GA 4-T4-Ca ngay- CKTKN

GV : Nguyễn Thị Ninh - Trường TH Tân Hồng - Thị xã Từ Sơn
Tn 4
**********************************
Thø Hai, ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2009
TËp ®äc
Mét ngêi chÝnh trùc
I. Mơc tiªu:
-§äc rµnh m¹ch, tr«i ch¶y: BiÕt ®äc ph©n biƯt lêi c¸c nh©n vËt,bíc ®Çu ®äc
diƠn c¶m ®ỵc mét ®o¹n trong bµi.
-Hiểu nội dung: ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì
nước của Tô Hiến Thành – vò quan nổi tiếng cương trực thời xưa .
II. §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh học bài đọc SGK.
III . C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Gi¸o viªn Häc sinh
1. Kiểm tra:
Hai học sinh nối tiếp nhau đọc bµi.
Người ăn xin và trả lời câu hỏi 2 trong
SGK.
2. Bµi míi: * Giới thiệu bài:
Một người chính trực.
HĐ 1: Luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
-GV chia đoanï bài
+Đoạn 1: Từ đầu đến đó là vua Lý Cao
Tông.
+Đoạn 2: Tiếp theo đến tới thăm Tô
Hiến Thành được.
+Đoạn 3: Phần còn lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài:
-Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực
của Tô Hiến Thành thể hiện như thế
nào?
-Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường
xuyên chăm sóc ông?
-Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng
đầu triều đình ?
Học sinh đọc.
- 1HS khá đọc bài
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn (2 lượt)
-Luyện đọc đúng
-Kết hợp giải nghóa từ:
-HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc bài.
-HS đọc thầm và tìm hiểu bài
-(Tô Hiến Thành không nhận vàng
bạc đút lót để làm sai di chiếu của
vua đã mất. Ông cứ theo di chiếu
lập thái tử Long Cán lên làm vua.)
(Quan tham tri chính sự Vũ Tán
Đường ngày đêm hầu hạ ông. )
(Quan gián nghò đại phu Trần Trung
Tá.)
(Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở
N¨m häc: 2009 - 2010
1

GV : Nguyễn Thị Ninh - Trường TH Tân Hồng - Thị xã Từ Sơn
-Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến

Thành tiến cử Trần Trung Tá ?
-Trong việc tìm người giúp nước, sự
chính trực của ông Tô Hiến Thành thể
hiện như thế nào?
-Vì sao nhân dân ca ngợi những người
chính trực như ông Tô Hiến Thành

-Nêu nội dung bài?
HĐ 2: Hướng dẫn đọc diễn cảm
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm
đoạn đối thoại trong bài.
- GV đọc mẫu
3. Củng cố, dặn dò:
Em thích nhất nhân vật nào? Vì sao?
Nhận xét tiết học.
bên giường bệnh Tô Hiến Thành
nhưng không được tiến cử, còn Trần
Trung Tá bận nhiều công việc nên ít
khi tới thăm ông, lại được tiến cử. )
-Cử người tài ba ra giúp nước chứ
không cử người ngày đêm hầu hạ
mình.
-Vì những người chính trực luôn đặt
lợi ích của đất nước lên trên lợi ích
riêng. Họ làm được những điều tốt
cho dân cho nước.
- HS nêu
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.Nêu
cách đọc mỗi đoạn
-Từng cặp HS luyện đọc

