GA SH 8 tiết 1-6

Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8 
Tiết 1
Ngày : 17 – 08 – 2009.
BÀI MỞ ĐẦU
----------------------------------------------------------------
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
• Kiến thức :
− Học sinh thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghóa của môn học.
− Xác đònh được vò trí của con người trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể
cũng như các hoạt động tư duy của con người
− Nắm được phương pháp học tập đặc thù của môn học cơ thể người và vệ
sinh.
• Kỹ năng :
− Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm, kỹ năng tư duy độc lập và làm việc với
SGK
• Thái độ :
− Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể
III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
1. Giáo viên : Giới thiệu tài liệu liên quan đến bộ môn
2. Học sinh : Sách, vở học bài
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
1. Ổn đònh : (1’) Kiểm diện só số lớp
2. Kiểm tra bài cũ : (1’) Nhắc nhở học sinh về việc chuẩn bò vở sách để
học cho tốt bộ môn sinh học
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : (2’)
Giới thiệu sơ qua về bộ môn cơ thể người và vệ sinh trong chương trình sinh học lớp 8 →
để học sinh có cách nhìn tổng quát về kiến thức sắp học → gây hứng thú
Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
9’
HĐ 1 Vò trí của con người

trong tự nhiên :
* Mục tiêu : HS thấy được con
người có vò trí cao nhất trong
thế giới sinh vật do cấu tạo cơ
thể hoàn chỉnh và các hoạt
động có mục đích.
1) Vò trí của con
người trong tự
nhiên :
 Hồ Thò Lan 1
Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8 
Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
−
Em đã kể tên các ngành
động vật đã học ?
−
Ngành động vật nào có cấu
tạo hoàn chỉnh nhất ? Cho ví
dụ cụ thể?
− GV : Nên ghi lại ý kiến của
nhiều nhóm để đánh giá
được kiến thức của học sinh
− GV : Yêu cầu HS rút ra kết
luận về vò trí phân loại của
con người
− HS : Trao đổi nhóm, vận
dụng kiến thức lớp dưới để
trả lời câu hỏi
*Yêu cầu :
− Kể đủ, sắp xếp các ngành

theo sự tiến hóa.
− Lớp thú là lớp động vật
tiến hóa nhất, đặc biệt bộ
khỉ.
− HS : Tự nghiên cứu thông
tin trong SGK → trao đổi
nhóm, hoàn thành bài tập
mục ∇ SGK
− Yêu cầu ô đúng 1, 2, 3, 5,
7, 8 → đại diện các nhóm
trình bày, nhóm khác bổ
sung.
→ Các nhóm trình bày và bổ
sung
− Loài ngừơi thuộc
lớp thú
− Con người có
tiếng nói, chữ viết,
tư duy trừu tượng,
hoạt động có mục
đích → làm chủ
thiên nhiên
15’
HĐ 2 Nhiệm vụ của môn cơ
thể người và vệ sinh :
−
Bộ môn cơ thể người và vệ
sinh cho chúng ta hiểu biết
điều gì ?
Hoạt động 2:

* HS chỉ ra được nhiệm vụ cơ
bản của môn học cơ thể
người và vệ sinh.
+ Biết đề ra biện pháp bảo
vệ cơ thể
+ Chỉ ra được mối liên quan
môn học với các bộ môn
khoa học khác
− HS : Chỉ ra được nhiệm vụ
cơ bản của môn học cơ thể
người và vệ sinh.
2) Nhiệm vụ của
môn cơ thể người và
vệ sinh :
 Hồ Thò Lan 2
Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8 
Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
− Cho ví dụ về mối liên quan
giữa bộ môn cơ thể người và
vệ sinh với các môn khoa học
khác
− Biết đề ra biện pháp bảo
vệ cơ thể
− HS : Nghiên cứu thông tin
SGK tr 5 → trao đổi nhóm →
yêu cầu
+ Nhiệm vụ bộ môn
+ Biện pháp bảo vệ cơ thể
− Một vài đại diện trình bày
→ nhóm khác bổ sung cho

