hac hai - mi thuat 7

Giáo án Mĩ thuật khối 7
Tiết 1, Bài 1:Thờng thức mỹ thuật:
Sơ lợc về mỹ thuật thời trần
(1226-1400)

Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- Qua bài học HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về MT thời
Trần.Thấy dợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của các
thời kì trớc đó.
- HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và
yêu quý vốn cổ của cha ông để lại.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh minh họa trong ĐDDH về một số công trình kiến trúc tác phẩm MT
thời Trần
- Su tầm thêm một số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đã in trong sách,
báo, tạp chí.
2. Học sinh :
- Su tầm t liệu và hình ảnh về bài học .
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp làm việc theo nhóm.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (2')
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Việt Nam đợc biết đến là một trong những cái nôi của sự phát triển loài ng-

ời, lịch sử dân tộc gắn liền với sự phát triển của lịch sử mĩ thuật dân tộc đó .
Hãy cùng Trong chơng trình môn lịch sử , các em dã dợc làm quen với nền
mĩ thuật của Thời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất nớc với những công
trình kiến trúc có quy mô to lớn,.....
Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuật
thời Trần để thấy đợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
1
Giáo án Mĩ thuật khối 7
Hoạt động 1: (10')
Tìm hiểu khái quát vài nét về
bối cảnh XH thời Trần:
- GV nhắc lại một số thành
tựu của MT thời Lý
- Sau ~ 200 năm hng thịnh,
MT Lý ptriển rực rỡ với kiến
trúc, điêu khắc,hội họa,gốm
TT.
? Một số tp điển hình ở mỗi
thời loại?
- Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý
thoái trào,nhà Trần thay thế
tiếp tục những chính sách
tiến bộ của nhà Lý, chấn
chỉnh củng cố chính quyền.
? Bối cảnh lịch sử ở thời
Trần có những nét gì nổi
bật?

I. Khái quát về bối cảnh XH thời Trần:
- Kiến trúc:Kinh thành TL
- Điêu khắc:
Bia ở các lăng mộ
Tợng thật,tợng thú
- Trang trí: Hoa dây, sóng nớc,rồng.
- Gốm: nhiều loại men đẹp.
- Vai trò lãnh đạo đất nớc có thay đổi nhng cơ
cấu Xh không có sự thay đổi lớn, chế độ TW
tập quyền đợc củng cố, kỷ cơng thể chế vẫn đợc
duy trì và phát huy.
- ở thời Trần, với 3 lần đánh thắng quân
Nguyên-Mông tinh thần thợng võ dâng cao, trở
thành hào khí dân tộc.
Hoạt động 2: (27')
Tìm hiểu vài nét khái quát về
mĩ thuật thời Trần:
? Quan sát vào những h/ả
trong SGK hãy cho biết ở
thời Trần những loai hình
NT nào đợc phát triển?
? Thành tựu kiến trúc cung
đình?
? Kể tên một số công trình
II. Khái quát về mĩ thuật thời Trần:
-Kiến trúc:
-Điêu khắc,trang trí
-Đồ gốm
1. Kiến trúc:
- NT kiến trúc thời kỳ này cũng phân thành 2

loại:
- Kiến trúc cung đình:
+ Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung đình
của triêù Lý đó là kinh thành Thăng Long.
+ Qua 3 lần xâm lợc của quân Nguyên Mông
thành Thăng Long bị tàn phá nặng nề sau đó
nhà Trần đã xd lại đơn giản hơn.
- XD khu cung điện Thiên Trờng (Nam Định) là

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
2
Giáo án Mĩ thuật khối 7
kiến trúc?
? Kiến trúc Phật giáo có đặc
điểm gì?
? Tại sao nói MT thời Trần
là sự nối tiếp của MT thời
Lý?
? Điêu khắc thời Trần đợc
thể hiện trên những chất liệu
gì?
? Đặc điểm về nghệ thuật
điêu khắc của thời Trần?
? So sánh đặc điểm giữa
hình ảnh rồng Lý - Trần?
? Đặc điểm về chạm khắc
trang trí?
nơi các vua Trần dừng chân nghỉ ngơi mỗi khi
về thăm Thái Thợng Hoàng và quê hơng; Xd
khu lăng mộ an sinh (Q.Ninh) là nơi chôn cất và

thờ các vua Trần; thành Tây Đô ( Thanh Hoá)
còn gọi là thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly cho dời
từ Thăng Long về.
- Kiến trúc Phật giáo:
+ Thể hiện ở những mhôi chùa tháp đợc xây
dựng không kém phần uy nghi, bề thế. VD:
Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình
Sơn (Vĩnh Phúc)...
+ Do chiến tranh nổ ra khắp nơi nên dân chúng
nảy sinh tâm lý dựa vào thần quyền. Vì vậy
chùa làng đợc xây dựng ở nhiều nơi. Chùa kết
hợp thờ Phật với thờ Thần.
- Vì nền Mt thời TRần dựa trên nền tảng sẵn có
của nền MT Lý trớc đây về kiến trúc, điêu khắc
và chạm khắc trang trí. Tuy nhiên nhà Trần vừa
kế thừa nhng vừa làm phát triển hơn so với thời
Lý.
2. Điêu khắc và trang trí:
* Điêu khắc:
- Chủ yếu là tạc tợng tròn. Tạc trên đá và gỗ nh-
ng phần lớn tợng gỗ đã bị chiến tranh tàn phá.
- Tợng Phật đợc tạc nhiều để thờ cúng, ngoài t-
ợng Phật còn có các tợng con thú, quan hầu.
- Ngoài ra còn có các bệ rồng ở một số di tích
nh chùa Dâu (Bắc Ninh), khu lăng mộ An Sinh
(Quản Ninh)...
- Hình rồng uốn lợn kiểu thắt túi, đầu rồng
mang đậm tính chất trang trí, hình có tính biểu
tợng cao.
- Rồng Trần có thân mập mạp, uốn khúc mạnh

mẽ hơn, gần gũi hơn rồng thời Lý.
- Điêu khắc và trang trí luôn gắn với các công
trình kiến trúc.
- Phổ biến là chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen.
- Những bức chạm khắc gỗ với cảnh nhạc công,

