Giáo án lớp 2 cực hay

Tuần 5

Thứ 2 ngày 14 tháng 9 năm 2009
Tập đọc:
chiếc bút mực

I. MUC TIÊU
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài .
- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé ngoan , biết giúp bạn.( trả lời
đợc câu hỏi 2,3,4,5)
II. Đồ dùng:
-Bảng ghi câu văn dài, khó đọc
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. KTBC Yêu cầu HS đọc bài : Trên
chiếc bè . Trả lời nội dung câu hỏi bài .
B. Bài mới
HĐ1: luyện đọc
- T đọc mẫu cả bài, giọng chậm rãi,.
a. Đọc từng câu :
T. theo dõi phát hiện lỗi HS đọc sai, ghi
bảng : Viết , ngạc nhiên , loay hoay ,...
b. Đọc cả đoạn trớc lớp.
- Hớng dẫn HS đọc câu dài:
-Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/vết
bút chì//
-Nhng hôm nay/cô cũng định cho em viết
bút mực /vì em viết khá rồi//
-Giúp HS hiểu nghĩa một số từ mới (chú
giải)

c.Đọc từng đoạn trong nhóm
-Hớng dẫn các nhóm đọc
- T. Cùng HS nhận xét , bình chọn .
HĐ2 H ớng dẫn tìm hiểu bài.
- Từ ngữ nào trong bài cho biết Mai
mong đợc viết bút mực?
-Chuyện gì đã xảy ra đối với Lan?
- T. Củng cố : Bạn Lan đợc viết bút mực
nhng quên mang bút .
- Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp
bút?
-Cuối cùng Mai quyết định ra sao?
- Khi đợc biết mình cũng đợc viết bút
mực Mai nghĩ và nói nh thế nào ?
- Vì sao cô giáo khen Mai?
- 2 H đọc, trả lời . H theo dõi nhận xét.
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu .
- HS luyện đọc từ khó .
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn
- HS nối tiếp đọc từng đoạn
- HS nêu cách đọc và luyện đọc câu dài
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn , giải
nghĩa một số từ .
- Chia nhóm 2 luyện đọc.
- Đại diện thi đọc trớc lớp
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi:
-Thấy Lan đợc cô cho viết bút mực..hồi
hộp nhìn cô Mai buồn lắm...
-Lan đợc viết bút mực ...

-Nửa muốn cho bạn mợn nửa lại tiếc
-Lấy bút cho Lan mợn.
-Cứ để bạn Lan viết trớc...
-Vì Mai ngoan , biết giúp đỡ bạn..
1
- T. nêu : Mai là cô bé tốt bụng, chân thật
. Em cũng tiếc khi đa bút cho bạn mợn ,...
HĐ3 : Luyện đọc lại.
-T chia lớp làm 3 nhóm.
- Lần lợt từng nhóm lên thi đọc phân vai.
- T . cùng HS nhận xét bình chọn
nhóm , cá nhân đọc hay nhất
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
C. Củng cố, dặn dò (3'):
-Nhận xét tiết hoc.
-Các nhóm tự phân vai:ngời dẫn chuyện
,cô giáo ,Mai ,Lan. Luyện đọc theo
vai .
- Đại diện lên đọc trớc lớp
- HS trả lời theo suy nghĩ .
-Về nhà luyện đọc tiếp , chuẩn bị tiết
kể chuyện .
: Toán:
38+25
I. MUC TIÊU: Giúp học sinh :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 38 + 25 .
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm .
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số .
II. Đồ dùng dạy học :
- Que tính, bảng

III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. KTBC
- Yêu cầu học sinh chữa bài 3 .
B. Bài mới
HĐ1: Thực hiện phép tính cộng có dạng
38+25
-T nêu bài toán :
-Có 38 que tính, thêm 25 que tính. Hỏi có
tất cả ? que tính?
- Y/c H sử dụng que tính để tính kết quả
- T sử dụng bảng gài, que tính để hớng dẫn
cách tìm kết quả hay nhất
- Y/ c 1 H lên bảng đặt tính.
- T. Theo dõi , nhận xét .
HĐ2 : Thực hành
- 2 H lên bảng làm bài Đặt tính và
tính
- Nghe và phân tích đề toán
- H thao tác trên que tính, nêu kết quả
( nhiều cách) 38+25=34
- HS theo dõi .
- 1 HS lên đặt tính , cả lớp thực hiện
vào bảng con .
38
25
63
- 1, 2 HS nhắc lại cách đặt tính và
thực hiện tính
2

