Giáo án Tin học lớp 7 – Phần 1: Bảng tính điện tử (Bài 1: Chương trình bảng tính)

Ngày soạn: 17/08/ 2019.
Lớp 7A, ngày giảng: 19 /08/ 2019. Kiểm diện:…………..
Lớp 7B, ngày giảng: 19 /08/ 2019. Kiểm diện:…………..
Tiết 1
PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH
I. MỤC TIÊU: 

1.Kiến thức:  Học sinh biết được nhu cầu sử  dụng bảng tính trong đời sống và 
trong học tập, các chức năng chung của chương trình bảng tính.
2.Kĩ năng:Biết vận dụng các chức năng của chương trình bảng tính để  phục vụ 
cho việc học của mình.
3.Thái độ:Nghiêm túc, cẩn thận.
4.Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh:
­  Năng lực: Tự học, giải quyết vấn đề.
­  Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI:

­ Em hãy nêu các tính năng chung của chương trình bảng tính?
III. PHƯƠNG THỨC ĐÁNH GIÁ:

­ Quan sát và đánh giá học sinh vào cuối giờ dạy.
­ Học sinh tự đánh giá lẫn nhau.
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

­ Giáo viên: SGK, giáo án.
­ Học sinh: SGK, vở ghi.
V. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Kiểm tra bài cũ: 
 2. Bài mới:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN 1(10’)
­ GV: Giới thiệu về phần 1: Bảng  ­ HS: Lắng nghe.
tính điện tử.
­ GV: Nêu những mục tiêu cần 
đạt được trong phần chương này.
­ GV: Hướng dẫn cách học đối 
với phần 1.
­ GV: Chúng ta sẽ tiến hành 
nghiên cứu bài đầu tiên: 


CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH 
LÀ GÌ?
Hoạt động 2:BẢNG VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN DẠNG BẢNG (20’)
PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
­ GV: Trong thực tế thông tin có  ­ HS: Dạng văn 
thể được biểu diễn dưới dạng 
bản, dạng hình 
Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG 
nào?
ảnh, dạng âm 
TÍNH
­ GV: Hãy nêu ví dụ về thông tin  thanh.
được biểu diễn dưới dạng bảng? ­HS: Bảng điểm, 
bảng số liệu, danh  1. Bảng và nhu cầu xử lí thông 
tin dạng bảng
­ GV: Tác dụng của việc biểu 

sách học sinh…
diển thông tin dưới dạng bảng?
­HS: Để tiện cho 
­ Chương trình bảng tính: SGK 
­ GV: Chốt lại.
việc theo dõi, so 
trang 5
­ GV: Yêu cầu HS nhìn vào ví dụ  sánh, sắp xếp, tính 
và nêu tác dụng của từng bảng?
toán…
­ GV: Yêu cầu HS khác nhận xét  ­ HS: Quan sát và 
và bổ sung.
trả lời.
­ GV: Em hãy nêu các nhu cầu xử  ­ HS: Thực hiện các 
lí thông tin dạng bảng ?
phép tính (tính tổng, 
­ GV: Nhờ các chương trình bảng  trung bình...), vẽ 
tính thì người ta có thể dễ dàng 
các Biểu đồ minh 
thực hiện những việc làm đó trên  hoạ.
máy tính điện tử.
­ GV: Yêu cầu HS đọc chương 
trình bảng tính là gì?
­ HS: Đọc bài.
Hoạt động 3: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH (10’)
­ GV: Giới thiệu một số chương  ­ HS: Lắng nghe.
2. Chương trình bảng tính
trình bảng tính.
a) Màn hình làm việc
Những chương trình bảng tính 

b) Dữ liệu
này tuy khác nhau nhưng chúng 
c) Khả năng tính toán và sử 
đều có một số đặc trưng chung.
dụng hàm có sẵn
­ GV: Yêu cầu HS tìm hiểu đặc 
­ HS: màn hình làm  d) Sắp xếp và lọc dữ liệu
trưng chung của các chương trình  việc, dữ liệu, khả  e) Tạo biểu đồ
bảng tính.
năng tính toán và sử  ­ Microsoft Excel là một trong 
­ GV: Chốt lại, giới thiệu từng 
dụng các hàm có 
những chương trình được sử 
đặc trưng thông qua hình ảnh và  sẵn, sắp xếp và lọc  dụng rộng rãi (gọi tắt là Excel)
ví dụ
dữ liệu, tạo Biểu 
­ GV: Giới thiệu chương trình 
đồ.
bảng tính được sử dụng rộng rãi  ­ HS: Quan sát và 
nhất: Microsoft Excel
lắng nghe.


3. Củng cố ­ Dặn dò: (5’)
­ Về nhà xem lại lí thuyết .
 ­Đọc trước phần nội dung còn lại của bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG 
TÍNH.
VI. RÚT KINH NGHIỆM:

..........................................................................................................................................

..................................................................................................................................