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
3
Giáo án Mĩ thuật khối 7
? Hãy kể tên 1 số tp chạm
khắc trang trí thời Trần?
? Nhận xét gì về gốm thời
Trần?
ngời chim, rồng ở chùa Thái Lạc (Hng Yên), bệ
đá hoa sen, dâng hoa tấu nhạc...
3. Đồ gốm:
- Phát huy truyền thống gốm thời Lý và có
những nét nổi bật hơn nh:
+ Xơng gốm dày,thô và nặng hơn;
+ Đ gốm gia dụng phát triển mạnh, phục vụ
quảng đại quần chúng nhân dân.
+ Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam với nét vẽ
khoáng đạt.
+ Hình trang trí : Chủ yếu là hoa sen, hoa cúc
cách điệu với những nét vẽ khoáng đạt
4.Củng cố: (4')
? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì nổi bật?
- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ các loại hình nghệ thuật: kiến trúc , điêu
khắc, trang trí, đồ gốm . Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với ngời dân lao
động.

5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk
- Chuẩn bị mẫu vật, đồ dùng học tập cho bài 2: Vẽ theo mẫu: "Cốc và quả".
Tiết 2, Bài 2: Vẽ theo mẫu:
Cốc và quả
(Vẽ bằng bút chì đen)

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
4
Giáo án Mĩ thuật khối 7
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- Qua bài học , HS sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết
- HS vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản .
- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên:
- Tranh minh hoạ các bớc tiến hành.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc...
2. Học sinh:
- Chuẩn bị mẫu vẽ : từ 1 - 2 bộ mẫu, mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật.
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.

2. Kiểm tra bài cũ: (5')
- Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần?
- Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồng thời
Trần?
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
ở lớp 6 chúng ta đã đợc làm quen với cách vẽ theo mẫu. Hôm nay chúng ta
sẽ vận dụng kiến thức đã học ở lớp 6 để áp dụng vào vẽ theo mẫu: cái cốc và
quả.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GVgiới thiệu mẫu để HS rõ:
+ Mẫu vẽ gồm có 1 cốc và 1(2)
quả hình cầu.
? Hãy phân tích các cách đặt
bố cục của mẫu ? Trong các
cách đặt mẫu , cách nào hợp
lí và cân đối hơn cả?
I. Quan sát ,nhận xét:
- HS quan sát mẫu và nhận xét.
+ Hình 1: Bố cục lệch lên phía trên
+ Hình 2: Bố cục lệch xuống phía dới và chếch
qua phía phải.
+ Hình 3: Cốc to so với quả.

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
5
Giáo án Mĩ thuật khối 7
? Đặt mẫu vẽ nh thế nào để

bài vẽ có bố cục đẹp mắt?
- Sau đó GV cho 1 - 2 HS lên
đặt mẫu cho đúng yêu cầu. GV
chỉnh sửa lại cho hợp lí.
- GV cho HS xem tranh về các
cách đặt bố cục
? Khung hình chung của mẫu
là khung hình gì ?
? Khung hình riêng của mẫu
là khung hình gì ?
? Em có nhận xét gì về vị trí
của các vật mẫu?
? ánh sáng chính chiếu lên
mẫu từ hớng nào ?
+ Hình 4: nhỏ so với quả.
+ Hình 5: Bố cục dàn hàng ngang.
+ Hình 6: Bố cục cân đối hợp lí.
- Không nên tách rời quá xa , quá gần hoặc
che khuất quá nhiều , có ánh sáng chiếu trực
tiếp lên mẫu ....
- Chia làm 2 nhóm vẽ : Gần mẫu nào thì vẽ
theo mẫu đó.
- Khung hình chung của mẫu là khung hình
chữ nhật đứng
- Khung hình của quả là hình vuông, khung
hình cái cốc là hình chữ nhật đứng.
- Quả nằm trớc, cái cốc nằm sau, nên khi vẽ
phải chú ý không đợc vẽ 2 vật ngang bằng
nhau.
- Hớng từ phải sang trái (hoặc ngợc lại).

Hoạt đông2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:
- GV treo hình minh hoạ các b-
ớc vẽ hình lên bảng.
? Có mấy bớc vẽ hình?
+ B1: Vẽ phác khung hình.
+ B2: Xác định vị trí các bộ
phận.
+ B3: Vẽ các nét chính.
II. Cách vẽ:
4 bớc:
+ Đo, ớc lợng, tìm tỉ lệ chung của khung hình
bao quát, khung hình riêng từng vật , khoảng
cách nếu có.
Tìm tỉ lệ của từng vật mẫu, luôn so sánh để
tìm tỉ lệ các bộ phận của mẫu sao cho cân đối.
+ Xác định vị trí các bộ phận của cốc và quả,
đánh dấu vị trí của miệng, thân, đáy cốc. Vẽ
gợi.
+ Vẽ phác các bộ phận của vật mẫu, chú ý tới
tỉ lệ - sẽ làm cho hình vẽ giống mẫu .
Phác các bộ phận của mẫu, vẽ bằng những
đờng thẳng, chia trục đối xứng nếu vật có dạng
hình cân đối.
+ Điều chỉnh tỉ lệ và đặc điểm các bộ phận của

