tIẾT 36: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ VĂN NÓI

SỞ GD- ĐT ĐĂKLĂK
TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ
TỔ NGỮ VĂN
_____________________________
Được thiết kế bởi NGUYỄN THỊ LAN ANH

GIÁO ÁN DỰ THI
Bài dạy :PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT
( Chương trình chuẩn – Sách giáo khoa lớp 10)
Tiết chương trình: 36
Người thực hiện: Nguyễn Thò Lan Anh
Trường THPT Ngô GiaTự – Eakar - Đăklăk


I.NGÔN NGỮ SINH HOẠT
(Buổi trưa tại khu tập thể X, hai bạn Lan và Hùng gọi bạn Hương đi
học)
-Hương ơi đi học đi! Đi học đi!(im lặng)
- Hương ơi ! Đi học đi!(Lan và Hùng gào lên)
- Gì mà ầm ầm lên thế chúng mày! Không cho ai ngủ ngáy nữa à!( tiếng
một người đàn ông nói to)
- Các cháu ơi, khẽ chứ ! Để cho các bác ngủ trưa với !...Nhanh lên con,
Hương( tiếng mẹ Hương nhẹ nhàng ôn tồn)
- Đây rồi, ra đây rồi! (tiếng Hương nhỏ nhẹ)
- Gớm chậm như rùa ấy! Cô phê bình chết thôi! (tiếng Lan càu nhàu)
Hôm nào cũng chậm. Là bà lạch bạch như vòt bầu!...(tiếng Hùng tiếp
lời)

1 :Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt:
•
1. Cuộc hội thoại diễn ra trong không gian , thời gian nào?

•
2 .Các nhân vật giao tiếp là những ai và quan hệ giữa họ
như thế nào?
•
3. Nội dung, hình thức và mục đích của cuộc hội thoại là gì?
•
4 .Ngôn ngữ trong cuộc hội thoại có đặc điểm gì?
•
Ngôn ngữ sinh hoạt là lời ăn tiếng nói hằng ngày dùng để
trao đổi thông tin, trao đổi ý nghó, tình cảm , đáp ứng những
nhu cầu trong cuộc sống

2. Các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt:
•
a. Dạng nói:
•
Đây là dạng chủ yếu , nó bao gồm các dạng đối thoại và độc thoại
; có một số trường hợp được ghi lại dưới dạng viết như : nhật kí ,
thư từ…
•
Mô phỏng các dạng lời nói trong đời sống , nhưng đã được gọt giũa
, biên tập và phần nào mang tính ước lệ , tính cách điệu, có chức
năng như các tín hiệu nghệ thuật : lời nói của các nhân vật trong
kòch , tuồng , chèo , truyện, tiểu thuyết…
b. Dạng lời nói tái hiện: