Tài liệu hướng dẫn viết tiểu luận môn học Thị trường lao động

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN VIẾT TIỂU LUẬN
MƠN HỌC THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG
 I.                   MỤC ĐÍCH
­          Giúp sinh viên rèn luyện khả  năng viết luận, khả  năng trình bày một nội dung  
khoa học theo kết cấu chuẩn.
­          Rèn luyện cho sinh viên phương pháp giải quyết một vấn đề phát sinh trên thực  
tế một cách khoa học và logic trên cơ sở tham khảo những tài liệu thứ cấp.
­          Đánh giá kiến thực đã tích lũy được trong q trình học tập trên lớp. Bài tiểu 
luận này sẽ  thay thế  bài thi hết mơn và được tính vào điểm kết luận của mơn học  
với trọng số 70%.
II.                NHỮNG NGUN TẮC QUY ĐỊNH
1. Về nội dung
­          Tiểu luận là một bài viết ngắn để trình bày quan điểm, nghiên cứu phát hiện về 
một chủ  đề  nào đó mà người viết tâm đắc. Dù viết về  một vấn đề  gì thì nội dung 
của một bài tiểu luậntrình bày như sau:
PHẦN : MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn chủ đề 
2. Mục tiêu nghiên cứu chủ đề
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu chủ đề
4. Phương pháp nghiên cứu 
5. Nguồn số liệu 
6. Kết cấu
Chương 1 :
Chương 2 : 
Chương 3 :
V v v v v
PHẦN:  NỘI  DUNG
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 
1.1 Một số khái niệm
1.2 Các vấn đề mang tính lý luận có liên quan đến chủ đề nghiên cứu
­ kinh tế xã hội

­ Pháp luật Nhà Nước
­ …….
CHƯƠNG 2:THỰC TRẠNG CHỦ ĐỀ NGHIÊN CỨU
2.1 Giới thiệu khái qt về địa phương có vấn đề nghiên cứu
2.2 Thực trạng chủ đề nghiên cứu.
CHƯƠNG 3 :GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ  
3.1. Phương hướng, mục tiêu, thách thức và giải pháp cho chủ đề nghiên 
cứu trong thời gian tới.
3.1.1 Phương hướng 
3.1.2 Mục tiêu


3.1.3 Thách thức
a. Ngồi nước: 
b. Trong nước: 
3.1.4 Giải pháp
3.2 Nhận xét và một số kiến nghị
3.2.1 Nhận xét
3.2.2 Một số kiến nghị:
PHẦN: KẾT LUẬN
Trong một bài tiểu luận, vấn đề chính có thể được phân tích thành nhiều vấn đề nhỏ 
để giải quyết từng phần. Khi giải quyết những vấn đề này thì tác giả cũng phải nêu 
được vấn đề  đó, sau đó sử  dụng những luận cứ  lý thuyết, các số  liệu và lập luận  
tham khảo từ các tài liệu khoa học để phân tích. Cuối cùng là đưa ra những kết luận,  
đánh giá của mình về vấn đề đó.
­         Sinh viên tự chọn chủ đề bài tiểu luận cho mình. Có thể tham khảo các mảng đề 
tài ở phần III. Đề tài phải gắn với nội dung của mơn học như cung, cầu lao động, giá 
cả sức lao động, chính sách thị trường lao động, thơng tin thị trường lao động,dịch vụ 
việc làm... Nên tham khảo ý kiến giáo viên trong buổi phụ  đạo hướng dẫn nếu  
khơng chắc chắn về tên chủ đề .