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
6
Giáo án Mĩ thuật khối 7
+ B4: Vẽ nét chi tiết. mẫu. Thờng xuyên so sánh đối chiêu cho gần

giống với mẫu.
Hoạt động 3: (22')
H ớng dẫn thực hành:
- Cho HS tién hành quan sát vẽ
bài.
- Tuy nhiên ở bài này chỉ yêu
cầu vẽ hình cho hoàn chỉnh do
vậy GV cũng nhắc HS quan sát
mẫu thật chi tiết để hoàn thành
phần hình mà không gợi ánh
sáng trên mẫu.
III. Thực hành:
- Quan sát hình và vẽ hình hoàn thiện .
- Bài vẽ trên giấy bằng chì đen.
4. Củng cố: (3')
- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau
đó bổ sung góp ý.
- Đây là bài vẽ theo mẫu đầu tiên ở lớp 7, GV cho học sinh tự nhận xét về
+ Bố cục bài vẽ trên giấy
+ So sánh tỉ lệ của hình vẽ với mẫu
+ Nét vẽ.
- GV có thể chỉ ra trên bài của một số HS những chỗ hợp lí và cha hợp lí và rút
kinh nghiệm về cách vẽ hình qua một bài cụ thể.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Quan sát độ đậm nhạt ở những đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ vật có khối
tròn, bầu dục..
- Chuẩn bị cho bài học 3: Vẽ trang trí: "Tạo hoạ tiết trang trí".
Tiết 3, Bài 3. Vẽ trang trí:
Tạo hoạ tiết trang trí
Ngày soạn: Ngày dạy:

I. Mục tiêu bài học:

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
7
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- HS hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí.
- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí
- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
II . Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú...)
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành .
2. Học sinh:
- Su tầm 1số hoạ tiết yêu thích.
- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lá cúc,
lá mớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen...)
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (4')
- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của HS làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một số
bài và chấm.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Hoạ tiết là những chi tiết không thể thiếu trong vẽ trang trí. Những hoạ tiết

này thực chất chính là những sự vật trong đời sống đợc cách điệu lên, đơn giản
hoá lại, đợc tô với những màu sắc khác nhau nhằm phù hợp với mục đích trang
trí nào đó. Vậy thì hôm nay chúng ta cùng học cách tạo hoạ tiết trang trí qua bài
3.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn quan sát , nhận xét:
? Hãy nhắc lại khái niệm về hoạ
tiết đã học ở lớp 6?
- GV đa ra một số hình ảnh về hoạ
tiết đã đợc cách điệu hoặc đơn giản
nét (chim lạc, hoa cúc , hoa sen...)
? Đây là những hoạ tiết gì?
I. Quan sát, nhận xét:
- Là những hình ảnh có thực trong tự
nhiên: cỏ cây, hoa lá, con vật , sóng nớc,
mây trời, ...đợc kết hợp hài hoà trong bài
vẽ .

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
8
Giáo án Mĩ thuật khối 7
? Nó có giống thực so với nguyên
bản không?
? vì sao hoạ tiết không giống
nguyên bản mà ta vẫn có thể nhận
ra?
? Hãy so sánh những hình ảnh thực
tế với những hình ảnh là họa tiết

khác nhau ở điểm nào?
? Thế nào gọi là sáng tạo hoạ tiết?
? Vì sao cần phải sáng tạo hoạ
tiết?
- Chim lạc, hoa cúc , hoa sen...)
- Không.
- Vì hoạ tiết đó đợc cách điệu, đơn giản
hoá nhng nó dựa trên cơ sở các đặc
điểm của sự vật đó để cách điệu. Vẫn giữ
đợc nét đặc trng của sự vật đó.
- Từ những hả ngoài thực tế, khi trở
thành những hoạ tiết trang trí sẽ đợc đơn
giản hoặc cách điệu cao hơn dựa trên
những nét, màu sắc của các hả đó.
- Việc làm đơn giản nét hoặc sáng tạo
thêm nét cho hình ảnh đợc gọi là quá
trình sáng tạo hoạ tiết.
- Để làm cho họa tiết thêm sinh động,
đẹp, phù hợp với mục đích trang trí.
Hoạt động 2: (6')
H ớng dẫn cách tạo hoạ tiết:
- GV lu ý với HS: hoạ tiết là những
hả điển hình trong thiên nhiên về vẻ
đẹp , màu sắc, sự độc đáo. Do đó
phải lựa chọn hình ảnh để sáng tạo
hoạ tiết.
- GV treo hình minh hoạ:
? Có mấy bớc tạo hoạ tiết trang trí.
- B1: Lựa chọn hình ảnh.
- B2: Ghi chép ảnh nguyên mẫu.

- B3:Đơn giản hoá và cách điệu.
II. Cách tạo hoạ tiết:
- 4 bớc:
+B1: Lựa chọn hình ảnh điển hình để tạo
hoạ tiết(chọn hả hoạ tiết định sáng tạo có
đờng nét rõ ràng, hài hoà , cân đối)
+ B2: Quan sát và ghi chép hình ảnh
nguyên mẫu để hình thành ý tởng mới
cho hoạ tiết. Từ những hình ảnh đã ng ý
đó ghi chép lại nguyên mẫu để định hình
ý tởng sáng tạo.
+B3: Đơn giản hoặc cách điệu nét từ hả
thực để tạo thành hoạ tiết mới. Dựa vào
những hả đã ghi chép đợc có 2 cách để
tạo ra hoạ tiết mới:
+ Đơn giản : Lợc bỏ bớt 1 số chi tiết của
mẫu.
+ Cách điệu : Thêm vào hoặc biến tấu