-
Bài 1:
- T. nhận xét . Lu ý cho HS cách cộng có
nhớ và cộng không nhớ .
Bài 2:
- T. củng cố tên gọi thành phần , kết quả
phép cộng . Chú ý HS yếu .
Bài 3: Giải toán có lời văn
? Muốn biết con kiến đi từ A đến B phải đi
đoạn đờng dài bao nhiêu cm ta làm nh thế
nào?
T củng cố lời giải, cách trình bày
Bài 4: Điền dấu >,<,= vào chỗ trống
? Để điền đợc dấu thích hợp vào chỗ chấm
Ta làm nh thế nào ?
C. Củng cố dặn dò
- Khái quát nội dung bài học
-Đọc đề bài.
- HS làm bài tập vào vở . 2 HS lên
bảng làm bài .
- HS kẻ bảng , viết bài vào vở .
- Nhiều HS đọc kết quả . Lớp nhận
xét
- HS đọc yêu cầu bài . Vẽ hình tóm
tắt vào vở .
- Thực hiện phép cộng 28 + 34
- HS làm bài vào vở . 1 HS lên bảng
làm bài .
- HS nhìn SGK đọc thầm yêu cầu bài
tập .

- Tính kết quả của từng vế , sso sánh
kết quả đó .
-H S làm bài vào vở . 2 HS lên bảng
làm bài .
- HS nhận xét.
- Về làm BT 1,2,3 VBT

Thứ 3 ngày 15 tháng 9 năm 2009
Toán:
luyện tập
I. MUC TIÊU :
- Thuộc bảng cộng 8 cộng với một số .
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 8 + 5 ; 28 + 35 .
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng .
II Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A:KTBC:(2 H lên bảng đặt tính:56+28,
78+19
T nhận xét ghi điểm .
B. Bài mới :GTB;
-HĐ1: ) HS tìm hiểu yêu cầu và làm bài
tập .
- T. yêu cầu HS mở SGK trang 22 , đọc
thầm y/ c từng bài tập .
- T. lu ý cách làm bài 4 : cần tính kết quả
phép tính 24 + 8 , sau đó xem trong 4 đáp
án có kết quả nào trùng với kết quả vừa tính
đợc thì khoanh vào chữ đặt trớc đáp án đó .
H lên bảng làm bài, H theo dõi nhận
xét bổ sung

- HS đọc y/ c bài tập SGK . 1 HS nêu
y/ c bài tập .
- HS tự làm bài vào vở .
3
- T. theo dõi , giúp đỡ HS còn lúng túng
HĐ2:H ớng dẫn chữa bài:
Bài 1 :
Bài 2 :
- T. củng cố cách đặt tính và tính .
Bài 3 :
-T cho H chữa bài ,H theo dõi nhận xét
Bài 4 :
- T. lu ý cần làm đúng kết quả từng ô , nếu
sai ở 1 kết qảu sẽ sai ở các phép tính sau .
Bài 5 :
- T. theo dõi , chốt lại đáp án đúng là B
C: Củng cố ,dặn dò
Nhận xét tiết học
- HS lần lợt lên bảng chữa bài
- HS đọc kết quả , đôỉ chéo vở kiểm
tra kết quả .
-2 HS lên bảng làm bài . HS nhận xét
nêu lại cáh thực hiện tính .
- 1 HS nêu tóm tắt bài toán . 1 HS lên
giải . Lớp nhận xét
- HS đọc kết quả ở từng ô .
- HS đọc đáp án bài làm của mình .
-Chuẩn bị bài sau
Kể chuyện :
chiếc bút mực

I. MUC TIÊU:
- Dựa theo tranh , kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện : Chiếc bút mực .
- HS khá giỏi bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện .
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ (5'): Kể lại chuyện:
Bím tóc đuôi sam.
- T. nhận xét , ghi điểm .
B. Bài mới:
HĐ1 : Kể từng đoạn theo tranh .
-T nêu yêu cầu của bài:
- T. Nhận xét , bổ sung .
- Yêu cầu chia nhóm kể chuyện.
- Nếu các em còn lúng túng, T gợi ý để H
kể.
- Theo dõi nhận xét
- 3 H phân vai kể lại chuyện
- HS theo dõi .
-H quan sát từng tranh SGK, phân
biệt các nhân vật
-H nêu tóm tắt nội dung mỗi bức
tranh
T1:Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực .
T2:Lan khóc vì quên bút ở nhà .
T3:Mai đa bút của mình cho Lan m-
ợn .
T4 : Cô giáo cho Mai viết bút mực .
Cô đa bút của mình cho Mai mợn .