­          Thơng thường có thể  chia thành 2 phần chính là (1) thực trạng về vấn đề  đó và 
(2) các giải pháp (hoặc kết luận và khuyến nghị) rút ra. Có thể kết cấu thành 3 phần,  
trong đó phần 1 là cơ sở lý luận về  vấn đề  nghiên cứu, hai phần cịn lại giống như 
trên.
­          Số liệu sử dụng trong bài tiểu luận phải đảm bảo tính cập nhật, bắt buộc phải  
có trích dẫn nguồn gốc.
1. Về định dạng:
­          Tiểu luận đánh máy trên khổ giấy A4, dài tối thiểu 20 trang, trình bày một mặt,  
sáng sủa, dễ đọc, khơng đóng bìa bằng giấy bóng kính.
­         Khơng sử dụng các từ viết tắt trong bài tiểu luận
­         Lề phải để cách tối thiểu 3cm.
­          Các tiểu mục của tiểu luận được đánh số  thành nhóm chữ  số, nhiều nhất là ba  
chữ số (ví dụ 1.2.2.)
­         Cấu trúc bài viết gồm:
o       Trang bìa: trình bày theo mẫu kèm theo.( xem cuối trang)
o        Bắt đầu trang tiếp theo là nội dung bài tiểu luận (chỉ đánh số trang cho phần nội 
dung này)
o       Tài liệu tham khảo (bắt đầu trang mới): trình bày theo quy định trong mục 6
o       Phụ lục (bắt đầu trang mới nếu có)
o       Mục lục: Nên trình bày trong một trang.
1. Về trích dẫn các tài liệu tham khảo
­          Tài liệu trích dẫn là những câu văn, cơng thức, định lý rõ ràng mà chủ quyền tác 
giả  thuộc về  người viết gốc và tác giả  dùng nó vào việc chứng minh. Khi có trích  
dẫn trong bài viết, phải ghi rõ nguồn gốc trích dẫn đó là từ đâu theo hướng dẫn dưới 
đây.
Ví dụ 1: Trích dẫn ngắn trong ngoặc kép:


“Trong các giai đoạn phát triển khác nhau của nhân loại, việc học của con người rất  
khác nhau.” (Lam, 2004, tr.6)

Ví dụ 2: Nếu trích một đoạn dài:
Trong các giai đoạn phát triển khác nhau của nhân loại, việc học của con người rất  
khác nhau. Tuy nhiên, đứng trước q trình tồn cầu hóa ngày nay, khi khối lượng  
kiến thức bùng nổ với cấp số nhân thì năng lực sáng tạo, làm việc độc lập, năng lực  
tự học, năng lực thích ứng, sự nhạy cảm... lại trở nên quyết định (Lam, 2004, tr.6)
­          Trong ngoặc đơn sau mỗi đoạn trích dẫn là tên tác giả, năm xuất bản và trang  
được trích dẫn. Tên tác giả này phải được ghi lại trong phần tài liệu tham khảo. Nếu 
là trích dẫn một đoạn dài  như  ví dụ  2 thì tồn bộ  nội dung này phải đẩy vào trong  
1.5cm so với lề trái
­         Tất cả những nội dung tham khảo từ tài liệu khác mà khơng trích dẫn nguồn đều  
khơng có giá trị và khơng được chấm điểm.
1. Trình bày Footnote, Endnote
­          Trong bài viết, đơi lúc phải sử  dụng đến các ghi chú cuối chân trang (footnote)  
hoặc ghi chú ở trang cuối cùng (endnote). Mục đích là nói rõ thêm hoặc gợi ý các vấn  
đề  có liên quan mà người viết muốn giải thích thêm cho nội dung chính. Sau đoạn  
văn cần giải thích tác giả  đánh chỉ  số  theo thứ  tự  đoạn văn cần giải thích và cuối  
trang hoặc cuối nội dung bài tiểu luận đưa ra lời giải thích theo chỉ  số  từng đoạn  
văn. Ví dụ:
(1)    Baer, Miles  và Moran (1999) vẫn bảo lưu  ý kiến cho rằng, chính sách cơng  
nghiệp có hại cho các nước Đơng Á và là gốc rễ gây ra khủng hoảng.
hoặc:
(2)   Xem Ngân hàng thế giới (1998) để có phần tổng kết đầy đủ nhiều vấn đề có liên 
quan về giá cơng nghiệp.
­         Những tài liệu được ghi chú này phải có mặt ở phần “Tài liệu tham khảo”, việc  
này giúp người đọc tra cứu được các tài liệu gốc khi cần.