-Một số HS thi đọc diễn cảm:
-Lớp bình chọn bạn đọc tốt
-HS trả lời
********************************************
To¸n
So s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn
I. Mơc tiªu: Bíc ®Çu hƯ thèng ho¸ mét sè hiĨu biÕt ban ®Çu vỊ: So s¸nh hai sè
tù nhiªn. XÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
Gi¸o viªn Häc sinh
1. Bµi cò: ViÕt 2 sè tù nhiªn ®Ịu cã 4
ch÷ sè: 1 , 5, 9, 3.
- GV nhËn xÐt .
2. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
H§1: NhËn biÕt c¸ch so s¸nh hai sè tù
nhiªn.
- GV yªu cÇu häc sinh so s¸nh :
9 vµ10 ;99 vµ 100 ; 999 vµ 1000 ;.. V×
sao em so s¸nh ®ỵc nh vËy ?
- NÕu hai sè tù nhiªn cã cïng sè ch÷ sè
th× ta so s¸nh nh thÕ nµo ?
- GV gäi häc sinh nªuvÝ dơ .
H§2 :T×m hiĨu c¸ch s¾p xÕp c¸c sè tù
-HS viÕt vµo b¶ng con
- HS so s¸nh , nªu c¸ch so s¸nh .
- Hai sè tù nhiªn th× sè nµo cã nhiỊu ch÷
sè h¬n th× sè ®ã lín h¬n vµ ngỵc l¹i .
- So s¸nh theo hµng tõ cao xng .
- HS nªu vÝ dơ
N¨m häc: 2009 - 2010

2

GV : Nguyn Th Ninh - Trng TH Tõn Hng - Th xó T Sn
nhiên theo thứ tự.
- GV yêu cầu HS sắp xếp các nhóm số
theo thứ tự từ lớn đến bé và ngợc lại :
4567 , 2367, 598761 và : 213 , 621, 498
-Nhận xét
3. Luyện tập.
Bài 1:
- GV gọi học sinh lên bảng làm.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả
đúng.
Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm cột 2
Bài 2: Yêu cầu học sinh lên bảng làm.
- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại
kết quả đúng.
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm.
- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại
kết quả đúng+ghi điểm.
4. Củng cố, dặn dò :
- Yêu cầu + chốt lại nội dung bài học .
- Về nhà làm lại baì tập
- Nhận xét tiết học
-HS sắp xếp theo yêu cầu của GV .
- HS nêu .
- Học sinh nêu yêu cầu, nêu cách làm
- 1 hs lên bảng làm (cột 1) lớp làm vở
- Lớp nhận xét.

Kết quả: 1234 > 999; 8754 < 87540;
39680 = 39000 + 680
* HSkhá, giỏi làm thêm cột 2
- Vài hs lên bảng làm- lớp làm vở
a. 8136, 8316, 8361.
b. 5724, 5740, 5742.
*HS khá, giỏi làm thêm cột c
c. 63841, 64813, 64831.
- Vài hs lên bảng làm- lớp vở
- Lớp theo dõi, nhận xét.
a. 1984, 1978, 1952, 1942.
* HS khá, giỏi làm thêm câu b
b. 1969, 1954, 1945, 1890.
- Vài HS nêu lại cách so sánh và xếp thứ
tự các số tự nhiên.
*************************************************
Tin tin : ( giáo viên chuyên dạy)

** ****************************************
Mĩ thuật: ( giáo viên chuyên dạy)
** ****************************************
Khoa học
Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
I. Mục tiêu:
-Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng.
-Biết đợc muốn có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và th-
ờng xuyên thay đổi món.
Năm học: 2009 - 2010
3

GV : Nguyn Th Ninh - Trng TH Tõn Hng - Th xó T Sn
-Chỉ vào bảng tháp dinh dỡng cân đối và nói:cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa
nhiều chất bột đờng,nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng;ăn vừa phảI nhóm
thức ăn chứa nhiều chất đạm;ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo;ăn ít đờng
và ăn ít muối.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Hình trang 16, 17 SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
1.Kiểm tra :- Nêu vai trò của
vitamin và các chất khoáng đối với
cơ thể ?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: *Giới thiệu bài
HĐ1: Tìm hiểu sự cân đối, phối
hợp nhiều loại thức ăn.
- Tại sao chúng ta nên ăn nhiều
loại thức ăn và ăn phối hợp nhiều
loại thức ăn ?
- Gv tiểu kết .
HĐ2: Tìm hiểu tháp dinh dỡng cân
đối.
- Hãy quan sát tháp dinh dỡng và
cho biết khẩu phần ăn trung bình
của một ngời bình thờng trong một
tháng .
- Yêu cầu một số học sinh lên
bảng chỉ vào tháp dinh dỡng và
nêu .
- GV Kết luận.

