G.ÁN: AN TOÀN GIAO THÔNG Lớp 2

AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 2
An toàn giao thông :Bài 1 an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường
A/ Mục tiêu 1 .Kiến thức :
 Học sinh biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ , di xe đạp
trên đường . Biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố ..
2.Kĩ năng : -Phân biệt được những hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường .
Biết cách đi trong đường ngõ hẹp và hè đường bị lấn chiếm , qua ngã tư .
3.Thái độ :-Thực hiện đi bộ trên vỉa hè , không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm
bảo an toàn
B/ Chuẩn bị :ẩnTnh trong SGK phóng to . 2 bảng chữ An - Nguy hiểm .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra sự chuẩn bị về các đồ dùng học tập
của học sinh .
-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bị đó .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “ An
toàn và nguy hiểm khi đi trên đường “.
b)Hoạt động 1: - Giới thiệu an toàn và nguy
hiểm
a/ Mục tiêu : HS hiểu ý nghĩa an toàn và không
an toàn khi đi trên đường .Nhận biết các hành
động an toàn và không an toàn trên đường
phố .
b / Tiến hành : Giải thích để HS hiểu thế nào là
an toàn , thế nào là nguy hiểm .
- Đưa ví dụ : - Nếu em đang đứng trên sân
trường hai bạn đuổi nhau xô em ngã hoặc có
thể cả bạn và em cùng bị ngã .
- Vì sao em ngã ? Trò chơi của bạn như thế gọi

là gì ?
Ví dụ : - Các em đá bóng dưới lòng đường là
nguy hiểm .
-Ngồi sau xe máy , xe đạp không vịn vào
người ngồi trước có thể bị ngã đó là nguy hiểm
...
- An toàn : - Khi đi trên đường không để va
quẹt bị ngã , bị đau ,... đó là an toàn .
-Nguy hiểm : - Là các hành vi dễ gây ra tai nạn
.
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự
chuẩn bị các đồ dùng liên quan tiết học
của các tổ viên của tổ mình
-Lớp theo dõi giới thiệu
-Hai học sinh nhắc lại tựa bài
- Lắng nghe , trao đổi phân tích các
trường hợp để hiểu khái niệm an toàn
và nguy hiểm
- Trao đổi theo cặp .
- Do bạn chạy không chú ý va vào em .
Trò chơi này là nguy hiểm vì có thể
ngã trúng hòn đá , gốc cây sẽ gây
thương tích .
- Tìm các ví dụ về hành vi nguy hiểm .
- Chia thành các nhóm nhỏ và thảo luận
.
-Lớp theo dõi và nêu nhâïn xét và nội
- Chia lớp thành các nhóm .
-Giáo viên treo lần lượt từng bức tranh lên
bảng hướng dẫn học sinh tên thảo luận để nêu

hành vi an toàn và không an toàn ở mỗi bức
tranh ?
* Kết luận : Đi bộ hay qua đường nắm tay
người lớn là an toàn .
- Đi bộ qua đường phải tuân theo tín hiệu đèn
giao thông là đảm bảo an toàn .
- Chạy và chơi bóng dưới lòng đường là nguy
hiểm .
- Ngồi trên xe đạp do bạn nhỏ khác đèo là nguy
hiểm .
Hoạt động 2: -Phân biệt hành vi an toàn và
nguy hiểm :
-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm
-Giáo viên nêu yêu cầu thông qua phiếu học
tập :
-N1: -Em và các bạn ôm quả bóng trên tay
nhưng quả bóng tuột tay lăn xuống đường em
có chạy xuống lấy hay không ? Em làm cách
nào để lấy ?
-N2 : Bạn em có một chiếc xe đạp mới bạn
muốn chở em ra đường chơi trong khi đường
lúc đó rất đông người và xe cộ qua lại . Em sẽ
nói gì với bạn ?
-N3 : Em và mẹ đi qua đường nhưng lúc đó cả
2 tay mẹ đang bận xách túi . Em làm thế nào để
cùng mẹ qua đường ?
-N4 : Em cùng các bạn đi học về đến chỗ vỉa
hè rộng các bạn rủ chơi đá bóng . Em có chơi
không ? Em nói với các bạn như thế nào ? ?
dung của từng bức tranh

