Tập huấn DHHN Bài 3

BÀI 3
SỰ ĐA DẠNG TRONG HỌC TẬP

SỰ ĐA DẠNG TRONG HỌC TẬP
H Đ1
HỌC TẬP
TRƯỚC ĐÓ
HĐ2
SỞ THÍCH
SỰ ĐA DẠNG
TRONG
HỌC TẬP
KIẾN THỨC
& KINH
NGHIỆM
HĐ4
PHÁT TRIỂN
HĐ3:
CÁCH HỌC

MỤC TIÊU:
Phát triển kiến thức và hiểu biết về sự đa dạng
trong học tập với những khác biệt cá nhân.
Phát triển những biện pháp, kỹ năng đơn giản để
tìm hiểu và đánh giá hứng thú, quá trình học tập
trươc đó, cách học và sự phát triển của học sinh.
Cùng nhau tìm hiểu các cách tiếp cận chương trình
và lớp học đáp ứng sự đa dạng trong học tập của
học sinh.
.

HOẠT ĐỘNG 1
LỚP HỌC ĐA DẠNG
Tại sao phải hiểu rõ đặc điểm của trẻ và sự đa dạng trong lớp học là
vấn đề quan trọng?
* Giúp chúng ta chuẩn bị bài học có ý nghĩa và phù hợp với học sinh.
* Giúp xác định các biện pháp có hiệu quả.
* Giúp chia nhóm học sinh phù hợp.
* Giúp chỉ ra cho trẻ cần đọc và học thêm những gì và như thế nào?
* Giúp xác định các mối quan hệ tích cực với học sinh.
* Giúp xác định các kế hoạch, biện pháp thúc đẩy học sinh học tập,nâng
cao tính tự tin.
•
Hoạt động tìm hiểu lẫn nhau: Trò chơi: “Tìm một nữa của mình” hai
bạn hỏi nhau những câu hỏi khác nhau ( VD: tên, tuổi, nơi thường trú,
hoàn cảnh gia đình tính tình,sở trường, nhu cầu…) để tìm hiểu về một
nữa của mình và giới thiệu với lớp.( thời gian 15 phút)

HOẠT ĐỘNG 2
Sự đa dạng về quá trình học tập trước
đó của HS
- Tại sao cần phải biết được tình hình học tập
trước đó của học sinh?
•
Cần phải biết tình hình học tập trước đó của học
sinh để lập kế hoạch học tập tiếp theo. Điều này rất
quan trọng vì kinh nghiệm học tập của học sinh sẽ
được dựa trên những gì các em đã biết.
•
Giáo viên cần xác định: HS đã biết gì? Hiểu gì? Có

thể làm gì? Khi chúng ta soạn giáo án, nhờ đó giúp
HS học hiệu quả hơn theo khả năng của mình.( thời
gian hoạt động 20 phút)