GA CN Cnghe 7

GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Ngày soạn : 07 / 08 / 2008
Ngày giảng : 12 / 08 / 2008
Tuần : 01
Tiết 1:
PHẦN I : TRỒNG TRỌT
CHƯƠNG I : ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT TRỒNG TRỌT
Tiết 1: BÀI 1 : Vai Trò Nhiệm Vụ Của Trồng Trọt
Khái Niệm Về Đất Trồng Và Thành Phần Của Đất Trồng
I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức :
- Hiểu được vai trò của trồng trọt
- Biết được nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay
- Biết được một số biện pháp thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt
- HS hiểu được đất trồng là gì ?Biết được vài trò của đất trồng Biết được các thành
phần của đất trồng
2./ Kỹ năng : HS biết áp dụng đúng biện pháp của trồng trọt vào thực tế của đòa
phương
3./ Thái độ : Có hứng thú trong học tập kỹ thuật nông nghiệp
II./ CHUẨN BỊ : Hình vẽ : Vai trò của trồng trọt
III./ PHƯƠNG PHÁP : Quan sát – Thảo luận nhóm
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Nước ta là một nước nông nghiệp với 76% dân số sống ở nông thôn,
70% lao động làm việc trong nông nghiệp và kinh tế nông thôn. Vì vậy trồng trọt có vai trò
đặc biệt quang trọng trong nền kinh tế quốc dân. Bài học này sẽ giúp chúng ta trả lời câu
hỏi đó.
2./ Phát triển bài :
A/ Hoạt động 1 : VAI TRÒ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Cho HS thảo luận nhóm nhỏ ( 2 em)
-Cho HS quan sát hình vẽ vai trò của

trồng trọt trên bảng
-Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh
tế ?
-Giảng giải cây lương thực là cây trồng
cho chất bột như : Gạo ; Ngô …
-Cây thực phẩm dùng ăn kèm với thức ăn
-Mỗi nhóm 2 em thảo luận phần vai trò
của trồng trọt SGK trang 5
-Cung cấp lương thực thực phẩm
-Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp
-Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi
-Cung cấp nông sản xuất khẩu
1
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
cơ bản ( lương thực ) như : Rau ; Quả…
-Cây nguyên liệu cho công nghiệp là
những cây trồng cho sản phẩm làm
nguyên liệu cho công nghiệp chế biến
như : Mía; Càphê…
-Em hãy kể một số loại cây lương thực,
thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở đòa
phương ?
-Hãy nêu một số nông sản ở nước ta được
xuất khẩu ra thò trường quốc tế ?
-Ngô; Khoai; Sắn….
-Sú; Cải….
-Càphê; Chè…..
-Càphê; Chè; Tiêu ….
-GV cho HS thảo luận theo nhóm phần
nhiệm vụ của trồng trọt

-Gọi nhóm 1;3;5 phát biểu , nhóm 2;4;6
nhận xét
-GV nhận xét, phân tích, đi đến kết luận
các nhiệm vụ của trồng trọt là là 1,2,4 và
6
-6 nhóm thảo luận theo y/cầu phần II
SGK /6
-Mỗi nhóm cử một đại điện phát biểu
-Trong trồng trọt việc sử dụng giống mới
có năng suất cao, bón phân đầy đủ, phòng
trừ sâu bệnh kòp thời nhằm mục đích gì ?
-Khai hoang, lấn biển để làm gì ?
-Tăng vụ để làm gì ?
-Để tăng năng suất, tăng diện tích trồng
trọt và tăng lượng nông sản ta có những
biện pháp nào ?
-……….. tăng năng suất
-Tăng diện tích
-Tăng lượng nông sản
-p dụng biện pháp kỹ thuật tiên tiến,
khai hoang, lấn biển, tăng vụ
Tiểu kết : Trồng trọt cung cấp lương thực thực phẩm cho con người, thức ăn cho chăn
nuôi, nguyên liện cho công nghiệp và nông sản để xuất khẩu.
Nhiệm vụ của trồng trọt là đảm bảo lương thực và thực phẩm cho tiên dùng trong
nước và xuất khẩu.Biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt ; khai hoang, lấn
biển, tăng vụ, áp dụng biện pháp kỹ thuật tiên tiến .
B/ HOẠT ĐỘNG 2 : 1./ ĐẤT TRỒNG LÀ GÌ ? VAI TRÒ VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT
TRỒNG CỦA ĐẤT TRỒNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Gọi HS làm bài tập đã chuẩn bò ở bảng

phụ treo trước lớp
-Dựa vào BT đã làm, GV hỏi HS đất
trồng là gì ?
-Nhận xét bài làm của bạn
-Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ
trái đất, trên đó cây trồng có thể sinh
sống và sản xuất ra sản phẩm
-Cho HS hoạt động theo nhóm -6 nhóm thảo luận theo y/cầu mục I phần
2 SGK trang 7
2
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
-Gọi 3 nhóm phát biểu, 3 nhóm nhận xét
-Cho HS quan sát hình 2 tên bảng. Lưu ý
quan sát kỹ thành phần dinh dưỡng và vò
trí của cây
-Đất có tầm quan trọng như thế nào đối
với cây trồng ?
-Ngoài đất ra cây trồng còn có thể sống
trong môi trường nào ?
-Mỗi nhóm cử một đại diện phát biểu
-Môi trường đất và môi trường nước đều
cung cấp ôxi, nước, dinh dưỡng cho cây.
Đất giữ cho câu đứng vững còn ở môi
trường nước để cây đứng vững phải có giá
đỡ
-Đất cung cấp nước, chất dinh dưỡng, ôxi
cho cây và giữ cây đứng thẳng
-Môi trường nước
-Cho HS quan sát sơ đồ thành phần của
đất trồng