-Tranh I : - Qua đường cùng người
lớn , đi trong vạch đi bộ qua đường là
an toàn .
-Tranh 2 : - Đi bộ trên vỉa hè là an toàn
.
-Tranh 3 : - Đội mũ bảo hiểm khi ngồi
trên xe máy là an toàn
-Tranh 4 :-Chạy xuống lòng đường
nhặt bíng là nguy hiểm .
-Tranh 5 : - Đi bộ một mình qua đường
là không an toàn .
-Tranh 6: -Đi qua đường trước đầu ô tô
là không an toàn .
-Lớp tiến hành chia thành 5 nhóm theo
yêu cầu của giáo viên .
-Em nhờ người lớn lấy hộ .
- Không đi và khuyên bạn không nên đi
.
- Nắm vào vạt áo của mẹ .
- Không chơi và khuyên bạn tìm chỗ
khác để chơi
- Tìm người lớn đưa qua đường .
-N5 :Các bạn đang đi bên kia đường vẫy em
qua đi chơi cùng bạn trong khi xe cộ trên
đường còn qua lại rất đông . Em làm thế nào
để qua đường cùng các bạn?
-Giáo viên kết luận như trong sách giáo khoa .
c/Hoạt động 3 : -An toàn trên đường đến
trường
-Giáo viên đặt ra các tình huống :

- Em đi đến trường trên con đường nào ?
- Em đi như thế nào để được an toàn ?
-Giáo viên theo dõi nhận xét .
d)củng cố –Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Yêu cầu vài học sinh nêu lại các hành vi an
toàn và nguy hiểm .
-Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và
xem trước bài mới .
–Suy nghĩ và trả lời .
- Đi bộ và đi trên vỉa hè hoặc sát lề
đường bên phải .Chú ý tránh xe đi trên
đường .
- Không đùa nghịch trên đường ...
*Lần lượt từng học sinh nêu lên cách
xử lí tình huống của mình
-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài
học vào thực tế cuộc sống hàng ngày
khi tham gia giao thông trên đường .
An toàn giao thông :Bài 2 tìm hiểu đường phố
A/ Mục tiêu 1 .Kiến thức :
 Học sinh kể tên mô tả một số đường phố nơi em ở hoặc đường mà em biết ( rộng ,
hẹp , biển báo , vỉa hè ,...) . Biết được sự khác nhau đường phố , ngõ hẻm , ngã ba ,
ngã tư
2.Kĩ năng : -Nhớ tên và nêu được đặc điểm của đường nơi em ở . Nhận biết được một
số đặc điểm về đường an toàn và không an toàn của đường phố .
3.Thái độ :-Thực hiện đúng các qui đinh khi đi trên đường .
B/ Chuẩn bị : - 4 Tranh nhỏ cho 4 nhóm thảo luận như trong SGK .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A ) Hoạt động 1:
1. Kiểm tra bài cũ:
-Khi đi trên đường phố em thường đi ở đâu để
được an toàn ?
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về
“Con đường nơi em ở “.
b)Hoạt động 2 : - Tìm hiểu về đặc điẻm con
đường nhà em
a/ Mục tiêu : HS Mô tả được đặc điểm chính
của đường phố nơi em ở . Kể tên mô tả được
một số con đường em thường đi qua .
b / Tiến hành :
-Ta phải đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát lề
đường bên phải để đảm bảo an toàn .
-Lớp theo dõi giới thiệu
-Hai học sinh nhắc lại tựa bài
-Lớp tiến hành chia thành các nhóm
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ ( Các em ở
cùng xóm hoặc đi chung đường thành một
nhóm )
- Phát phiếu đến các nhóm .
- Yêu cầu thảo luận hoàn thành các câu hỏi đã
ghi sẵn trong phiếu .
- Hàng ngày đến trường em đi qua những con
đường nào ?
- Trường của chúng ta năm trên con đường nào
?
Đặc điểm của những con đường đó ?

