SKKN vấn nạn tảo hôn

Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

Trang1

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

MỤC LỤC
A. PHẦN MỞ ĐẦU......................................................................................................................3
I. ĐẶT VẤN ĐỀ...........................................................................................................................3
II. MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI........................................................................................................4
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI ................................................................................4
IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU......................................................................................................4
V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI..............................................................................4
1. Phương pháp lịch sử:................................................................................................................4
2. Phương pháp điều tra:...............................................................................................................5
3. Phương pháp thực nghiệm:.......................................................................................................5
4. Phương pháp so sánh đối chiếu:...............................................................................................5
5. Phương pháp nghiên cứu hệ thống............................................................................................5
6. Phương pháp điều tra, tổng kết rút kinh nghiệm:.....................................................................5
B. PHẦN NỘI DUNG..................................................................................................................6
I. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ..........................................................................................................6
II. NỘI DUNG VẤN ĐỀ .............................................................................................................8
1. Tổ chức các phong trào, sân chơi lành mạnh để thu hút học sinh đến lớp đến trường, giúp
các em có động cơ học tập đúng đắn và có định hướng tốt đẹp cho tương lai.............................8

2. Xây dựng phong trào “cùng bạn đến lớp” ngay trong mỗi lớp học.........................................8
3. Nâng cao nhận thức về vấn nạn tảo hôn cho các em học sinh và phụ huynh của các em........9
4. Tổ chức các buổi tuyên ngoại khóa tuyên truyền về vấn nạn tảo hôn cho học sinh trong nhà
trường..........................................................................................................................................10
5. Phối hợp giữa nhà trường với chính quyền địa phương trong công tác tuyên truyền hạn chế
vấn nạn tảo hôn...........................................................................................................................10
IV. KẾT QUẢ..............................................................................................................................11
1. Về học sinh..............................................................................................................................11
2. Về giáo viên............................................................................................................................11
C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ................................................................................................14
I. KẾT LUẬN.............................................................................................................................14
II. KIẾN NGHỊ...........................................................................................................................14
TÀI LIỆU THAM KHẢO..........................................................................................................16
Trang2

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý, bỡi lẽ
người thầy dạy cho học sinh không những chỉ dạy những kiến thức đơn thuần,
mà quan trọng hơn là dạy làm người, để các em được phát triển một cách toàn
diện.
Giáo dục về vấn đề tảo hôn cũng đóng góp những vai trò nhất định trong

giáo dục toàn diện cho học sinh, cần được đẩy mạnh để các em hiểu rỏ hơn về
bản thân, tránh những trường hợp các em bỏ học, kết hôn sớm khi cơ thể chưa
hoàn thiện, dẫn đến ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe của các em khi mang thai
ở lứa tuổi chưa trưởng thành.
Chúng ta dễ dàng nhận thấy nếu các em học sinh chỉ học mà thiếu đi sự
quan tâm đúng mực đến đời sống tinh thần của các em thì các em rất dễ dàng
chán học. Kèm theo đó những tác động khác như sự tò mò và muốn khám phá
bản thân trước những thay đổi của cơ thể, muốn có người yêu để trao đổi tâm
sự… thì việc bỏ học và lấy chồng của các em rất dễ xảy ra.
Tổ chức các hoạt động các hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa về
vấn nạn tảo hôn, cũng như các hoạt động phong trào khác như văn nghệ, thể dục
thể thao, trò chơi dân gian, cắm trại,… đã tạo nên không khí tích cực, vui tươi
cho học sinh sau những giờ học căng thẳng, phát huy tính đoàn kết, giao lưu lứa
tuổi của các em học sinh, đồng thời thu hút các em học sinh đến lớp đến trường,
góp phần nâng cao tỉ lệ học sinh đến lớp đến trường, giảm thiểu tình trạng tảo
hôn của các em ở lứa tuổi này.
Trong những năm qua hoạt động giáo dục của trường THCS Lương Thế
Vinh – huyện Đức Cơ – tỉnh Gia Lai ngày càng được chú trọng, chất lượng được
nâng cao thu hút đông đảo học sinh tham gia hăng hái và tích cực. Tuy nhiên,
công tác triển khai, tổ chức, hướng dẫn, quản lý học sinh tham gia các hoạt động
Trang3