-Dựa vào sơ đồ cho biết đất trồng gồm
những thành phần gì ?
-Phần khí chính là không khí có trong các
khe hở của đất
-Không khí có chứa các chất gì ?
-Thông báo cho HS lượng ôxi trông đất ít
hơn trong khí quyển còn lượng khí
cacboníc thì nhiều hơn tới hàng trăm lần
-xi có vai trò gì trong đời sống cây trồng
?
-Phần không khí có vai trò gì đối với cây
trồng ?
-Phần rắn gồm những gì ?
-GV cho HS đọc phần rắn SGK / 8
-Phần rắn có vai trò gì đối với cây trồng ?
-Phần lỏng chính là nước trong đất. Nước
làm nhiệm vụ gì ?
-Đất trồng gồm : phần khí; phần rắn và
phần lỏng
-xi; cacbonic; nitơ …
-xi cần cho quá trình hô hấp của cây
-Cung cấp ôxi cho cây hô hấp
-Chất vô cơ và chất hữu cơ
-Cung cấp chất dinh dưỡng cho cây
-Hòa tan các chất dinh dưỡng
Tiểu kết : Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó cây trồng có thể
sinh sống và sản xúat ra sản phẩm . Đất trồng là môi trường cung cấp nước, chất dinh
dưỡng, ôxi và giữ cho cây đứng vững Đất trồng gồm 3 thành phần : khí ; lỏng và rắn
- Phần khí cung cấp ôxi cho cây hô hấp
- Phần rắn cung cấp chất dinh dưỡng cho cây

- Phần lỏng cung cấp nước cho cây
3./ Kết luận chung : GV gọi HS đọc phần ghi nhớ
4./ Kiểm tra đánh giá : Hãy cho biết nhiệm vụ của trồng trọt ở đòa phương em hiện
nay là gì ?
: GV phát phiếu học tập cho HS chuẩn bò với nội dung :
Cho các từ hoặc cụm từ sau : Tơi xốp; đá; độ phì nhiêu; thực vật . Chọn các từ hoặc
cụm từ thích hợp điền vào … trong phần sau :
“ Đất trồng là lớp đất bề mặt … của vỏ trái đất, trên đó … có khả năng sinh sống và
sản xuất ra sản phẩm. Đất trồng là sản phẩm biến đổi của … dưới tác động của các yếu tố
khí hậu, sinh vật và con người. Đất trồng khác với đá là đất trồng có … “
3
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
3./ Kết luận chung : Gọi HS đọc phần ghi nhớ
4./ Kiểm tra đánh giá : HS trả lời câu hỏi 1 ; 2 / 8
V./ DẶN DÒ : Chuẩn bò bài : Một số tính chất của đất trồng
Rút kinh nghiệm: Do phân phối chương trình rút 2 tiết còn 01 tiết nên quá dài không
chuẩn bò kỹ HS và GV sẽ không kòp thời gian
4
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Ngày soạn : 11/ 08 / 2008
Ngày giảng : 20 / 08 / 2008
Tuần : 02
Tiết 2
BÀI 3 : Một Số Tính Chất Chính Của Đất Trồng
I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức :
- HS hiểu được thành phần cơ giới của đất trồng là gì ?
- Hiểu được thế nào là đất chua, đấ kiềm, đất trung tính
- Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng
- Hiểu được thế nào là độ phì nhiêu của đất

2./ Kỹ năng : Quan sát , phân tích , nhận biết
3./ Thái độ :
- Có ý thức bảo vệ, duy trì, nâng cao độ phì của đất
- Liên hệ đòa phương-gia đình  cải tạo nâng cao độ phì nhiêu cho đất vườn nhà 
Cây trồng cho năng suất cao hơn
II./ CHUẨN BỊ :
1./ GV : Mẫu vật : các loại đất
2./ HS đọc trước bài ở nhà
III./ PHƯƠNG PHÁP : Trực quan + Giảng giải + Hỏi đáp
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Đa số cây trồng nông nghiệp sống và phát triển trên đất thành phần và
tính chất của đất ảnh hưởng tới năng suất và chất lượng nông sản. Muốn sử dụng đất hợp lý
cần phải biết được các đặc điểm và tính chất của đất
2./ Phát triển bài :
A/HOẠT ĐỘNG 1 : THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT LÀ GÌ ?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Gọi HS độc phần I SGK
-Phần rắn của đất bao gồm những thành
phần nào ?
-Phần vô cơ chiếm bao nhiêu % ?
-Phần vô cơ bao gồm các hạt nào ?
-Đường kính mỗi loại hạt là bao nhiêu ?
-Tỉ lệ các hạt: cát; limon; sét quyết đònh
thành phần cơ giới của đất
-Căn cứ vào thành phần cơ giới người ta
chia đất thành mấy loại chính ?
-Thành phần vô cơ và thành phần hữu cơ
-Từ 92%  98%
-Hạt cát ; limon ; sét
-Hạt cát : 0,05  2 mm

-Limon : 0,002 0,05 mm
-Hạt sét : bé hơn 0,002 mm
-Ba loại : đất cát; đất thòt ; đất sét
5
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Tiểu kết : Tỉ lệ các hạt : cát; limon; sét quyết đònh thành phần cơ giới của đất. Đường
kính của hạt cát (0,05  2 mm), limon (0,002 0,05 mm), hạt sét (bé hơn 0,002 mm)
B/HOẠT ĐỘNG 2 : THẾ NÀO LÀ ĐỘ CHUA, ĐỘ KIỀM CỦA ĐẤT ?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Gọi HS đọc phần II SGK
-Độ PH dùng để đo cái gì ?
-Trò số PH dao động trong phạm vi nào ?
-Đất thường có trò số PH từ 3  9
-Với giá trò nào của PH thì đất được gọi là
đất chua, kiềm và trung tính ?
-Căn cứ vào trò số PH người ta chia đất
làm mấy loại ?
-Mỗi loại cây trồng sinh trưởng và phát
triển tốt trong một phạm vi PH nhất đònh.
Do đó phải xác đònh đất chua, đất kiềm
và đất trung tính để có kế hoạch sử dụng
và cải tạo và bố trí cây trồng phù hợp
-Đối với đất chua cải tạo bằng cách nào ?
-Đo độ chua, độ kiềm của đất
-Từ 0  14
-Đất chua : PH < 6,5
-Đất kiềm : PH > 7,5
-Đất trung tính : PH = 6,6  7,5
-Ba loại : đất chua, đất kiềm , đất trung
tính

