THUYET MINH DDDH 1 2 3

PHÒNG GD&ĐT BA VÌ
Trường TH Châu Sơn
BẢN THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM
Bộ tranh không gian ba chiều “Người lính dũng cảm”
------ ------Xin kính chào các thầy cô giáo trong Hội đồng giám khảo chấm thi đồ dùng dạy học tự
làm tiểu khu V - Huyện Ba Vì năm học 2015- 2016 !
Tôi xin tự giới thiệu, tôi là Lê Thị Thanh Huyền- gv Ngoại ngữ thuộc tổ 1,2,3 của trường
TH Châu Sơn.
Đây là gian trưng bày các sản phẩm tham dự Hội thi đồ dùng dạy học tự làm tiểu khu VHuyện Ba Vì của trường Tiểu học Châu Sơn chúng tôi.
Tôi xin phép được giới thiệu với các thầy cô giáo 1 sản phẩm của nhà trường tham dự Hội
thi năm nay.
Kính thưa các thầy cô, những sản phẩm đồ dung dạy học tự làm đã góp phần không nhỏ
vào quá trình đổi mới PPDH của giáo viên, tăng cường tính chủ động sáng tạo độc lập trong
học tập cho học sinh. Khơi dậy hứng thú và niềm đam mê sáng tạo cho các em trong quá trình
học tập. Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong giảng dạy. Xuất phát từ lý do đó, chúng tôi
đã cùng nhau nghiên cứu, và cho ra đời bộ tranh không gian ba chiều “Người lính dũng cảm”
để thuận tiện cho việc thực hiện bài giảng, hướng dẫn học sinh kể chuyện theo tranh cũng như
gây hứng thú học tập cho học tiếp thu kiến thức môn tiếng Việt nói chung và môn tiếng Việt 3
nói riêng. Cụ thể ở đây là bài kể chuyện theo tranh “Người lính dũng cảm” ở phân môn Tập
đọc- Kể chuyện lớp 3.
1. Công dụng, chức năng, vai trò của thiết bị dạy học tự làm:
Với bộ tranh không gian ba chiều này, giáo viên dễ dàng sử dụng để hướng dẫn học sinh tập
đọc, kể chuyện theo tranh “Người lính dũng cảm”- Tiếng Việt lớp 3.
Ngoài ra, do bộ tranh với những hình ảnh rất sinh động bao gồm các nhân vật là người, động
vật, bối cảnh trường lớp, phong cảnh sống động nên có thể được ứng dụng phù hợp với các nội
dung dạy các bài TNXH về động vật, các bài tập làm văn về miêu tả phoing cảnh, chủ điểm
Nhà trường trong bộ môn tiếng Anh.
Việc sử dụng bộ tranh này mang lại hứng thú học tập cho học sinh. Các em sẽ nhớ được nội
dung bài học tốt hơn dựa vào minh họa rất trực quan và sinh động. Đồng thời tạo tính tư duy, trí
tưởng tượng cho các em học sinh.

2. Quy trình thiết kế thiết bị dạy học tự làm:
a. Nguyên liệu:
Chúng tôi hướng tới việc sử dụng các nguyên liệu dễ kiếm, gần gũi, thân thiện với môi
trường, đặc biệt là tiết kiệm chi phí. Cụ thể:
+ Bìa tranh: tận dụng từ thùng hàng carton dày dặn có kích thước phù hợp.
+ Cốt tranh: tận dựng từ vỏ họp bánh bằng giấy bìa có độ mỏng và dày phù hợp với yêu
cầu thể hiện.
+ Nội dung thể hiện chi tiết: tận dụng từ vỏ hộp bánh bằng bìa mỏng
+ Nguyên liệu hỗ trợ khác: hồ, keo dán, màu, chữ, đề can với chi phí thấp.
b. Cấu tạo:
Bộ tranh gồm 4 tranh đơn được đánh số từ 1-4 theo thứ tự diễn biến câu chuyện “Người
lính dũng cảm”. Các tranh được thiết kế gồm 3 phần chính:
+ Bìa tranh: là phần trang trí và bảo vệ tranh
+ Cốt tranh: bìa carton bồi hồ, màu vẽ
+ Nội dung thể hiện chi tiết: gồm các nhân vật và bối cảnh trong chuyện
c. Cách sử dụng:
Mở bìa tranh, để tranh rơi theo thứ tự lời kể hoặc diễn xuất của người kể chuyện.
d. Những điểm cần lưu ý khi sử dụng, bảo quản
Do đặc thù từ nguyên liệu cấu tạo nên sản phẩm bằng giấy và bìa nên sản phẩm cần được
bảo quản nơi cao ráo, tránh ẩm thấp, ánh nắng trực tiếp và nước.
------ -------

Kính thưa các thầy cô trong Ban giám khảo
Thưa toàn thể các thầy cô giáo tham dự Hội thi, triển lãm đồ dùng dạy học tự làm tiểu
khu V
Trên đây là 1 trong những đồ dung dạy học tự làm của đơn vị TH Châu Sơn chúng tôi
gửi tới hội thi.
Kính mong nhân sự quan tâm chia sẻ, đóng góp ý kiến của Ban giám khảo, các đồng chí,
đồng nghiệp để chúng tôi sử dụng hiệu quả hơn sản phẩm này và có những sản phẩm sáng tạo

hơn ở năm sau.
Xin trân trọng cảm ơn.