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

ngoại khóa, đặc biệt là giáo dục về vấn nạn tảo hôn, giới tính chưa được nâng
cao. Hoạt động này đòi hỏi mỗi giáo viên phải có nhiều tâm huyết, công sức, trí
tuệ, sáng tạo với học sinh. Đó chính là lí do tôi chọn đề tài: “Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh” cho sáng
kiến kinh nghiệm của mình.
II. MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI
Căn cứ vào cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của việc triển khai, tổ chức,
hướng dẫn, quản lý học sinh tham gia các hoạt động giáo dục về vấn nạn tảo hôn
trong trường phổ thông.
Đề ra một số biện pháp nâng cao hoạt động phong trào, thu hút học sinh
đến lớp đến trường, hạn chế tình trạng tảo hôn trong nhà trường.
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI
Đề tài được thực hiện qua quá trình tự học, học hỏi đồng nghiệp, rút kết
kinh nghiệm và ứng dụng một số biện pháp hạn chế vấn nạn tảo hôn của học sinh
trường THCS Lương Thế Vinh.
IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
Vận dụng sáng kiến hoạt động giáo dục vấn nạn tảo hôn nhằm đảm bảo
thực hiện được mục đích cho việc nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THCS
Lương Thế Vinh.
V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI
Trong quá trình nghiên cứu đề tài, tôi đã sử dụng một số phương pháp cơ
bản sau:
1. Phương pháp lịch sử:
Nghiên cứu lịch sử, phong tục, tập quán, hủ tục của người dân bản địa xã
Iapnôn, huyện Đức Cơ, tỉnh Gia Lai – Nơi trường THCS Lương Thế Vinh đóng
chân trên địa bàn.

Trang4

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

2. Phương pháp điều tra:
Thu thập thông tin từ học sinh, phụ huynh học sinh, người dân bản địa,
cán bộ tư pháp xã nhằm thu thập những thông tin cần thiết. Nắm được những số
liệu, tình hình hoạt động của đối tượng nghiên cứu.
3. Phương pháp thực nghiệm:
Vận dụng triển khai, tổ chức, hướng dẫn, quản lý học sinh tham gia các
hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa về vấn nạn tảo hôn trong trường
THCS Lương Thế Vinh.
4. Phương pháp so sánh đối chiếu:
So sánh đối chiếu kết quả hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa về
vấn nạn tảo hôn trong trường THCS Lương Thế Vinh với những năm trước đó.
5. Phương pháp nghiên cứu hệ thống.
Phân tích nội dung các hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa về vấn
nạn tảo hôn để tìm ra phương pháp tổ chức, thực hiện tương ứng.
6. Phương pháp điều tra, tổng kết rút kinh nghiệm:
Thực hiện, điều tra thái độ, cảm nhận, đánh giá của học sinh đối với các
hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa về vấn nạn tảo hôn. Được tiến hành
thường xuyên trong suốt quá trình nghiên cứu. Giúp chúng ta có cái nhìn tổng
thể vào vấn đề, cập nhật các thông tin một cách thường xuyên và kịp thời, điều
chỉnh các phương pháp nghiên cứu cho phù hợp với đối tượng nghiên cứu.

Trang5

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

B. PHẦN NỘI DUNG
I. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ
Nhằm nâng cao ý thức của người dân trong việc kết hôn, nhà nước đã
tuyên truyền, phổ biến rộng rãi luật Hôn nhân và gia đình năm 2014. Đặc biệt
chú trọng đến lứa tuổi kết hôn.
“Căn cứ khoản 8 Điều 3 Luật hôn nhân và gia đình năm 2014: “Tảo
hôn” là việc lấy vợ, lấy chồng khi một bên hoặc cả hai bên chưa đủ tuổi kết hôn
theo quy định tại điểm a khoản 1 Điều 8 của Luật này” (Nam từ đủ 20 tuổi trở
lên, nữ từ đủ 18 tuổi trở lên).
Xã Iapnôn là một xã biên giới, vùng đặc biệt khó khăn thuộc huyện Đức
Cơ, tỉnh Gia Lai, trình độ dân trí thấp so với thị trấn và một số xã khác trong
huyện, kinh tế ở đây còn nghèo nàn, chủ yếu dựa vào cây nông nghiệp, chăn
nuôi nhỏ lẻ, các hủ tục vẫn còn được lưu tryền đến ngày nay.
Trường THCS Lương Thế Vinh đóng chân trên địa bàn xã Iapnôn, trang
thiết bị phục vụ cho công tác giáo dục tương đối bảo đảm. Tuy nhiên tình trạng
học sinh bỏ học, kết hôn trước tuổi vẫn còn diễn ra. Điều đó là nỗi niềm nhức
nhối của không chỉ riêng các thầy cô giáo trong nhà trường, mà còn là nỗi niềm
khó giải chung cho toàn xã hội.
Phần lớn phụ huynh học sinh chủ yếu làm nông nghiệp, đời sống vật chất,
tinh thần còn thiếu thốn nên chưa thực sự quan tâm đến con em của mình trong
học tập cũng như các hoạt động khác ngoài nhà trường của con em mình.
Học sinh trong trường đa số là người dân tộc thiểu số, nhận thức của các