-Bón vôi
Tiểu kết : Căn cứ vào độ PH người ta chia đất thành : đất chua; (PH < 6,5); đất kiềm
(PH > 7,5) và đất trung tính (PH = 6,6  7,5)
C/HOẠT ĐỘNG 3 : KHẢ NĂNG GIỮ NƯỚC VÀ CHẤT DINH DƯỢNG CỦA ĐẤT
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Gọi HS đọc phần III SGK
-Vì sao đất giữ được nước và chất dinh
dưỡng
-GV nhấn mạnh đất chứa nhiều hạt có
kích thước bé, đất càng chứa nhiều mùn
khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng
càng tốt
-Nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn
-Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng
của đất sét tốt nhất, đất thòt trung bình,
đất cát kém nhất
Tiểu kết : Đất giữ được nước và chất dinh dưỡng là nhờ các hạt cát, limon, sét và chất
mùn
IV/ Hoạt động 4: ĐỘ PHÌ NHIÊU CỦA ĐẤT LÀ GÌ ?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Ở đất thiếu nùc, thiếu chất dinh dưỡng
cây trồng phát triển như thế nào ?
-Chậm, không xanh tươi, cho năng suất
thấp
6
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
-Ở đất đủ nước và chất dinh dưỡng cây
trồng sinh trưởng, phát triển như thế nào ?
-GV nhấn mạnh đất đủ nước và chất dinh
dưỡng cây trồng phát triển tốt cho năng

suất cao nếu đất đó không có chất độc hại
cho sinh trưởng và phát triển của cây
 ĐN độ phì nhiêu của đất
-Đất phì nhiêu nhưng giống cây không
tốt, điều kiện khí hậu không thuận lới và
thiếu sự chăm sóc của con người thì cây
trồng có phát triển tốt và cho năng suất
cao không ?
-Cây trồng có khả năng phát triển nhanh,
cành lá xanh tốt, cho năng suất cao…
-Không
Tiểu kết : Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất có thể cho cây trồng có năng suất
cao. Tuy nhiên muốn có năng suất cao phải có đủ các điều kiện : đất phì nhiêu; thời
tiết thuận lợi; giống tốt và chăm sóc tốt
3./ Kết luận chung : Gọi hs đọc phần ghi nhớ
4./ Kiểm tra đánh giá : HS trả lời các câu hỏi 1;2;3 SGK
V./ DẶN DÒ : Chuẩn bò thực hành : Mỗi HS chuẩn bò 3 mẫu đất khác nhau đựng trong ba
túi nilong – 01 lọ nhỏ đựng nước – 01 ống hút lấy nước – Thước đo – Mảnh nilong có kích
thước 30cmx30cm
* Rút kinh nghiệm: hs ở nông thôn nhưng về nhà không quan sát tìm hiểu thành phần của
đất
7
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Ngày soạn : 20 / 08 / 2008
Ngày giảng : 27 / 08 / 2008
Tuần : 03
Tiết 3
BÀI 6 : Biện Pháp Sử Dụng Cải Tạo Và Bảo Vệ Đất
I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức :

- HS hiểu được vì sao phải sử dụng đất hợp lý
- Biết được các biện pháp thường dùng để cải tạo và bảo vệ đất
2./ Kỹ năng : Phân tích – nhận biết
3./ Thái độ : Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất
II./ CHUẨN BỊ : Hình vẽ : biện pháp cải tạo đất SGK , bảng phụ ghi 2 bài tập SGK
III./ PHƯƠNG PHÁP : Giảng giải + Hỏi đáp
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Đất là tài nguyên quý của quốc gia là cơ sở của sản xuất nông , lâm
nghiệp. Vì vậy chúng ta phải biết cách sử dụng cải tạo và bảo vệ đất. Bài họa này
giúp các em hiểu : Sử dụng đất như thế nào là hợp lí ; Có những biện pháp nào để cải
tạo , bảo vệ đất ?
2./ Phát triển bài :
A/HOẠT ĐỘNG 1 : VÌ SAO PHẢI SỰ DỤNG ĐẤT HP LÍ ?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Gọi HS đọc phần I / SGK
-Vì sao phải sử đất hợp lí ?
-GV giới thiệu các biện pháp sử dụng đất
-Thâm cánh tăng vụ trên đơn vò diện tích
đất có tác dụng gì ?
-Thâm canh tăng vụ có tác dụng như thế
nào đến sản phẩm thu được ?
-Tạo sao không được bỏ đất hoang ?
-Trồng cây phù hợp với đất có tác dụng
như thế nào đến sự sinh trưởng, phát triển
và năng suất của cây ?
-Biện pháp vừa sử dụng đất vừa cải tạo
đất áp dụng với các vùng đất mới khai
hoang, mới lấn ra biển
-GV lấy VD sau khi khai hoang, lấn biển
xong, đất còn mặn nhân dân ta trồng Cói

( cây chòu mặn). Sau vài năm đất đỡ mặn
trồng các giống lúa chòu mặn và tiếp tục
rửa mặn và khi hết mặn trồng caq1c
-1 HS đọc phần I / SGK
-Do nhu cầu lương thực htực phẩm nàgy
càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn
-Không để đất trống trong thời gian giữa
2 vụ thu hoạch
-Tăng lượng sản phẩm
-Luôn có sản phẩm để thu hoạch
-Cây sinh trưởng và phát triển tốt chó
năng suất cao
8
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
giống lúa mới
-Vừa sử dụng, vừa cải tạo có tác dụng
gì ?
-Sớm có thu hoạch, qua sử dụng đất sẽ
được cải tạo nhờ làm đất, bón phân, tưới
nước…
Tiểu kết : Do nhu cấu lương thực , thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng
trọt có hạn. Vì vậy phải sử dụng đất một cách hợp lý
2/ HOẠT ĐỘNG 2 :BIỆN PHÁP CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Gọi HS đọc phần II / SGK
-Vì sao phải cải tạo đất?
-Những loại đất nào cần được cải tạo?
-GV giới thiệu t/c các loại đất cần được
cải tạo
+Đất xám bạc màu nghèo dinh dưỡng;

tầng đất mặt rất mỏng, đất chua
+Đất mặn nồng độ muối tan tương đối
cao, cây trồng không sống được trừ các
loại cây chòu được mặn
+Đất phèn chứa nhiều muối phèn, gây
độc hại cho cây trồng, đất rất chua
-Dựa vào tranh vẽ SGK cho biết các biện
pháp cải tạo và bảo vệ đất ?
-Cày sâu bừa kỹ kết hợp với bón phân
hữu cơ nhằm mục đích gì ?
-Biện pháp trên nhằm áp dụng cho loại
đất nào?
-Làm ruộng bậc thang cá tác dụng gì ?
-p dụng cho loại đất nào?
-Tạo sao nên trồng xen cây công nghiệp
giữa các băng cây phân xanh ?
-p dụng cho loại đất nào?
-Thế nào là cầy nông?
-Bừa sục nhằm mục đích gì?
-Giữ nước liên tục để tạo môi trường yếm
khí làm cho các hợp chất chứa lưu huỳnh
không bò ôxi hóa thành H
2
SO
4