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
9
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- B4: Vẽ màu cho hoạ tiết.
những nét ở cánh , ở gân lá,hoặc sắp xếp
lại các chi tiết nh gân, mép , răng ca...để
cho ra hoạ tiết mới nhng vẫn giữ đợc đặc
trng của hình dáng mẫu.
+ B4: vẽ màu theo ý thích.
Hoạt động 3: (21')
H ớng dẫn thực hành:

- Yêu cầu: Chép từ 3-4 hình ảnh
hoa, lá các em đã chuẩn bị ở nhà.
- Đây là bài quan trọng , hs làm
quen với công việc sáng tạo hoạ
tiết , gv gợi ý cho hs chép mẫu hoa
lá mà các em mang theo , từ đó tùy
theo khả năng sáng tạo của các em
mà đơn giản hay cách điệu hoạ tiết
cho sinh động.
III. Thực hành:
- Yêu cầu: Chép từ 3-4 hình ảnh hoa, lá
các em đã chuẩn bị ở nhà.
- Đơn gỉan hoặc cách điệu hoạ tiết dựa
trên những hình ảnh đó.
4. Củng cố: (4')
- GV đánh giá nhận xét một số bài làm của hs, căn cứ vào những hình ảnh sáng
tạo của các em mà động viên khích lệ.
- Hớng dẫn các em tự nhận xét và gợi ý cho nhau cách thêm hoặc bỏ nét trong
quá trình tạo hoạ tiết.
+ Nếu chỉ dừng lại ở bớc chép hình thì cha gọi là tạo hoạ tiết.
5. Hứơng dẫn về nhà: (1')
- Tạo tiếp từ 3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.
- Chuẩn bị cho bài 4: Vẽ tranh: "Đề tài tranh phong cảnh".
Tiết 4, Bài 4: Vẽ tranh:
Đề tài tranh phong cảnh
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên
nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
10
Giáo án Mĩ thuật khối 7
-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có
bố cục và màu sắc hài hoà.
Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ.
- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh.
- Một số bài vẽ của hs về đề tài này.
2. Học sinh:
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuạt.
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Kiểm tra bài vẽ hoạ tiết trang trí của một số học sinh.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Chúng ta đã đợc tìm hiểu về các phơng pháp để vẽ tranh đề tài ở lớp 6. Hôm
nay chúng ta sẽ cùng nhau vận dụng để vẽ một bức tranh về đề tài phong cảnh.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn tìm và chọn nội dung đề tài:

? Thế nào là tranh phong cảnh?
-GV gợi ý cho HS quan sát 1 số tác
phẩm về phong cảnh và tranh sinh hoạt
, lao động ....để hs so sánh.
? Tranh phong cảnh khác gì so với
tranh sinh hoạt, lao động?
? Thông thờng trong tranh phong
cảnh chúng ta thờng thấy có những
gì?
I. Tìm và chọn nội dung đề tài:
- Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ
đẹp của thiên nhiên bằng cảm xúc và
tài năng của ngời vẽ.
- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính.
Còn tranh sinh hoạt, lao động thì ngời
mới là trọng tâm.
- Đó là những hình ảnh thực tế trong
thiên nhiên : cây cối, trời mây, sóng n-
ớc, núi, biển ...

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
11
Giáo án Mĩ thuật khối 7
? Tranh phong cảnh có mấy dạng?
? Em có nhận xét gì về hình ảnh
trong tranh phong cảnh?
? Em thấy màu sắc trong những bức
tranh phong cảnh nh thế nào?
- GV kết hợp xem một số bài vẽ do
các em hs lớp trớc vẽ.

- Có thể chỉ là một góc cảnh nhỏ nh :
góc sân , con đờng nhỏ, cánh đồng...
- Tranh phong cảnh có 2 dạng:
+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên
nhiên .
+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với hình
ảnh của con ngời trong đó.
- Hình ảnh thiên nhiên, cảnh vật làm
trọng tâm, bao quát hết cả bức tranh.
- Màu sắc rất sinh động, đa dạng. Thể
hiện đợc nhiều sắc thái của thiên nhiên,
cảnh vật ở những thời điểm khác nhau.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:
- ở bài vẽ tranh đề tài, học sinh đã đợc
học cách vẽ từ lớp 6 do vậy tiết này gv
chỉ củng cố nhanh về kiến thức.
- GV treo hình minh hoạ và yêu cầu
HS chỉ rõ từng bớc.
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngoài
trời), tìm vị trí có bố cục đẹp nhất để
vẽ theo cảnh thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố
cục .
+ B3. vẽ hình.
+ B4: Vẽ màu.

II. Cách vẽ:
+ Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngoài trời),
tìm vị trí có bố cục đẹp nhất để vẽ theo

cảnh thực.
+ Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố cục.
Cần phác các mảng chính, phụ cân đối
trong bố cục bức tranh.
+ Dựa vào các mảng chính phụ đã phác
để phác hình. Chú ý tranh phong cảnh
nên phong cảnh sẽ đợc diễn tả kĩ hơn.
+ Vẽ màu theo cảm hứng. Có thể dùng
màu nớc để điểm màu.
Hoạt động 3: (24')
H ớng dẫn thực hành:
- Yêu cầu: Vẽ một bức tranh phong
cảnh theo ý thích
- GV gợi ý với tùy từng bài vẽ của HS
và góp ý cho từng em về cách chọn
III. Thực hành
- HS vẽ bài trên vở vẽ và vẽ màu theo ý
thích.

