Giáo án (kế hoạch bài học) môn công nghệ 9 cả năm soạn theo 5 hoạt động

Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9

Năm học 2019- 2020

Ngày soạn: 22/8/2019
Ngà dạy:

TIẾT 1 : GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được vị trí, vai trò của nghề điện dân dụng
đối với sản xuất và đời sống.
- Biết được một số thông tin cơ bản về nghề điện dân dụng.
Biết được một số biện pháp an toàn lao động trong nghề điện dân dụng.
2. Kỹ năng: Biết cách bảo vệ an toàn điện cho người và thiết bị.
3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dưng bài.
4. Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị :
1. GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài
- Bản mô tả nghề điện dân dụng và các sách tham khảo
- Các tranh ảnh về nghề điện dân dụng
2. HS: nghiên cứu trước bài
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học
- Phương pháp dạy học: Đặt và giải quyết vấn đề, pp giảng giải; Dạy học nhóm.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ; Kĩ thuật thảo luận
nhóm; Kĩ thuật trình bày 1 phút.
Tên hoạt động
Phương pháp thực hiện
Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động khởi - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi

động
huống.
B. Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
thành kiến thức
- Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật học tập hợp tác
quyết vấn đề.
- Thuyết trình, vấn đáp
C. Hoạt động
- Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
luyện tập
quyết vấn đề.
- Kĩ thuật học tập hợp tác
- Dạy học theo nhóm
D. Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
dụng
quyết vấn đề.
E. Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
tòi, mở rộng
quyết vấn đề
2. Tổ chức các hoạt động
A. Hoạt động khởi động: 5’
1. Mục tiêu : đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân
3. Sản phẩm : Trả lời miệng
4. Kiểm tra, đánh giá:
1


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9

Năm học 2019- 2020
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi
? Điện năng có vai trò gì trong sx và đời sống?
? Trong thực tế điện năng được biến đổi thành các dạng năng lượng nào để sử dụng
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các hs tl
- Dự kiến sản phẩm: nâng cao năng suất lao động, giúp cs của con người văn minh, hiện
đại hơn góp phần CNH, HĐH đất nước
- Điện năng được biến đổi thành cơ năng, quang năng, nhiệt năng…
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học Vậy để biết được điện năng có vai
trò gì được ứng dụng ở đâu bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu...
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1:Vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng trong sản xuất và trong đời sống.
10'
Hoạt động của GV-HS
Nội dung
1. Mục tiêu: hiểu được vai trò, vị trí

I.Vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng
của nghề điện dân dụng trong sản
trong sản xuất và trong đời sống.
xuất và trong đời sống.
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt
động chung cả lớp, hđ nhóm
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
-HS đánh giá, GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức
- Góp phần năng cao năng suất lđ, đẩy
thực tế
nhanh tốc độ công nghiệp hoá, hiện đại
- Học sinh tiếp nhận…
hoá đất nước.
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL- Làm CS con người văn minh hiện đại
2


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
Giáo viêc q/s h/d
- Dự kiến sản phẩm:
- Góp phần năng cao năng suất lđ,
phần đẩy nhanh công nghiệp hoá,
hiện đại hoá của đất nước.

- Làm CS con người văn minh hiện
đại
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
- HS báo cáo
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh
giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi
bảng
Hoạt động 2: Đặc điểm và yêu cầu của nghề: 20’
1. Mục tiêu: hiểu được đặc điểm và
II. Đặc điểm và yêu cầu của nghề
yêu cầu của nghề vai trò, vị trí của
nghề điện dân dụng
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt
động chung cả lớp, hđ nhóm
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
-HS đánh giá, GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức
thực tế tl câu hỏi
?Đối tượng lao động của nghề điện
1. Đối tượng lao động của nghề điện dân
dân dụng.
dụng.

? Làm bt chọn các phương án điền
vào cột...
?Công việc lắp đặt đường dây cung
cấp điện thường được tiến hành trong
2. Nội dung lao động của nghề điện dân
môi trường như thế nào ?
?Người làm việc trong nghề điện dân dụng.
- Lắp dặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt.
dụng phải đảm bảo y/c gì
- Lắp đặt thiết bị phục vụ sản xuất và sinh
? Muốn học nghề điện thì học ở nơi
hoạt.
nào..
- Bảo dưỡng vận hành, sửa chữa , khắc
- Học sinh tiếp nhận…
phục sự cố xảy ra trong mạng điện, các
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL- thiết bị điện.
Giáo viêc q/s h/d
3


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
- Dự kiến sản phẩm:
*- Lắp dặt mạng điện sản xuất và sinh
hoạt.
- Lắp đặt thiết bị phục vụ sản xuất và
sinh hoạt.
- Bảo dưỡng vận hành, sửa chữa ,
khắc phục sự cố xảy ra trong mạng
điện, các thiết bị điện.

