lớp 5 tuần 7 (đầy đủ)

Trường tiểu học Thắng Lợi
Giáo án Lớp 5A
TỐN
BÀI: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN. ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN
I/ U CẦU
Giúp HS củng cố về:
- Nhận biết tên các hàng của số thập phân, quan hệ giữa các đơn vị của
hai hàng liền nhau.
GDHS: Ĩc suy luận theo lơ gic tốn học.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-SGk và vở bài tập đối với GV và HS
-Kẻ bảng phụ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra: ( 5 phút)
- GV bài tốn lên bảng. gọi HS đọc
bài trên bảng
2. Bài mới. (32phút)
a. Giới thiệu các hàng, giá trị của các
chữ số ở các hàng và cácch đọc, viết
số TP.
a. HD HS quan sát bảng phụ sau đó
nêu được:
+ Phần ngun gồm các hàng: đơn vị,
chục, trăm, nghìn...phần TP gồm các
hàng phần muời, trăm, nghìn...
+ Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10
đơn vị của hàng thấp hơn liền sau
hoặc bằng 1/10 9 tức 0,1) đơn vị của
hàng liền cao hơn trước nó.
b. HD HS nêu được cấu tạo từng phần

trong số TP rồi đọc.
c. Tương tự phần b. đối với số 0,1985
.
3. Bài Luyện tập
- GV HD HS tự giải bài tốn rồi sửa
chữa bài.
Bài 1. HS đọc đề sau đó tự giải.
Bài 2: Cho HS tự viết số TP và chữa
bài.
- 2 HS vài em đọc, nêu rõ phần
ngun và phần TP các số TP GV ghi
trên bảng.
- Dưới lớp nhận xét.
- Quan sát bài dưới sự HD của GV.
Sau đó tự nêu được giá trị của các
hàng trong số TP.
-HS nêu được cấu tạo từng phần
trong số TP rồi đọc.

- HS đọc lại đầu bài vài em.
- HS theo dõi GV HD rồi giải vào vở.
- Sửa chữa bài làm.
- Nêu u cầu đề bài và giải
- sau đó vài em nêu kết quả .
a/ 2,35 ( hai phẩy ba lăm )
- 2 là phần ngun, 35 là phần thập
phân
- Nêu u cầu đề bài và giải
Lê Thò Hoa
Trang 1

Trường tiểu học Thắng Lợi
Giáo án Lớp 5A
Bài 3: HS nêu bài tốn và giải sau đó
chữa.
3/ Củng cố, dặn dò. ( 3phút )
- Bài học hơm nay chúng ta học về nội
dung gì?
- GV nhận xét tiết học.
- u cầu học sinh về nhà xem lại nội
dung bài và làm bài trong VBT.
- sau đó vài em nêu kết quả
a/ Năm đơn vị, chín phần mười ( 5,9)
b/ Hai mươi bốn đơn vị, một phần
mười, tám phần trăm ( 24,18)
ĐỊA LÍ.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA.
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU
1. Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số câu văn có
dùng từ nhiều nghĩa
2. Biết đặt câu với những từ nhiều nghĩa là động từ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGk và vở bài tập đối với GV và HS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Kiểm tra bài cũ. ( 5 phút)
- Kiểm tra bài tập ở tiết trước.
- Nhận xét bài của HS
B. Bài mới. (32phút)
1. Giới thiệu bài. – Ghi tên bài dạy

2. HD học sinh làm bài tập.
Bài 1. GV giao việc cho cả lớp .
Nhận xét, sửa chữa bài của HS.

Bài 2. GV nêu vấn đề u cầu bài
tập 2.
HD HS trước khi làm bài. Có thể
làm mẫu nếu HS còn lúng túng.
- Chẳng hạn: Dòng (a ) sự di
- 2 Học sinh lên bảng làm bài.
Viết một só từ nhiều nghĩa có tiếng
Chân, Đầu đứng đầu
- Dưới lớp cùng nhận xét bài của bạn.
- Nêu tên bài vài em
- HS đọc lại đầu bài vài em.
- Trao đổi nhóm đơi và làm bài vào vở
BT.
- Trình bày bài trước lớp.
- Nhận xét cùng GV về bài của bạn. Sửa
vào vở nếu sai.
- HS đọc lại đầu bài vài em.
- Trao đổi nhóm đơi và làm bài vào vở.
- Nhận xét cùng GV về bài của bạn.
Lê Thò Hoa
Trang 2
Trường tiểu học Thắng Lợi
Giáo án Lớp 5A
chuyển dòng (b) sự vận động.
- Nhận xét, sửa chữa bài của HS.
Bài tập 3. u cầu học sinh tự tìm

lời giả đúng.
- Cho HS trình bày bài làm.
Bài 4. GV HD học sinh làm bài.
Làm mẫu một câu; chẳng hạn:
- Nghĩa 1: Bé Thơ đang tập đi./
Ơng em đi rất chậm.
- Nghĩa 2: Mẹ em nhắc em đi tất
vào cho ấm./ Nam thích đi giày.
3/ Củng cố, dặn dò. ( 3phút )
- Bài học hơm nay chúng ta nắm
thêm về nội dung gì?
- GV nhận xét tiết học.
- HS đọc lại đầu bài.
- Trao đổi nhóm đơi và làm bài viết.
- Trình bày bài trước lớp.
- Nhận xét cùng GV về bài của bạn.
- HS nêu nội dung.
Kĩ Thuật Tên bài dạy: Nấu cơm (tiết 1)
Tuần: 11 Ngày ………… tháng …………năm
……………
I. MỤC TIÊU:
 Kiến thức: Biết cách nấu cơm.
 Kỹ năng: vận dụng kiến thức đã học nấu cơm giúp gia đình.
 Thái độ: Có ý thức vận dung kiến thức đã học để giúp gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Giáo viên : Nồi cơm điện, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm.
Xơ chứa nước sạch, bếp dầu, phiếu học tập.
 Học sinh: Nồi nấu cơm, nước sạch, rá , đũa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động (Ổn định tổ chức .....................................)

2. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu các cơng việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn?
- Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em đã làm những cơng việc gì và làm như
thế nào?
3. Bài mới:
Lê Thò Hoa
Trang 3
Trường tiểu học Thắng Lợi
Giáo án Lớp 5A
nấu ăn.
Cách tiến hành: Gv u cầu học sinh đọc mục I
Sgk để tìm hiểu cách chọn thựuc phẩm.
- Em hãy nêu tên các chất dinh dưỡng cần cho
con người.
- Dựa vào hình 1, em hãy kể tên loại thực phẩm
thường được gia đình em chọn cho bữa ăn
chính?
- Em hãy nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em
biết?
- Em hãy nêu ví dụ về cách sơ chế 1 loại ra mà
em biết?
- Theo em khi làm cá cần loại bỏ những phần
nào?
- Em hãy nêu mục đích của việc sơ chế thực
phẩm?
Gv chất ý: Muốn co bữa ăn ngin, đủ lượng, đủ
chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cách chọn thực
phẩm tươi, ngon và sơ chế thực phẩm.
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
Giáo viên cho học sinh làm bài tập vào phiếu

trắc nghiệm.
- Gọi học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào
phiếu.
- Cá, rau, canh …
- Thực phẩm phải sạch và an tồn.
- Phù hợp với điều kiện kinh tế của
gia đình.
- Ăn ngon miệng.
- Ta loại bỏ rau úa ra và loại rau
khơng ăn được.
- Bỏ những phần khơng ăn được và
rửa sạch.
- Học sinh đại diện các nhóm nêu.
- Lớp nhận xét bổ sung.
Em đánh dấu X vào  ở thực phẩm
nên chọn cho bữa ăn gia đình.
Lê Thò Hoa
Trang 4
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Giới thiệu bài
2- Giảng bài
Hoạt động1: làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu các cách nấu
ăn ở gia đình.
Cách tiến hành: Gv cho học sinh trao đổi với
nhau.
- Có mấy cách nấu cơm?
- Hai cách nấu cơm có những ưu, nhược điểm
gì?
Gv bổ sung thêm các ý cho học sinh

- Có 2 cách nấu cơm đó là:
nấu cơm bằng xoong hoặc nồi trên
bếp (củi, ga …)
- Học sinh nêu.
- Lớp nhân xét, bổ sung.
Trường tiểu học Thắng Lợi
Giáo án Lớp 5A
- Gv nhận xét đánh giá.
IV. CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ:
Về nhà giúp gia đình nấu ăn.
Chuẩn bị: Nấu cơm (tiết 2)
- Rau tươi có nhiều lá sâu.
- Cá tươi (còn sống) X
- Tơm tươi X
- Thịt ươn
Gọi học sinh đọc ghi nhớ
- Về nhà học bài.
BÀI: ƠN TẬP
I/ MỤC TIÊU
Học xong bài này HS biết:
- Xác định và mơ tả được vị trí nước ta trên bản đồ.
- Biết hệ thống hố các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt nam ở
mức độ đơn giản.
- Nêu tên và chỉ bản đồ vị trí một số dãy núi, đồng băng, sơng lớn ở
nước ta trên bản đồ.
- GDHS: Q trọng và u thích đất nước VN ta.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.
- Bản đồ địa lí Việt Nam.
- Phiếu học tập.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ. ( 5 phút)
- Gọi hai HS lên bảng trả lời câu hỏi:
- Nhận xét , cho điểm.
2. Bài mới: (32phút)
a. Giới thiệu bài- ghi tên bài.
b. Tìn hiểu bài.
* Hoạt động 1. ( làm việc cả lớp)
Bước 1: GV treo bảng đồ dịa lí tự nhiên
VN
Bước 2: Gọi một số HS lên chỉ bản đồ
vị trí địa lí nước ta.
* Hoạt động 2 ( Trò chơi đối đáp nhanh)
Bước 1:Tổ chức cho HS đối đáp với
nhau về tên các con sơng ở nước ta.
Bước 2: HS chơi theo HD sau:
- Một em nêu tên con sơng hoặc một
dãy nứi, đồng bằng một em lên bảng chỉ
bản đồ vị trí của các con sơng..... ( nếu
đúng cho 2 điểm, sai khơng cho điểm)
Bước 3: Nhận xét đánh giá về số điểm
của các nhóm.
- Đất pheralit nằm ở đâu là chủ yếu ?
- Nước ta có mấy loại rừng ? đó là những loại
rừng nào ?
- HS đọc lại đầu bài vài em
- Chỉ bảng lớp bản đồ tự nhiên nước ta.
- Chia nhóm để thi đua nhau trong tổ.
- Tổng kết điểm của tổ mình.
Lê Thò Hoa

Trang 5