GA T8 L3 Theo chuẩn KTKN

Tuần 8
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2006
quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ,anh chị em ruột
(Tiết 2)
I; Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu :
-Các quyền của trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học
-Trẻ em có bổn phận quan tâm đến ngời thân bằng những việc làm cụ thể.
-H biết yêu quý ,quan tâm,chăm sóc những ngời thân trong gia đình.
-Có thái độ đồng tìnhvới những ai biết quan tâm đến ngời thân và không
đồng tình với những ai không biết quan tâm căm sóc ngời thân của mình.
-Giáo dục học sinh có ý thức yêu quý,quan tâm chăm sóc những ngời thân
trong gia đình
II; Chuẩn bị: H: Vở bài tập đạo đức
III; Các hoạt động cơ bản
A.Bài cũ (3 )
-Vì sao chúng ta phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, ngời thân trong gia
đình?
-HS trả lời,T nhận xét- đánh giá
B. Bài mới
-Giới thiệu bài:(1)
HĐ của thầy
HĐ 1:(9 ) Đóng vai xử lý tình huống
Mục tiêu : H thể hiện đợc sự quan tâm
chăm sóc những ngời thân trong gia
đình qua tình huống cụ thể.
-Cách tiến hành:
-T chia lớp thành 2 nhóm.- giao yêu
cầu cho các nhóm.
HĐ của trò
-Các nhóm thảo luận và đóng vai :
1

KL: Nếu em là Lan, em sẽ chạy ra
khuyên ngăn em nhỏ không đợc nghịch
dại.
-Em sẽ dành nhiều thời gian đọc báo
cho ông nghe.
HĐ 2 :(7 ) Củng cố các quyền của
trẻ em có liên quan đến chủ đề.Giúp
hs biết đ ợc quyền tham gia của mình
-Cách tiến hành:
-T lần lợt nêu các ý kiến
a.-Trẻ em có quyền đợc ông bà cha mẹ
thơng yêu ,quan tâm chăm sóc.
b. Chỉ có trẻ em mới cần đợc quan
tâm chăm sóc.
c. Trẻ em có bổn phận quan tâm,
chăm sóc những ngời thân trong gia
đình.
-Kết luận: -ý kiến a,c. đúng.
-ý kiến b sai.
HĐ 3 :(6 )Bày tỏ tình cảm của
mình đối với những ng ời thân trong
gia đình .
-Cách tiến hành:
N1: Tình huống 1
N2:Tình huống 2.
-Các nhóm trình diễn trớc lớp .
-H khác nhận xét các trình bày ,xử lý
tình huống .
-H suy nghĩ ,bày tỏ thái độ bằng cách

đồng ý thì giơ tay ,không đồng ý thì
không giơ tay .
-Giới thiệu tranh ảnh mình vẽ về các
món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ ,anh
chị em trong gia đình với bạn ngồi bên
2
-T KL:Đó là những món quà rất quý
em đem về tặng cho ngời thân của
mình ,mọi ngời rất vui ...
-Các em có làm đợc nh Hơng
,Hồng,phong không?
HĐ 4 :(8 )Củng cố bài học
-Cách tiến hành:
-T yêu cầu hs hiểu ý nghĩa của tiết mục
hs trình bày.
-T KL:Ông bà ,cha mẹ,là ngời thân yêu
nhất . Luôn dành cho em những điều
tốt đẹp nhất .Ngợc lại em cũng phải có
bổn phận phải quan tâm ,chăm sóc,
ông bà cha mẹ ,anh chị em để cuộc
sống gia đình đầm ấm vui vẻ.
cạnh .
-2 hs giới thiệu trớc lớp .
-Cá nhân hs lên giới thiệu và biểu diễn
các tiết mục
-Lắng nghe.
C. Hoạt động nối tiếp :(2)
-Về su tầm tranh ảnh ,bài thơ,hát về tình cảnm gia đình về sự quan tâm
chăm sóc giữa những ngời thân trong gia đình .
-Mỗi em vẽ ra giấy một món quà tặng ông bà,cha mẹ ,anh chị em nhân ngày sinh