*- Kiến thức: Tối thiểu phải có trình
độ văn hoá 9/12.
- Kỹ năng: sử dụng, bảo dưỡng, sửa
chữa lắp đặt mạng điện, trong nhà...
- Thái độ: An toàn lao động, khoa
học, kiên trì.
- Sức khoẻ: Đảm bảo sức khoẻ, không
bệnh tật…
*+ Ngành điện trong các trường kĩ
thuật và dạy nghề.
+ Trung tâm kĩ thuật tổng hợp hướng
nghiệp.
+ Các trung tâm dạy nghề các huyện
và tư nhân.
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
- HS báo cáo
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh
giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi
bảng

Năm học 2019- 2020
3. Điều kiện làm việc của nghề điện dân
dụng.
- Bao gồm:
+ Việc lắp đặt đường dây sửa chữa , hiệu
chỉnh các thiết bị trong mạng điện thường
phải tiến hành : ngoài trời , trên cao, lưu

động , gần khu vực có điện.
+ Công tác bảo dưỡng , sửa chữa và hiệu
chỉnh các thiết bị điện thường được tiến
hành trong nhà, trong điều kiện môi trường
bình thường.
4.Yêu cầu của nghề điện đối với người
lao động.
- Kiến thức: Tối thiểu phải có trình độ văn
hoá 9/12.
- Kỹ năng: sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa
lắp đặt mạng điện, trong nhà...
- Thái độ: An toàn lao động, khoa học, kiên
trì.
- Sức khoẻ: Đảm bảo sức khoẻ, không
bệnh tật…
5.Triển vọng của nghề.
6. Những nơi đào tạo nghề.
+ Ngành điện trong các trường kĩ thuật và
dạy nghề.
+ Trung tâm kĩ thuật tổng hợp hướng
nghiệp.
+ Các trung tâm dạy nghề các huyện và tư
nhân.
7.Những nơi hoạt động nghề.

C. Hoạt động luyện tập: 5’
1. Mục tiêu : giúp HS nắm vững kiến thức vừa học về vai trò vị trí của nghề điện và đạc
điểm y/c của nghề điện
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- Phiếu học tập của nhóm

4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá lẫn nhau
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu
? Điện năng có vai trò và vị trí ntn trong sản xuất và đời sống
? Vì sao phải tiết kiệm điện năng
? Công việc lắp đặt đường dây cung cấp điện thường được tiến hành trong môi trường
như thế nào ?
?Người làm việc trong nghề điện dân dụng phải đảm bảo y/c gì
- Học sinh tiếp nhận…
4


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh…TL
- Giáo viên…Q/S
- Dự kiến sản phẩm ; Điện năng có vai trò quan trọng trong sx và đời sống góp phần
CNH, HĐH đất nước
*Báo cáo kết quả- Học sinh báo cáo theo nhóm
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
D.Hoạt động vận dụng: 3’
1. Mục tiêu : Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm
3. Sản phẩm hoạt động- Phiếu học tập của nhóm

4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá lẫn nhau
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu
? Điện năng có vai trò gì trong SX và Đời sống
? Em cần làm gì để tiết kiệm điện năng
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh…TL
- Giáo viên…Q/S
- Dự kiến sản phẩm ; Điện năng có vai trò quan trọng trong sx và đời sống….
K sử dụng điện trong giờ cao điểm, tắt TBĐ khi không s/d…
*Báo cáo kết quả- Học sinh báo cáo theo nhóm
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng: 3’
1. Mục tiêu : Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm
3. Sản phẩm hoạt động- Phiếu học tập của nhóm
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá lẫn nhau
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu
GV: Hãy kể tên các phương pháp tiết kiệm điện năng trong gia đình
- Học sinh tiếp nhận…
5

Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh…TL- Giáo viên…Q/S
- Dự kiến sản phẩm : hoc sinh kiểm tra ghi lại kq
*Báo cáo kết quả- Học sinh báo cáo theo nhóm
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên
- Về nhà các em học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài
- Bài mới: Trong mạng điện cần có những vật liệu gì ? Tìm hiểu đặc điểm của
các loại vật liệu dùng trong lắp đặt điện?
*Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 27/8/2019
Ngà dạy:

TIẾT 2 : VẬT LIỆU DÙNG TRONG LẮP ĐẶT
MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ
6


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Sau khi học xong:
- Học sinh biết được một số vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà.
- Biết cách sử dụng một số vật liệu thông dụng
2. Kỹ năng: Nhận biết được một số vật liệu thông dụng trong thực tế.