-Thay nước thường xuyên để làm gì?
-Bón vôi cho đất có tác dụng gì? p dụng
cho đất nào?
-Đa số các loại đất ở nước ta có t/c xấu

-Đất chua; mặn; phèn; bạc màu …
-Cày sâu, bừa kỹ kết hợp với bón phân
hữu cơ; làm ruộng bậc thang; trồng xen
cây nông nghiệp giữa các cây phân xanh
-Tăng bề dày của lớp đất canh tác
-Có tầng đất mặt mỏng, nghèo dinh
dưỡng như đất bạc màu
-Hạn chế dòng nước chảy; hạn chế xói
mòn rửa trôi
-Đất dốc ( đồi ; núi )
-Tăng độ che phủ đất, hạn chế xói mòn,
rửa trôi
-Đất dốc ; đất cần được cải tạo
-Không xới lớp phèn ở tầng dưới lên
-Hoà tan chất phèn trong nước
-Tháo nước có hòa tan phèn thay thế
bằng nước ngọt
-Khử chua
-Đất chua
9
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Tiểu kết : - Hầu hết các loại đất ở nước ta có tính chất xấu như : chua; mặn; phèn bạc
màu … nên cần phải được cải tạo đất
- Những biện pháp thường dùng để cải tạo và bảo vệ đất là : canh tác ; thủy lợi và bón
phân
3./ Kết luận chung : Gọi HS đọc phần ghi nhớo SGK
4./ Kiểm tra đánh giá :
- Nêu các biện pháp sử dụng đất ?
- Vì sao phải cải tạo đất ?
- Nêu những biện pháp cải tạo đất đã áp dụng ở đòa phươgn

V./ DẶN DÒ :
- Chuẩn bò bài : Tác dụng của bón phân trong trồng trọt
- Kẻ bảng nhóm phân bón ; loại phân bón
*Rútkinhnghiệm
10
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Ngày soạn : 10 / 08 / 2008
Ngày giảng : 20 / 08 / 2008
Tuần : 04
Tiết 4
BÀI 7 : Tác Dụng Của Phân Bón Trong Trồng Trọt
I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức : Biết được các loại phân bón thường dùng và tác dụng của phân bón
đối với đất ; cây trồng
2./ Kỹ năng : Phân tích ; nhận xét
3./ Thái độ : Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ ( thân , cành , lá ) cây hoang dại
để làm phân bón
II./ CHUẨN BỊ : Tranh vẽ : Tác dụng của phân bón
III./ PHƯƠNG PHÁP : Trực quan + Hỏi đáp + Thảo luận nhóm
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Ngày từ xưa ng Cha ta đã nói “Nhất nước; nhì phân; tam cần; tứ
giống” Câu tục ngữ này phần nào đã nói lên tầm quan trọng của phân bón trong
trồng trọt. Bài này chúng ta tìm hiểu xem phân bón có tác dụng gì trong sản xuất
Nông Nghiệp ?
2./ Phát triển bài :
A/ HOẠT ĐỘNG 1 : PHÂN BÓN LÀ GÌ ?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Gọi HS đọc phần I / SGK
-Phân bón là gì ?
-Trong phân bón chứa những chất dinh

dưỡng chính nào ?
-Phân được chia làm mấy nhóm chính ?
-Nhóm phân hữu cơ gồm những loại nào?
-Nhóm phân vi sinh gồm những loại nào?
-Cho HS thảo luận nhóm BT trang 16 /
SGK
-Gọi 3 nhóm lên bảng trình bày
-Phân bón là thức ăn của cây
-Đạm(N); Lân(P); Kali(K)
-3 nhóm : phân hữu cơ; phân hóa học và
phân vi sinh
-Phân chuồng; phân bắc; phân rác; than
bùn; khô dầu
-Phân chứa vi sinh vật chuyển hóa đạm
-Phân chứa vi sinh vật chuyển hóa lân
-6 nhóm thảo luận
-Các nhóm còn lại nhận xét
Tiểu kết : Phân bón là thức ăn của cây. Có ba nhóm phân bón :
11
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Phân hữu cơ: Phân chuồng, phân xanh
Phân hóa học : Phân đạm,phân lân,phân kai
Phân vi sinh: phân chứa VSV chuyển hoá đạm, lân..
B/ HOẠT ĐỘNG 2: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Cho HS thảo luận nhóm
-Treo tranh vẽ tác dụng của phân bón lên
bảng. Gọi các nhóm trả lời
+Phân bón có ảnh hưởng như thế nào
đến đất

+ Phân bón có ảnh hưởng như thế nào
đến năng suất
+Phân bón có ảnh hưởng như thế nào
đến chất lượng nông sản
-Nhờ phân bón độ phì nhiêu của đất tăng
hay giảm ?
-Đất phì nhiêu; chất dinh dưỡng nhiều
cây trồng sinh trưởng và phát triển như
thế nào? Năng suất và chất lượng ra sao?
-Nếu bón phân quá liều lượng, sai chủng
loại không cân đối giữa các loại phân thì
năng suất và chất lượng nông sản như thế
nào?
-Lấy VD liên hệ thực tế cho HS thấy rõ
hơn
-6 nhóm thảo luận
-Tăng độ phì nhiêu của đất
-Tăng năng suất
-Tăng chất lượng nông sản
-Tăng
-Cây sinh trưởng và phát triển tốt, năng
suất cao, chất lượng tốt
-Không tăng mà còn giảm
Tiểu kết : Phân bón làm tăng độ phì nhiêu của đất. Làm tăng năng suất cây trồng và
chất lượng nông sản
3./ Kết luận chung : Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
4./ Kiểm tra đánh giá :
- Phân hữu cơ gồm những loại nào ?
- Phân hóa học gồm những loại nào ?
V./ DẶN DÒ :

