Mon Chinh ta - theo chuan KTKN moi

Chính tả
VIỆT NAM THÂN YÊU
Qui tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh
I. MỤC TIÊU
- Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2; thực hiện đúng BT3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bút dạ +một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm hoặc chơi trò
chơi thi tiếp sức
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Các
bước
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. GTB
1’
- GV giới thiệu bài - HS lắng nghe
2.
Hướng
dẫn HS
nghe –
viết
HĐ1:GV đọc toàn bài một lượt(2’)
- GV đọc thong thả, rõ ràng với giọng tha
thiết tự hào
- Giới thiệu nội dung chính của bài chính tả.
- Luyện viết những từ HS dễ viết sai: dập
dờn, Trường Sơn, nhuộm bùn
- GV nhắc HS quan sát cách trình bày bài thơ
theo thể thơ lục bát
HĐ2: GV đọc cho HS viết (16)
- GV đọc từng dòng cho HS viết

HĐ3: Chấm, chữa bài (4’)
- GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi
- GV chấm 5 đến 7 bài
- GV nhận xét chung về ưu khuyết điểm của
cácù bài chính tả đã chấm
- HS lắng nghe .
- Chú ý lắng nghe nội dung của bài chính
tả
- Luyện viết những chữ viết dễ viết sai
- Quan sát cách trình bày bài thơ
- HS viết chính tả
- HS tự phát hiện lỗi và sữa lỗi.
- Từng cặp HS đổi vở cho nhau để sữa
lỗi
- HS lắng nghe để rút ra kinh nghiệm
3. Làm
bài tập
chính
tả (10’)
HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT2(5’)
- Cho HS đọc yêu cầu của BT
- Tổ chức cho HS làm bài:
. GV dán BT2 đã chuẩn bị trước lên bảng
chia nhóm và giao công việc cho từng nhóm
. GV nêu cách chơi: Mỗi nhóm 3 em. 3 em
trong nhóm nối tiếp nhau, mỗi em điền một
tiếng vào con số đã ghi sao cho đúng, lần
lượt như vậy cho đến hết bài. Thời gian 2’ từ
khi có lệnh.
- GV cho 3 nhóm lên thi

- Tổ chức cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
HĐ2:Hướng dẫn HS làm BT3 (5’)
- GV cho HS tìm hiểu yêu cầu của BT
- 1 HS đọc to,cả lớp theo dõi trong SGK
- Cho HS làm bài theo hình thức trò chơi
tiếp sức.
- 3nhóm lên thi tiếp sức
- Cả lớp quan sát nhận xét kết quả.
- HS chép lại lời giải đúng
1 HS đọc yêu cầu của BT,cả lớp đọc thầm
- Tổ chức cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
- HS làm bài cá nhân hoặc theo nhóm đôi
- Lớp nhận xét
- HS chép lời giải đúng vào vở BT
4.Củng
cố dặn
dò
- GV nhận xét tiết học
Dặn HS làm bài sai nhớ sữa lại và chuẩn bị
bài cho tiết học sau
- HS lắng nghe
Chính tả
LƯƠNG NGỌC QUYẾN
I. MỤC TIÊU
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào
mô hình theo yêu cầu (BT3).

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bút dạ + vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo BT3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Các bước Hoạt động của giáo viên Hạt động của hoc sinh
A. KTBC - Kiểm tra 2 HS lên bảng :
? Em hãy nhắc lại qui tắc viết chính tả với
ng/ngh, g/gh, c/k
? Các em tìm 3 cặp từ: bắt đầu bằng ng-ngh; bắt
đầu bằng g-gh; bắt đầu bằng c-k
- GV nhận xét
- 2 HS lần lượt lên bảng làm bài.
- Cả lớp nhận xét.
B. BÀI MỚI
1. GTB - Gv giới thiệu bài, ghi đề. - HS lắng nghe
2. Nghe
viết
Hđ1: GV đọc tồn bài chính tả
- GV đọc tồn bài chính tả một lượt: giọng to rõ,
thể hiện niềm cảm phục .
- GV giới thiệu nét chính về Lương Ngọc
Quyến
- Cho HS luyện viết những chữ dễ viết sai:
Khoét, xích sắt……
HĐ2: GV đoc cho HS viết
HĐ3: GV chấm, chữa bài
- GV đọc tồn bài cho HS sốt lỗi
- GV chấm 5-7 bài
- GV nhận xét các bài chính tả đã chấm: ưu,
khuyết
- HS lắng nghe

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào
nháp.
- HS viết chính tả
- HS tự phát hiện lỗivà sữa lỗi
- Từng cặp HS đổitập cho nhau để
chữa lỗi
3. Làm
bài tập
chính tả
HĐ1:Hướng dẫn HS làm BT2
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
GV giao việc: Các emghi lại phần vần của
những tiếng in đậm ( 8-10 tiếng) trong câu a và
câu b, nhớ ghi ra giấy nháp.
- Tổ chức cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS nhận việc
- HS làm bài cá nhân, ghi ra giấy
nháp những vần cần tìm
- 1 HS nói trước lớp phần vần của
từng tiếng .
HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT3
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập
- Cho HS làm bài: GV giao phiếu cho 3 HS
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
- Lớp nhận xét + bổ sung
- HS chép lời giải vào vở

- HS đoc to ,lớp đọc thầm
- HS quan sát kĩ mô hình
- 3 HS làm phiếu HS còn lại làm
vào giấy nháp
- 3 HS làm bài vào phiếu lên dán
trên bảng lớp
- Lớp nhận xét .