3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dưng bài.
4. Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
1. GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài
Chuẩn bị một số mẫu dây dẫn điện và cáp điện, một số vật cách điện của mạng điện.
2. HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học , sưu tầm thêm một số mẫu về vật liệu điện
của mạng điện.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học
- Phương pháp dạy học: Đặt và giải quyết vấn đề, pp giảng giải; Dạy học nhóm.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ; Kĩ thuật thảo luận
nhóm; Kĩ thuật trình bày.
Tên hoạt động
Phương pháp thực hiện
Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động khởi - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi
động
huống.
B. Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
thành kiến thức
- Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật học tập hợp tác
quyết vấn đề.
- Kĩ thuật thảo luận nhóm
- Thuyết trình, vấn đáp
C. Hoạt động
- Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
luyện tập
quyết vấn đề.
- Kĩ thuật học tập hợp tác

- Dạy học theo nhóm
D. Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
dụng
quyết vấn đề.
E. Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
tòi, mở rộng
quyết vấn đề
2. Tổ chức các hoạt động
A. Hoạt động khởi động: 5’
-. Ổn định tổ chức:
? Nêu những yêu cầu của nghề điện dân dụng đối với người lao động?
HS: trả lời – HS nhận xét –GV: bổ xung cho điểm
1. Mục tiêu : đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân
3. Sản phẩm : Trả lời miệng
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
7


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi
? Khi lắp đặt mạng điện trong nhà phải sử dụng những vật liệu gì?
? Khi chọn dây dẫn điện cho mạng điện trong nhà chúng ta cần chọn như thế nào
- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các hs tl
- Dự kiến sản phẩm:
Khi lắp đặt mđ trong nhà chúng ta cần lựa chọn: dây dẫn phù hợp, sử dụng đúng y/c
Khi lắp đặt mạng điện trong nhà chúng ta phải chọn dây bọc cđ
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học Vậy để biết cách lựa chọn vật liệu
lắp đặt mđ bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu...
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…
B. Hoạt động hình thành kiến thức
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách phân loại dây dẫn điện: 30’
Hoạt động của GV- HS
Nội dung
1. Mục tiêu: Hiểu được cách phân
I.Dây dẫn điện
loại, cấu tạo và cách sử dụng dây dẫn
điện .
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt
động chung cả lớp, hđ nhóm
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
-HS đánh giá, GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu…
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức
thực tế tl câu hỏi
1.Phân loại
? Em hãy kể tên một số loại dây dẫn
điện mà em biết?
- Một số loại dây dẫn điện: dây trần, dây dẫn
GV: Cho học sinh quan sát H2.1 hoạt bọc cách điện, dây dẫn nhiều sợi….
động nhóm làm bài tập vào bảng 2.1 - Có nhiều loại dây dẫn: +Dựa vào lớp vỏ
HS quan sát hình 2.1 và
cách điện, dây dẫn điện được chia thành dây
hoạt động nhóm làm bài tập vào bảng trần và dây bọc cách điện.
?Dây dẫn điện gồm mấy phần? Lõi
+ Theo vật liệu làm lõi, dây dẫn điện có các
dây dẫn điện thường làm bằng gì?
loại dây đồng và dây nhôm .
? Khi thiết kế lắp đặt mạng điện trong + Dựa vào số lõi và số sợi của lõi có dây
nhà tại sao người công nhân phải lựa
8


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
chọn dây dẫn điện theo thiết kế của
mạng điện?
? Đọc kí hiệu của dây dẫn bọc cách
điện M( nxF)
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TLGiáo viêc q/s h/d
Dự kiến sản phẩm:
- dây trần, dây dẫn bọc cách điện, dây

dẫn nhiều sợi….
- Cấu tạo dây dẫn điện gôm 2 bộ
phận chính là phần lõi và vỏ cách
điện.
Vỏ cách điện thường làm bằng chất
liệu gì?
+ Sử dụng dây dẫn điện phù hợp dựa
theo tiết diện của lõi.
- M( nxF )
+ M: Là lõi đồng.
+ n: Là số lõi dây.
+ F: Là tiết diện của lõi dây dẫn.
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
- HS báo cáo
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh
giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi
bảng

Năm học 2019- 2020
một lõi, dây nhiều lõi, dây lõi một sợi và lõi
nhiều sợi.

2. Cấu tạo của dây dẫn điện được bọc
cách điện.
- Gồm 2 bộ phần chính là phần lõi và vỏ
cách điện.
- Lõi: làm bằng đồng, nhôm..

- Vỏ: làm bằng nhựa tổng hợp

3. Sử dụng dây dẫn điện.
- Lưu ý:
+ Lưu chọn dây dẫn khi thiết kế và lắp đặt
mạng điện trong nhà.
+ Sử dụng dây dẫn điện trong cuộc sống
hằng ngày.
- M( nxF )
+ M: Là lõi đồng.
+ n: Là số lõi dây.
+ F: Là tiết diện của lõi dây dẫn.