- Làm bài tập trang 16 SGK vào vở
- Chuẩn bò thực hành . Đọc trước bài 8 , kẻ trước bảng kết quả thực hành trang
19/SGK
*Rútkinhnghiệm
12
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Ngày soạn : 10 / 08 / 2008
Ngày giảng : 20 / 08 / 2008
Tuần : 05
Tiết 5
BÀI 8 : Thực Hành : Nhận Biết Một Số Loại pPhân
Hóa Học Thông Thường
I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức :Nhận biết được một số loại phân hóa học thông thường
2./ Kỹ năng : Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh và thao tác thực hành
3./ Thái độ : Có ý thức bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trường
II./ CHUẨN BỊ : Gv chuẩn bò cho mỗi nhóm :
+ 04 mẫu phân bón cho vào các túi Nilong nhỏ có ghi số, buộc chặt miệng túi
+ 04 ống nghiệm
+ 01 đèn cồn
+ Kẹp gắp than
+ Diêm hoặc hộp quẹt
III./ PHƯƠNG PHÁP : Thực hành
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Phân bón có vai trò rất quan trọng trong nông nghiệp nhưng mỗi
loại cây trồng chỉ phù hợp với một loại phân nhất đònh, để xử dụng phân hợp lý với
cây trồng ta cần biết cách nhận dạng một số loại phân thông thường trong trường hợp
bao bì mất nhãn
2./ Phát triển bài :
A/ HOẠT ĐỘNG 1 : GIỚI THIỆU VÀ TỔ CHỨC BÀI THỰC HÀNH

+ GV nêu mục tiên của bài
+ Nêu quy tắc an toàn lao động và bệ sinh môi trường
+ Giới thiệu bài thực hành : Bài thực hành được tiến hành thành 3 công đoạn :
1./ Phân biệt nhóm phân bón hòa tan và nhóm ít hoặc không tan. Tiến hành theo 3
bước SGK trang 18
2./ Phân biệt trong nhóm phân bón hòa tan : phân đạm và phân Kali. Tiến hành theo
2 bước SGK trang 19
3./ Phân biệt trong nhóm phân bón ít hoặc không hòa tan : phân lân ; vôi
+ Gọi 1 HS nhắc lại
B/HOẠT ĐỘNG 2 : TỔ CHỨC THỰC HÀNH
- Phân chia mẫu phân bón và dụng cụ cho 6 nhóm
C/HOẠT ĐỘNG 3 THỰC HIỆN QUY TRÌNH
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV thao tác mẫu
Gv quan sát, nhắc nhở giúp HS thực hiện
HS quan sát
HS thao tác
13
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
các thao tác khó
C/HOẠT ĐỘNG 4 : ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
+ HS thu dọn dụng cụ , làm vệ sinh
+ Ghi kết quả thực hành vào vở
+ HS tự đánh giá kết quả thực hành của mình theo đáp áp :
- Nhận biết đúng 4 loại phân 6 đ
- Vệ sinh 2 đ
- An toàn lao động 2 đ
+ GV đánh giá giờ thực hành
- Sự chuẩn bò của HS Tốt
- Thực hiện quy trình : đúng nhưng thao tác ở công đoạn 2 còn lúng túng chưa

thật chuẩn
- An toàn lao động : thực hiện tốt
- Vệ sinh : khá tốt
- Kết quả thực hành : tốt :…………………………. Khá :………………….. TB :…………………
V./ DẶN DÒ : Hướng dẫn HS chuẩn bò bài sau
* Rút kinh nghiệm:
14
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Ngày soạn : 10 / 08 / 2008
Ngày giảng : 20 / 08 / 2008
Tuần : 06
Tiết 6
BÀI 9 : CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN
THÔNG THƯỜNG
I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức : HS biết được các cách bón phân , cách sử dụng và bảo quản các loại
phân bón thông thường
2./ Kỹ năng : Quan sát , phân tích , nhận xét
3./ Thái độ : Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường khi sử dụng phân bón
II./ CHUẨN BỊ : Hình 7 ; 8 ; 9 ; 10 phóng to
III./ PHƯƠNG PHÁP : Liên hệ thực tế + Giảng giải + Thảo luận nhóm
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Trong các bài 7 ; 8 chúng ta đã làm quen với một số loại phân bón
thường dùng trong nơng nghiệp hiện nay. Bài học hôm nay chúng ta sẽ biết cách sử
dụng các loại phân bón đó sao cho có thể thu được năng suất cây trồng cao, chất lượng
nông sản tốt và tiết kiện được phân bón
2./ Phát triển bài :
A/ HOẠT ĐỘNG 1 : CÁCH BÓN PHÂN
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Gọi HS đọc phần I / SGK

-Căn cứ vào thời kỳ bón , người ta chia
làm mấy cách bón phân ?
-Thế nào là bón lót ?
-Bón lót có tác dụng gì ?
-Thế nào là bón thúc ?
-Bón thúc có tác dụng gì ?
-Căn cứ vào hình thức bón, người ta chia
làm mấy cách bón phân ? Là những cách
nào ?
-Bón phân trực tiếp vào đất thí có thể bón
được lượng phân bón lớn. Tuy nhiên cách
bón phân này có thể bò đất giữ chặt hoặc
-2 cách : bón lót và bón thúc
-Bón lót là bón phân vào đất trước khi
gieo trồng
-Cung cấp chất dinh dưỡng cho cây ngay
khi nó mới mọc, mới bén rễ
-Bón thúc là bón phân trong thời gian sinh
trưởng của cây
-Đáp ứng kòp thời nhu gầu dinh dưỡng của
cây, tạo điều kiện cho cây sinh trưởng và
phát triển tốt
-4 cách : bón theo hàng; theo hốc; bón
vãi; phun trên lá
15
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
chuyển hóa tàhnh dạng khí tan hoặc bò
nước rửa trôi. Bón phân theo hàng, theo
hốc hoặc phun trên lá cây trồng dễ sử
dụng hơn

