Tích hợp giáo dục môi trường lớp 3

tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng
trong m«n tiÕng viÖt líp 3


TrÇn M¹nh H­ëng
TrÇn M¹nh H­ëng


Vô GD TiÓu häc, Bé GD&§T
Vô GD TiÓu häc, Bé GD&§T




I. nội dung tích hợp
I. nội dung tích hợp



HS hiểu biết một số cảnh quan tươi đẹp của MTTN ở
HS hiểu biết một số cảnh quan tươi đẹp của MTTN ở
các địa phương trên đất nước ta qua các ngữ liệu dùng để
các địa phương trên đất nước ta qua các ngữ liệu dùng để
dạy kiến thức, kĩ năng, thể hiện các phân môn:
dạy kiến thức, kĩ năng, thể hiện các phân môn:
Tập đọc,
Tập đọc,

Kể chuyện, Chính tả, Tập viết, Luyện từ và câu, Tập làm
Kể chuyện, Chính tả, Tập viết, Luyện từ và câu, Tập làm
văn.
văn.


HS thấy được tác hại của việc phá hoại môi trường :
HS thấy được tác hại của việc phá hoại môi trường :
gây nên những thiệt hại lớn qua các trận lũ, giông
gây nên những thiệt hại lớn qua các trận lũ, giông



Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường : trồng cây, bảo vệ
Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường : trồng cây, bảo vệ
thiên nhiên ; góp phần làm đẹp cảnh quan môi trường
thiên nhiên ; góp phần làm đẹp cảnh quan môi trường
của quê hương đất nước.
của quê hương đất nước.




II. phương thức tích hợp cụ thể
II. phương thức tích hợp cụ thể
trong giảng dạy tiếng việt 3
trong giảng dạy tiếng việt 3

Phương thức 1
Phương thức 1
:
:
Khai thác trực tiếp
Khai thác trực tiếp




Đối với các bài học có nội dung trực tiếp về
Đối với các bài học có nội dung trực tiếp về
GDBVMT, GV giúp HS hiểu, cảm nhận được đầy đủ và
GDBVMT, GV giúp HS hiểu, cảm nhận được đầy đủ và
sâu sắc nội dung bài học chính là góp phần giáo dục trẻ
sâu sắc nội dung bài học chính là góp phần giáo dục trẻ
một cách tự nhiên về ý thức BVMT. Đây là điều kiện tốt
một cách tự nhiên về ý thức BVMT. Đây là điều kiện tốt
nhất để nội dung GDBVMTphát huy tác dụng với HS
nhất để nội dung GDBVMTphát huy tác dụng với HS
thông qua đặc trưng của môn Tiếng Việt.
thông qua đặc trưng của môn Tiếng Việt.






a) Phân môn Tập đọc

a) Phân môn Tập đọc



Bài
Bài
Cảnh đẹp non sông
Cảnh đẹp non sông
(TV3, T1, tr 97)
(TV3, T1, tr 97)


HS luyện đọc các câu CD nói về cảnh đẹp thiên nhiên của
HS luyện đọc các câu CD nói về cảnh đẹp thiên nhiên của
một số địa phương trên đất nước ta. GV hướng dẫn HS luyện
một số địa phương trên đất nước ta. GV hướng dẫn HS luyện
đọc, tìm hiểu bài (theo CH SGK) để cảm nhận được nội dung,
đọc, tìm hiểu bài (theo CH SGK) để cảm nhận được nội dung,
thêm tự hào về quê hương đất nước và có ý thức BVMT
thêm tự hào về quê hương đất nước và có ý thức BVMT



Bài
Bài
Cửa Tùng
Cửa Tùng
(TV3, T1, tr109)
(TV3, T1, tr109)

HS luyện đọc bài văn tả cảnh đẹp của bãi biển Cửa Tùng, tìm
HS luyện đọc bài văn tả cảnh đẹp của bãi biển Cửa Tùng, tìm
hiểu bài để cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, nâng
hiểu bài để cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, nâng
cao ý thức BVMT.
cao ý thức BVMT.



Bài
Bài
Vẽ quê hương
Vẽ quê hương
(TV3, T1, tr 88)
(TV3, T1, tr 88)


GV hướng dẫn HS luyện đọc, trả lời CH SGK (chú ý câu 1), từ
GV hướng dẫn HS luyện đọc, trả lời CH SGK (chú ý câu 1), từ
đó giúp các em trực tiếp cảm nhận vẻ đẹp nên thơ của quê hư
đó giúp các em trực tiếp cảm nhận vẻ đẹp nên thơ của quê hư
ơng thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta.
ơng thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta.




b) Phân môn Kể chuyện
b) Phân môn Kể chuyện

Thông qua một số câu chuyện trong SGK Tiếng Việt 3 do HS
Thông qua một số câu chuyện trong SGK Tiếng Việt 3 do HS
tập kể trên lớp (theo yêu cầu của CT), GV có thể giúp các em
tập kể trên lớp (theo yêu cầu của CT), GV có thể giúp các em
trực tiếp cảm nhận được nội dung BVMT.
trực tiếp cảm nhận được nội dung BVMT.



KC tuần 12 :
KC tuần 12 :
Nắng phương Nam
Nắng phương Nam
(TV 3, T1, tr 95) Giáo
(TV 3, T1, tr 95) Giáo
dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền
dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền
Nam.
Nam.



KC tuần 32 :
KC tuần 32 :
Người đi săn và con vượn
Người đi săn và con vượn
(TV 3, T2, tr 114)
(TV 3, T2, tr 114)

Giáo dục ý thức bảo vệ loài động vật vừa có ích vừa tràn đầy
Giáo dục ý thức bảo vệ loài động vật vừa có ích vừa tràn đầy
tình nghĩa trong môi trường thiên nhiên.
tình nghĩa trong môi trường thiên nhiên.




c) Phân môn Chính tả
c) Phân môn Chính tả



Hầu hết các bài Chính tả có nội dung gắn với các bài Tập đọc
Hầu hết các bài Chính tả có nội dung gắn với các bài Tập đọc
đã học. Một số bài Tập đọc nội dung trực tiếp nói về GDBVMT
đã học. Một số bài Tập đọc nội dung trực tiếp nói về GDBVMT
lại được khắc sâu trong giờ Chính tả càng làm cho HS nâng cao
lại được khắc sâu trong giờ Chính tả càng làm cho HS nâng cao
ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường Xanh-Sạch-Đẹp và bồi dư
ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường Xanh-Sạch-Đẹp và bồi dư
ỡng tình cảm yêu mến quê hương đất nước cho HS.
ỡng tình cảm yêu mến quê hương đất nước cho HS.



Đáng chú ý ở một số văn bản dùng để dạy riêng trong giờ
Đáng chú ý ở một số văn bản dùng để dạy riêng trong giờ
Chính tả cũng có nội dung trực tiếp GDBVMT, như :
Chính tả cũng có nội dung trực tiếp GDBVMT, như :

Quê hư
Quê hư
ơng ruột thịt
ơng ruột thịt
(T 10)
(T 10)
,
,


Tiếng hò trên sông
Tiếng hò trên sông
(T 10),
(T 10),
Chiều trên
Chiều trên
sông Hương
sông Hương
(T 12),
(T 12),
Đêm trăng trên Hồ Tây
Đêm trăng trên Hồ Tây
(T 13),
(T 13),
Vầng
Vầng
trăng quê em
trăng quê em
( T17),...
( T17),...

ở
ở
những bài này, HS được biết thêm
những bài này, HS được biết thêm
những cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu
những cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu
quý MT xung quanh, có ý thức BVMT.
quý MT xung quanh, có ý thức BVMT.