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
12
Giáo án Mĩ thuật khối 7
cảnh, chọn màu, bố cục, vẽ hình.
4. Củng cố: (3')
- GV chọn một số bài vẽ của HS đã hoàn thành, có ý tởng và bố cục tơng đối tốt
và một số bài vẽ cha đợc tốt, gợi ý HS nhận xét và tự đánh giá.
+ Nhận xét về hình ảnh .
+ Nhận xét về bố cục, màu sắc.
+ Tự xếp loại bài của bạn theo cảm nhận của mình.
- GV kết luận và bổ sung .

- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng.
Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Vẽ tiếp bài nếu cha hoàn thành trên lớp.
- Chuẩn bị cho bài 5: Vẽ trang trí: "Tạo dáng và trang trí lọ hoa".
Tiết 5, Bài 5: Vẽ trang trí:
Tạo dáng và trang trí lọ hoa
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích.
- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống.
- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
13
Giáo án Mĩ thuật khối 7
1. Giáo viên:
- Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của HS về trang trí lọ hoa ở những năm học trớc.
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành.
2. Học sinh:
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì ,tẩy, thớc kẻ. vở mĩ thuật
3. P h ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.

2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Trong cuộc sống ngày càng càng phát triển thì nhu cầu thẩm mĩ của con ngời
ngày một nâng cao. Các đồ vật bên cạnh chức năng sử dụng thì còn có chức
năng thẩm mĩ. Những yếu tố chính tạo nên vẻ đẹp của mỗi đồ vật chính là hình
dáng của nó, cách bố cục hình mảng, hoạ tiết và màu sắc của nó. Vậy thì hôm
nay chúng ta sẽ cùng học cách tạo dáng và trang trí lọ hoa.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV giới thiệu hình minh hoạ để HS
thấy đây là loại bài trang trí ứng
dụng, các đồ vật có chức năng sử
dụng còn có thêm chức năng trang
trí.
? Những yếu tố chính nào tạo nên
vẻ đẹp của mỗi đồ vật?
? Em có nhận xét gì về hình dáng
các lọ?
? Nhận xét gì về cấu tạo, kích thớc
các bộ phận của lọ hoa?
? Những hoạ tiết đợc trang trí theo
hình thức nào?
I. Quan sát, nhận xét:
- HS quan sát.
- Hình dáng , cách bố cục hình mảng,
hoạ tiết trang trí, màu sắc và sự hài hoà
giữa màu sắc và hình dáng.

- Hình dáng đa dạng : Cao, thấp , thẳng ,
phình to...
- Có loại cổ cao, thấp; thân phình; vai
xuôi...
- Đều dựa theo các hình thức trang trí cơ
bản nh hình mảng không đều, xen kẽ,

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
14
Giáo án Mĩ thuật khối 7
? Hoạ tiết đợc rãi đều thân lọ hay đ-
ợc đặt vào phần trọng tâm?
? Đợc vẽ theo lối tả thực hay trang
trí?
- Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với
lọ(bởi lọ có dáng tròn xoay, nếu
xoay về hớng nào cũng có thể là mặt
trang trí đợc)
nhắc lại, đăng đối.
- Đợc rãi đều khắp thân lọ. Để xoay h-
ớng nào cũng có thể nhìn thấy hoạ tiết.
- Đợc vẽ theo lỗi trang trí. các hoạ tiết
phần lớn đều đợc cách điệu.
Hoạt động 2: (7')
H ớng dẫn cách tạo dáng và trang trí:
- GV treo hình minh hoạ cách tạo
dáng và trang trí lọ hoa lên bảng.
? Có mấy bớc cơ bản?
- B1: Tạo dáng cho lọ:
( GV có thể kết hợp vẽ minh

hoạ,hoặc cho hs quan sát các mẫu
hình trong SGK về các kiểu dáng để
HS nhận xét và định hớng cho mình)
- B2: Trang trí.
- Bớc này có thể tham khảo các bài
trang trí trớc về hoạ tiết, cách sắp xếp
hình mảng để bài có sự hài hoà, cân
đối , hoạ tiết nên chọn lọc: khi đứng
cạnh nhau phải có sự ăn ý, không có
sự khập khiễng .
II. Tạo dáng và trang trí lọ hoa:
2 bớc:
- Tạo dáng cho lọ theo ý thích.
+ Chia các phần của lọ: Cổ , vai, thân,
đáy. Mỗi phần lại suy nghĩ để tìm ra
hình dáng nh ý nghĩ của mỗi cá nhân.
ở bớc này cần suy nghĩ về dáng lọ định
trang trí :
+ Có thể coi đây là bớc thiết kế kiểu
dáng theo ý thích của mỗi cá nhân, nhng
đều dựa trên các hình cơ bản là hình
vuông ,chữ nhật, hình tròn..
- Trang trí cho lọ
+ Tìm và chọn hoạ tiết phù hợp
+ Sắp xếp hợp lí các hoạ tiết theo các
cách sắp xếp đã học.
+ Nên chú ý tới hình mảng chính ,
phụ : hoạ tiết có thể là hoa, lá, các con
vật, các hình khối kết hợp với nhau, hoặc
là những hình ảnh đẹp mắt sinh động

trong thiên nhiên....
+Tìm và chọn màu phù hợp giữa nền
lọ và hoạ tiết.
+ Màu sắc cũng cần có gam màu , nên
vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng , mạnh mẽ,
nóng lạnh hài hoà