1. Trình bày bảng biểu, biểu đồ, hình vẽ
­          Bảng số  liệu, biểu đồ, hình  ảnh khi trích dẫn bắt buộc phải có số  thứ  tự, tên,  
đơn vị tính cho các số liệu và nguồn gốc số liệu. Ví dụ:
Biểu số 2: Trình độ văn hóa của lực lượng lao động Việt Nam

Đơn vị tính: % so tổng lực lượng lao động


Chỉ tiêu

1996

2002

2003

2004

2005

Khơng biết chữ

5.72

3.74

4.24

4.44

4.04

Chưa tốt nghiệp tiểu học

20.72

15.8

15.48

13.87

13.09

Tốt nghiệp tiểu học

27.7

31.71

31.51

29.73

29.09

Tốt nghiệp phổ thơng cơ sở

32.08

30.46

30.4

32.36

32.58

Tốt nghiệp phổ thơng trung học

13.78

18.29

18.37

19.6

21.21

Tổng số

100

100

100

100

100

 
Nguồn: Thống kê Lao động – Việc làm, Bộ LĐTBXH, 1996­2005
­         Sau một số liệu, bảng số liệu hay biểu đồ, hình ảnh phải ghi thật rõ ràng nguồn  

để  đảm bảo mức tin cậy. Đó có thể  là báo cáo của một cơ  quan thống kê, trích lại 
của tác giả khác hoặc điều tra của chính tác giả. Nếu khơng có điều này thì mọi lập  
luận của tác giả  dựa vào số  liệu, hình  ảnh đó sẽ  khơng có giá trị  và khơng được 
chấm điểm.
­          Khi dùng bảng biểu, đồ  thị, hình vẽ để  phân tích phải nêu rõ số  của bảng biểu,  
đồ thị, hình vẽ đó. Ví dụ: theo bảng số 3...
 
1. Danh mục tài liệu tham khảo
­          Cũng như  tài liệu trích dẫn, danh mục tài liệu tham khảo phải được ghi lại  ở 
cuối bài viết. Đây là những tài liệu mà tác giả  mượn ý để  làm tiền đề  cho sáng tác  
của mình. Có các loại tài liệu tham khảo khác nhau, chẳng hạn sách, một bài viết  
trong một tập sách gồm nhiều tác giả, tạp chí, tài liệu từ  internet...  ứng với mỗi tài  
liệu này đều có cách ghi khác nhau. Cụ thể như sau:
o       Tài liệu là báo chí cần có các thơng tin sau:
Tên tác giả: in thường, khơng có dấu ngăn cách.
(năm cơng bố): in thường, đặt trong ngoặc đơn, kết thúc bằng dấu phẩy.
“Tên bài báo, bài nghiên cứu”, in thường, đặt trong ngoặc kép, kết thúc bằng  
dấu phẩy.
Tên báo hoặc tạp chí khoa học: in nghiêng, kết thúc bằng dấu phẩy.
tập: in thường, khơng có dấu ngăn cách
(số): in thường, đặt trong dấu ngoặc đơn, kết thúc bằng dấu phẩy.
trang: in thường, kết thúc bằng dấu chấm.
Ví dụ:
1.      Bùi Tất Thắng (2004), “Tồn cầu hóa và thách thức đối với lao động Việt Nam ”. 
Nghiên cứu kinh tế (5), 31.
o       Tài liệu là sách, luận văn, tiểu luận, báo cáo:
Tên tác giả: in thường, khơng có dấu ngăn cách.
(năm xuất bản): in thường, đặt trong ngoặc đơn, kết thúc bằng dấu phẩy.

Tên sách, luận văn, tiểu luận, báo cáo: in nghiêng, kết thúc bằng dấu phẩy.
Nhà xuất bản: in thường, kết thúc bằng dấu phẩy.
Nơi xuất bản: in thường, kết thúc bằng dấu phẩy.
Ví dụ:
2.      GS. TS. Tống Văn Đường – Đại học Kinh tế quốc dân, (2002),  Giáo trình dân số  
và phát triển, Nhà xuất bản Nơng nghiệp, Hà Nội
o       Tài liệu lấy từ internet:
Tên tác giả: in thường, khơng có dấu ngăn cách.
(năm xuất bản): in thường, đặt trong ngoặc đơn, kết thúc bằng dấu phẩy.
Tựa đề tài liệu tham khảo lấy từ internet: in nghiêng, kết thúc bằng dấu chấm.
Được lấy về từ: http://www... : in thường, kết thúc bằng dấu chấm
Ví dụ
3.      David Dapice (2004). Lịch sử hay chính sách: tại sao các tỉnh phía Bắc khơng tăng 
trưởng
 
nhanh
 
hơn.
 