nhật.
-Nhận xét tiết học
DD Chuẩn bị bài sau.
toán: luyện tập
I.Mục tiêu: Giúp hs:
3
-Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán có liên quan đến
bảng chia 7.
II. Chuẩn bị :
III,Các hoạt động cơ bản.
A,Kiểm tra bài cũ:(4)
-Yêu cầu 3 hs đọc bảng chia 7.
-T nhận xét cho điểm.
B,Bài mới .
-Giới thiệu bài.(1) Luyện tập.
HĐ của thầy.
1,HĐ1:(23 ) Ôn bảng chia 7
-Giúp hs hiểu yêu cầu của từng bài tập
-Giúp hs yếu kém làm bài tập
Bài 1: Tính nhẩm
-Em có nhận xét gì về từng cột tính
-Đọc kết quả -Nhận xét.

Bài 2: Tính.
-Yêu cầu hs tự làm bài
-Yêu cầu hs nêu lại cách thực hiện phép tính
-Bài 3:Giải toán
-H tự làm bài rồi chữa bài.
-Củng cố cách làm
HĐ2:(6 )củng cố cách tìm số phần

HĐ của trò.
--Đọc lần lợt các yêu cầu bài tập từ
bài 1- 3
-H làm bài vào vở và chữa bài .
-4 hs lên bảng điền kết quả,lớp
nhận xét :
-Từng cột tính có mối quan hệ với
nhau.Lấy tích chia cho thừa số này
ta đợc thừa số kia.
-H nêu miệng bất kỳ ,T ghi bảng
kết quả. 42 :7 =6 ; 42 :6 =7
-4 hs lên bảng làm,lớp nhận xét,dới
lớp đổi chéo vở kiểm tra.
-2 hs nêu lại cách thực hiện tính.
-1 hs lên bảng chữa bài ,H khác đọc
lại bài của mình .Lớp nhận xét.
4
bằng nhau:
-Bài 4:
-Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm?
-Chấm điểm I để có đoạn thẳng AI bằng 1/3
độ dài đoạn thẳng AB có nghĩa là đoạn thẳng
AI dài cm?
-Làm sao em biết dài 3 cm?
-Chấm và nhận xét.
-1 hs nêu yêu cầu bài tập- Làm bài
vào vở.
-9 cm
-3cm
- 9 : 3 = 3

I
A B
9
C. Củng cố-Dặn dò . (1)
- Nhận xét tiết học
-Dặn dò :Về ôn lại bảng nhân 7
(Tiết 3+4) Tập đọc-Kể chuyện:
các em nhỏ và cụ già
I ,Mục đích yêu cầu:
5
A,Tập đọc:
+Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
--Đọc đúng các từ ngữ: phía tây,đám trẻ, ríu rít, xe buýt
-Đọc đúng các kiểu câu : Câu hỏi, câu kể.
-Biết đọc giọng phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật
+Rèn kỹ năng đọc-hiểu :
-Hiểu nghĩa các từ ngữ : sếu, u sầu, nghẹn ngào.
-Nắm đợc cốt chuyện và ý nghĩa nội dung câu chuyện :Mọi ngời trong cộng
đồng phải quan tâm đến nhau.Có nh vậy mới làm cho mọi ngời thấy những lo lắng,
buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn .
B,Kể chuyện.
-Rèn kỹ năng nói. H biết nhập vai một bạn nhỏ trong chuyện kể lại đợc toàn
bộ câu chuyện ,giọng tự nhiên, phù hợp với diễn biến của câu truyện.
-Rèn kỹ năng nghe
+Chăm chú theo dõi bạn kể , nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn .
II,Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện
III,Các hoạt động cơ bản.
A.Tập đọc
1.Bài cũ (5 ) -2 hs đọc bài :Bận
-Vì sao mọi ngời bận nhng lại rất vui?( Vì làm những công việc có ích)