hoàn chỉnh
− HS : Chỉ ra mối liên quan
giữ bộ môn với môn TDTT
mà các em đang học
− Cung cấp những
kiến thức về cấu tạo
và chức năng sinh lý
của các cơ quan
trong cơ thể
− Mối quan hệ giữa
cơ thể với môi
trường để đề ra biện
pháp bảo vệ cơ thể.
− Thấy rõ mối liên
quan giữa môn học
với các môn khoa
học khác như : Y
học, TDTT, điêu
khắc, hội họa...
10’
5’
HĐ 3 Phương pháp học tập
bộ môn cơ thể người và vệ
sinh :
− Nêu các phương pháp cơ
bản để học tập bộ môn ?
− GV : Lấy ví dụ cụ thể minh
họa cho các phương pháp mà
HS nêu ra.
HĐ 4: Củng cố:

a)Việc xác đònh vò trí của con
Mục tiêu : Chỉ ra được
phương pháp đặc thù của
bộ môn, đó là học qua
mô hình, tranh, thí
nghiệm
− HS : Nghiên cứu SGK →
trao đổi nhóm → thống nhất
câu trả lời
− Đại diện một vài nhóm trả
lời − Nhóm khác bổ sung
− HS : Đọc phần kết luận
3 Phương pháp học
tập bộ môn cơ thể
người và vệ sinh :
- Quan sát tranh
ảnh, mô hình tiêu
bản, mẫu sống để
hiểu rõ hình thái cấu
tạo.
- Bằng thí nghiệm
→ tìm ra chức năng
sinh lý các cơ quan,
hệ cơ quan.
- Vận dụng kiến
thức giải thích các
hiện tượng thực tế
có biện pháp vệ sinh
rèn luyện cơ thể .
 Hồ Thò Lan 3

Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8 
Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
người trong tự nhiên có ý
nghóa gì ?
b) Nhiệm vụ của bộ môn cơ
thể người người và vệ sinh là
gì ?
HS: - Hiểu được loài người
thuộc lớp thú.
- Con người có tiếng nói, chữ
viết, tư duy trừu tượng, hoạt
động có mục đích → làm chủ
thiên nhiên.
− Học sinh trả lời nội dung
hoạt động 2.
5. Dặn dò : (2’)
− Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
− Kẻ bảng 2 trang 9 SGK vào vở học.
− Ôn lại hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú.
V RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
 Hồ Thò Lan 4
Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8 
Tuần : 1 - Tiết :2
Ngày: 23 – 8 - 2009
Chương I : Khái Quát Về Cơ Thể Người
Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI
-------------------------

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
 Kiến thức :
− HS kể tên được cơ quan trong cơ thể người, xác đònh được vò trí của các
hệ cơ quan trong cơ thể mình.
− Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hòa
hoạt động các cơ quan.
 Kỹ năng :
− Rèn kỹ năng quan sát nhận biết kiến thức.
− Rèn tư duy tổng hợp logic, kỹ năng hoạt động nhóm .
 Thái độ :
− Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh tác động mạnh vào một số hệ
cơ quan quan trọng.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
− Tranh hệ cơ quan của thú, hệ cơ quan của người, sơ đồ phóng to hình 2 − 3 (SGK
tr 9).
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
1. Ổn đònh : (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (5’)
− GV : Cho biết nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh.
− GV : Nêu những phương pháp cơ bản học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh.
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : (1’)
Giáo viên giới thiệu trình tự các hệ cơ quan sẽ được nghiên cứu trong suốt năm
học của môn cơ thể người và vệ sinh. Để có khái niệm chung, chúng ta sẽ cùng
tìm hiểu khái quát về cấu tạo cơ thể người.
Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
20’
HĐ 1 Cấu tạo cơ thể : Mục tiêu: Chỉ rõ các phần I. Cấu tạo cơ thể :
 Hồ Thò Lan 5
Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8 

Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
− Kể tên các hệ cơ quan ở
động vật thuộc lớp thú ?
− Trả lời mục câu hỏi trong
SGK tr 8
− GV : Tổng kết ý kiến của
các nhóm và thông báo ý
đúng
− Cơ thể người gồm những hệ
cơ quan nào ? thành phần
chức năng của từng hệ cơ
quan ?
− GV : Kẻ bảng 2 lên bảng
để HS chữa bài.
− GV : Ghi ý kiến bổ sung →
thông báo đáp án đúng
− GV : Tìm hiểu số nhóm có
kết quả đúng nhiều so với
đáp án
của cơ thể và Trình bày sơ
lược thành phần, chức năng
các hệ cơ quan.
− HS : Nhớ lại kiến thức kể
đủ 7 hệ cơ quan
− HS : Quan sát tranh hình
SGK và trên bảng → trao đổi
nhóm hoàn thành câu trả lời
→ yêu cầu
+ Da bao bọc
+ Cấu tạo gồm 3 phần