C. Hoạt động luyện tập: 5’
1. Mục tiêu: Hiểu được cách phân loại, cấu tạo và cách sử dụng dây dẫn điện .
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- trả lời miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- hs tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
Em hãy nêu cấu tạo và cách phân loại dây dẫn điện?
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Giáo viên q/s
- Dự kiến sản phẩm: Cấu tạo: vỏ,lõi
+ p/loại: dây 1loix, nhiều lõi...
*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c
9

Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
? Em hãy cho biết tại sao lớp vỏ cách điện của dây dẫn điện thường có màu sắc khác
nhau?
? Tại sao lăp đặt mđ trong nhà phải dùng dây bọc cách điện
HS:hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi trên.
Đại diện nhóm đứng lên trình bày.
- GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài
D.Hoạt động vận dụng: 3’
1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình lựa chọn dây
dân điện cho phù hợp
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- mđ tại gia đình
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà thực hành lựa chọn dây dẫn lắp mđ tại gia đình
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh hđ cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
- Dự kiến sản phẩm: lựa chọn được dây dẫn điện lắp bảng điện gđ
*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng: 2’
1. Mục tiêu tìm hiểu cách lắp mđ khác

2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu? Hs về nhà tìm hiểu, tham khảo người thân tại gia đình để biết đọc
và cách lựa chọn dây khi lắp đặt mđ
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL hđcn hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
- Yêu cầu học sinh làm được một bản sưu tập dây cáp, dây dẫn, vật cách điện
trong mạng điện trong nhà và mô tả được cấu của một số vật mẫu trong bản sưu tập đó.
- Về nhà học bài đọc và xem trước phần II SGK.: Tìm hiểu , so sánh dây dẫn điện
và dây cáp điện? Đặc điểm, công dụng của vật liệu cách điện?
*Báo cáo kết quả Học sinh nhận báo cáo cá nhân
*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
* Rút kinh nghiệm:

10


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9

Năm học 2019- 2020

Tuần 2
Ngày soạn: 03/9/2019
Ngà dạy: 9A: /9/2019; 9B: /9/2019; 9C: /9/2019

TIẾT 3 : VẬT LIỆU DÙNG TRONG LẮP ĐẶT
MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ ( Tiếp )

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Sau khi học xong:
11


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
- Học sinh biết được một số vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà (dây cáp
điện, vật liệu cách điện)
-Biết cách sử dụng một số vật liệu thông dụng.
2. Kỹ năng: Nhận biết được một số vật liệu thông dụng trong thực tế.
3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dưng bài.
4. Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
1. GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài
- Chuẩn bị một số mẫu dây dẫn điện và cáp điện, một số vật cách điện của mạng điện.
2. HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học , sưu tầm thêm một số mẫu về vật liệu điện
của mạng điện.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học
- Phương pháp dạy học: Đặt và giải quyết vấn đề, pp giảng giải; Dạy học nhóm.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ; Kĩ thuật thảo luận
nhóm; Kĩ thuật trình bày.
Tên hoạt động
Phương pháp thực hiện
Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động khởi - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi
động
huống.

B. Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
thành kiến thức
- Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật học tập hợp tác
quyết vấn đề.
- Kĩ thuật thảo luận nhóm
- Thuyết trình, vấn đáp
C. Hoạt động
- Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
luyện tập
quyết vấn đề.
- Kĩ thuật học tập hợp tác
- Dạy học theo nhóm
D. Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
dụng
quyết vấn đề.
E. Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
tòi, mở rộng
quyết vấn đề
2. Tổ chức các hoạt động
A. Hoạt động khởi động; 5’
1. Mục tiêu : đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân
3. Sản phẩm : Trả lời miệng
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề

-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi
? Khi lắp đặt mđ từ công tơ đến gia đình sử dụng chúng ta sử dụng dây dẫn nào ?
12


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
? Ngoài dây dẫn điện s/d để lắp đặt mđ trong nhà người ta còn s/d loại dây nào nữa đẻ
đảm bảo an toàn cho người sử dụng.
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các hs tl
- Dự kiến sản phẩm:
+ dây cáp điện
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, vậy khi lắp đặt mđ trong nhà ngoài
sd dây dẫn diện người ta còn s/d dây cáp điện, dây cáp điện có cấu tạo ntn bài hôm nay
chúng ta cùng nhau nghiên cứu...
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu về dây cáp điện: 20’
Hoạt động của GV-HS
Nội dung
1. Mục tiêu: Hiểu được cách phân loại, II. Dây cáp điện
cấu tạo và cách sử dụng dây cáp điện . - Dây cáp điện gồm nhiều dây dẫn được

