Bài giảng buôi sáng

Tuần 1 Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009
Tiếng Việt:
ổn định tổ chức
I .Mục tiêu :
- GV ổn định tổ chức lớp , giới thiệu để HS làm quen với mình.
-HS tự giới thiệu và làm quen với các bạn .
-Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS
-Hớng dẫn HS giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của mình
-Hớng dẫn sử dụng bộ đồ dùng môn học tiếng Việt.
II .Chuẩn bị :
-Sách,vở ,đồ dùng học tập
- Bộ ghép chữ học vần
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1 :
Hoạt động 1: ổn định tổ chức lớp
-GV giới thiệu với HS về bản thân mình
-GV chia lớp thành 3 tổ
-Phân công tổ trởng ,tổ phó
-HS tự giới thiệu về mình ( Họ tên ,chỗ ở ,sở thích của bản thân..
-Bầu chọn ban cán sự của lớp gồm lớp trởng ,lớp phó
Hoạt động 2: Cán sự điều khiển lớp
-Tập một số nền nếp của lớp
-Vui văn nghệ
Tiết 2 :
Hoạt động 1: Kiểm tra đồ dùng sách vở của HS
-GV cho HS để toàn bộ đồ dùng sách vở của HS lên bàn
-GV kiểm tra nhận xét đánh giá tuyên dơng các HS có đồ dùng
học tập đầy đủ.
Hoạt động 2: Hớng dẫn cách giữ gìn sách vở đồ dùng
-Không làm quăn góc,không viết vẽ vào sách vở
-Cần giở sách nhẹ nhàng ,học xong cất sách vở đồ dùng đúng nơi

qui định
Hoạt động 3:Hớng dẫn sử dụng bộ đồ dùng môn Tiếng Việt
-GV giới thiệu bộ đồ dùng để HS quan sát , nhận biết
-HS sử dụng thực hành
-GV theo dõi giúp đỡ từng HS thao tác
-Cách lấy đồ dùng , cách gài , cách cất
Hoạt động nối tiếp :
- GV nhận xét tuyên dơng HS có đồ dùng đầy đủ ,biết sử dụng đồ dùng
đúng cách.
1
Toán:
Tiết học đầu tiên
A-Mục tiêu:
-Giúp HS nhận biết những việc thờng làm trong tiết học toán 1.
-Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc trong học tập toán 1.
B- Đồ dùng dạy học :
-Sách toán 1
-Bộ đồ dùng toán lớp 1 của HS và GV
C- Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động1: Hớng dẫn sử dụng toán 1
a- GV cho HS xem sách toán 1:
b-Hớng dẫn HS lấy sách toán và hớng dẫn mở sách đến trang có tiết học đầu
tiên
c- GV giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1:
-Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên
-Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có một phiếu .Tên của bài học ở đầu
trang .Mỗi phiếu thờng có phần bài học , phần thực hành .Trong tiết học toán
HS phải làm việc để phát hiện và ghi nhớ kiến thức mới ,phải làm bài theo h-
ớng dẫn của GV .
-GV cho HS thực hành gấp sách mở sách ,hớng dẫn giữ gìn sách

Hoạt động 2:
Hớng dẫn làm quen với một số hoạt động trong học tập toán ở lớp 1
- GV cho HS mở sách toán đến bài Tiết học đầu tiên
- Hớng dẫn HS xem ảnh rồi thảo luận xem HS lớp thờng có những hoạt
động nào ,bằng cách nào ,sử dụng những dụng cụ học tập nào trong
các tiết học toán
- GV tổng kết theo nội dung từng tranh ảnh
Tranh 1: GV phải giới thiệu giải thích
Tranh 2: HS làm iệc với que tính ,các hình bằng gỗ
Tranh3: Đo độ dài bằng thớc
Tranh 4:Có khi HS làm việc chung trong lớp
Tranh 5: Có khi phải học nhóm để trao đổi ý kiến với các bạn
Hoạt động 3: Giới thiệu các yêu cầu cần đạt đợc sau khi học toán1
Học toán 1 các em sẽ biết :
-Đếm, đọc, viết số, so sánh hai số
-Làm tính cộng , tính trừ ( nêu ví dụ)
-Nhìn hình vẽ nêu đợc bài toán rồi nêu phép tính giải
- Biết giải các bài toán
-Biết đo độ dài , biết hôm nay là thứ mấy ,là ngày bao nhiêu
Hoạt động 4:Giới thiệu bộ đồ dùng toán của HS
2
-HS lấy bộ đồ dùng
-GV giơ từng đồ dùng học toán,HS lấy đồ dùng nh thế GV nêu tên HS nêu lại.
-Hớng dẫn HS cách mở hộp lấy đồ dùng,cất các đồ dùng vào hộp
Hoạt động nối tiếp:
-GV nhận xét giờ , nhắc nhở chuẩn bị bài sau.
Đạo đức :
Em là học sinh lớp 1
I - Mục tiêu :
1.HS biết đợc :