+ Cơ hoành ngăn cách
− Đại diện nhóm trình bày →
nhóm khác bổ sung
− HS : Nghiên cứu SGK,
tranh hình, trao đổi nhóm,
hoàn thành bảng 2 tr 9
1- Các phần cơ thể:
− Da bao bọc toàn
bộ cơ thể
− Cơ thể gồm 3
phần : đầu, thân, tay
chân
− Cơ hoành ngăn
khoang ngực và
khoang bụng
2- Các hệ cơ quan :
Hệ cơ quan Các cơ quan trong từng hệ cơ quan Chức năng từng hệ cơ quan
Vận động Cơ, xương Vận động và di chuyển
 Hồ Thò Lan 6
Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8 
Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
Tiêu hóa Miệng, ống tiêu hóa, tuyến tiêu hóa Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành
chất dinh dưỡng
Tuần hoàn Tim, hệ mạch Vận chuyển trao đổi chất dinh
dưỡng tới các tế bào, mang chất
thải, C0
2
từ tế bào tới cơ quan bài
tiết
Hô hấp Đường dẫn khí, phổi Thực hiện trao đổi khí C0

2
, 0
2
giữa
cơ thể với môi trường
Bài tiết Thận, ống dẫn nước tiểu,bóng đái Lọc từ máu các chất thải để thải ra
ngoài
Thần kinh Não, tủy, dây thần kinh, hạch thần
kinh
Điều hòa, điều khiển hoạt động của
cơ thể
13’
HĐ 2 Sự phối hợp hoạt động
của các cơ quan :
− Sự hoạt động của các cơ
quan trong cơ thể được thể
hiện như thế nào ?

− GV : Yêu cầu HS lấy ví dụ
về một hoạt động khác và
phân tích
− Giải thích sơ đồ hình 2.3
(SGK tr 9)
− GV : Nhận xét ý kiến của
HS
− GV : Cần giảng giải :
Mục tiêu : Chỉ ra được vai
trò điều hòa hoạt động của
các hệ cơ quan của hệ thần
kinh và nội tiết.

− HS : Nghiên cứu SGK mục
. tr 9 → trao đổi nhóm.
Yêu cầu phân tích một hoạt
động của cơ thể .Đó là chạy.
− Tim mạch : Nhòp hô hấp
mồ hôi, hệ tiêu hóa tham gia
tăng cường hoạt động →
cung cấp đủ 0xi và chất dinh
dưỡng cho cơ hoạt động
* Đại diện nhóm trình bày →
nhóm khác bổ sung
− Trao đổi nhóm → chỉ ra
mối quan hệ qua lại giữa các
hệ cơ quan trong cơ thể
− Đại diện trình bày → nhóm
khác bổ sung (nếu cần)
II. Sự phối hợp hoạt
động của các cơ
quan :
− Các hệ cơ quan
trong cơ thể có sự
phối hợp hoạt động
 Hồ Thò Lan 7
Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8 
Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
5’
− Điều hòa hoạt động đều là
phản xạ
− Kích thích tư ømôi trường
ngoài và trong cơ thể tác

động đến cơ quan thụ cảm →
trung ương thần kinh (phân
tích, phát lệnh vận động) →
cơ quan phản ứng trả lời kích
thích
Kích thích từ môi trường →
cơ quan thụ cảm → tuyến nội
tiết, tiết hóc môn → cơ quan
để tăng cường hay giảm hoạt
động
HĐ 3: Củng cố:
? Cơ thể người gồm có mấy hệ
cơ quan, chỉ rõ thành phần và
chức năng của các hệ cơ quan?
? Cơ thể người là một thể
thống nhất được thể hiện như
thế nào ?
− HS : Vận dụng giải thích
một số hiện tượng như : Thấy
mưa chạy nhanh về nhà, khi
đi thi hay hồi hộp
HS : Nêu được nội
dung của bảng các hệ
cơ quan ở hoạt động 1.
HS: Trả lời theo bài học
− Sự phối hợp hoạt
động của các cơ
quan tạo nên thể
thống nhất dưới sự
điều khiển của hệ