Được
 
lấy
 
về
 
từ: 
/>Lưu ý:
­          Tài liệu tham khảo được xếp riêng theo từng ngơn ngữ (Tiếng Việt, Tiếng Anh,  
Tiếng Pháp...). Các tài liệu bằng tiếng nước ngồi thì phải giữ  ngun văn, khơng 
phiên âm, khơng dịch, kể cả tài liệu bằng tiếng Trung Quốc, tiếng Nhật. Đối với tài 

liệu bằng ngơn ngữ cịn ít người biết đến có thể  thêm phần dịch đi kèm với mỗi tài  
liệu).
­         Thứ tự của danh mục tài liệu tham khảo:
o       Tác giả là người nước ngồi được xếp thứ tự abc theo học.
o       Tác giả là người Việt Nam xếp thứ tự abc theo tên những vẫn giữ ngun thứ tự 
thơng thường của tên người Việt Nam , khơng đảo tên lên trước họ.
o        Tài liệu khơng có tên tác giả thì xếp theo thứ tự abc từ đầu của tên cơ  quan ban 
hành ấn phẩm.
­          Tất cả  các tài liệu dùng để  tham khảo lấy ý trong q trình viết tiểu luận phải  
được đưa vào danh mục tài liệu tham khảo.
­         Bài tiểu luận phải có tối thiểu 01 trang tài liệu tham khảo.
1. Về phụ lục:
­          Phần này gồm những nội dung cần thiết nhằm minh họa hoặc bổ trợ cho nội  
dung tiểu luận như số liệu, mẫu biểu, tranh ảnh, văn bản pháp luật...
­         Mỗi nội dung được trình bày thành một phụ lục riêng và được đánh số thứ tự (Ví 
dụ Phụ lục 1).
­          Các phân tích có liên quan đến phụ  lục nào cần phải có đường dẫn tham chiếu  
đến phụ lục đó. Ví dụ: Xem phụ lục số 2.
III.             CÁC MẢNG ĐỀ TÀI GỢI Ý
­          Các gợi ý dưới đây là những mảng đề  tài lớn. Sinh viên cần thu hẹp phạm vi  
nghiên cứu của đề tài lại cho phù hợp.
­         Đề tài có thể viết cho cả phạm vi Việt Nam , cho một địa phương nào đó ( Tỉnh,  
thành phố, thị  xã, quận ,Huyện phường, xã hoặc có thể  viết cho phạm vi quốc tế).  
Nên lựa chọn phạm vi theo khơng gian hẹp, ví dụ cho một tỉnh, quận, huyện, phường  
xã.


1. Thị  trường lao động trong điều kiện cạnh tranh khơng hồn hảo: vai trị của 
nhà nước và cơng đồn.
2. Thất nghiệp  ở  Việt Nam : các hình thức thất nghiệp và xu hướng  ở  Tỉnh, 