HĐ3: Trò chơi : Đi chợ .
- Đính treo tranh các loại thức ăn
và yêu cầu một số học sinh lên
bảng lựa chọn khẩu phần ăn cho
một bữa nhất định.
-Nh.xét, biểu dơng
3. Củng cố, dặn dò :
- Để đảm bảo sức khoẻ cho cơ thể
hàng ngày chúng ta cần ăn các loại
thức ăn nh thế nào
-Nhận xét tiết học
Học sinh
HS nêu và giải thích .
Lớp theo dõi nhận xét .
- Theo dõi, mở SGK
- HS thảo luận theo nhóm .
- Đại diện các nhóm trình bày .
Mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp cho con ngời một
loại chất dinh dỡng nhất định nhng cơ thể con
ngời cần đến rất nhiều loại chất dinh dỡng vì vậy
trong quá trình sống con ngời cần sử dụng nhiều
loại thức ăn phối hợp
- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung .
- HS theo dõi .
- HS quan sát tháp dinh dỡng sgk, thảo luận theo
cặp : Thức ăn đủ , thức ăn vừa phải , ăn có mức
độ , ăn ít và ăn hạn chế .
VD: ăn hạn chế: dới 300g muối; ăn ít: dới 500g
đờng,
Vài HS nêu- lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.

- HS lên bảng điền vào mẩu và giải thích sơ đồ -
lớp nhận xét, bổ sung.

- HS xung phong lên bảng lựa chọn .
- Lớp theo dõi , nhận xét .
- Cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và không
nên chỉ ăn một loại thức ăn trong nhiều ngày .

**************************************
Năm học: 2009 - 2010
4

GV : Nguyn Th Ninh - Trng TH Tõn Hng - Th xó T Sn

Tiếng Anh : ( giáo viên chuyên dạy)
**************************************
Chào cờ đầu tuần
************************************************************
Thứ ba, ngày 22 tháng 9 năm 2009
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Viết và so sánh đợc các số tự nhiên.
- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x<5, 2<x<5 (với x là số tự nhiên)
II. Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ
III. Hoạt động dạy - học:
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra : Nêu cách so sánh và xếp thứ tự
các số tự nhiên .
- GV nhận xét, cho điểm.

2. Bài mới: *Giới thiệu bài
* Hớng dẫn làm bài luyện tập:
-Củng cố về viết, so sánh số tự nhiên.
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
*Yêu cầu hs khá, giỏi làm Bài2
Bài 2 : GV gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
-GVgọi vài h/ sinh khá, giỏi nêu.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
Bài 3 :
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh các
số tự nhiên.
-Nhận xét, ghi điểm
Tìm hiểu về dạng bài tập x < 5 ; 68 < x < 92
- 2 học sinh nêu.
- Lớp theo dõi, nhận xét .
- HS đọc, tìm hiểu yêu cầu bài tập .
- Vài HS làm bảng lớp làm vở
-Lớp theo dõi, chữa bài.
a.Số bé nhất có một chữ sốlà 0 ;
Số bé nhất có hai chữ số là 10 ;
Số bé nhất có ba chữ số là 100 .
b.Số lớn nhất có một chữ số là 9 ;
Số lớn nhất có hai chữ số là 99 ;
Số lớn nhất có ba chữ số là 999.
- HS nêu yêu câù bài tập .
- HS chữa bài , lớp theo dõi nhận xét
.
a. Có 10 số có 1 chữ số : 0;1; 2;.., 9

b.Có 90 số có 2 chữ số: 10; , 99.
- HS nêu yêu cầu bài tập ,cách làm
- Vài HS làm bảng lớp làm vở
- Lớp theo dõi nhận xét .
a. 859067 < 859167
b. 492037 > 482037
Năm học: 2009 - 2010
5