em còn chậm, tình trạng học sinh chán học, bỏ học và lấy chồng sớm vẫn còn
diễn ra.
Qua điều tra tôi nhận thấy tình trạng tảo hôn của học sinh trong trường bao
gồm những nguyên nhân sau:

Trang6

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

- Theo phong tục tập quán của người dân địa phương từ xưa cho đến nay
vẫn còn quan niệm phải đẻ cho thật nhiều con để có nhiều người đi làm nương
rẫy, mặc dù kinh tế gia đình vẫn còn khá khó khăn. Chưa hiểu rỏ hậu quả, hệ lụy
của việc tảo hôn mang lại.
- Do trong nhà không có người giúp công việc nương rẫy nên một số học
sinh nam đã bỏ học để phụ giúp gia đình và lấy vợ. Khi các học sinh ấy lấy vợ
chắc hẵn sẻ có nhiều trường hợp lấy vợ là học sinh cùng trường hoặc là những
học sinh nữ đã bỏ học và nhỏ tuổi hơn mình.
- Một số phụ huynh học sinh trên địa bàn do công việc nương rẫy nhiều
nên ít quan tâm đến con con cái của mình, buông lỏng cho con cái, nhiều lúc con
cái muốn làm gì thì làm.
- Bên cạnh đó các em học sinh đang ở lứa tuổi vị thành niên, lứa tuổi có
nhiều sự biến đổi về tâm sinh lí, giải phẩu cơ thể. Các em muốn khám phá bản
thân và trải nghiệm nhiều cảm giác mới mẽ. Tình yêu nam-nữ ở lứa tuổi này dần
xuất hiện. Nhiều hành động sai lầm của các em dẫn đến tình trạng tình dục

không an toàn dẫn đến các em mang thai khi tuổi còn quá trẻ, việc lập gia đình
của các em diễn ra chỉ trong nay mai.
Nạn tảo hôn thường dẫn đến nhiều hệ lụy như: ảnh hưởng nhiều đến sức
khỏe của các em, đặc biệt là các em nữ khi cơ thể của các em chưa hoàn thiện về
mặt tâm sinh lí, giải phẩu. Các em mang bầu, sinh con nhỏ, những đứa con này
sinh ra thường bị còi cọc, dễ mắc bệnh hiểm nghèo, rồi chữa bệnh cho con, vẫn
loanh quanh tình trạng nghèo vẫn hoàn nghèo, đồng thời làm suy giảm chất
lượng giống nòi, sự phát triển kinh tế xã hội đi xuống.
Khi tham khảo, nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm, tôi đã tích lũy được một
số kiến thức, kinh nghiệm cho việc triển khai, tổ chức, hướng dẫn, quản lý học
sinh tham gia các hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa về vấn nạn tảo hôn

Trang7

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

trong trường THCS Lương Thế Vinh đạt chất lượng, hiệu quả hơn và thu hút
đông đảo học sinh trong lớp tham gia nhiệt tình.
III. NỘI DUNG VẤN ĐỀ
Từ những hiệu quả tích cực của hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa
về vấn nạn tảo hôn trong nhà trường mang lại cho công việc, tôi xin nêu tác dụng
của việc giáo dục về vấn nạn tảo hôn qua đề tài “Giải pháp nạn chế vấn nạn tảo
hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh” như sau:
1. Tổ chức các phong trào, sân chơi lành mạnh để thu hút học sinh đến lớp