thần kinh và phát
dòch
− 5. Dặn dò (1’)
− Học bài trả lời câu hỏi SGK.
− Giải thích hiện tượng : Đạp xe, đá bóng, chơi cầu.
− Ôn tập lại cấu tạo tế bào thực vật.
IV RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
 Hồ Thò Lan 8
Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8 
Tuần :2 - Tiết :3
Ngày:25 - 8 - 2009
TẾ BÀO
*******************
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức :
− Học sinh phải nắm được thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào bao gồm :
Màng sinh chất, chất tế bào (lưới nội chất), Ribôxom, ti thể, bộ máy gôngi,
trung thể...) Nhân (Nhiễm sắc thể, nhân con).
− HS Phân biệt được từng chức năng cấu trúc của tế bào.
− Chứng minh được tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể.
2. Kỹ năng :
− Rèn kỹ năng quan sát tranh hình, mô hình tìm kiến thức.
− Kỹ năng suy luận logic, kỹ năng hoạt động nhóm .
3. Thái độ :
− Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
− Mô hình hay tranh vẽ cấu tạo tế bào động vật

− Phim : Về chức năng chi tiết của các bào quan chủ yếu (nếu có)
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
2. Ổn đònh : (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : ( 4’)
− Cơ thể người gồm mấy phần ? Phần thân chứa những cơ quan nào ?
Đáp án : Cơ thể người chia làm 3 phần : phần đầu, phần thân và tay chân.
Phần thân chia làm 2 khoang:
−
Khoang ngực chứa tim, phổi.
−
Khoang bụng chứa dạ dày, ruột, gan, tụy, thận bóng đái và cơ quan sinh sản.
− Bằng một ví dụ em hãy phân tích vai trò của hệ thần kinh trong sự điều hòa hoạt
động của các hệ cơ quan trong cơ thể?
Đáp án : Khi ta chạy nhanh : Tim sẽ đập nhanh, nhòp hô hấp tăng, hệ tiêu hó tăng
cường hoạt động mạnh
→
cung cấp đủ 0xi và chất dinh dưỡng cho cơ hoạt động
→
tất cả các hoạt động đó được thực hiện nhờ sự điều khiển của hệ thần kinh.
 Hồ Thò Lan 9
Trường THCS Tây Vinh Giáo án sinh học 8 
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : (1’)
− Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp đều được cấu tạo từ đơn vò nhỏ nhất là tế bào.
Vậy tế bào có cấu trúc và chức năng như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu.
Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
12’
HĐ 1 Cấu tạo tế bào :
− Một tế bào điển hình gồm
những thành phần cấu tạo

nào ?
− GV : Kiểm tra bằng cách
như sau
− Treo sơ đồ câm về cấu tạo
tế bào và các mảnh bìa với
tên các bộ phận → gọi HS
lên hoàn chỉnh sơ đồ
− GV : Nhận xét và thông
báo đáp án đúng
Mục tiêu : HS nắm được các
thành phần chính của tế
bào, màng, chất nguyên
sinh, nhân.
− HS : Quan sát mô hình và
hình 3.1 (SGK tr 11) → Ghi
nhớ kiến thức
− Đại diện các nhóm lên gắn
tên các thành phần cấu tạo
của tế bào →
− HS : Khác bổ sung
I. Cấu tạo tế bào :
− Tế bào gồm :
τ Màng
τ Tế bào chất : gồm
các bào quan
τ Nhân : Nhiễm sắc
thể, nhân con
12’
HĐ 2 Chức năng các bộ
phận trong tế bào :

− GV : Nêu câu hỏi :
+ Màng sinh chất có vai trò
gì ?
+ Lưới nội chất có vai trò gì
trong hoạt động sống của tế
bào ?
Mục tiêu :
−
HS nắm được các chức
năng quan trọng của các bộ
phận của tế bào.
−
Thấy được sự cấu tạo phù
hợp với chức năng và sự
thống nhất giữa các thành
phần tế bào.
−
Chứng minh : Tế bào là đơn
vò chức năng của cơ thể.
− HS : Nghiên cứu bảng 3.1
SGK tr 11
− Trao đổi nhóm thống nhất
ý kiến
− Đại diện nhóm trình bày →
nhóm khác bổ sung
II. Chức năng của
các bộ phận trong
tế bào :
− Chức năng các bộ
phận của tế bào như

bảng 3 SGK tr 11
 Hồ Thò Lan 10