TẤM CÁM ( tiết thứ 22

GIÁO ÁN ĐI N T D THIỆ Ử Ự
GIÁO ÁN ĐI N T D THIỆ Ử Ự


TR NG THPT PHAN B I CHÂUƯỜ Ộ
TR NG THPT PHAN B I CHÂUƯỜ Ộ


HUY N KRÔNG NĂNG T NH ĐAK LAKỆ Ỉ
HUY N KRÔNG NĂNG T NH ĐAK LAKỆ Ỉ
Bài: TẤM CÁM ( tiết thứ 22
Bài: TẤM CÁM ( tiết thứ 22
(
(


Ngày soạn 10-1-2007
Ngày soạn 10-1-2007


Người soạn : Trần Thị Lý
Người soạn : Trần Thị Lý


Giúp học sinh
- Qua những mâu thuẫn, xung đột giữa mẹ
con Cám và Tấm, hiểu được cuộc đấu tranh
gay go quyết liệt giữa thiện và ác
- Tinh thần nhân đạo và lạc quan của nhân

dân
- Nắm được giá trị nghệ thuật của truyện
I. Mục tiêu cần đạt
II.
II.
Phương pháp và tiến trình tổ chức dạy học
Phương pháp và tiến trình tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học
- Phương pháp khai thác nội dung : Giáo viên phải theo sát tiến
trình phát triển của cốt truyện để làm bật lên xung đột truyện
- Phương pháp cơ bản: diễn giảng, phát vấn, trực quan
2. Tiến trình tổ chức dạy học ( g/v xoáy vào 2 vấn đề sau ) :
a. Số phận bất hạnh của Tấm
b. Trết lý thiện ác ( phần trọng tâm )
3. Các bước lên lớp
- Kiểm tra bài cũ
- Giảng bài mới

*.Kiểm tra bài cũ : Những kiến thức ở bài học CHỌN SỰ
VIỆC CHI TIẾT TIÊU BIỂU TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ giúp
được gì cho em trong việc tìm hiểu truyện Tấm Cám không ?
* Dạy bài mới :
Giới thiệu: Tấm Cám là một câu truyện lý thú về số phận bất
hạnh của Tấm, một cô gái mồ côi. Vươn lên sống tốt, sống đẹp,
cuộc đời Tấm là một bài ca bất hủ. Tác giả dân gian đã thổ lộ
điều gì, tìm hiểu cốt truyện chúng ta sẽ rõ.


A. Đọc – Tìm hiểu
A. Đọc – Tìm hiểu

1.Tiểu dẫn
1.Tiểu dẫn


- Phân loại truyện cổ tích
- Phân loại truyện cổ tích


+Truyện cổ tích sinh hoạt
+Truyện cổ tích sinh hoạt


+ Truyện cổ tích thần kỳ
+ Truyện cổ tích thần kỳ
*
*
Truyện cổ tích thần kỳ
Truyện cổ tích thần kỳ
:
:




-Đây là loại truyện có số lượng nhiều nhất, là loại truyện có sự
-Đây là loại truyện có số lượng nhiều nhất, là loại truyện có sự
tham gia của yếu-->