4. Củng cố,dặn dò
- G V nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm lạivào vở BT3
- Dặn HS chuẩn bị bài chính tả tiếp theo

Chính tả
Nhớ - viết:
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. MỤC TIÊU
- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Chép đúng phần vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2); biết
được cách đặt dấu thanh ở âm chính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bút dạ + vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo BT3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
KTBC. 4’ - Kiểm tra 2 HS
- GV dán lên bảng mô hình tiếng đã chuẩn bị
trước, cho 1 HS đọc tiếng, 2 em lên viết trên
mô hình
- GV nhận xét

- 1 HS đọc tiếng bất kì
- 2 HS viết các tiếng đã đọc và mô
hình
BÀI MỚI
1. Giới
thiệu bài
- GV giới thiệu bài - ghi tựa đề lên bảng - HS lắng nghe
2. Viết
chính tả
HĐ1: Hướng dẫn chung
- Cho1 HS đọc yêu cầu bài và 2 HS đọc thuộc
lòng đoạn văn cần viết .
? Bác Hồ muốn căn dặn học sinh điều gì?
- Luyện viét từ khó
- GV đọc lại 1 lần đoạn chính tả.
HĐ2: HS viết chính tả (15-16’)
- GV lưu ý HS tư thế ngồi viết, nhớ lại những
- 1 HS đọc yêu cầu đề
- 2 HS đọc thuộc lòng đoạn văn:
"Sau 80 năm ….của các em"
- Một HS trả lời, lớp nhận xét
- HS tìm, phân tích và luyện viết từ
khó: Giời, kiến thiết, trông mong,
hoàn cầu
- HS viết chính tả
từ ngữ khó viết
HĐ3: Chấm, chữa bài 3’
- GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt
- GV chấm 5-7 bài
- GV đọc điểm và nhận xét chung về những bài

đã chấm.
- HS rà soát lỗi
- Từng cặp HS trao đổi vở cho nhau
để chữa lỗi
3. Làm bài
tập
HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT2 6’
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2
- Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho một vài
em
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
HĐ2: Hdẫn HS làm BT3 ( 2’)
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- GV yêu cầu hs quan sát lại BT làm trên bảng
mô hình và cho biết: Khi viết một tiếng dấu
thanh cần đặt ở đâu ?
- GV nhận xét và chốt lại: Khi viết một tiếng
dấu thanh nằm trên âm chính của vần đầu
- 1 HS đọc to lớp lắng nghe
- HS làm trên phiếu và trên giấy
nháp
- Những em làm trên phiếu dán
phiếu lên bảng lớp
- Lớp nhận xét
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- 1 số HS trả lời
- Lớp nhận xét
4. Củng cố,
dặn dò

- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị cho tiết chính tả tới
- HS lắng nghe
Chính tả
Nghe - viết:
ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ
I. MỤC TIÊU
- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê (BT2, BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần
- HS : Xem trước bài viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung kiến thức, kỹ năng
cơ bản
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :
Cấu tạo vần, vị trí đặt dấu
thanh của các tiếng: chúng-tôi-
mong-thế-giới-này-mãi-mãi-
hòa-bình
B. BÀI MỚI :
a. Giới thiệu :
b. Hướng dẫn nghe viết :
Lưu ý: viết hoa tên riêng, tên
nước ngoài
Yêu cầu viết vần của các tiếng
vào mô hình cấu tạo và nói rõ
vị trí đặt dấu thanh

Đưa bảng phụ kẻ sẵn mô hình
Nhận xét,cho điểm
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
Ghi đầu bài
Đọc bài viết lần 1
Nhắc nhở
Đọc tên riêng trong bài
Cả lớp làm nháp
1 HS lên bảng
Ghi vở
Nghe, theo dõi SGK
Đọc thầm bài
Cả lớp viết nháp, 2 HS lên bảng
c. Hướng dẫn làm BT :
* Bài tập 2: Cấu tạo vần của
tiếng
* Bài tập 3: Quy tắc đánh dấu
thanh
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
Đọc lần 2(đọc từng câu ngắn
hoặc cụm từ trong câu)
Đọc lần 3
Chấm 5-7 bài
Nhận xét chung
Giao nhiệm vụ
Đưa bảng phụ kẻ sẵn BT
Nhận xét,cho điểm
Nêu yêu cầu
Nhận xét,cho điểm
Nhận xét giờ học

Xem trước bài viết tuần sau
Viết chính tả
Soát bài, tự sửa lỗi
Đổi vở, soát lỗi cho bạn ngồi
cạnh
1 HS đọc yêu cầu
Cả lớp làm vở
1 HS lên bảng
Cả lớp nhận xét, bổ sung
4-5 HS trả lời
Cả lớp nhận xét, bổ sung
Chính tả
Nghe - viết:
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I. MỤC TIÊU
- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn.
- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các
tiếng có uô, ua (BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành
ngữ ở BT3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- 2, 3 tờ phiếu đã photo phóng to mô hình cấu tạo tiếng
- 2, 3 tờ phiếu phóng to nội dung bài tập 2, 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KTBC. (4’) - 2 HS lên viết