-Trẻ em 6 tuổi đợc đi học
-Biết tên trờng lớp, tên cô giáo,một số bạn bè trong lớp.
-Biết giới thiệu tên mình ,những điều mình thích trớc lớp.
2.HS có thái độ :
-Vui vẻ phấn khởi đi học ,tự hào đã trở thành HS lớp một
-Biết yêu quý bạn bè ,thầy giáo ,cô giáo ,trờng lớp
- Biết quyền và bổn phận của trẻ em là đợc đi học và phải học tập tốt.
II-Tài liệu và ph ơng tiện:
-Vở bài tập đạo đức lớp 1
-Các điều 7,28 trong công ớc quyền trẻ em
-Các bài hát Trờng em Đi học
III- Các hoạt động chủ yếu:
A- Ôn định -Kiểm tra:
HS hát một bài
GV kiểm tra sách vở
B- Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên(bài tập 1).
1. Mục tiêu:Giúp HS biết giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong
lớp .
2. Cách chơi:
-HS đứng thành vòng tròn( mỗi vòng tròn không quá 6 em )đếm số từ 1 đến
hết.Đầu tiên em thứ nhất giới thiệutên mình .Sau đó em thứ hai giới thiệu
tên bạn thứ nhất và tên mình.Sau đó đến em thứ baCứ nh vậy cho đến hết
.
3. Thảo luận:
-Trò chơi giúp em điều gì?
-Em có sung sớng ,tự hào khi giới thiệu tên với các bạn không?
4.Kết luận:Mỗi ngời có một cái tên ,trẻ em cũng có quyền có họ tên
Hoạt động 2:HS tự giới thiệu về sở thích của mình(bài tập 2)
1.GV nêu yêu cầu :Hãy giới thiệu với bạn về sở thích của mình

3
2.HS giới thiệu theo nhóm đôi bạn
3.GV cho một số HS giới thiệu trớc lớp-Cả lớp thảo luận
Những điều bạn thích có hoàn toàn giống em không?
4.Kết luận: Mỗi ngời đều có những điều mình thích và không thích.Những
điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa ngời này và ngời khác .Chúng ta
cần phải tôn trọng những sở thích riêng của ngời khác,bạn khác.
Hoạt động 3:HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình(bài tập 3)
1.GV yêu cầu :Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em
-Em mong chờ chuẩn bị nh thế nào?
-Bố mẹ và mọi ngời trong nhà quan tâm ,chuẩn bị cho ngày đầu tiên em đi
học nh thế nào?
-Em có thấy vui khi là HS lớp 1 không?
-Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp 1?
2.HS kể theo nhóm 4
3.Đại diện nhóm kể trớc lớp
4.Kết luận:
-Vào lớp 1 có nhiều bạn mới ,học nhiều điều mới lạ
-Đợc đi học là niềm vui,là quyền lợi của trẻ em.
-Em rất vui và tự hào vì mình là HS lớp 1
-Em sẽ cố gắng học thật giỏi,thật ngoan.
C- Củng cố dặn dò:
GV hệ thống lại bài
Nhận xét tiết học và nhắc HS về tập hát các bài hát về trờng lớp .
Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009
Mĩ thuật:
Xem tranh thiếu nhi vui chơi
I-Mục tiêu:
-HS làm quen tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi
-Bớc đầu biết quan sát mô tả hình ảnh màu sắc trên tranh