-T nhận xét - Đánh giá.
2.Dạy bài mới
a.giới thiệu bài (1) :
-b.Bài giảng.
HĐ của thầy.
1,HĐ1:HD luyện đọc đúng.(30 )
a.Giáo viên đọc toàn bài .
-T đọc bài: Đọc giọng phù hợp với diễn
biến của câu chuyện
HĐ của trò.
-Đọc thầm theo thầy.
6
b.-HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
-Đọc từng câu .
-Sửa lỗi phát âm cho hs .
-Đọc từng đoạn trớc lớp :
-T hớng dẫn hs ngắt nghỉ tốt các dấu câu
-T đa tranh giúp hs hiểu từ : sếu.
-Đọc từng đoạn trong nhóm :
-Yêu cầu 1 hs đọc cả bài .
2,HĐ2:H ớng dẫn tìm hiểu bài .(15)
-Các bạn nhỏ đi đâu ?
-Gặp chuyện gì trên đờng khiến các bạn nhỏ
phải dừng lại?
-Các bạn quan tâm đến ông cụ nh thế nào?
-Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ nh
vậy ?
-Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?
-Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ,ông thấy
lòng nhẹ hơn?

-Chuyện có thể đặt đợc tên nào khác? Nêu lí
do đặt tên của mình?
-Đọc nối tiếp theo từng câu.
-Đọc nối tiếp theo từng đoạn .
-Đặt câu với từ : U sầu, nghẹn
ngào.
-H đọc theo từng cặp,mỗi hs đọc
một đoạn , góp ý cho nhau cách
đọc.
-1 hs đọc cả bài .
-Lớp đọc thầm đoạn 1, 2
-Đi về nhà sau một cuộc dạo chơi
vui vẻ.
-Gặp cụ già ngồi ven đờng,vẻ mệt
mỏi,cặp mắt lộ vẻ u sầu
+Băn khoăn ,trao đổi với nhau ,bạn
đoán cụ bị ốm, bạn đoán cụ mất gì
đó ,cả lớp đến nơi thăm cụ .
Vì là những đứa trẻ ngoan, nhân
hậu,muốn giúp đỡ ông cụ
-1 hs đọc to,lớp đọc thầm đoạn3,4
+ Cụ bà ốm nặng nằm trong bệnh
viện khó mà qua khỏi
-Ông cảm thấy nỗi buồn đợc chia
sẻ
-Đọc thầm đoạn 5
-Những đứa trẻ tốt bụng, Biết thơng
ngời...
7
-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-T Chốt lại nội dung chính của bài
3HĐ3:Luyện đọc lại(15 )
-T HD hs đọc đúng
-T cùng cả lớp n/xtuyên dơng nhóm đọc
hay,cá nhân đọc tốt
-Con ngời phải luôn quan tâm và
giúp đỡ lẫn nhau...
-5 hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của
câu chuyện
-6 hs đọc phân vai
-Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc
hay
Kể chuyện (18 )
*.T nêu nhiệm vụ :(1) T nêu yêu cầu
của tiết kể chuyện.
+HĐ4: (17)HD hs kể chuyện
-Giúp hs cách kể chuyện.
T và hs nhận xét ,bình chọn ngời kể hay
nhất
-Một hs kể mẫu một đoạn theo lời một
bạn nhỏ trong chuyện ,trớc khi kể các hs
nêu mình đóng vai nào.
-Từng cặp hs tập kể .
-H thi kể trớc lớp .
- 1 hs kể cả câu chuyện
-Lớp nhận xét tuyên dơng ngời kể hay
C.Củng cố dặn dò (4 )
-Đã bao giờ các em làm việc gì thể hiện sự quan tâm đến ngời khác ,sẵn sàng giúp đỡ
ngời khác nh các bạn nhỏ trong chuyện cha?
-Nhận xét tiết học