đến trường, giúp các em có động cơ học tập đúng đắn và có định hướng tốt
đẹp cho tương lai.
Hằng năm nhà trường thường đưa ra các phong trào thi đua chào mừng
các ngày lễ lớn như: chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11; ngày Học sinh
sinh viên 09/01; ngày thành lập Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh 26/03…
Với các hoạt động như: Làm báo tường, báo ảnh, thi đấu thể dục –thể thao, tham
gia các trò chơi dân gian, văn hóa - văn nghệ, cắm trại …
Tham gia các sân chơi lành mạnh giúp các em giải tỏa căng thẳng trong
việc học tập. Đồng thời dây là cơ hội để các em học sinh trong trường có dịp
giao lưu với nhau, nâng cao tính đoàn kết giữa các em trong trường, thu hút học
sinh đến trường, làm giảm tình trạng học sinh bỏ học, ở nhà lấy vợ, lấy chồng.
2. Xây dựng phong trào “cùng bạn đến lớp” ngay trong mỗi lớp học.
Với mục đích khuyến khích các em đến lớp đến trường, kịp thời động viên
và giúp đỡ quan tâm tới các em học sinh có nguy cơ phải bỏ học, tạo điều kiện
học sinh bỏ học trở lại trường học. Đồng thời tổ chức các hoạt động sôi nổi thu
hút các em đến lớp. Kịp thời khen thưởng các em học sinh có thành tích xuất sắc
trong các hoạt động giúp đỡ, cùng bạn đến lớp.
Giáo viên chủ nhiệm cùng với ban cán sự lớp, rà soát những học sinh có
hoàn cảnh khó khăn, giúp đỡ, đến nhà hỏi thăm, trao quà cho các em, để các em
Trang8

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

có thể đến trường. Món quà đơn giản chỉ là những cây viết, những quyển vở và

một chút kinh phí được trích từ quỷ lớp và đóng góp của các bạn học sinh, phụ
huynh học sinh trong lớp nhưng mang cả tâm tình, tình thương của tất cả thành
viên trong lớp người gửi đến các em.
Ngoài ra, lớp còn tổ chức cho các em học sinh đi thăm hỏi, động viên
những học sinh ốm đau, không thể đến lớp đến trường. Đồng thời lớp tổ chức
đến từng nhà các bạn có dấu hiệu bỏ học, vận động các bạn đến lớp đến trường.
Hoạt động này góp phần tăng cường tình đoàn kết, gắn bó tình cảm giữa các em
học sinh, gia đình các em, động viên nhau thực hiện tốt nhiệm vụ học tập của
mình.
3. Nâng cao nhận thức về vấn nạn tảo hôn cho các em học sinh và phụ
huynh của các em.
2.1 Đối với phụ huynh học sinh:
Đa số phụ huynh là người dân tộc thiểu số, đi nương rẫy cả ngày, ít có mặt
ở nhà nên chưa thực sự quan tâm hoặc quan tâm chưa đúng mực đến con em
mình trong học tập cũng như việc khác của các em ở nhà. Bên cạnh đó còn một
số phụ huynh còn nhận thức chưa đúng về vấn nạn tảo hôn, buộc con nghỉ học
lấy vợ lấy chồng, sinh con để có người đi làm nương rẫy
Vì thế trong các buổi họp phụ huynh của lớp, ngoài việc thông báo tình
hình học tập, rèn luyện của các em, giáo viên chủ nhiệm cần phổ biến, đề cập
nhiều vấn đề khác liên quan đến lớp chủ nhiệm, trong đó có vấn nạn về tảo hôn
để cha mẹ các hiểu rõ hơn tảo hôn là gì và những hệ lụy khi các em lấy chồng,
lấy vợ sớm.
2.1. Đối với học sinh:
Mỗi học sinh là một tuyên truyền viên, các em ở cùng lứa tuổi, dễ dàng
trao đổi tâm tư tình cảm. Ta dễ dàng nhận thấy, sự tác động truyên truyền từ góc
độ học sinh đến học sinh cũng có kết quả tích cực không nhỏ. Đồng thời các em
Trang9