thành phố…….
3. Thất nghiệp và vai trị của dịch vụ việc làm ở Tỉnh, thành phố…….
4. Thất nghiệp trong nền kinh tế thị trường ở Tỉnh, thành phố…….
5. Việc làm của người lao động và vấn đề điều tiết trong nền kinh tế thị trường
6. Thị trường lao động thanh niên ở Tỉnh, thành phố…….
7. Điều tiết thị trường lao động ở các nước cơng nghiệp phát triển
8. Thị trường lao động và việc làm ở Tỉnh, thành phố…….
9. Thị trường lao động Việt Nam : đặc điểm hình thành và phát triển.
10. Thị trường lao động phi chính thức ở Tỉnh, thành phố…….
11. Thị trường lao động chính thức ở Tỉnh, thành phố…….
12. Thị trường lao động giản đơn ở Tỉnh, thành phố…….
13. Thị trường lao động chất xám ở Tỉnh, thành phố…….
14. Thị trường lao động chun mơn kỹ thuật ở Tỉnh, thành phố…….
15. Thị trường lao động nông thôn ở Tỉnh, thành phố…….
16. Thị trường lao động thành thị ở Tỉnh, thành phố…….
17. Xuất khẩu lao động ở Tỉnh, thành phố…….
18. Di chuyển lao động quốc tế: nguyên nhân và hậu quả
19. Di chuyển lao động nông thôn thành thị ở Tỉnh, thành phố…….
20. Di chuyển lao động Bắc Nam
21. Di chuyển lao động từ khu vực nhà nước sang các khu vực khác.
22. Thực trạng hoạt động của các trung tâm dịch vụ  việc làm tư  nhân  ở  Tỉnh,  
thành phố…….
23. Thực trạng hoạt động của các trung tâm dịch vụ  việc làm nhà nước  ở  Tỉnh,  
thành phố…….
24. Vai trị của dịch vụ việc làm trong điều tiết thị trường lao động ở Việt Nam
25. Vai trị của dịch vụ việc làm đối với chính sách bảo hiểm thất nghiệp
26. Thực trạng thông tin thị trường lao động ở Tỉnh, thành phố…….Việt nam
27. Giải pháp phát triển hệ thống thông tin thị trường lao động ở...
28. Hội chợ việc làm với phát triển thị trường lao động ở ....
29. Sàn giao dịch việc làm với phát triển thị trường lao động ở ...

30. Phân mảng thị trường lao động ở  Tỉnh, thành phố……....: thực trạng và giải 
pháp
31. Hội nhập kinh tế quốc tế với di chuyển thể nhân
32. Thực trạng và một số  giải pháp hỗ  trợ  việc làm thêm của sinh viên trường 
ĐHLĐXH
33. Tác động của tiền lương đối với cung cầu lao động nghề …. Tại TPHCM
34. Phân tích cung cầu lao động tại Tỉnh, thành phố….
35. Xu hướng việc làm trong tương lai của sinh viên trường ĐH.Lao động xã hội 
36. Giải pháp nâng cao hiệu quả  hoạt động của trung tâm giới thiệu việc làm 
tỉnh, tp…


37. Một Số  giải pháp phát triển thị  trường lao động trong khu vực đầu tư  nước  
ngồi Tỉnh, thành phố…….
Sinh viên có thể tham khảo số liệu tại một số website sau:
1.   
2.   
3.   
4.   
5.   
6.   
7.   
8.   
9.   
10.   

BỘ LAO DỘNG THƯƠNG BINH & XàHỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG ­ XàHỘI
CƠ SỞ II

­­­­­­

CHUYÊN ĐỀ TRÁCH NHIỆM XàHỘI CỦA 
DOANH NGHIỆP VỀ LAO ĐỘNG


ĐỀ TÀI: THỰC TRẠNG ………………
……………………………………………………….

GVHD: Nguyễn Ngọc Tuấn
Sinh viên: 
                                                Lớp: 
 Niên khóa :
Tp.HCM, tháng 3/2011
Tp.HCM, tháng 3/2011


BỘ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH & XàHỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG ­ XàHỘI ( CƠ SỞ II)
KHOA QUẢN LÍ LAO ĐỘNG

­­­­­­­

TIỂU LUẬN  MƠN 
THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG

  

PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH CUNG CẦU LAO ĐỘNG  
TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY

GVBM: NGUYỄN NGỌC TUẤN
SINH VIÊN :
LỚP : 
NIÊN KHĨA : 
                                     TPHCM, Tháng 12 năm 2010


TRƯỜNG ĐẠI HOC LAO ĐỘNG XàHỘI (SCII)
           KHOA QUẢN LÝ LAO ĐỘNG
            ­­­­­­­­­­
                  
                          

                          BÀI TIỂU LUẬN
           MÔN :THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG
               
Thực trạng việc làm và các giải pháp giải quyết việc
làm ở Việt Nam giai đoạn 2010­2015

GVHD :  Nguyễn Ngọc Tuấn
SVTH  :  
Lớp       :  

TP.HCM, tháng 12 năm 2010