-Cho HS hoạt động nhóm: quan sát hình
7; 8; 9; 10 cho biết tên các cách bón phân
và ưu ; nhược điểm của từng cách bón
-6 nhóm thảo luận
Theo hốc Theo hàng Bón vãi Phun trên lá
Ưu điểm
1 và 9 1 và 9 6 và 9 1 , 2 , 5
Nhược điểm
3 3 4 8
Tiểu kết :
- Phân bón có thể bón trước khi gieo trồng, trong thời gian sinh trưởng của cây
- Các cách bón phân : bón vãi; bón theo hàng; theo hốc hoặc phun trên lá
B/HOẠT ĐỘNG 2 : CÁCH SỬ DỤNG CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG DỤNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Khi bón phân vào đất, các chất dinh
dưỡng có trong phân bón phải được
chuyển thành các chất hòa tan cây mới
hấp thụ được. Vì vậy đối với các loại
phân có thành phần phức tạp như Phân
Chuồng hay phân khó hòa tan cần phải
bón vào đất trước khi gieo trồng để có đủ
thời gian phân hủy và chuyển hóa thành
dạng hòa tan. Những loại phân bón hòa
tan dùng để bón thức
-Muốn sử dụng phân bón đúng cách phải
dựa vào đâu ?
-Đặc điểm và tính chất của phân
-HS làm BT phần II vào vở
Tiểu kết : Khi sử dụng phân bón phải chú ý tới đặc điểm , tính chất của chúng
C/ HOẠT ĐỘNG 3 : BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Gọi HS đọc phần III / SGK
-Khi chưa sử dụng phân bón để bảo đảm
chất lượng ta phải làm gì ?
-Gọi HS nêu cho các biện pháp
-Vì sao không để lẫn lộn các loại phân
với nhau ?
-Vì sao phải dùng bùn ao để phủ kín đống
phân ủ ?
-Bảo quản chu đáo
-Xảy ra các phản ứng làm giảm chất
lượng
-tạo điều kiện để vi sinh vật phân giải
16
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
phân hoạt động, hạn chế đạm bay đi và
giữ vệ sinh môi trường
Tiểu kết : Khi chưa sử dụng để đảm bảo chất lượng phân bón cần phải có biện pháp
bảo quản chu đáo
3./ Kết luận chung : gọi HS đọc phân ghi nhớ SGK
4./ Kiểm tra đánh giá : HS trả lời câu hỏi 1 ; 2 ; 3 / 22 SGK
V./ DẶN DÒ : Chuẩn bò bài 10
* Rút kinh nghiệm:
17
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Ngày soạn : 10 / 08 / 2008
Ngày giảng : 20 / 08 / 2008
Tuần : 7
Tiết 7
BÀI 10 : VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP

CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG
I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức : Hiểu được vai trò của giống cây trồng và các phương pháp chọn tạo
giống cây trồng
2./ Kỹ năng : Quan sát ; phân tích ; nhận xét
3./ Thái độ : Có ý thức quý trọng, bảo vệ các giống cây trồng quý hiếm trong sản
xuất ở đòa phương
II./ CHUẨN BỊ : Hình vẽ : Vai tro giống cây trồng ; Phương pháp chọn lọc ; Phương pháp
lai và phương pháp cấy mô
III./ PHƯƠNG PHÁP : Trực quan + hỏi đáp + Thảo luận nhóm
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Trong hệ thống các biện pháp kỹ thuật trồn trọt, giống cây trồng
chiếm vò trí hàng đầu. Không có giống cây trồng không có hoạt động trồng trọt. Bài
bày sẽ giúp các em hiểu rõ vai trò của giống trong trồng trọt
2./ Phát triển bài :
A/ HOẠT ĐỘNG 1 : VAI TRÒ CỦA GIỐNG CÂY TRỒNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Treo hình 11 trên bảng, hương dẫn HS
quan sát
-Cho HS hđộng nhóm trả lời 3 câu hỏi
SGK/23
-Gọi các nhóm trả lời lần lượt các câu trả
lời
-Quan sát hình 11 : vai tò của giống
-6 nhóm thảo luận
Câu a : Tăng năng suất cây trồng
Câu b : Tăng vụ thu hoạch trong năm
Câu c : Làm thay đổi cơ cấu cây trồng
Tiểu kết : Giống cây trồng tốt có tác dụng làm tăng năng suất, tăng chât lượng nông
sản, tăng vụ và thay đổi cơ cấu cây trồng

B/ HOẠT ĐỘNG 2 : TIÊU CHÍ CỦA GIỐNG CÂY TRỒNG TỐT
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Gọi HS đọc phần II / SGK
-Một giống tốt cần đạt những tiên chí nào
Giải thích chọn 1 ,3 ,4,5
HS hoạt động nhóm
- 1; 3; 4; 5
18
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Tiểu kết : Một giống cây trồng tốt câu đạt các tiên chí :
- Sinh trưởng tốt trong điều kiện khí hậu; đất đai và trình độ canh tác tại đòa
phương
- Có chất lượng tốt
- Có năng suất cao và ổn đònh
- Chòu được sâu bệnh
C/ HOẠT ĐỘNG 3 : PHƯƠNG PHÁP CHỌN ; TẠO GIỐNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Treo tranh vẽ phương pháp chọn lọc lên
bảng, hướng dẫn HS quan sát
 phương pháp chọn lọc
-Dựa vào hình vẽ phương pháp lai GV
hướng dẫn HS quan sát
Phương pháp lai
-Hương dẫn HS quan sát phương pháp
nuôi cây mô
 Phương pháp nuôi cấy mô
-HS quan sát hình vẽ phương pháp chọn
lọc
-HS quan sát hình vẽ phương pháp lai
-HS đọc phần phương pháp gây đột biến

-HS quan sát hình vẽ phương pháp nuôi
cấy mô
Tiểu kết : Phương pháp chọn tạo giống cây trồng là: chọn lọc ; lai ; gây đột biến và
nuôi cấy mô
3./ Kết luận chung : HS đọc phần ghi nhớ SGK
4./ Kiểm tra đánh giá : HS trả lời các câu hỏi SGK / 25
V./ DẶN DÒ : Đọc trước bài sản xuất và bảo quản giống cây trồng
*Rútkinhnghiệm:
-Nên giải thích từ giống.
-Chú ý tiêu chí – tiêu chuẩn.
-Chú ý tham khảo đòa phương về cấy mô lai