GV : Nguyn Th Ninh - Trng TH Tõn Hng - Th xó T Sn
(với x là số tự nhiên).
Bài 4 : Yêu cầu HS .
- GV hớng dẫn học sinh làm mẫu một bài.
- Gọi học sinh lên bảng làm.
- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
Bài 5: Củng cố về tìm số tròn chục.
- Gọi học sinh lên bảng làm.
- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
- Chốt về số tròn trục .
3. Củng cố, dặn dò:- GV hệ thống lại nội
dung bài học, Dặn dò Về nhà làm lại bài tập
- HS nêu yêu cầu bài tập .
- Theo dõi mẫu
- HS làm bài rồi chữa bài , lớp theo
dõi nhận xét .
a, x = 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4. b, x= 3 ;
- HS nêu yêu cầu bài tập .
- Học sinh lên bảng làm.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
-..... x = 70; 80; 90.

- Theo dõi,thực hiện
*********************************************
Luyện từ và câu
Từ ghép và từ láy
I. Mục tiêu:
1. Nhận biết đợc hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những
tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép) ; phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm
đầu và vần) giống nhau ( từ láy)
2. Bớc đầu phân biệt đợc từ ghép với từ láy đơn giản, tìm đợc các từ ghép
và từ láy chứa tiếng đã cho.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng.
III. Hoạt động dạy- học:
Giáo viên
1. Kiểm tra: Từ đơn và từ phức khác
nhau ở điểm nào? Lấy ví dụ?
-GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: *Giới thiệu bài .
HĐ 1:Hớng dẫn tìm hiểu hai cách chính
cấu tạo từ phức trong Tiếng Việt :
- Yêu cầu 3 HS nối tiếp đọc ba yêu cầu
sgk Gv theo dõi khuyến khích các
nhóm làm nhanh và chính xác .
- Gọi học sinh trả lời
- GV chốt lại lời giải đúng .
HĐ 2: Ghi nhớ .
HĐ 3:.Thực hành:
- Bài 1 :HS đọc yêu cầu của bài ,thảo luận
Học sinh
- HS trả lời.

- Đoc ,tìm hiểu yêu cầu bài tập .
- HS thảo luận theo nhóm đôi, tìm các
từ phức trong đoạn thơ đó
+ Các từ phức do các tiếng có nghĩa tạo
thành: truyện cổ, ông cha, lặng im .
+ Các từ phức:thầm thì, chầm chậm,
cheo leo, se sẽ do những tiếng có âm
đầu, vần hoặc cả âm đầu và vần tạo
thành.
- HS đọc ghi nhớ
- 2HS đọc nối tiếp nhau nội dung bài
Năm học: 2009 - 2010
6

GV : Nguyn Th Ninh - Trng TH Tõn Hng - Th xó T Sn
cặp
Lu ý HS: chú ý chữ in nghiêng, chữ vừa
nghiêng vừa đậm.
- Gọi đại diện đọc bài làm
- Hớng dẫn nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
- Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
2 cặp làm bảng phụ
- Hớng dẫn nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
3. Củng cố, dặn dò :- Thế nào là từ ghép ,
từ láy ?
-Về học bài và làm lại các bài tập
-Nhận xét tiết học
tập.

-Từ ghép: Ghi nhớ, đền thờ, bãi bờ, t-
ởng nhớ ; dẻo dai, vững chắc, thanh cao.
- Từ láy: nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn,
cứng cáp .
- Học sinh đọc yêu cầu của bài.
- HS làm theo nhóm đôi (nháp)
Từ ghép Từ láy
Ngay
Ngaythẳng,ngayth
ật, ngay đơ,
Ngay ngắn
Thẳng
Thẳng băng, thẳng
cánh,thẳng đuột,..
Thẳng thắn,
thẳng thớm
Thật
Chân thật, thành
thật, thật tình,
Thật thà
- HS nêu lại ghi nhớ
- Theo dõi, thực hiện
****************************************************
Kể chuyện
Một nhà thơ chân chính
I. Mục tiêu: - Nghe kể đợc từng đoạn của câu chuyện theo câu hỏi gợi ý
(SGK);kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện :Một nhà thơ chân chính (Do GV kể)
-Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi nhà thơ chân chính,có khí phách
cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cờng quyền.
II. Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ

III. Hoạt động dạy- học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra : Kể lại câu chuyện về lòng nhân
hậu, tình cảm yêu thơng đùm bọc lẫn nhau
giữa ngời với ngời .
- GV nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới: *Giới thiệu bài
HĐ1: GV kể chuyện.
- GV kể chuyện lần 1 kết hợp giải nghĩa từ
ngữ (Phần chú giải) .
- GV kể lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh
hoạ để hỏi nội dung câu chuyện .
HĐ2: Hớng dẫn HS luyện kể, tìm hiểu ý
nghĩa câu chuyện:
- Trớc sự bạo ngợc của nhà vua, dân chúng
-HS kể lại và nêu ý nghĩa
-Lớp theo dõi nhận xét .
-Theo dõi, mở SGKtrang40
- HS theo dõi giáo viên kể chuyện.
- Theo dõi và nêu nghĩa một số từ ngữ
khó trong bài (Chú giải).
-Truyền nhau bài hát lên án thói hống
Năm học: 2009 - 2010
7

GV : Nguyn Th Ninh - Trng TH Tõn Hng - Th xó T Sn
phản ứng bằng cách nào?
- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền
tụng bài ca lên án mình?
- Trớc sự đe doạ của nhà vua, thái độ của mọi

ngời thế nào?
-Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?
- Tổ chức cho HS kể chuyện và tìm hiểu nội
dung câu chuyện theo cặp Yêu cầu vài
nhóm lần lợt thi kể chuyện trớc lớp .
-Hớng dẫn nhận xét, bình chọn.
- Nhận xét,ghi điểm
- Qua câu truyện này em thấy nhà thơ đó là
ngời nh thế nào ?
- Nh.xét, chốt ý nghĩa câu chuyện
3.Củng cố, dặn dò: Emhọc đợc gì qua câu
chuyện này?
- Về nhà kể lại câu chuyện
- Nhận xét giờ học
hách, bạo tàn của nhà vua
- Ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác
bài ca phản loạn, không tìm ra ai nên
tống giam tất cả các nhà thơ
- Các nhà thơ, nghệ sĩ lần lợt bị khuất
phục, họ hát các bài truyền tụng nhà
vua, duy chỉ có 1 nhà thơ im lặng.
- Nhà vua khâm phục, kính trọng lòng
trung thực và khí phách của nhà thơ.
- HS kể theo cặp và trao đổi nội dung
câu chuyện
- Vài nhóm thi kể chuyện trớc lớp .
- Lớp theo dõi, nhận xét bạn kể .
- HS bình chọn bạn kể hay,....
-là nhà thơ chân chính, có khí phách
cao đẹp, thà chết chứ không chịu

khuất phục cờng quyền.
-HS nêu
*****************************************************
Tập làm văn
Cốt truyện
I. Mục tiêu:
1- Hiểu đợc thế nào là một cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện mở
đầu, diễn biến, kết thúc.(ND ghi nhớ)
2- Bớc đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trớc thành cốt Truyện Cây
khế và luyện tập kể lại truyện đó(BT mục III)
II. Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra: Một bức th thờng gồm
những phần nào? Nội dung chính của
mỗi phần?
2. Bài mới: *Giới thiệu bài
HĐ1: Tìm hiểu cốt truyện và 3 phần cơ
bản của cốt truyện.
- 2 HS trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
-Theo dõi
Năm học: 2009 - 2010
8

GV : Nguyn Th Ninh - Trng TH Tõn Hng - Th xó T Sn
Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS: Ghi ngắn gọn, mỗi sự
việc chính chỉ ghi bằng 1 câu.