bọc cách điện..
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động chung cả lớp, hđ nhóm
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
-HS đánh giá, GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực
tế tl câu hỏi
? Em hãy kể tên một số loại dây cáp
điện mà em biết?
1. Cấu tạo.
?Dây cáp điện gồm mấy bộ phận? Lõi - Cấu tạo gồm: 3 phần chính;
dây cáp điện thường làm bằng gì? Vỏ
+ Lõi cáp: thường làm bằng đồng hoặc
cách điện thường làm bằng chất liệu
nhôm, …
gì?
+ Vỏ cách điện: thường làm bằng cao su,…
? Khi thiết kế lắp đặt mạng điện trong + Vỏ bảo vệ:
nhà tại sao người công nhân phải lựa
chọn dây cáp điện theo thiết kế của
mạng điện?
HS: QS hình 2.4 SGK
13

Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
? Dây cáp điện được s/d ở đâu trong
mđ trong nhà
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TLGiáo viêc q/s h/d
Dự kiến sản phẩm:
- dây cáp một lõi, cáp nhiều lõi….
- Cấu tạo dây cáp điện gôm 3 bộ phận
chính là phần lõi và vỏ cách điện và vỏ
bảo vệ.
Khi thiết kế lắp đặt mạng điện trong
nhà tại sao người công nhân phải lựa
chọn dây cáp điện phù hợp với mđ để
đb an toàn
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
- HS báo cáo
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi
bảng

Năm học 2019- 2020
2. Sử dụng cáp điện.

- Các loại cáp được dùng để truyền tảI điện
từ những nhà máy phát điện cho những hộ
đông người; truyền biến áp, cáp ngầm,…
- Hình 2.4
- Lấy điện từ mạng hạ áp vào nhà.

Hoạt động 2: Vật liệu cách điện: 10’
1. Mục tiêu: Hiểu được vật liêu cách
III. Vật liệu cách điện
điện là gì và kể tên một số vật liệu
cách điện mà em biết.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động chung cả lớp, hđ nhóm
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
-HS đánh giá, GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực
tế tl câu hỏi
? Thế nào là vật liệu cách điện? Em
hãy kể tên một số loại vật liệu cách
điện mà em biết?
? Dây cáp điện được s/d ở đâu trong
mđ trong nhà
?Tại sao trong lắp đặt mạng điện lại
phải dùng những vật cách điện?
?Những vật cách điện này phải đạt
14


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020

những yêu cầu gì?
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TLGiáo viêc q/s h/d
Dự kiến sản phẩm:
- VLCĐ là vật liệu k cho dòng điện
chạy qua
- Một số VLCĐ: nhựa, gỗ, sứ .....
- VLCĐ là vật liệu k cho dòng điện chạy
- Lắp đặt mđ trong nhà phải dùng
qua
VLCĐ để đảm bảo an toàn
- Cách điện cao, chống ẩm, chịu nhiệt
tốt…
VD: sứ, gỗ, cao su, lưu hoá, chất cách điện
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
tổng hợp,…
- HS báo cáo
- Đảm bảo cho mạng điện làm việc đạt hiệu
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá quả và an toàn cho người và thiết bị.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Cách điện cao, chống ẩm, chịu nhiệt tốt…
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi
bảng
GV: Cho h/s làm bài tập trong SGK để
hiểu rõ thêm vật liệu cách điện của
mạng điện trong nhà.
HS: Làm việc theo nhóm, trả lời các
câu hỏi trên
HS: Đại diện nhóm lần lượt trình bày

GV kết luận.
C. Hoạt động luyện tập: 5’
1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: trả lời miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: hs tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
? Có mấy loại dây cáp điện, dây cáp điện được dùng ở đâu
? Thế nào là vật liệu cách điện, kể tên các loại vật liệu cách điện
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Giáo viên q/s
- Dự kiến sản phẩm:
+ Dây cáp một lõi, cáp nhiều lõi..
+ VLCĐ là VL không cho dòng điện chạy qua..
*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
15


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
D.Hoạt động vận dụng: 3’
1. Mục tiêu: Biết cách vận dụng kiến thức đã học để lựa chọn dây cáp điện, vật liệu c/đ
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: mđ tại gia đình

4. Phương án kiểm tra, đánh giá: Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà quan sát nhận biết tại gia đình các loại đay cáp điện
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh hđ cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
- Dự kiến sản phẩm: Nhận biết và sử dụng được các loại cáp điện
*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng: 2’
1. Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu? Hs về nhà tìm hiểu, tham khảo người thân tại gđ biết cách sử dụng
vật liệu điện sao cho phù hợp.
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL hđcn hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
*Báo cáo kết quả Học sinh nhận báo cáo cá nhân
*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
*.Rút kinh nghiệm:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................
Duyệt:

NS: 05/9/2018

ND:
16


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9

TIẾT 4 :