19
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Ngày soạn : 10 / 08 / 2008
Ngày giảng : 20 / 08 / 2008
Tuần : 8
Tiết 8
BÀI 11 : Sản Xuất Và Bảo Quản Giống Cây Trồng
I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức : Biết được quy trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt
giống,biết cách nhân giống vô tính
2./ Kỹ năng : Quan sát ; phân tích và vận dụng
3./ Thái độ : Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống quý , đặc sản
II./ CHUẨN BỊ : Hình vẽ : chiếc cành ; giâm cành ; ghép mắt
III./ PHƯƠNG PHÁP : Giảng giải + hỏi đáp + liên hệ thực tế
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Ở bài trước chúng ta đã biết giống cây trồng là yếu tố quan trọng
quyết đònh năng suất và chất lượng nông sản. Muốn có nhiều hạt giống, cây giống tốt
phục vụ sản xuất đại trà chúng ta phải biết quy trình sản xuất giống và làm tốt công

tác bảo quản giống cây trồng
2./ Phát triển bài :
A/ HOẠT ĐỘNG 1 : I./ SẢN XUẤT GIỐNG CÂY TRỒNG :
1./ Sản xuất giống cây trồng bằng hạt :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trong quá trình gieo trồng do nhiều
nguyên nhân khác nhau làm cho đặc
điểm riêng của giống dần dần bò mất đi.
Những thay đổi làm suy giảm hoặc mất đi
những đặc tính quý của giống gọi là sự
thoái hóa của giống. Các giống thoái hóa
cho năng suất thấp, chất lưự«ng nông sản
kém. Để đảm bảo năng suất và chất
lượng nông sản cần có những lô hạt giống
nguyên chủng. Quá trình áp dụng những
biện pháp kỹ thuật liên hoàn nhằm khôi
phục lại những đặc tính vốn có của giống
gọi là quá trình phục tráng giống
-Quá trình sản xuất giống bằng hạt được
tiến hành trong mấy năm ?
-Công việc của năm thứ nhất là làm gì ?
-HS trả lời GV viết sơ đồ
-Công việc của năm thức 2 ?
-GV viết sơ đồ
-Quan sát sơ đồ sản xuất giống cây trồng
bằng hạt
-…………………… 4 năm
-Gieo hạt giống đã phục tráng và chọn
cây có đặc tính tốt
-Hạt của mỗi cây tốt gieo thành từng

dòng. Lấy hạt của các dòng tốt nhất hợp
lại thành giống siêu nguyên chủng
20
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
-Công việc của năm thứ 3 ?
-Viết thành sơ đồ
-Công việc của năm thứ 4 ?
-Viết thành sơ đồ
-Hạt giống siêu nguyên chủng có số
lượng ít nhưng chất lượng cao
-Hạt giống nguyên chủng là hạt giống có
chất lượng cao được nhân ra từ hạt giống
siêu nguyên chủng
-Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ sản xuất giống
bằng hạt
-Gọi HS nhắc lại qui trình sản xuất giống
bằng hạt
-Từ giống siêu nguyên chủng nhân thành
giống nguyên chủng
-Từ giống nguyên chủng nhân thành
giống sản xuất đại trà
-1 HS lên bảng vẽ, các HS khác vẽ vào
vở
-Dựa vào sơ đồ HS phát biểu
Tiểu kết :
Hạt giống đã phục tráng và duy trì
Dòng 1 Dòng 2 Dòng 3 Dòng 4 Dòng 5
Hạt giống siêu nguyên chủng
Hạt giống nguyên chủng
Hạt giống sản xuất đại trà

B/ HOẠT ĐỘNG 2 :SẢN XUẤT GIỐNG CÂY TRỒNG BẰNG NHÂN GIỐNG VÔ TÍNH
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Nêu 1 vài cách sản xuất giống bằng
nhân giống vô tính
-Quan sát hình 15 cho biết thế nào là
giâm cành ?
-Tại sao khi giâm cành phải cắt bớt lá ?
-Quan sát hình 16 cho biết thế nào là
ghép mắt ? ( ghép cành )
-Quan sát hình 17 cho biết thế nào là
chiết cành ?
-Tại sao khi chiết cành phải dùng nilong
bó kín bầu đất lại ?
-Giâm cành; ghép mắt ; chiết cành
-Từ 1 đoạn cành cắt rời khỏi thân mẹ đem
giâm vào cát ẩm, sau một thời gian từ
cành giâm hình thành rễ
-Giảm sự thoát hơi nước
-Từ mắc ghép hoặc cành ghép đem ghép
vào 1 cây khác
-Bóc một khoanh vỏ của cành, sau đó bó
đất khi cành đã ra rễ thì cắt khỏi cây mẹ
và trồng xuống đất
-Để giữ ẩm và hạn chế xâm nhập của sâu
bệnh
Tiểu kết : Sản xuất giống cây trồng bằng nhân giống vô tính : giâm cành; ghép mắt
( ghép cành ) chiết cành
21
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
C HOẠT ĐỘNG 3 : BẢO QUẢN HẠT GIỐNG CÂY TRỒNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Nêu nguyên nhân làm giảm chất lượng
hạt giống và hao hụt về số lượng ?
-Hô hấp của hạt phụ thuộc vào độ ẩm của
hạt độ ẩm và nhiệt độ nơi bảo quản.
Nhiệt độ; độ ẩm càng cao thì hô hấp càng
mạnh nên hạt càng lớn
-Muốn bảo quản tốt, hạt giống đem bảo
quản phải đạt các tiên chuẩn nào ?
-Nơi cất giữ phải đảm bảo các yêu cầu
nào ?
-Trong quá trình bảo quản phải thường
xuyên kiểm tra
-Nêu các cách bảo quản ?
-Do hô hấp của hạt, sâu mọt, chim chuột
ăn
-Khô, mẩy, không lẫn tạp chất, tỉ lệ hạt
lép thấp, không bò sâu bệnh
-Nhiệt độ, độ ẩmkhông khí thấp, phải kín
-Bảo quản trong chum, vại, bao, túi kín
hoặc trong các kho lạnh
Tiểu kết : Muốn có hạt giống tốt phải biết cách bảo quản tốt thì mới duy trì được chất
lượng.Hạt giống có thể bảo quản trongh chum,vại bao túi kín hoặc trong các kho lạnh
3./ Kết luận chung : HS đọc ghi nhớ SGK
4./ Kiểm tra đánh giá : HS trả lời câu hỏi SGK / 27
V./ DẶN DÒ : Đọc bài “ Sâu bệnh hại cây trồng “
* Rút kinh nghiệm:
Nên gỉai thích rõ mục đích .giáo viên nên lưu ý loại cây áp dụng và phương pháp
sản xuất giống
Ngày soạn : 10 / 08 / 2008