- Chia nhóm 2 kể chuyện
- Đại diện thi kể trớc lớp
- Nhóm khác nhận xét bạn kể
4
HĐ2 :Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Lần 1: T làm ngời dẫn chuyện
- Lần 2: Cho H xung phong nhận vai kể
- T. Cùng hs nhận xét , bình chọn .
C. Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học, tuyên dơng, nhắc nhở
- 4 H lên bảng kể toàn bộ câu chuyện
-Lớp nhận xét.
- H kể theo hình thức phân vai
- 1 số H nhận vai kể cùng T
- H khác nhận xét từng vai theo tiêu
chí .
- Các nhóm thi kể theo vai .
- Về nhà luyện kể chuyện
:
Chính tả
Chiếc bút mực
I. MUC TIÊU:
- Chép lại chính xác đoạn: tóm tắt nội dung bài: Chiếc bút mực.
- Làm đợc BT2, 3 a/b
II. Đồ dùng dạy học:
-Bảng ghi nội dung đoạn chép
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.KTBC :
- T. đọc các từ : ăn giỗ , dòng sông , ròng

rã .
- T. Nhận xét , ghi điểm một số em .
B. Bài mới:
HĐ1 (20'): H ớng dẫn tập chép
- Đọc đoạn chép .
-Treo bảng phụ ghi nội dung đoạn chép
- Trong đoạn văn có những dấu câu nào?
- Dấu chấm đặt ở đâu?
- T đọc cho HS viết bảng con từ khó : bút
chì , bỗng quên
* Chép bài
- T. theo dõi , nhắc nhở .
* Chấm, chữa bài (10.bài), nhận xét
HĐ2 (10'): H ớng dẫn làm bài tập.
Bài 1: Điền vào chỗ trống ia hay ya
- Theo dõi nhận xét
Bài 2a: T. nêu yêu cầu bài tập .
- T . cùng HS nhận xét , chốt lại :
- 2 HS viết bảng lớp . Cả lớp viết
bảng con
- HS nghe, 2 H đọc lại đoạn chép
- HS theo dõi , đọc thầm .
- .Có dấu chấm ,dấu phẩy
-Dấu chấm đặt ở cuốí câu .
-Viết từ khó vào bảng con
- HS nhìn bảng chép bài vào vở
- HS đổi vở, soát lỗi, ghi ra lề.
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài, 1 H lên bảng chữa
bài : tia nắng , đêm khuya , cây

mía .
- HS thảo luận cặp đôi . Đại diện cặp
5
Nón lợn lời non .
C. Củng cố dặn dò (2')
-Nhận xét tiết học .
nêu từ .
- Về nhà làm bài tập 3b

Đạo đức:
Gọn gàng , ngăn nắp
I.MUC TIÊU: Giúp học sinh
- Biết cần phải giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi nh thế nào .
- Nêu đợc ích lợi của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi .
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi .
II. Đồ dùng
- Tranh SGK, đồ dùng diễn kịch
I II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A . Bài cũ: Khi có lỗi chúng ta cần
phảilàm gì?
B. Bài mới:
* GTB:Trực tiếp
HĐ1:Lợi ích của việc gọn gàng , ngăn
nắp .
- T chia lớp làm 4 nhóm giao nhiệm vụ
để H chuẩn bị.
-Vì sao bạn Dơng không tìm thấy cặp và
sách vở?
-Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?

Kết luận : Tính bừa bãi của bạn Dơng
khiến nhà cửa lộn xộn , mất nhiều thời
gian tìm kiểm sách vở ...
HĐ2:(10)Phân biệt gọn gàng, ngăn
nắp và ch a gọn gàng, ngăn nắp.
-T chia lớp và giao nhiệm vụ cho từng
nhóm.
- T. Nhận xét , kết luận :
Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong
tranh 1, 3 là gọn gàng , ngăn nắp , tranh
2, 4 cha gọn gàng , ngăn nắp .
- T. Yêu cầu HS nêu cách sắp xếp lại cho
gọn gàng , ngăn nắp .
HĐ3Bày tỏ ý kiếncủa mình
-T nêu tình huống:Góc học tập của
Nga..
-Theo em Nga cần làm gì để góc học tập
của mình luôn gọn gàng ?
Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến , yêu
cầu mọi ngời trong gia đình để đồ dùng
-2 học sinh trả lời , H theo dõi nhận
xét,bổ sung
- HS các nhóm tập hoạt cảnh .
- 2 nhóm trình bày hoạt cảnh
-H theo dõi ,thảo luận sau khi xem hoạt
cảnh
- HS nêu theo suy nghĩ của mình .
- H làm việc theo nhóm:quan sát từng
tranh và nhận xét.
-Đại diện các nhóm trình bày, nhóm

khác nhận xét , bổ sung .
- HS đa ra ý kiến . Lớp nhận xét .
- HS theo dõi , đa ra ý kiến .
-HS theo dõi bổ sung cho bạn .
6