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

là những người có tri thức, là chủ nhân tương lai của đất nước, các em đấu tranh
chống những quan điểm lạc hậu, cùng xây dựng quê hương giàu đẹp.
Vì vậy, trong những giờ sinh hoạt lớp, giáo viên chủ nhiệm cần dành thời
gian nhỏ trao đổi, giảng giải cho các em hiểu tác hại của việc tải hôn. Để mỗi em
là một tuyên truyền viên tích cực, là tấm gương để người khác noi theo.
4. Tổ chức các buổi tuyên ngoại khóa tuyên truyền về vấn nạn tảo hôn cho
học sinh trong nhà trường.
Công tác tuyên truyền, giáo dục kỹ năng sống, sức khỏe sinh sản vị thành
niên, các hoạt động ngoại khóa trong nhà trường cần được tổ chức thường xuyên
vào hằng năm nhằm tác động vào nhận thức của học sinh về giới, về hôn nhân và
gia đình, về những điều kiện để có được cuộc sống gia đình hạnh phúc.
Xây dựng kế hoạch ngoại khóa tuyên truyền chặt chẽ, với những nội dung
phù hợp, sôi nổi, thu hút học sinh tham gia như: Có văn nghệ chào mừng, bài
phát biểu hoặc phóng sự nhỏ về vấn nạn tảo hôn, vở kịch ngắn viết về tảo hôn,
phát biểu suy nghĩ các em, thi vẽ tranh cổ động tuyên truyền về vấn nạn tảo
hôn… nhằm nâng cao ý thức của học sinh về vấn nạn này.
5. Phối hợp giữa nhà trường với chính quyền địa phương trong công tác
tuyên truyền hạn chế vấn nạn tảo hôn.
Công tác phối hợp giữa nhà trường với địa phương, các ban ngành đoàn
thể cần được đẩy mạnh nhằm chung tay đẩy lùi nạn tảo hôn đối với học sinh nhà
trường.
Ngoài việc phối hợp vận động nhân dân giúp đỡ nhau phát triển kinh tế,
xóa đói, giảm nghèo, xây dựng một gia đình ấm no, hạnh phúc và tiến bộ, đồng
thời đấu tranh bài trừ các tệ nạn xã hội, trong đó có tệ nạn tảo hôn. Do đó, nhà

trường phối hợp với chính quyền địa phương trong công tác vận động phụ huynh
học sinh giáo dục con, em mình hiểu được tác hại của tảo hôn, đồng thời đấu

Trang10

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

tranh chống những quan điểm lạc hậu ngay từ trong gia đình mình và trong cộng
đồng dân cư để khắc phục, bài trừ tệ nạn này.
IV. KẾT QUẢ
1. Về học sinh
Từ những giải pháp trên, sau khi tôi áp dụng ở trường THCS Lương Thế
Vinh năm học 2017 – 2018 với việc hạn chế vấn nạn tảo hôn, trường đã đạt được
những kết quả như sau:
- Trong học kỳ I năm học 2017 - 2018 nhận thức của HS ở tất cả các khối
lớp về vấn nạn tảo hôn được nâng lên rõ rệt các em có nhận thức sâu sắc về
những hệ lụy do vấn nạn tảo hôn mang lại.
- Theo thống kê số học sinh bỏ học kết hôn sớm trong năm học 2016 –
2017: Học kì I: 2 Học sinh, Học kì II: 2 Học sinh, Trong hè: 2 Học sinh. Sau khi
áp dụng những giải pháp trên trong năm học 2017 – 2018: Chưa có học sinh bỏ
học lấy chồng, lấy vợ trong học kì I. Dự kiến trong năm học 2017 – 2018 số học
sinh tảo hôn là: 02 Học sinh. Nguyên nhân: Do phong tục tập quán cũng như các
hủ tục lạc hậu của nhân dân địa phương đã ăn sâu trong tiềm thức của họ, vì thế,
để bài trừ vấn nạn tảo hôn không phải chỉ trong nay mai mà còn thực hiện xuyên

suốt và lâu dài.
2. Về giáo viên
Tổ chức các hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa về vấn nạn tảo hôn
cho các em học sinh là rất cần thiết với tất cả các giáo viên. Nếu như trước đây
chúng ta chỉ dạy học mà quên đi các hoạt động khác thu hút học sinh đến trường
thì số học sinh bỏ học trong trường rất đông, hiệu quả phổ cập giáo dục không
cao.
Được sự hỗ trợ từ phía nhà trường, những kinh nghiệm thu được từ đồng
nghiệp, sự tự tìm tòi, học hỏi của bản thân. Trong học kì I năm học 2017 – 2018,
giải pháp hạn chế vấn nạn tảo hôn đã được trường THCS Lương Thế Vinh thực
Trang11

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

hiện với chất lượng chất lượng khá tốt, thu hút đông đảo học sinh tham gia. đặc
biệt nâng cao nhận thức của học sinh khi đã được tìm hiểu về nạn tảo hôn.