-HS có năng khiếu bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của tranh.
II-Đồ dùng dạy học:
-GV chuẩn bị một số tranh vẽ cảnh vui chơi của các em
-HS su tầm tranh vẽ của thiếu nhi.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra :
GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS
B.Dạy học bài mới:
1.Giới thiệu tranh về đề tài thiếu nhi vui chơi
4

-GV giới thiệu tranh để HS quan sát
Ví dụ:Cảnh vui chơi ở sân trờng với
rất nhiều họat động nhảy dây, kéo co,
chơi bi
-GV nhấn mạnh :Đây là đề tài rộng
và phong phú
-HS quan sát và lắng nghe
2.Hớng dẫn HS quan sát tranh
-GV treo các tranh mẫu có chủ đề vui
chơi trong vở tập vẽ lớp 1.
-GV đặt các câu hỏi:
Bức tranh vẽ gì?
Em thích bức tranh nào nhất ?
Vì sao em thích bức tranh đó?
-Trên tranh có những hình ảnh nào?
-Hình ảnh nào là hình ảnh chính?
-Trong tranh có những màu nào?
-Em thích màu nào trong bức tranh?
-GV chốt lại ,khen ngợi động viên để

HS trả lời tốt.
-HS quan sát tranh.
-HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi
-Các bạn khác nhận xét
C-Củng cố dặn dò:
-GV hệ thống lại nội dung và nhấn mạnh:Muốn thởng thức cái hay cái đẹp
của tranh các em cần quan sát kĩ .
-Nhận xét ý thức học tập của HS
-Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh.
-Chuẩn bị cho bài sau.
Toán:
Nhiều hơn , ít hơn
I.Mục tiêu:
Giúp HS :
- Biết so sánh số lợng của hai nhóm đồ vật .
- Biết sử dụng từ nhiều hơn , ít hơn khi so sánh về số lợng các nhóm
đồ vật .
- Giáo dục HS có ý thức khi học toán .
II.Đồ dùng dạy học :
- GV : sách toán , một số nhóm đồ vật .
- HS : Bộ đồ dùng toán 1
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. ổn định tổ chức :
- Hát 1 bài
5
2. Kiểm tra :
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Nhận xét
3. Bài mới :
a. Cho HS so sánh số lợng cốc và

số lợng thìa
- Cầm 1 số thìa trong tay ( chẳng hạn
là 4 cái thìa ) và nói : có 1 số cái thìa

- Và ( chẳng hạn có 5 cái cốc và nói
có 1 số cốc ..)
- Cho HS lên cắm số thìa vào 1 số cốc
còn lại số cốc cha có thìa ?
- GV nêu : số cốc nhiều hơn số thìa
hay số thìa ít hơn số cốc.
- Gọi vài HS nhắc lại .
b. Cho HS quan sát từng hình vẽ
trong bài học , giới thiệu cách
so sánh số lợng hai nhóm đối t-
ợng nh nhau , chẳng hạn : nối 1
với 1
- Nhóm nào có đối tợng (chai và nút
chai , ấm đun nớc ) bị thừa ra thì
nhóm đó có số lợng nhiều hơn , nhóm
kia có số lợng ít hơn .
- Cho HS thực hiện tơng tự đối với các
bài còn lại
4. Hoạt động nối tiếp :
- GV cho HS chơi trò chơi: nhiều hơn
, ít hơn ( GV mở nhóm đồ vật mà GV
đã chuẩn bị trớc )
GV đa ra nhóm đối tợng đồ vật khác
nhau
VD:Số HS nữ và số HS nam
Số thớc kẻ và số bút chì

- HD thực hiện
- Nhận xét giờ .
- Mở SGK Toán 1
- Quan sát số cốc và thìa trong SGK
và nêu số cốc và thìa , nhận xét
- Thực hiện lên cắm số thìa vào số
cốc
- Nêu lại nhận xét
- Quan sát các hình còn lại ở trong
SGK nêu kết quả nhận xét .
- Thực hiện cá nhân nhận xét
- HS thực hiện bài tập còn lại ,nhận
xét
Thi đua trong các nhóm đa nhanh kết
luận.
Các nhóm khác nhận xét tính điểm thi
đua.
Học vần:
6
Các nét cơ bản
I. Mục tiêu :
- HS làm quen và nhận biết đợc các nét cơ bản
- Bớc đầu nhận thức đợc mối quan hệ giữa các nét cơ bản và chữ .
- GD HS có ý thức học bộ môn
II. Thiết bị dạy học :
1. GV : Vở tập viết
2. HS : Vở tập viết , vở BTTV
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
Tiết 1:
1. ổn định tổ chức : - HS hát