- Gọi đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời miệng
- GV nhận xét, chốt lại: Cốt truyện th-
ờng gồm 3 phần.
HĐ2: Ghi nhớ :
HĐ 3:Thực hành sắp xếp các sự việc
chính của câu chuyện, tạo thành cốt
truyện.
Bài 1: Truyện Cây khế gồm 6 ý xếp ch-
a đúng. Các em cần sắp xếp lại cho
đúng.
- Gọi học sinh trình bày.
- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
Bài 2:
- HS kể lại câu chuyện theo cặp-dựa vào
6 ý ở bài tập 1.
- Gọi học sinh lên bảng thi kể (Khuyến
khích những HS đã biết truyện kể phong
phú hơn những ý đã có ở bài tập 1)
-Nhận xét,ghi điểm,biểu dơng những em
kể tốt.
3.Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét giờ học
- 1 học sinh đọc yêu cầu BT1, 2.
- Học sinh làm bài theo nhóm 2
- Đại diện các nhóm trả lời:
VD: Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò
đang gục đầu khóc bên tảng đá

- Lớp theo dõi, nhận xét.
- 1 học sinh đọc yêu cầu BT3.
- HS suy nghĩ, trả lời miệng: Cốt truyện
thờng gồm 3 phần: Mở đầu; Diễn biến;
Kết thúc.
- Hs đọc ghi nhớ (SGK)
- 1 học sinh đọc yêu cầu BT1.
- Học sinh làm bài theo nhóm đôi (2
nhóm làm bảng phụ)
Đại diện các nhóm trả lời: b, d, a, c, e, g
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- 1 học sinh đọc yêu cầu BT2.
- Luyện kể theo cặp (5)
- 3 HS lên bảng thi kể.
- Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn.

- Vài hs nhắc lại các phần của cốt truyện.
*****************************************************
Toán TC
So sánh, sắp xếp số tự nhiên
I- Mục tiêu
- Củng cố, luyện tập cho Hs : Các bớc so sánh, sắp xếp thứ tự số tự nhiên
- Luyện tập so sánh số tự nhiên.
II. Hoạt động dạy học :
1- Củng cố kiến thức:
Hãy nêu các bớc so sánh số tự nhiên ?
? Khi 2 số tự nhiên có số chữ số bằng nhau ta so sánh nh thế nào ?
? Để so sánh và sắp xếp số tự nhiên đợc đúng và nhanh ta thực hiện ra sao ?
2- Luyện tập, thực hành
Hs làm bài tập sau :

Năm học: 2009 - 2010
9

GV : Nguyn Th Ninh - Trng TH Tõn Hng - Th xó T Sn
Bài 1:
470 861 ........ 471 992
1 000 000 ...... 999 999
82 056 ........ 80 000 + 2 000 + 50 + 8
Bài 2: Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng.
Trong các số: 567 312; 567 132; 576 312; 612 357.
Số bé nhất là: A. 567 312
B. 567 213
C. 576 312
D.612 357
Bài 3: Sắp xếp các số sau: 32 640 507; 8 500 658; 830 402 960; 85 000 120.
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn
b)Theo thứ tự từ lớn đến bé.
3.Chấm chữa bài:
Gv theo dõi Hs làm bài và chấm bài cho các em .Chú ý đặc biệt đối với những em làm
quá chậm, quá yếu
Chữa bài : Gv cho 1vài em chữa bài hoặc gọi các em nêu cách làm .
Cả lớp nhận xét Gv cho điểm và củng cố bài
4. Gv nhận xét giờ học:
**********************************************
Mĩ thuật: ( giáo viên chuyên dạy)
** ****************************************
đạo đức
Vợt khó trong học tập (tiết 2)
I. Mục tiêu:
-Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập.

-Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.
-Có ý thức vợt khó vơn lên trong học học tập.
-yêu mến noi theo những tấm gơng HS nghèo vợt khó.
II. Hoạt động dạy- học:
Năm học: 2009 - 2010
>
<
=
10