Một số hình ảnh về hoạt động phong trào
của các em học sinh, thu hút học sinh đến lớp đến trường

Tranh cổ động về vấn nạn tảo hôn do các em học sinh trong trường vẽ.

Trang12

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

Tiểu phẩm với nội dung viết về vấn nạn tảo hôn

Trang13

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

Học sinh với buổi ngoại khoá tuyên truyền về vấn nạn tảo hôn

C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
I. KẾT LUẬN
Qua quá trình tìm hiểu và thực hiện “Giải pháp hạn chế vấn nạn tảo hôn
của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh” bản thân tôi đã đúc kết được
nhiều kinh nghiệm phục vụ cho công tác giáo dục của mình. Giải pháp đã giải
quyết được tình trạng học sinh bỏ học và kết hôn sớm, nâng cao hiệu quả của các
hoạt động tuyên truyền đồng thời góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh.
Những thành công bước đầu này là kết quả của sự quan tâm, giúp đỡ của

Ban giám hiệu nhà trường, các tổ chức đoàn thể và sự đóng góp ý kiến, chia sẽ,
hỗ trợ từ đồng nghiệp.
“Giải pháp hạn chế vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS
Lương Thế Vinh” có thể áp dụng cho tất cả các khối lớp ở bậc THCS ở Trường
THCS Lương Thế Vinh và một số xã khó khăn vùng đồng bào dân tộc thiểu số
trên địa bàn huyện Đức Cơ
Việc thực hiện các hoạt động giáo dục về vấn nạn tảo hôn sẽ là tiền đề cho
việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, cũng như hướng khắc
phục và nghiên cứu tiếp theo cho những năm sau.
II. KIẾN NGHỊ
Việc thực hiện các hoạt động giáo dục về vấn nạn tảo hôn ở trường THCS
Lương Thế Vinh bên cạnh những hỗ trợ tích cực từ phía BGH nhà trường, tổ
chuyên môn và sự hưởng ứng của giáo viên. Tuy nhiên vẫn còn nhiều khó khăn
về mặt cơ sở vật chất, sự đồng bộ tuyên truyền từ chính quyền địa phương và
nhà trường, sự ý thức của người dân về vấn nạn tảo hôn chưa cao… để phục vụ
cho công tác giáo dục về vấn nạn tảo hôn trong nhà trường cũng như ở địa
phương. Vì vậy rất cần sự quan tâm hơn nữa của các cấp lãnh đạo.
Trang14

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

Cần có sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường
để hạn chế vấn nạn tảo hôn trên địa bàn xã, phát huy ngày càng tốt hơn, góp
phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nói riêng và chất

lượng giáo dục trong nhà trường nói chung./.
CHÂN THÀNH CẢM ƠN
Đức cơ, ngày 14 tháng 12 năm 2017
Người viết

Bùi Trung Hữu

Trang15

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giải pháp hạn chế
vấn nạn tảo hôn của học sinh trong trường THCS Lương Thế Vinh

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Quốc hội (2014), Luật Hôn nhân và gia đình 2014, Nxb Lao Động, Hà Nội.
2. Chính phủ (2013), Nghị định 110/2013/NĐ –CP Quy định xử phạt vi phạm
hành chính trong lĩnh vực bổ trợ tư pháp, hành chính tư pháp, hôn nhân và gia
đình, thi hành án dân sự, phá sản doanh nghiệp, hợp tác xã, Hà Nội.
3. Hoàng Thanh Hương (2017), Gian nan chống tảo hôn ở Gia Lai, Báo Nhân
dân điện tử, 14/07/2017.
4. Thiên Linh (2016), Nhói lòng nạn tảo hôn và hôn nhân cận huyết, Báo Tiền
phong điện tử, 31/07/2016
5. N.Như (2013), Vấn nạn tảo hôn ở các buôn làng Tây Nguyên, Báo Công an
nhân dân điện tử, 25/08/2013.

Trang16

Giáo viên: Bùi Trung Hữu

Trường THCS Lương Thế Vinh