-DD :Kể lại cho ngời thân nghe.
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2006
Toán:
giảm đi một số lần
I.Mục tiêu: Giúp hs:
-Biết cách giảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập
8
-Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị.
II. Chuẩn bị : Mô hình 8 hình vuông đợc sắp xếp nh sách giáo khoa.
III,Các hoạt động cơ bản.
A,Kiểm tra bài cũ:(4)
-3 hs đọc bảng chia 7
-T nhận xét cho điểm.
B,Bài mới .
-Giới thiệu bài.(1) Giảm một số đi nhiều lần
HĐ của thầy.
1,HĐ1:(23 ) HD hs biết cách giảm một số
đi nhiều lần
-T hớng dẫn hs các thao tác trên trực quan.
-Hàng trên có bao nhiêu hình vuông ?
-Hàng dới có bao nhiêu hình vuông
Số hình vuông hàng dới so với số hình vuông
hàng trên ntn?
T : Cho nên số hình vuông ở hàng dới :
6 : 3 = 2(hình vuông)
Ghi bảng: Hàng trên: 6 HV
- Hàng dới: 6:3=2 (HV)
Số hình vuông ở hàng trên giảm đi 3 lần thì
đợc số hình vuông ở hàng dới
-T hd tơng tự đối với trờng hợp độ dài đoạn

thẳng AB, CD
-Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm thế nào?
-Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ta làm thế nào?
-Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế
nào?
HĐ của trò.
-Lấy và sắp xếp 8 hình vuông nh
sách giáo khoa.
-6 hình vuông
-2 hình vuông
-Số hình vuông ở hàng trên giảm đi
3 lần
-Một số hs nhắc lại
-Lấy 8 cm :4
-Chi 10 kg :5
-Ta lấy số đó chia cho số lần .
-Một số hs nhắc lại quy tắc trên.
-Làm bài tập vào vở và chữa bài.
-a.Giảm 42l đi 7 lần đợc:
42 :7=6(L)
b.Giảm 40 đi 5 lần đợc: 40:5=8
c. Giảm 30 m đi 6 lần đợc:30:6=5m
d.Giảm....
-Một học sinh lên làm .H khác đọc
9
HĐ2:(19 ) Thực hành
-Giúp hs yếu kém làm bài.
Bài 1: Viết theo mẫu.
Củng cố cách giảm một số đi nhiều lần.
Bài 2: Giải toán.

-Vì sao có kết quả là 21
Bài 3:
-Củng cố cách làm.
-Bài 4:
-T hớng dẫn hs cách chia số phần bằng nhau
trên đoạn thẳng .
Đoạn thẳng AP dài bao nhiêu cm?
-Vì sao biết bằng 2 cm?
-Chấm chữa bài . Nhận xét
bàicủa mình,lớp nhận xét.
Bài giải
Số quả cam còn lại là:
84 : 4 = 21 (quả)
Đáp số :21 quả cam
-Lấy 24 : cho số lần giảm đi của nó
sau khi bán
-Một học sinh lên chữa bài ,H khác
đọc bài của mình .
Bài giải.
Chú Hùng đi ô tô hết số giờ là:
6 : 2 = 3 (giờ)
DS: 3 giờ.
-2 cm
-Đoạn thẳng AB dài 10 cm,AP là độ
dài đoạn thẳng AB giảm đi 5 lần
nên 10 : 5 = 2 Vậy đoạn thẳng AP
dài 2 cm.
C. Củng cố-Dặn dò . (1)
- Nhận xét tiết học

-Dặn dò :Về nhà làm bài tập sgk và học thuộc quy tắc .
10
tự nhiên xã hội:
vệ sinh thần kinh
I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có khả năng:
-Nêu đợc một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.
-Phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh
11
-Kể tên một số thức ăn,đồ uống ... nếu đa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan
thần kinh.
II,Chuẩn bị:- Các hình sgk trang 32, 33 SGK.Vở bài tập, phiếu ghi trạng thái tâm lí.
III,Các HĐ cơ bản
1,Kiểm tra : (4)
-Tuỷ sống có vai trò gì?
-T cùng cả lớp theo dõi - nhận xét- cho điểm
2,Bài mới.
-Giới thiệu bài.(1)+ Vệ sinh thần kinh
HĐ của thầy.
HĐ1(12 ): Nêu đ ợc một số việc nên
làm và không nên làm để giữ vệ sinh
cơ quan thần kinh
-Cách tiến hành:
-B1:Làm việc theo nhóm:
-T chia lớp thành 4 nhóm HD các nhóm
quan sát tranh, thảo luận.
-B2:Trình bày kết quả thảo luận .
-T nhận xét ,bổ sung.
HĐ2(10 ) Phát hiện những trạng thái
tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ
quan thần kinh.