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
15
Giáo án Mĩ thuật khối 7
Hoạt động 3: (22')
H ớng dẫn thực hành:
- Yêu cầu: Tạo dáng và trang trí một
lọ hoa mà em thích.
- GV quan sát, gợi ý cho HS phát huy
khả năng sáng tạo của mình, động
viên các em mạnh dạn thể hiện ý
tuởng của mình trên bài vẽ.
- Tìm và chọn màu phù hợp giữa nền
lọ và hoạ tiết.
- Màu sắc cũng cần có gam màu, nên
vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng, mạnh
mẽ, nóng lạnh hài hoà.
- Gợi ý cho hs cách tìm màu phù hợp
với màu nền , hoạ tiết.
III. Thực hành:
- Tạo dáng và trang trí một lọ hoa mà em
thích.
- Bài làm vào vở vẽ, tô màu theo ý thích.
4. Củng cố: (3')

- Đánh giá kết quả học tập của HS.
- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để HS khác nhận xét đánh
giá.
- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của HS.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Bài nào cha xong thì về nhà hoàn thiện.
- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn.
- Chuẩn bị mẫu vật và đồ dùng học tập để tiết sau học bài 6: Vẽ theo mẫu: "Lọ
hoa và quả" (vẽ hình).
Tiết 6, Bài 6: Vẽ theo mẫu:
Lọ Hoa và quả
(vẽ hình)

Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS biết cách vẽ lọ hoa và quả (có dạng hình cầu).
- Vẽ đợc hình gần giống với mẫu
- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét vẽ hình.

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
16
Giáo án Mĩ thuật khối 7
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Hình minh hoạ các bớc vẽ hình.
- Một số bài vẽ của HS khoá trớc.
2. Học sinh:
- Mẫu vẽ : Từ 2-3 lọ hoa & quả(cam, táo, lê...)
- Dụng cụ học tập: Bút thì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật.
3. Ph ơng pháp dạy học:

- Phơng pháp quan sát.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Thiên nhiên tơi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của các hoạ sĩ. Qua vẻ
đẹp về hình dáng và màu sắc của các loại hoa và quả đã có rất nhiều hoạ sĩ đã
vẽ lên những bức tranh tĩnh vật lọ hoa và quả thật đẹp. Vậy các em có muốn vẽ
đợc một bức tranh lọ hoa và quả thật đẹp ko? Hôm nay chúng ta cùng nhau vẽ
theo mẫu: Lọ hoa và quả.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (10')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu
vẽ. Yêu cầu mẫu phải có trớc có sau,
quay phần có hình dáng đẹp về phía
chính diện lớp học. Sau đó yêu cầu
cả lớp nhận xét.
- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp,
sau đó yêu cầu cả lớp quan sát.
? Mẫu vẽ bao gồm những gì?
? Quan sát và cho biết cấu trúc của
lọ hoa và qủa có khối dạng hình gì?
? Lọ hoa và quả đặt ở mọi góc độ

có thay đổi không?
? So sánh tỉ lệ, kích thớc của những
I. Quan sát, nhận xét:
- Lên đặt mẫu
- Quan sát mẫu ở các góc độ
- Gồm lọ hoa và quả.
- Lọ hoa dạng hình trụ và quả dạng hình
cầu.
- Thay đổi về khoảng cách giữa hai vật.
- Lọ hoa cao hơn và có kích thớc lớn

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
17
Giáo án Mĩ thuật khối 7
mãu vật đó?
? Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có
dạng hình gì?
? Lọ hoa có những bộ phận nào?
? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?
? Ước lợng chiều cao và ngang của
cụm mẫu và cho biết khung hình
chung của cụm mẫu? khung hình
riêng từng mẫu vật?
- GV nhận xét, bổ sung cho câu trả
lời của HS.
hơn so với quả.
- Lọ hoa có dạng hình trụ tròn. Quả có
dạng hình cầu.
- Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân. đáy.
- Quả đợc đặt trớc lọ.

- Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hình
vuông). Lọ hoa nằm trong khung hình
chữ nhật đứng, quả nằm trong khung
hình vuông.

Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:
- GV treo hình minh họa các bớc vẽ
hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và
quả) lên bảng.
? Có mấy bớc vẽ hình?
B1: Phác khung hình chung.
B2: Vẽ phác khung hình riêng.
B3: Vẽ hình khái quát.
B4: Vẽ hình chi tiết.
II. Cách vẽ:
- 4 bớc:
+ Ước lợng chiều cao, chiều ngang của
mẫu để phác khung hình chung cho cân
đối, phù hợp với tờ giấy.
+ Ước lợng, so sánh lọ hoa và quả để vẽ
khung hình riêng cho từng mẫu vật.
+ Xác định vị trí các bộ phận (miệng,
vai, thân, đáy) của lọ, của quả. Sau đó
dùng các đờng kĩ hà thẳng, mờ để vẽ
phác hình.
+ Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ với
mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoàn thiện
hình.
Hoạt động 3: (22')

H ớng dẫn học sinh thực hành:
- GV cho HS xem bài của HS khóa
trớc để rút kinh nghiệm.
- Giáo viên quan sát, hớng dẫn chung
và gợi ý riêng cho từng HS.
- Chú ý:
+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận
hoặc 1 vật mẫu làm chuẩn để so
sánh, ớc lợng .
III. Thực hành:
- HS quan sát.
- HS vẽ bài.

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
18
Giáo án Mĩ thuật khối 7
+ Xác định khung hình chung,
riêng để tìm hình dáng và tỉ lệ mẫu
vật trong khung hình.
+ Nên quan sát 1 cách tổng thể cả
cụm mẫu.
+ Thờng xuyên so sánh, đối chiếu
bài với mẫu vẽ.
4. Củng cố: (3')
- GV chọn một số bài vẽ tốt và cha tốt của HS lên để các HS khác nhận xét và
đánh giá.
- GV bổ sung và nhận xét thêm.
- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng.
Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')

- Về nhà tuyệt đối không đợc tự ý vẽ thêm khi cha có mẫu.
- Chuẩn bị để tiết sau tiến hành vẽ đậm nhạt cho bài hôm nay.
Tiết 7, bài 7: Vẽ theo mẫu:
Lọ hoa và quả
(Vẽ màu)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí, biết đợc cách vẽ
một số lọ hoa và quả đơn giản.
- HS vẽ đợc hình gần với mẫu
- Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng nét, màu sắc.