Năm học 2019- 2020

DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN

I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Hiểu công dụng của một số đồng hồ đo điện.
2.Kĩ năng:
- Phân biệt được các loại đồng hồ đo điện thông thường.
3.Thái độ:
- Vận dụng đo đại lượng điện trong thực tế gia đình nguồn 1 chiều cũng như xoay chiều
4. Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề.
II.Chuẩn bị ;
1. GV: - Tranh vẽ đồng hồ đo điện, một số đồng hồ đo điện như vôn kế, ampe kế, công
tơ, đồng hồ vạn năng…
- Bảng 3-2 ,3-3
2. HS: Đọc trước bài
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học
- Phương pháp dạy học: Đặt và giải quyết vấn đề, pp giảng giải; Dạy học nhóm.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ; Kĩ thuật thảo luận
nhóm; Kĩ thuật trình bày.

Tên hoạt động
Phương pháp thực hiện
Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động khởi - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi
động
huống.
B. Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
thành kiến thức
- Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật học tập hợp tác
quyết vấn đề.
- Kĩ thuật thảo luận nhóm
- Thuyết trình, vấn đáp
C. Hoạt động
- Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
luyện tập
quyết vấn đề.
- Kĩ thuật học tập hợp tác
- Dạy học theo nhóm
D. Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
dụng
quyết vấn đề.
E. Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
tòi, mở rộng
quyết vấn đề
2. Tổ chức các hoạt động
A. Hoạt động khởi động
-. Ổn định tổ chức:
kiểm tra sĩ số lớp
- Kiểm tra bài cũ:

? Nêu cấu tạo của dây cáp điện ? Những lưu ý khi sử dụng dây cáp điện điện ?
1. Mục tiêu : đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân
17


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
3. Sản phẩm : Trả lời miệng
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi
? Khi lắp đặt mđ trong nhà chúng ta cần những dụng cụ gì ?
? Em hãy kể tên một số dụng cụ dùng trong lắp đặt mđ trong nhà
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các hs tl
- Dự kiến sản phẩm:
+Các loại đồng hồ đo điện, Kìm, kéo, khoan, đục…
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, vậy khi lắp đặt mđ trong nhà người

ta sử dụng d/c gì người ta bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu...
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…
B. Hoạt động hình thành kiến thức
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu công dụng của đồng hồ đo điện.32'
Hoạt động của GV - HS
Nội dung
1. Mục tiêu: Hiểu được công dụng, phân I.Đồng hồ đo điện
loại và các kí hiệu của đồng hồ đo điện 1. Công dụng của đồng hồ đo điện
mà em biết.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động chung cả lớp, hđ nhóm
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
-HS đánh giá, GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực
tế tl câu hỏi
? Em hãy kể tên các đồng hồ đo điện mà
em biết?
? Hãy nêu công dụng của đồng hồ đo
18


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
điện.
?Tại sao người ta phải lắp vôn kế và
ampe kế trên vỏ máy biến áp?

- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TLGiáo viêc q/s h/d
Dự kiến sản phẩm:
- Công tơ điện, ampekế, vôn kế
- Dùng để đo điện năng, cđdđ, hiệu điện
thế...
- Lắp đặt mđ trong nhà phải dùng
VLCĐ để đảm bảo an toàn
- Cách điện cao, chống ẩm, chịu nhiệt
tốt…
- Để kiểm tra trị số định mức của các đại
lượng điện của mạng điện.
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
- HS báo cáo
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
Để hiểu rõ hơn GV cho HS hoạt động
nhóm làm vào bảng 3.1 SGK
GV: Hướng dẫn và rút ra kết luận
- Nhờ có đồng hồ đo điện, chúng ta có
thể biết được tình trạng làm việc của các
thiết bị điện, phán đoán được nguyên
nhân hư hỏng, sự cố kỹ thuật…
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

Năm học 2019- 2020

-Một số loại đồng hồ đo điện: Ampe
kế, Oát kế,Vôn kế, Công tơ, đồng hồ

vạn năng,Om kế.
-Công dụng:
+Dùng để kiểm tra trị số định mức của
các đại diện của mạng điện.
+Biết được tình trạng làm việc của các
thiết bị điện, phát hiện và phán đoán
được nguyên nhân những hư hỏng, sự
cố kĩ thuật của đồ dùng điện.
+Dùng để kiểm tra các thông số, đánh
giá chất lượng của thiết bị mới chế tạo
hoặc sau sửa chữa, bảo dưỡng.

b.Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách phân loại, kí hiệu của đồng hồ đo điện
1. Mục tiêu: Hiểu được cách phân loại
2.Phân loại đồng hồ đo điện
và các kí hiệu của đồng hồ đo điện mà
em biết.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động chung cả lớp, hđ nhóm
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
-HS đánh giá, GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực
tế tl câu hỏi
? Hãy nêu tên các đại lượng đo của đồng
19

Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
hồ đo điện của đồng hồ đo điện.
?Tại sao người ta sử sử dụng đồng hồ
vạn năng đẻ đo các đại lượng điện?
Cho học sinh tìm hiểu kí hiệu trên đồng
hồ: ? viết một số kí hiệu của đồng hồ đo
điện trên mặt đồng hồ
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TLGiáo viêc q/s h/d
Dự kiến sản phẩm:
- Ampe kế đo dòng điện..
- Oát kế đo công suất.
- Vôn kế đo điện áp.
- Công tơ điện đo điện năng.
- Ôm kế đo điện trở.
* Một số kí hiệu đồng hồ điện:
Bảng 3.3 (SGK)
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
- HS đại diện nhóm báo cáo
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
…
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
GV: Gọi HS lên bảng đọc các kí hiệu
VD: Vôn kế thang đo 6V, cấp chính xác
2,5 thì sai số tuyệt đối lớn nhất là:
GV: Chia nhóm HS trang bị cho mỗi

nhóm một cái đồng hồ đo điện vµ giải
thích các kí hiệu ghi trên mặt đồng hồ
GV: Rút ra kết luận.

Năm học 2019- 2020

-Ampe kế đo dòng điện..
-Oát kế đo công suất.
-Vôn kế đo điện áp.
-Công tơ điện đo điện năng.
-Ôm kế đo điện trở.

3. Một số kí hiệu của đồng hồ đo điện
-Bảng 3.3 (SGK)
C. Hoạt động luyện tập
1. Mục tiêu: Hiểu được công dụng, phân loại, các kí hiệu của đồng hồ đo điện .
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- trả lời miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- hs tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
Em hãy nêu công dụng và cách phân loại đồng hồ đo điện?
Em hãy ghi kí hiệu của các loại đồng hồ đo điện?
: Vẽ hình bố trí đồng hồ Vônkế và Am pe kế trên mạch điện ?
20


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020

GV: giọ HS nhận xét - cho điểm
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Giáo viên q/s
- Dự kiến sản phẩm: Công dụng dùng để đo các đại lượng điện...
+ p/loại: công tơ điện, đồng hồ vạn năng, ampeke....
*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài
D.Hoạt động vận dụng:
1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình lựa chọn các
loại đồng hồ điện cho phù hợp để sửa chữa mđ
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- mđ tại gia đình
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà thực hành lựa chọn quan sát các loại đồng hồ điện tại gia
đình
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụHọc sinh hđ cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
- Dự kiến sản phẩm: nhận biết được các loại đồng hồ điện tại gđ
*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
1. Mục tiêu tìm hiểu cách lắp mđ khác

2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu? Hs về nhà tìm hiểu, tham khảo người thân tại gia đình để biết cách
s/d các loại đồng hồ điện
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL hđcn hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
- Yêu cầu học sinh làm được một bản sưu tập dây cáp, dây dẫn, vật cách điện
trong mạng điện trong nhà và mô tả được cấu của một số vật mẫu trong bản sưu tập đó.
- Về nhà học bài đọc và xem trước phần II SGK.: Tìm hiểu , so sánh dây dẫn điện
và dây cáp điện? Đặc điểm, công dụng của vật liệu cách điện?
21


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
*Báo cáo kết quả Học sinh nhận báo cáo cá nhân
*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình sử dụng đồng hồ đo
điện cho phù hợp
IV. Rút kinh nghiệm:...................................................................................................
..................................................................................................................................

Duyệt:

NS: 12/9/2018
ND:

TIẾT 5:
DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN (Tiếp)
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Biết được công dụng, cách sử dụng một số dụng cụ cơ khí dùng
trong lắp đặt mạng điện. Vận dụng các dụng cụ cơ khí vào lắp đặt mạng điện.
2. Kỹ năng : Phân biệt được các loại dụng cụ cơ khí thông thường.Sử dụng các
dụng cụ đúng mục đích.
3. Thái độ :Yêu thích môn học , sử dụng dụng cụ cẩn thận
4. Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên
tinh thần hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
-Tranh vẽ các dụng cụ cơ khí thông thường
- Mẫu vật: Thước dây, thước kặp, tua vít, cưa, búa, kìm...
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học
- Phương pháp dạy học:
Tên hoạt động
Phương pháp thực hiện
Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động khởi - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi
động
huống.
B. Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
thành kiến thức
- Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật học tập hợp tác
quyết vấn đề.
- Kĩ thuật thảo luận nhóm
22

Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
- Thuyết trình, vấn đáp
C. Hoạt động
- Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
luyện tập
quyết vấn đề.
- Kĩ thuật học tập hợp tác
- Dạy học theo nhóm
D. Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
dụng
quyết vấn đề.
E. Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
tòi, mở rộng
quyết vấn đề
2. Tổ chức các hoạt động
A. Hoạt động khởi động
-. Ổn định tổ chức:
kiểm tra sĩ số lớp
- Kiểm tra bài cũ:
? Nêu công dụng của đồng hồ điện? Nêu cách phân loại, kí hiệu của các loại đồng hồ
đo điện ?
HS: Nhận xét – Gv: Cho điểm
1. Mục tiêu : đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân
3. Sản phẩm : Trả lời miệng
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá

5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi
? Khi lắp đặt mđ trong nhà chúng ta cần những dụng cụ gì ?
? Em hãy kể tên một số dụng cụ dùng trong lắp đặt mđ trong nhà
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các hs tl
- Dự kiến sản phẩm:
+ Kìm, kéo, khoan, đục…
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, vậy khi lắp đặt mđ trong nhà ngoài
đồng hồ đo điện người ta còn s/d những dụng cụ gì người ta bài hôm nay chúng ta cùng
nhau nghiên cứu...
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…
B. Hoạt động hình thành kiến thức
23


Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
Tìm hiểu hoạt động : Dụng cụ cơ khí:
Hoạt động của GV-HS
Nội dung

1. Mục tiêu: Hiểu được công dụng
II. Dụng cụ cơ khí.
của các loại d/c cơ khí mà em biết.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động chung cả lớp, hđ nhóm
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
-HS đánh giá, GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức
thực tế tl câu hỏi
? Em hãy kể tên các dụng cụ cơ khí
dùng trong lắp đặt mạch điện mà em
biết?
? Hãy nêu công dụng của các dụng cụ
cơ khí đó.
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh TL- Giáo viêc q/s h/d
Dự kiến sản phẩm:
- Thước, thước cặp, Panme, Tuốc nơ 1) Thước: dùng để đo kích thước , khoảng
cách cần lắp đặt điện.
vít: dùng để tháo lắp ốc vít bắt dây
2) Thước cặp: dùng để đo kích thước bao
dẫn, có 2 loại: 4 cạnh và 2 cạnh.
ngoài của một vật hình cầu, trụ , kích thước
- Búa, cưa dùng để cưa cắt các loại

nống nhựa , ống kim loại… theo kích các lỗ, chiều sâu cảu các lỗ, bậc…
3) Panme: Là dụng cụ đo chính xác , có thể
thước yêu cầu.
- Kìm: dùng để cắt dây dẫn thoe chiều đo được sự chênh lệch kích thước tới 1/100
mm.
dài đã định , để tuốt dây và giữ dây
4) Tuốc nơ vít: dùng để tháo lắp ốc vít bắt dây
dẫn khi cần nối.
dẫn, có 2 loại: 4 cạnh và 2 cạnh.
- Khoan máy: để khoan lỗ trên gỗ
5) Búa: để đóng tạo lực khi cần gán các thiết
hoặc bê tông … để lắp đặt
bị lên tường trần nhà… ngoài ra còn để nhổ
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
đinh.
- HS đại diện nhóm báo cáo
6) Cưa: dùng để cưa cắt các loại nống nhựa ,
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
ống kim loại… theo kích thước yêu cầu.
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh
7) Kìm: dùng để cắt dây dẫn thoe chiều dài đã
giá
định , để tuốt dây và giữ dây dẫn khi cần nối.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
8) Khoan máy: để khoan lỗ trên gỗ hoặc bê
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi
tông … để lắp đặt dây dẫn , thiệt bị điện.
bảng
C. Hoạt động luyện tập
24

Kế hoạch bài học môn Công Nghệ 9
Năm học 2019- 2020
1. Mục tiêu: Nắm được công dụng của các d/c cơ khí dùng trong lắp đặt mđ .
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- trả lời miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- hs tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
Em hãy kể tên và nêu công dụng của các d/cụ cơ khí?
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Giáo viên q/s
- Dự kiến sản phẩm:
- Các d/cụ cơ khí: Kìm, khoan, búa, thước cặp...
*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài
D.Hoạt động vận dụng:
1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình lựa chọn các
loại d/cụ cơ khí cho phù hợp để lắp đặt, sửa chữa mđ
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- hs trả lời miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà thực hành lựa chọn quan sát cách s/d các loại d/c cơ khí tại
gia đình
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh hđ cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
- Dự kiến sản phẩm: biết cách s/d các d/cụ cơ khí tại gđ
*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
1. Mục tiêu tìm hiểu cách s/d các đồng hồ đo điện và d/c cơ khí tại gđ
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu? Hs về nhà tìm hiểu, tham khảo người thân tại gia đình để biết cách
s/d các loại đồng hồ điện và d/c cơ khí
25