-Cách tiến hành.
-B1: Tổ chức:
-T chia lớp thành 4 nhóm ,phát
HĐ của trò.
-Nhóm trởng điều khiển các bạn quan
sát hình,Làm bài tập 1(T32) các nhân
vật trong hình đang làm gì? Việc đó có
lợi hay có hại đối với cơ quan thần
kinh.
-Một số hs lên trình bày,nhóm khác bổ
sung.
12
phiếu,mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm
lí: Tức giận,vuivẻ, lo lắng, sợ hải.
B2: thực hiện
-T hớng dẫn các nhóm làm việc.
B3: Trình diễn.
-Qua hoạt động này em rút ra điều gì?
HĐ3(7 ) Kể tên một số loại thức ăn có
hại đối với cơ quan thần kinh.
-Cách tiến hành:
B1: Làm việc theo cặp:
-Bớc 2: làm việc cả lớp.
-Trong các chất gây hại những chất nào
tuyệt đối phải trành xa kể cả trẻ em và
ngời lớn
-Kể tên những tác hại mà ma tuý gây ra
-Nhóm trởng điều khiển các bạn thực
hiện diễn đạt vẻ mặt của ngời theo nội
dung phiếu.

-Mỗi nhóm cử một hs lên thể hiện nội
dung phiếu của nhóm mình.
-Nhóm khác nhận xét xem bạn đang
thể hiện trạng thái tâm lí nào ? Nh vậy
có lợi hay có hại đối với cơ quan thần
kinh.
-Trạng thái tâm lí vui vẻ có loại cho cơ
quan thần kinh.
-2 hs quay mặt vào nhau quan sát
H9(T33,SGK)và trả lời câu hỏi : Chỉ và
nói tên những thức ăn ,đồ uống nếu đa
vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan
thần kinh .
-Làm bài tập 3
-Một số cặp lên trình bày ,ngời hỏi ngời
trả lời.
-Ma tuý.
-Tốn tiền của ,sức khoẻ giảm,mắc bệnh
HIV
13
đối với sức khoẻ ngời nghiện.
C,Củng cố dặn dò.(3 )
-Nhận xét giờ học
-Chuẩn bị bài sau (H làm bài tập 2)
T uần 8
Chính tả: (tiết 1)
I,Mục đích yêu cầu:
1.Rèn kỹ năng viết chính tả :
-Nghe- viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 chuyện (các em nhỏ và cụ già)
14

-Làm các bài tập chính tả Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d,gi hoặc vần
uôn/uông theo nghĩa đã cho.
II,Chuẩn bị:- Bảng lớp ghi nội dung bài tập 1.
III,Các hoạt động cơ bản.
A,Kiểm tra bài cũ (5 )
-T yêu cầu 2 hs viết trên bảng .Lớp viết vào bảng con :nhoẻn cời,nghẹn
ngào,trống rỗng,chống trọi
-T nhận xét - đánh giá
B,Giới thiệu bài. (1)Nêu mục đích ,yêu cầu tiết học .
HĐcủa thầy.
1,HĐ1:HD hs nghe viết.(18)
a.HD hs chuẩn bị
-T đọc bài viết một lần.
-Y/c hs nhận xét chính tả .
-Đoạn văn này kể chuyện gì?
-Đoạn văn này có mấy câu?
-Những chữ nào trong đoạn đợc viết hoa?
-Lời ông cụ đợc viết ntn?
-T đọc tiếng khó :
-Nhận xét- sửa lỗi cho hs .
b.HD hs viết bài vào vở.
-T đọc lần 2
-Quan sát giúp đỡ hs viết đúng, đẹp.
HĐcủa trò.
-2 hs đọc lại .
-Cụ già nói với các bạn nhỏ lí do
khiến cụ buồn .Cụ bà ốm nặng phải
nằm viện ...
-7 câu
-Chữ đầu đoạn , đầu câu.