2. Kiểm tra :
- HS mở đồ dùng học tập của mình .
-GV kiểm tra đồ dùng ,sách vở của HS
3. Giảng bài mới
a.Giới thiệu bài
GV đọc và giới thiệu từng nét
GV hớng dẫn HS nhận biết tên của
từng nét.
GV chỉ nét cơ bản

GV cho nhận xét bạn đọc.
b.Hớng dẫn HS viết từng nét cơ bản
Hớng dẫn HS tô các nét
GVnhận xét sửa cho HS
HS quan sát các nét cơ bản
Nhận xét độ cao của từng nét
HS đọc tên các nét:cá nhân ,đồng
thanh ,đọc theo nhóm
HS đọc tên các nét
HS viết các nét vào bảng con
-Nét ngang
-Nét sổ thẳng
-Nét xiên trái
-Nét xiên phải
-Nét móc ngợc
-Nét móc xuôi
-Nét móc hai đầu
-Nét cong hở phải
-Nét cong hở trái
-Nét khuyết trên

-Nét khuyết dới
7
Tiết 2.
1.Kiểm tra bài cũ:
HS đọc lại các nét cơ bản
2.Dạy học bài mới:
c. Luyện tập:
GV cho HS đọc lại các nét cơ bản
GV hớng dẫn HS viết các nét cơ bản
Cho HS viết các nét cơ bản vào vở

GV uốn nắn t thế ngồi viết

GV chữa bài, nhận xét tuyên dơng các
HS có bài viết đúng viết đẹp.
HS đọc lại các nét cơ bản:cá
nhân,nhóm,đồng thanh.
HS quan sát
HS viết từng dòng vào vở.
4-Củng cố dặn dò:
Trò chơi thi đoán nhanh các nét cơ bản
HS đọc lại bài
Nhắc HS về ôn lại các nét.
Thứ t ngày 2 tháng 9 năm 2009
( Đ/c Ngọc soạn giảng)
Thứ năm ngày 3 tháng 9 năm 2009
Toán:
Hình tam giác
I.Mục tiêu:
Giúp HS :

- Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác.
- Bớc đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật .
- Giáo dục HS có ý thức khi học toán .
II.Đồ dùng dạy học :
GV :Sách toán , hình tam giác
HS : Bộ đồ dùng toán 1
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Ôn định tổ chức:
- Hát 1 bài
8
2. Kiểm tra :
- Kiểm tra sự nhận biết hình vuông ,
hình tròn của HS
- GV nhận xét đánh giá cho điểm
3. Bài mới :
* Giới thiệu hình tam giác :
- Giơ lần lợt từng tấm bìa hình tam
giác cho HS xem ( Nói : đây là hình
tam giác )
- Cho HS lấy hình tam giác từ bộ TH
toán 1
Gọi vài HS nhắc lại : Hình vuông .
*Thực hành xếp hình :
- Bài 1 : cho HS tô màu vào SGK
GV theo dõi giúp đỡ HS
- Bài 2: Cho HS tô màu vào hình tam
giác
- Bài 3: Cho HS chơi trò chơi : thi đua
chọn nhanh các hình
- Gắn lên bảng các hình đã học

( chẳng hạn : 5 hình tam giác , 5 hình
vuông , 5 hình tròn có màu sắc và
kích thớc khác nhau ) cho mỗi em
chọn 1 hình theo yêu cầu của GV .
- GV nhận xét tuyên dơng các em tìm
đúng ,tìm nhanh.
4. Hoạt động nối tiếp :
- GV cho HS nêu tên các vật hình tam
giác mà em biết
- GV nhận xét giờ .
- Về nhà tìm thêm các vật có dạng
hình tam giác