Ngày giảng : 20 / 08 / 2008
Tuần : 9
Tiết 9
22
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
BÀI 12 : Sâu – Bệnh Hại Cây Trồng
I./ MỤC TIÊU :
1./ Kiến thức :
- HS biết được tác hại của sâu bệnh
- Hiểu được khái niệm về Côn rùng ; sâu bệnh
- Biết được các dấu hiệu của cây khi bò sâu bệnh phá hoại
2./ Kỹ năng : Quan sát ; so sánh ; phân tích
3./ Thái độ : Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây trồng thướng xuyên để hạn chế tác hại
của sâu bệnh hại
II./ CHUẨN BỊ : Hình vẽ 18 ; 19 20 SGK – Mẫu cây trồng bò sâu bệnh phá hại.Xem trước
bài
III./ PHƯƠNG PHÁP :Trực quan + Liên hệ kiến thức cũ + Liên hệ thực tế + Hỏi đáp +
Thảo luận nhóm
IV./ TIẾN TRÌNH BÀY DẠY :
1./ Mở bài : Bài học hôm nay sẽ cung cấp cho các em 1 số khái niện cơ bản nhất
về sâu – bệnh hại cây trồng. Sau khi học xong bài này các em sẽ thấy được tác hại của
sâu bệnh; hiểu được khái niệm về côn trùng và bệnh cây. Biết được các triệu chứng
thường gặp khi cây bò sâu – bệnh phá hại
2./ Phát triển bài :
A/HOẠT ĐỘNG 1 TÁC HẠI CỦA SÂU – BỆNH
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Gọi Hs đọc phần I / SGK
-Sâu bệnh có ảnh hưởng như thế nào đến
đời sống cây trồng ?
-Khi cây bò sâu bệnh phá hoại thì năng

suất và chất lượng như thế nào ?
-Theo tính toán của tổ chức Nông –
Lương của Liên Hiệp Quốc hàng năm
trên thế giới có khoản 12,4% tổng sản
lượng cây trồng bò sâu phá hại, 11,6% bò
bệnh phá hại. Riêng đối với lúa hàng
năm sâu bệnh làm hại khoản 160 triệu
tấn. Ở nước ta số liệu thống kê cho thấy
sâu bậnh phá hoại khoản 20% tổng sản
lượng cây trồng ông nghiệp
-Quả bò sâu ăn thường có vò gì ?
-Đọc phần I / SGK
-Sâu bệnh ảnh hưởng xấu đến sinh trưởng
phát triển của cây
-Làm giảm năng suất và chất lượng nông
sản
-Vò đắng
Tiểu kết : Sâu – bệnh ảnh hưởng xấu đến sinh trưởng, phát triển của cây trồng và làm
giản năng suất, chất lượng nông sản
C/HOẠT ĐỘNG 2 :KHÁI NIỆM VỀ CÔN TRÙNG VÀ BỆNH CÂY
1./ Khái niệm về côn trùng
23
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Côn trùng ( sâu bọ ) là lớp động vật
thuộc bậc nào ?
-Cơ thể chia làm mấy phần ?
-Cấu tạo phần ngực , đầu ?
-Thế nào là vòng đời của côn trùng ?
-Trong vòng đời côn trùng trải qua cá giai

đoạn sinh trưởng phát triển nào ?
-Biến thái của côn trùng là gì ?
-Có mấy kiểu biến thái ?
-Cho Hs hđộng nhóm nêu những điểm
khác nhau giữa biến thái hoàn toàn và
không hoàn toàn bằng cách quan sát hình
18;19
-Côn trùng có thể có lợi hoặc có hại cho
cây trồng
-Côn trùng gây hại có kiểu biến thái hoàn
toàn phá hoại mạnh nhất ở giai đoạn
nào ?
-Côn trùng gây hại có kiểu biến thái
không hoàn toàn phá hoại mạnh nhất ở g/
đoạn nào?
-Ngành động vật chân khớp
-3 phần : đấu ; ngực ; bụng
-Ngực mang 3 đôi chân và thường có 2
đôi cánh. Đầu có một đôi râu
-Là khoảng thời gian từ giai đoạn trứng
đến côn trùng trưởng thành và lại đẻ
trứng
-Trứng – Sâu non – Nhộng – Sâu trưởng
thành
-Là sự thay đổi cấu tạo, hình thái của côn
trùng trong vòng đời
-2 kiểu : hoàn toàn và không hoàn toàn
-Các nhóm thảo luận
-Giai đoạn sâu non
-Giai đoạn sau trưởng thành

Tiểu kết : Trong vòng đời, côn trùng trải qua nhiều giai đoạn sinh trưởng ; phát dục
khác nhau . Sự thay đổi cấu tạo, hình thái của côn trùng trong vòng đời gọi là sự biến
thái của côn trùng .
C/ HOẠT ĐỘNG 3 : 2./ KHÁI NIỆM VỀ BỆNH CÂY
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Khi thiếu nước, thiếu chất dinh dưỡng
cây trồng có biểu hiện như thế nào ?
-Khi cây trồng bò nấm, vi khuẩn, vi rút
xâm nhập thì nó phát triển ra sao ?
==>khái niệm về bệnh cây
-Héo; lá vàng; rụng ……
-Không bình thường
Tiểu kết : Bệnh cây là trạng thái không bình thường của cây do vi sinh vật gâu hại
hoặc điều kiện sống bất lợi gây nên
D/ HOẠT ĐỘNG 4 : MỘT SỐ DẤU HIỆU KHI CÂY TRỒNG BỊ SÂU BỆNH PHÁ HẠI
24
GÍAO ÁN CÔNG NGHỆ 7 TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Cho HS xem hình 20 SGK và các mẫu
cây trồng bò sâu bệnh phá hại
-Nêu những dấu hiệu thường gặp ở cây
khi bò sâu bệnh phá hoại .
HS quan sát
-Gãy cành, thủng lá, lá và quả bò đốm đen
(nâu) cây củ bò thối, thân cành bò sần sùi;
quả bò chảy nhựa
Tiểu kết : Khi bò sâu bệnh phá hoại thường có màu sắc, cấu tạo, hình thái các bộ phận
của cây thay đổi
3./ Kết luận chung : Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
4./ Kiểm tra đánh giá : HS trả lời các câu hỏi SGK / 20

V./ DẶN DÒ : Đọc trước bài “ Phòng trừ sâu – bệnh hại “
* Rút kinh nghiệm:
Giải thích kỹ về côn trùng – Phân biệt sâu và bệnh
25