-Viết sau dấu hai chấm, xuống
dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào
một chữ.
--H viết bảng con, 2 hs lên bảng
viết: nghẹ ngoà, xe buýt.
-Vết bài vào vở.
-Soát bài ,chữa lỗi .
15
-T đọc lần 3
c.*Chấm chữa bài.Thu 7 bài chấm
-Nhận xét lỗi chính tả cho hs .
2,HĐ2:H ớng dẫn hs làm bài tập.(10 )
-Bài 1 . Tìm và viết vào chỗ trống các từ:
-Nhận xét ,chốt lại lời giải đúng: a .giặt, sát,
dọc.
b. buồn, nuồng, chuông.
Bài tập 2: Tìm và ghi lại các tiếng có trong
bài chính tả: Các em nhỏ và cụ già
-T chấm bài ,nhận xét .
--1 hs nêu yêu cầu ,lớp làm bài vào
vở, 2 hs lên bảng chữa bài, lớp nhận
xét.
-1 hs nêu yêu cầu bài tập , H làm
bài vào vở.
-H nêu miệng.
-Bắt đầu bằng d: Dẫu.
-Bắt đầu bằnggi: giúp, gì.
-Bắt đầu bằng r: rồi, rất.
-Có thanh hỏi: khỏi, để, cảm.
-Có thanh ngã:lão, dẫu, cũng.

3,Củng cố Dặn dò.(3 )
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà viết lại những chữ đã viết sai
Thủ công:
Gấp, cắt dán bông hoa
(tiết 2)
I,Mục tiêu:H biết.
-H biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh,4 cánh,8 cánh.
16
-Gấp, cắt, dán đợc bông hoa đúng quy trình kĩ thuật .
-Trang trí đợc bông hoa theo ý thích
-Hứng thú với giờ học gấp, cắt, dán hình.
II,Chuẩn bị: Giấy thủ công ,kéo... ..
III,Các hoạt động cơ bản
I,Kiểm tra bài cũ:(3)
-Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
II,Giới thiệu bài .(1 ) HD cách gấp ,cắt ,dán ...
HĐ của thầy
A,HĐ1:(5 ) Củng cố quy trình gấp, cắt,
dán bông hoa
-Nêu lại quy trình gấp ,cắt, dán bông
hoa
- Lu ý hs cắt hoa có kích thớc khác nhau
để trang trí cho đẹp .
HĐ2:(19 ) H thực hành gấp

-Quan sát, giúp đỡ hs còn lúng túng.
HĐ3:(6 ) H trình bày sản phẩm
-Chon một số bài ,nhận xét.
-Đánh giá kết quả thực hành của hs.

C. Củng cố Dặn dò(4 )
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò hs :CB đồ dùng tiết sau ôn
tập và kiểm tra
HĐ của trò
-Nhắc lại và thực hiện thao tác gấp,cắt,
dán bông hoa.
-H thực hành gấp, cắt, dán bông hoa.
-Trang trí bài cho sinh động.
-Sản phẩm của từng cá nhân để lên bàn.
17
( Sáng thứ t)
Thể dục: bài 15
I.Mục tiêu : Giúp hs :
- Ôn động tác đi chuyển hớng phải, trái. Yêu cầu hs thực hiện tơng đối đúng
-Trò chơi : Chim về tổ. Yêu cầu biết cách chơi và chủ động chơi
II. Địa điểm ,ph ơng tiện :
-Sân trờng, kẻ sân cho trò chơi
18