- Mở bộ thực hành Toán nêu hình
vuông , hình tròn .
-HS khác nhận xét
-HS quan sát
- Nói theo : đây là hình tam giác nhận
xét .
- HS nhắc lại
-HS lấy hình tam giác trong bộ đồ
dùng toán 1.
-Cả lớp nhận xét.
-HS tìm hình vuông,hình tròn
- HS tô màu vào SGK hình tam giác
- HS tìm các hình trong bộ thực hành
Toán 1.
- Thực hiện cá nhân , nhận xét
- Thi chọn hình vuông , hình tròn ,
hình tam giác

- Cả lớp nhận xét .
-HS nối tiếp kể tên các hình.
-Cả lớp nghe và nhận xét.
Thủ công:
Giới thiệu một số loại giấy, bìa
và dụng cụ học thủ công
9
I - Mục tiêu :
- Học sinh biết một số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công( thớc kẻ, bút
chì và hồ dán)
-Biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy ,bìa để làm thủ công nh giấy
báo,giấy HS
- GD HS có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập
II -Chuẩn bị :
- Giáo viên : Các loại giấy màu , bìa, kéo, hồ dán.
- Học sinh : Giấy màu, kéo, hồ dán.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
A .Ôn định tổ chức:
HS hát ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
C.Dạy học bài mới:
1-Giới thiệu giấy ,bìa:
Giấy bìa đợc làm từ bột của nhiều loại
cây nh:tre,nứa ,bồ đề
-GV hớng dẫn phân biệt giấy và bìa
bằng quyển vở,quyển sách giấy là
phần bên trong mỏng ,bìa đóng ngoài
dày hơn.
-GV giới thiệu giấy màu để học thủ

công mặt trớc là các màu xanh, đỏ
,tím ,vàng mặt sau có kẻ ô.
2-Giới thiệu dụng cụ học thủ công
-Thớc kẻ làm bằng gỗ hay nhựa trên
mặt thớc có chia vạch
-Thớc kẻ dùng để làm gì ?
-Kéo dùng để cắt
-Khi sử dụng kéo cần chú ý gì?
-HS lắng nghe
-HS quan sát và lắng nghe
-HS quan sát giấy thủ công.

-HS quan sát
-HS trả lời:dùng để kẻ,đo độ dài
-Khi dùng kéo cần tránh đứt tay.
10
-Hồ dán:dùng để dán thành phẩm hồ
dán đợc chế biến từ bột sắn có pha
chất chống gián và chuột đựng trong
hộp nhựa.
-HS quan sát và lắng nghe
D. Hoạt động nối tiếp :
- GV nhận xét thái độ học tập của học sinh.
- HS chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học bài xé, dán hình chữ
nhật, hình tam giác.
Học vần :
Bài 2 : b
I. Mục tiêu
1. Kiến thức :
- HS làm quen và nhận biết đợc chữ và âm b ,ghép đợc tiếng be .

- Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật , sự
vật
2. Kỹ năng : phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : các hoạt động
học tập khác nhau của trẻ em .
3.Thái độ : học tập nghiêm túc .
II. Thiết bị dạy học
- GV: giấy ô ly ;sợi dây để minh hoạ chữ b
-Trranh minh hoạ cho bài luyện nói
-HS: SGK ;vở BTTV1
III. Các HĐ dạy học chủ yếu :
I-Kiểm tra bài cũ:
GV đọc e .HS viết bảng e
HS chỉ e trong : me, ve, xe,bé
II- Dạy bài mới:
Tiết 1:
1.Giới thiệu bài:
GV yêu cầu HS mở SGK
-Các tranh vẽ ai?Vẽ quả gì?Vẽ con
gì?
-Các tiếng đó giống nhau ở âm nào?
-GV đọc , viết : b
HS mở SGK quan sát tranh theo nhóm
2
-Tranh vẽ : bé,bà, bóng,bê
-HS :giống nhau ở âm b
-HS đồng thanh b
11
2.Dạy chữ ghi âm :
GV hớng dẫn cách đọc âm bờ
GV sửa cho HS