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
19
Giáo án Mĩ thuật khối 7
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Hình minh hoạ các bớc vẽ tĩnh vật màu.
- Một số bài vẽ của HS khoá trớc.
2. Học sinh:
- Mẫu vẽ giống nh tiết trớc.
- Đồ dùng học tập: vở mĩ thuật, bút chì, tẩy.
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.

2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Nhận xét bài vẽ hình tiết trớc của HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
- Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung ,thông
qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện
cảm xúc của con ngời. Hôm nay chúng ta sẽ tiến hành vẽ màu cho bài vẽ hình
tiết trớc.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (8')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV cùng HS đặt mẫu quan sát (lọ
hoa và quả)
- Cho HS quan sát mẫu ở các góc độ
khác nhau để các em nhận biết về
hình dáng vật thể.
? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật
màu?
? Quan sát và cho biết cấu trúc của
lọ hoa và qủa có khối dạng hình
gì?
? Vị trí các vật mẫu?
? So sánh màu sắc giữa hai vật, vật
nào đậm hơn?
? Gam màu chính của cụm mẫu?
I. Quan sát, nhận xét:
- Lên đặt mẫu
- Quan sát mẫu ở các góc độ
- Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh vật sử
dụng màu sắc để thể hiện.

- Lọ hoa dạng hình trụ và quả dạng hình
cầu
- Quả đặt trớc lọ hoa.
- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc lọ
đậm hơn - tùy vào chất liệu)
- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòa
nóng lạnh)

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
20
Giáo án Mĩ thuật khối 7
? Màu sắc ở lọ và quả nh thế nào?
? Màu sắc của mẫu có ảnh hởng
qua lại với nhau không?
? ánh sáng từ đâu chiếu vào?
- GV cho HS quan sát một số bức
tranh tĩnh vật màu và phân tích để
HS hiểu cách vẽ và cảm thụ đợc vẻ
đẹp của bố cục, màu sắc trong tranh.
Cho HS thấy rõ sự tơng quan màu
sắc giữa các mẫu vật với nhau.
- Dới tác động của ánh sáng thì màu sắc
của các mẫu vật có sự ảnh hởng, tác
động qua lại với nhau.
- HS quan sát trả lời.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:
- Giáo viên treo hình minh họa các
bớc vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ
hoa và quả) lên bảng.

? Có mấy bớc vẽ tĩnh vật màu?
- B1: Phác hình.
- B2: vẽ mảng đậm, nhạt.
- B3: Vẽ màu
- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.
II. Cách vẽ:
Học sinh quan sát.
- 4 bớc:
+ Quan sát mẫu vẽ để phác hình sát
đúng với mẫu. Có thể dùng màu để vẽ
đờng nét.
+ Quan sát chiều hớng ánh sáng trên
mẫu vẽ để vẽ phác các mảng đậm nhạt,
giới hạn giữa các mảng màu sẽ vẽ.
+ Vẽ màu vào các mảng, dùng các màu
để thể hiện các sắc độ đậm nhạt. Thờng
xuyên so sánh các sắc độ đậm nhạt giữa
các mẫu vật với nhau.
+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu. Chú ý
thể hiện đợc sự tơng quan màu sắc giữa
các mẫu vật. Các mảng màu phải tạo đ-
ợc sự liên kết để làm cho bức tranh
thêm hài hòa, sinh động. Vẽ màu nền,
không gian, bóng đổ để hoàn thiện bài.
Hoạt động 3: (24')
H ớng dẫn học sinh thực hành:
- GV cho HS xem bài của HS khóa
trớc để rút kinh nghiệm.
- GV quan sát, hớng dẫn chung và
gợi ý riêng cho từng HS.

III. Thực hành:
- HS quan sát.
- HS vẽ bài.

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
21
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- Chú ý:
+ Nên xác định vị trí các mảng
màu trớc.
+ Vẽ màu từ nhạt đến đậm.
+ Các sắc độ phải chuyển tiếp nhẹ
nhàng.
+ Thể hiện sự tơng quan màu sắc,
ảnh hởng qua lại khi đặt cạnh nhau
của các mẫu vật.
4. Củng cố: (3')
- GV chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của HS để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung
góp ý.
- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng.
Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm các bớc vẽ tĩnh vật màu.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học bài 8: Thờng thức mĩ thuật:
"Một số công trình mĩ thuật thời Trần (1226-1400)"

Tiết 8, Bài 8: Thờng thức mĩ thuật:
Một số công trình mĩ thuật thời Trần
(1226-1400)
Ngày soạn: Ngày dạy:

I. Mục tiêu bài học:
- Củng cố và cung cấp cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần.
- Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần nói
riêng .
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
22
Giáo án Mĩ thuật khối 7
- Su tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học.
2. Học sinh:
- Su tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk.
3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát.
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp làm việc theo nhóm.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Dới sự lãnh đạo của nhà Trần nhân dân ta dần dần khôi phục lại nền kinh tế
và kéo theo đó là những khởi sắc về một nềm nghệ thuật độc đáo đặc biệt là mĩ
thuật. Đó là những khu lăng mộ kì vĩ , những tháp chùa linh thiêng, những bức
tợng điêu khắc cực kì tinh tế và sống động.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV chia lớp làm 2 nhóm, mỗi

nhóm tìm hiểu một lĩnh vực mĩ
thuật theo các câu hỏi GV đa
ra. Thảo luận 6'.
Hoạt động 1: (15')
Tìm hiểu một vài nét về công
trình kiến trúc thời Trần:
- GV nêu yêu cầu, HS hoạt
động theo nhóm
? Kiến trúc thời Trần đợc thể
hiện thông qua những công
trình nào?
? Tháp bình Sơn thuộc loại
kiến trúc nào?
? Nêu đặc điểm của Tháp
Bình Sơn?
? Nêu đặc điểm của tháp
Chùa?
? Cấu trúc của chùa tháp?
I. Kiến trúc:
1. Tháp Bình Sơn:
- Kiến trúc chùa tháp thuộc kiến trúc Phật giáo
- Đợc xd trên nền một ngọn đồi thấp ngay trớc
sân chùa Vính x Khánh
- Là một công trình bằng đất nung cao 15m
hiện còn 11 tầng
- Có mặt bằng là hình vuông , càng lên cao thu
nhỏ dần, tầng dới cao hơn các tầng trên, lòng
tháp đợc xây thành một khối trụ, xung quanh tt
hoa văn phong phú.

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
23
Giáo án Mĩ thuật khối 7
? Khu lăng mộ An Sinh thuộc
loại kiến trúc nào?
? Nêu những đặc điểm của
khu lăng mộ An Sinh
+ GV Chốt lại các ý cơ bản:
kiến trúc thời Trần nhìn chung
có qui mô to lớn, thờng đợc đặt
ở nơi địa thế cao , đẹp, thoáng
mát..
đợc tt tinh xảo, công phu
chứng tỏ óc thẩm mĩ tinh tế và
bàn tay khéo léo của các nghệ
nhân thời Trần.
- Là công trình kt với cách tạo hình chắc chắn ,
tồn tại 600 năm trong khí hậu nhiệt đới
2. Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh:
- Đây thuộc kiến trúc cung đình vì đây là nơi
chôn cất , thờ cúng các vị vua Trần.
- Là khu lăng mộ lớn đợc xd sát chân núi
thuộc Đông Triều - QN các lăng đợc xd cách
xa nhau nhng đều hớng về khu đền An Sinh
- Diện tích khu lăng mộ này chiếm cả một quả
đồi lớn, đợc tt bằng các pho tọng nh Rồng,
sấu, quan hầu, các con vật...
Hoạt động 2: (15')
Điêu khắc và phù điêu trang trí
? Khu lăng mộ Trần Thủ Độ

đợc xây dựng từ năm nào ở
đâu?
? Nêu đặc điểm của "Tợng
Hổ"
? Tại sao ở đây lại lấy hình t-
ợng nhân vật là con hổ?Nó có
ý nghĩa nh thế nào?
? Nêu giá trị nghệ thuật của
"tợng Hổ"
II. Điêu khắc:
1. T ợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ:
- Khu lăng mộ đợc xây dựng 1264 tại Thái
Bình, trớc cửa lăng có tạc 1 con hổ ở thế nằm
bằng chất liệu đá
- Tợng có kích thớc nh thật1m43, thân thon,
ngực nở, bắp vế căng tròn, tạo sự dũng mãnh
của vị chúa sơn lâm mặc dù ở thế nằm.
- Hình ảnh con vật này đại diện cho khí phách
anh hùng, uy dũng quyết đoán của vị thái s
triều Trần, dáng con vật thảnh thơi mà tiềm ẩn
1 sức mạnh phi thờng nên trớc lăng của ông có
hình tợng con vật thiêng này.
- Tác phẩm đã lột tả đợc tính cách , vẻ đờng
bệ, lẫm liệt uy phong của vị thái s triều Trần.
2. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái lạc (H ng Yên):
- Chùa đợc xây dựng ở thời Trần tại Hng Yên,

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
24
Giáo án Mĩ thuật khối 7

? Chùa Thái lạc đợc xây dựng
từ khi nào?
? Nội dung của những bức
chạm khắc
? Bố cục của những bức chạm
khắc đó nh thế nào?
? Đặc điểm của những bức
cham khắc đó?
bị h hỏng nhiều.
- Nội dung diễn tả chủ yếu là cảnh dâng hoa,
tấu nhạc với nhân vật trung tâm là vũ nữ, nhạc
công hay con chim thần thoại (nửa trên là ng-
ời, nửa dới là hình chim)....
- Bố cục đợc thể hiện giống nhau. Các hình đ-
ợc sắp xếp cân đối nhng không đơn điệu, buồn
tẻ.
- Các đờng nét tròn, mịn đã tạo sự êm đềm ,
yên tĩnh phù hợp với ko gian vừa thực vừa h
của những cảnh chùa, làm cho các bức chạm
khắc thêm lung linh, sinh động.
4. Củng cố: (4')
? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì?
? Hình tợng con hổ trớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì về nghệ
thuật điêu khắc và trang trí thời Trần?
- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học..
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk.
- Chuẩn bị cho bài 9: vẽ trang trí: "Trang trí đồ vật dạng có dạnh hình chữ
nhật".
Tiết 9, Bài 9:Vẽ trang trí:

Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật
(Kiểm tra 1 tiết)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hcn bằng nhiều cách khác
nhau.
- Trang trí đợc một vật có dạng hình chữ nhật
- Yêu thích việc trang trí đồ vật.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:

Giáo viên: Nguyễn Hắc Hiền- Trờng THCS Đình Chu
25