Có mấy đường một chiều ?
Có giải phân cách ở giữa đường hai chiều
không ?
- Mấy đường có vỉa hè ?
- Khi đi trên đường đó em đi như thế nào ?
* Kết luận : Các em cần nhớ tên đường nơi
em ở và những đặc điểm của đường em đi
học . Khi đi trên đường phải cẩn thận : Đi trên
vỉa hè . Quan sát cẩn thận khi đi trên đường .
Hoạt động 3: -Tìm hiểu đường an toàn và
chưa an toàn :
-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm quan
sát tranh và chỉ ra tranh nào chụp về con
đường an toàn ,tranh nào chụp con đường
không an toàn ? Giải thích
- GV mời lần lượt từng nhóm lên gắn từng bức
tranh và trình bày ý kiến .
-Giáo viên kết luận như trong sách giáo khoa .

c/Hoạt động 4 : -Trò chơi : Nhớ tên đường
-a/ Mục tiêu : - Kể tên và mô tả một số con
đường các em thường đi qua .
b/ Tiến hành : - Tổ chức cho 3 đội chơi . Thi
ghi tên những con đường mà em biết .
theo yêu cầu của giáo viên .
- Thảo luận trả lời vào phiếu sau khi
hết thời gian các nhóm cử đại diện lên
trả lời .
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ
sung nếu có .

- Lớp chia thành các nhóm nhỏ nhận
tranh của mỗi nhóm .
- Quan sát và rút ra nhận xét sau đó cử
đại diện lên trình bày .
+ Tranh 1 : Đường an toàn vì 2 chiều
có giải phân cách có vỉa hè rộng có
vạch kẻ đường .
+ Tranh 2 : Đường an toàn vì 1 chiều
lòng đường rộng có đèn tín hiệu , có
biển báo hiệu giao thông .
+ Tranh 3 : Đường chưa an toàn vì ngõ
hẹp , vỉa hè không có , người và xe cộ
đi chen lấn nhau .
+ Tranh 4: Đường chưa an toàn vì 2
chiều lòng đường hẹp , vỉa hè bị lấn
chiếm .
- Lớp cử ra 3 đội mỗi đội 4 em .
- Lần lượt mỗi em lên viết một tên
đường rồi chạy xuống đến lượt em
- Yêu cầu 3 đội mỗi lần 1 em lên viết tên
đường mà em biết .
-Giáo viên theo dõi nhận xét bình chọn đội
thắng cuộc là đội viết đước nhiều tên đường và
đúng.
d)củng cố –Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Yêu cầu nêu lại các hành vi an toàn và nguy
hiểm .
-Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế .
khác .

- Lớp nhận xét bình chọn đội chiến
thắng
-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài
học vào thực tế cuộc sống hàng ngày
khi tham gia giao thông trên đường .
An toàn giao thông : bài 3 hiệu lệnh của cảnh sát giao thông
Biển báo hiệu giao thông đường bộ
A/ Mục tiêu 1 .Kiến thức :
 Học sinh biết : - Cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh ( bằng tay , còi , gậy ) để điều
khiển xe và người đi lại trên đường . Biết hình dáng , màu sắc , đặc điểm của nhóm
biển báo cấm . Biết nội dung hiệu lệnh bằng tay của CSGT và của biển báo hiệu giao
thông .
2.Kĩ năng : -Biết quan sát và thực hiện đúng khi có hiệu lệnh của CSGT . Phân biệt
nội dung của 3 biển báo cấm 101 , 102 , 112 .
3.Thái độ :-Phải tuân theo hiệu lệnh của CSGT . Có ý thức tuân theo hiệu lệnh của
biển báo hiệu giao thông .
B/ Chuẩn bị : - 2 Tranh 1, 2 và ảnh số 3 trong SGK . 3 biển báo 101 , 102 , 112
phóng to .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A ) Hoạt động 1:
1. Kiểm tra bài cũ:
-Con đường như thế nào là đường an toàn ?
-Con đường như thế nào là đường không an
toàn ?
- Gặp đường không an toàn em cần đi như thế
nào ?
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về

“Hiệu lệnh của CSGT và Biển báo hiệu
giao thông đường bộ “.
b)Hoạt động 2 : - Hiệu lệnh của CSGT
a/ Mục tiêu : HS biết được hiệu lệnh của
CSGT và thực hiện theo hiệu lệnh đó .
b / Tiến hành :
- 3 em lên bảng trả lời .
- HS1 và HS2 mỗi em trả lời một ý về
đặc điểm của đường an toàn và đường
không an toàn
-Ta phải đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát lề
đường bên phải để đảm bảo an toàn .
-Lớp theo dõi giới thiệu
-Hai học sinh nhắc lại tựa bài
-Lớp tiến hành chia thành các nhóm
theo yêu cầu của giáo viên .