a) Nhận diện chữ b:
GV cho quan sát chữ mẫu
- Chữ b gồm mấy nét?
- Chữ b và chữ e có gì giống và
khác nhau?
b) Ghép chữ và phát âm:
Nêu vị trí từng âm?
GV gài từng âm.
GV sửa cho HS.
Em tìm tiếng kêu của con vật nào
giống tiếng be?
c)Hớng dẫnviết chữ trên bảng:
GV treo chữ mẫu
Hớng dẫn quy trình viết
GV sửa cho HS
GV đọc be
GV sửa cho HS,lu ý các nét nối giữa b
và e
HS đọc bờ cá nhân, đọc theo nhóm
cả lớp đọc.
HS quan sát
-Giống nhau: nét thắt của chữ e giống
nét khuyết trên của chữ b
-Khác nhau: chữ b có thêm nét thắt.
HS lấy âm b ghép với âm e tạo thành
tiếng be
Tiếng be có âm b đứng trớc
âm e đứng sau.
HS đánh vần :bờ-e- be
cá nhân, nhóm, đồng thanh.

HS tiếng của bò,dê con
HS quan sát nhận xét độ cao.
HS viết không trung b
HS viết bảng con b
Tiết 2:
3.Luyện tập:
a) Luyện đọc:
GV nêu yêu cầu đọc bài của tiết 1
GV cho mở SGK
GV đánh giá ,nhận xét.
b)Luyện viết:
HS đọc bài trên bảng : cá nhân, theo
nhóm,cả lớp.
Cả lớp nhận xét
HS đọc bài SGK :cá nhân ,theo nhóm,
cả lớp.
12
GV hớng dẫn viết chữ b và be
GV bao quát lớp ,nhận xét.
GV cho viết từng dòng vào vở.
c)Luyện nói:
GV yêu cầu HS mở SGK quan sát
tranh,thảo luận theo nhóm 2 .

-Nội dung từng tranh vẽ gì?

-Các tranh đó có gì giống và khác
nhau?

-Em có nên học tập những điều trong

tranh vẽ không?
Cả lớp theo dõi,lắng nghe
HS mở vở tập viết ,viết bài.
HS quan sát tranh theo cặp
Đại diện các nhóm trả lời
Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung.
-Tranh vẽ bạn chim đang học bài.
-Vẽ bạn gái viết chữ e.
-Vẽ bạn voi cầm sách.
-Vẽ bạn gái kẻ vở.
-Vẽ hai bạn khác chơi xếp hình.
Giống :Ai cũng tập trung làm bài và
học bài.
Khác:Các bạn khác nhau làm công
việc khác nhau.
HS nêu ý kiến.
III.Củng cố,dặn dò:
HS đọc lại bài ở bảng
GV nhận xét tiết học.
Nhắc HS về nhà ôn lại bài.
Thứ sáu ngày 4 tháng 9 năm 2009
Tự nhiên và xã hội:
Cơ thể chúng ta
I.Mục tiêu:
Nhận ra 3 phần chính của cơ thể : đầu ,mình,chân tay và một số bộ phận bên
ngoài nh tóc ,tai,mắt,mũi,miệng ,lng ,bụng.
HS khá phân biệt đợcbên phải,bên trái của cơ thể.
HS rèn luyện thói quen ham thích hoạt động đẻ có cơ thể phát triển tốt.
II.Đồ dùng dạy học:
Các hình trong bài 1 SGK

III. Hoạt động dạy học:
A- Ôn định tổ chức:
-Cả lớp hát
-GV giới thiệu bài
13
B-Dạy bài mới:
Hoạt động 1:Quan sát tranh
Mục tiêu:Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
Cách tiến hành:
Yêu cầu HS quan sát các hình ở
SGKtrang 4
Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên
ngoài của cơ thể?

