp xếp hay lọc dữ  liệu. Nếu  
trỏ   chuột   ra   ngoài   hai   vùng 
trên, thì không thể sắp xếp hay  
lọc dữ liệu được.
­ HS: Lắng nghe.

3. Củng cố ­ Dặn dò: (5’)
­ Xem lại lí thuyết của Bài học. 
­ Về nhà đọc trước bài học toán với Toolkil Math.
VI. RÚT KINH NGHIỆM:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................