BẢN THAM LUẬN Tiếp tục “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với các phong trào thi đua trong nhà trường

BẢN THAM LUẬN
Tiếp tục “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”
gắn với các phong trào thi đua trong nhà trường
----Người báo cáo: Phan Thị Minh Hợp
Chức vụ: Giáo viên
Kính thưa đoàn chủ tịch, kính thưa quý vị đại biểu, các vị khách qúy.
Kính thưa đại hội.
Trước hết tôi nhất trí với báo cáo tổng kết Chi bộ nhiệm kỳ 2017-2020 và
phương hướng hoạt động của Chi bộ nhiệm kỳ 2020-2023 do đoàn chủ tịch vừa
trình bày trước Đại hội.
Tôi xin trình bày một số ý kiến tham luận về nội dung “Học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, lồng ghép trong các phong trào thi đua.
Kính thưa đại hội !
Trong thời gian qua việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” gắn với phong trào thi đua và gắn với các cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo
là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; cuộc vận động “Dân chủ, kỷ
cương, tình thương, trách nhiệm” và nổi bật là phong trào thi đua “Dạy tốt, học
tốt”, xem đó như là sợi chỉ đỏ xuyên suốt trong quá trình thực hiện nhiệm vụ chính
trị và đã đạt được nhiều thắng lợi nhất định, có tác dụng mạnh mẽ đến chất lượng
dạy và học, góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo
dục và đào tạo”. Tinh thần đổi mới đó đã thúc đẩy nhà trường có nhiều cải cách
mạnh mẽ từ nội dung, phương pháp dạy và học, đổi mới trong quản lý, thi cử để
hướng tới hoàn thiện và chuẩn hóa hơn. Quy mô giáo dục được phát triển, tăng
cường mở rộng cơ sở vật chất theo hướng từng bước chuẩn hóa, đáp ứng nhu cầu
học tập ngày càng cao của người học. Đã xuất hiện nhiều hơn những tấm gương
giáo viên và học sinh tiêu biểu, xuất sắc.
Bên cạnh đó việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh gắn với phong trào thi đua của đơn vị đã được triển khai nhưng chưa thực sự
đi vào chiều sâu, chưa khơi dậy được ý thức tự giác và sức sáng tạo của đội ngũ,
công chức, viên chức trong nhà trường”.
Để việc “học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”

gắn với phong trào thi đua của đơn vị có hiệu quả, trong thời gian tới, tôi xin đề
xuất một số nội dung và các giải pháp sau đây:
Thứ nhất, tiếp tục qusn triệt sâu sắc các chuyên đề hằng năm để nâng cao
nhận thức về đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong toàn thể đảng viên, công
1


chức, viên chức, người lao động. Trọng tâm của việc học tập và làm theo tư tưởng,
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh là rèn luyện tư cách, phẩm chất thực hành tiết
kiệm, chống lãng phí, chống tham nhũng, chấp hành pháp luật, không vi phạm đạo
đức, thường xuyên học tập nâng cao trình độ.
Thứ hai, tiếp tục giảng dạy cho các em theo tài liệu của Bộ “Bác Hồ và những
bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh”. Lồng ghép với các chương trình
rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng giáo tiếp, ứng xử trong nhà trường và ngoài xã
hội. Đưa các chuyên đề “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh” vào sinh hoạt thường xuyên. Mỗi cá nhân hằng năm đăng ký, cam kết
học tập với một nội dung cụ thể theo chuyên đề học tập. Hằng tháng, trong sinh
hoạt Chi bộ, họp cơ quan, cần chú trọng thực hiện nội dung nhận xét, đánh giá về
tình hình thực hiện đạo đức, lối sống. Sau mỗi quý hoặc sâu mỗi học kỳ tiến hành
đánh giá sâu sắc về các nội dung trong bản đăng ký thực hiện của mỗi cá nhân.
Thứ ba, cuối năm có đánh giá, tổng kết, kiểm điểm việc thực hiện các chuẩn
mực đạo đức đã đề ra. Đẩy mạnh tự phê bình và phê bình, để bản thân và giúp
đồng nghiệp cùng tiến bộ.
Thứ tư, cụ thể hóa các tiêu chuẩn thi đua, khen thưởng, đưa kết quả thực hiện
các tiêu chuẩn đạo đức, lối sống, việc chấp hành các quy định của Đảng và Nhà
nước vào tiêu chuẩn đánh giá xếp loại tập thể, cá nhân và cả cơ quan đơn vị.
Thứ năm, tiếp tục xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục theo
hướng chuẩn hóa, nâng cao chất lượng, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính
trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp và trình độ chuyên môn
của nhà giáo, đáp ứng được đổi mới chương trình giáo dục phổ thông mới

2018. Đánh giá đúng thực chất theo các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng; chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục
phổ phông và qui định về đạo đức nhà giáo. Kiên quyết chấn chỉnh và xử lý
nghiêm các vi phạm đạo đức nhà giáo.
Thứ sáu, tập trung vào các giải pháp chống tiêu cực trong kiểm tra, đánh giá;
giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, học sinh bỏ học. Đổi mới hình thức kiểm tra, đánh
giá học sinh theo các quy định của Bộ GD&ĐT cho phù hợp với chuẩn kiến thức,
kĩ năng và sự phát triển về phẩm chất, năng lực của từng đối tượng học sinh. Tiếp tục
cải tiến công tác thi đua, khen thưởng, khắc phục bệnh thành tích để đảm bảo nâng
cao chất lượng, hiệu quả trong các hoạt động thi đua.
Thứ bảy, tiếp tục thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực”. Đảm bảo trường, lớp an toàn, xanh, sạch, đẹp,
an toàn cho học sinh khi tham gia các hoạt động tại nhà trường. Đưa trò chơi dân
gian, hát dân ca và các loại hình sinh hoạt văn hóa dân gian khác vào trường học
một cách bền vững. Tạo điều kiện để học sinh được tham gia các hoạt động văn
hóa văn nghệ lành mạnh, bổ ích. Tổ chức kiểm tra, đánh giá, công nhận các lớp đạt
danh hiệu “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực” theo các tiêu chí đã ban hành.
2


Tóm lại, mỗi thầy, cô giáo cần phải thường xuyên thi đua trong mọi lĩnh vực,
trong mọi hoàn cảnh, nhất là trong những thời điểm khó khăn, các thầy cô giáo hãy
thể hiện hết khả năng của mình, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đạt được
mục tiêu cao cả mà nền giáo dục đã đề ra nhằm hướng tới xây dựng một xã hội
“Công bằng, dân chủ, văn minh”.
Trên đây là bản tham luận về “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh” gắn với việc thực hiện các phong trào thi đua trong đơn vị.
Cuối cùng tôi xin kính chúc..................... Chúc đại hội thành công tốt đep./.
______________

3