GV động viên HS nêu ý kiến

GV chốt lại các ý kiến
HS mở SGK thực hiện theo cặp
Đại diện các cặp nêu ý kiến
Các bạn trong lớp bổ sung
Hoạt động 2:Quan sát tranh
Mục tiêu: HS quan sát tranh về hoạt động của một số bộ phận của cơ thể và
nhận biết đợc cơ thể chúng ta gồm ba phần là :đầu, mình và chân ,tay.
Cách tiến hành:
Yêu cầu HS quan sát các hình ở trang
5SGK.
Hãy chỉ và nói xem các bạn trong
từng hình đang làm gì?
Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?
GV giúp đỡ các nhóm

Kết luận:
Cơ thể chúng ta gồm ba phần: đầu
,mình và tay ,chân.
Chúng ta nên tích cực hoạt động để
cơ thể khoẻ mạnh.
HS làm việc theo nhóm 4
Đại diện các nhóm nêu ý kiến
Cả lớp nhận xét
Các nhóm có thể biểu diễn lại các
từng hoạt động của đầu ,mình và chân
tay nh các bạn trong hình.
Cả lớp quan sát .
HS lắng nghe và nhắc lại
Hoạt động 3: Tập thể dục
Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể
Cách tiến hành:

GV hớng dẫn cả lớp học hát :
Cúi mãi mỏi lng
Viết mãi mỏi tay
HS học hát
14
Thể dục thế này là hết mệt mỏi
GV làm mẫu từng động tác
GV nhận xét
GV nhắc nhở HS muốn cơ thể phát
triển tốt cần tập thể dục.
HS làm theo
Một số HS làm trớc lớp
Cả lớp cùng thực hiện

C. Củng cố dặn dò :
GV cho HS nhắc lại cơ thể chúng ta gồm ba phần
Nhận xét tiết học
Nhắc HS về ôn lại bài .
Học vần:
Bài 3 : /
I. Mục tiêu.
1. HS nhận biết: đợc dấu và thanh sắc
- biết ghép tiếng bé
- biết đợc dấu sắc và thanh sắc ở tiếng chỉ đồ vật, sự vật.
2. Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác nhau
của trẻ em.
3. Giáo dục HS có ý thức học bộ môn.
II. Thiết bị day học:
1. GV: - Giấy ô ly phóng to
- Các vật tựa nh hình dấu sắc
-Tranh minh hoạ cho các tiếng và phần luyện nói
2. HS: SGK TV 1, vở BTTV 1, tập viết.
III. Các hoạt động dạy học chủ yế
1. ổn định tổ chức: - HS hát
2. Kiểm tra bài cũ - Viết chữ b, đọc tiếng be và chỉ
chữ b trong tiếng: bé, bê, bóng,
bà.
-Cả lớp nhận xét.
3. Giảng bài mới:
Tiết1
a. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cho HS mở sách giáo khoa TV1 - Mở SGK
- Các tranh này vẽ ai, vẽ gì? - Nêu:Tranh vẽ bé, cá, lá
- Nêu các tiếng trên giống nhau ở chỗ

đều có dấu là dấu và thanh / - Phát âm các tiếng có thanh /
15
- Chỉ dấu / trong bài và nói đây là dấu
sắc - Đọc: dấu sắc
b. HĐ2: Dạy dấu thanh
- Viết lên bảng dấu sắc: /
- Tô lại dấu sắc và nói cho HS thấy dấu
sắc là 1 nét sổ nghiêng phải - Quan sát mẫu vật.
-Dấu sắc giống cái gì ? - Giống cái thớc đặt nghiêng
( thao tác bằng thớc kẻ).
- Nêu: Ta đã học chữ e, b và tiếng be
khi thêm dấu sắc vào ta đợc tiếng bé.
? Vị trí của dấu sắc trong tiếng bé - Dấu sắc đợc đặt bên trên con
chữ e
- Phát âm mẫu tiếng bé - Đồng thanh, nhóm, bàn, cá
nhân
( Sửa sai cho HS ) (đọc nhiều lần)
- HDHS thảo luận nhóm để tìm các bé, be bé, bé nhỏ
hình (T8) - Trả lời: quả khế bé
con chó
cũng bé nhỏ
C. HĐ3: Hớng dẫn viết dấu thanh trên
bảng con
- Viết mẫu dấu - Quan sát
- Hớng dẫn quy trình viết - Viết lên không trung bằng
ngón trỏ cho định hình trong trí
nhớ khi viết ở bảng con.
- Viết vào bảng con dấu /
- Hớng dẫn viết tiếng bé (chú ý dấu / - Viết vào bảng con tiếng bé.
đặt trên con chữ e )

- Nhận xét và sửa lỗi cho HS
Tiết 2: luyện tập
a. HĐ 1: Luyện đọc - Lần lợt phát âm tiếng ( HS
nhìnSGK hoặc trên bảng) để
phát âm.
- GV sửa phát âm.
- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân.
b. HĐ2: Luyện nói + Mở SGK, quan sát tranh trang
9
- Quan sát tranh em thấy những gì? - Các bạn ngồi học, hai bạn
nhảy dây bạn gái nhảy dây, bạn
16
gái đi học, đang vẫy tạm biệt,
bạn gái tới rau.
- Các bức tranh này có gì khác nhau? - Khác nhau về các hoạt động
(theo tranh)
- Các bức tranh này có gì giống nhau ? - Đều có các bạn
- Em thích tranh nào nhất ? Vì sao ? - HS tự nêu
- Ngoài giờ học tập em thích gì nhất ? - HS tự nêu.
- Em đọc lại tên của bài này ? - Bé.
c. Các hoạt động nối tiếp
Trò chơi: đọc nhanh, đọc đúng.
Nhận xét đánh giá giờ học.
Dặn dò : về nhà ôn lại bài .
Thể dục:
Tổ chức lớp-Trò chơi vận động
I.Mục tiêu:
-HS bớc đầu biết đợc một số nội quy luyện tập cơ bản.
-Biết làm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng khi luyện tập.
-Bớc đầu biết cách chơi trò chơi :Diệt các con vật có hại

II. Địa điểm,ph ơng tiện:
Vệ sinh sân trờng .
Còi,tranh ảnh một số con vật.
III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp:

1.Phần mở đầu:
GV cho HS tập hợp 3 hàng dọc.
GV phổ biến nội dung yêu cầu bài
học
2.Phần cơ bản :
a.Biên chế tổ luyện tập
Cả lớp chia 3 tổ
Cán sự bộ môn là lớp trởng.
b.Phổ biến nội quy luyện tập:
-Phải tập luyện ở ngoài sân dới sự chỉ
đạo của lớp trởng
-Trang phục phải gọn gàng ,nên đi
giày hoặc dép quai hậu không nên đi
HS tập hợp 3 hàng dọc.
HS nghe GV phổ biến nội dung bài
học.
HS đứng vỗ tay và hát
HS giậm chân tại chỗ đếm to theo
nhịp 1-2,1-2
HS lắng nghe và quan sát .
17
dép lê.
-Bắt đầu giờ họcđến kết thúc giờ học
ai muốn ra vào phải xin phép.Khi GV
cho phép mới đợc ra.

GV lu ý thế nào là trang phục gọn
gàng.
c.Trò chơi :Diệt các con vật có hại.
GV nêu tên trò chơi ,luật chơi.
Em biết con vật nào có lợi ?
Em biết con vật nào có hại?
GV gọi tên một số con vật để HS làm
quen với cách chơi.
3.Phần kết thúc:
GV cùng HS hệ thống bài
GV nhận xét tiết học ,nhắc HS về nhà
ôn lại.
HS sửa lại trang phục.
HS nêu tên các con vật.
HS chơi trò chơi
HS đứng vỗ tay và hát.
HS lắng nghe
Sinh hoạt :
Sơ kết tuần
I -Mục tiêu:
-HS nắm đợc u khuyết điểm của lớp cũng nh của bản thân trong tuần học
đầu tiên .
-Từ đó có hớng khắc phục trong tuần tới.
-GV nhắc nhở một số công việc trong tuần sau.
II-Các hoạt động chính:
1.Họp tổ:GV hớng dẫn các tổ sinh hoạt
-Tổ trởng điều khiển
-Cá nhân trong tổ tự nhận xét u khuyết điểm của bản thân.
-Các bạn trong tổ bổ xung ý kiến.
-Bình chọn cá nhân xuất sắc

-Bàn phơng hớng giúp đỡ các bạn chậm tiến.
2.Họp lớp :GV hớng dẫn lớp trởng điều khiển lớp
-Lớp trởng điều khiển.
-Các tổ trởng lần lợt nhận xét tình hình tổ mình trớc lớp.
-Cả lớp nghe ,nhận xét bổ sung.
-Bình chọn và xếp loại tổ,cá nhân.

3.GV nhận xét chung:
18