Toán 6 - tuần 23

Giáo án Tốn 6 &
❖❖❖
& Năm học : 2008 – 2009
Tiết 71 : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
Ngày soạn : 14 /02/09
I. Mục tiêu :
- Kiến thức : HS tính chất cơ bản của phân số bằng nhau
- Kĩ năng : HS làm đ ược các bài tốn có liên quan .
- Thái độ : Phát triển tư duy sáng tạo cho HS , GD tính cẩn thận , chính xác
II. Ch u ẩ n bị :
- Th ước thẳng, phấn màu , bảng phụ .
- Đọc và nghiên cứu bài mới .
III. Hoạt động trên lớp :
TG Hoạt động của GV & HS Ghi bảng
7ph
10ph
16ph
10ph
HĐ1: Kiểm tra bài cũ
HĐ2: Nhận xét
-GV :
2 4
3 6
−
=
−
→
Nhận xét ?
→
Rút ra kết luận
-Tương tự :

4 2
12 6
−
=
?
-HS làm ?1 ; ?2 (giải miệng )
HĐ3: T ính chất của phân số
-Từ ví dụ
→
Tính chất của phân số
→
Nhận xét ?
-Cho HS làm ?3
-Đọc đề , một HS lên bảng giải
-Cả lớp quan sát , nhận xét, sửa
-Đọc đề , một HS lên bảng giải
-Cả lớp quan sát , nhận xét, sửa
→
Nhận xét ?
HĐ4: Luyện tập - Củng cố
- Phát biểu tính chất đã học
-Bài tập : Đúng hay sai ?
-Đọc đề , một HS lên bảng giải
-Cả lớp quan sát , nhận xét, sửa
-Thế nào là 2 phân số bằng nhau ? Viết dạng tổng
qt .
- Điền vào chổ trống :
1 3 4
;
2 12 6

− −
= =
−
1/ Nhậ n xét :
*Ví d ụ :

2 4 2 2.( 2) 4
3 6 3 3.( 2) 6
 
− − − −
= = =
 ÷
− − −
 
* Nh ậ n xét :(SGK)
2/ T ính chất của phân số :
(SGK)
* Nh ậ n xét : (SGK)
* ?3 :
5 5.( 1) 5
17 17.( 1) 17
− −
= =
− − −

4 4.( 1) 4
14 14.( 1) 14
− − −
= =
− − −

* Viết 5 phân số bằng phân số
2
3
−


2 4 6 8 10
...
3 6 9 12 15
− − − − −
= = = = =
* Có thể viết được vơ số phân số bằng nhau
Bài tập : Đúng hay sai ?
GV :Trần Thò Nga
❖❖

LLL❖❖
Trường THCS Trần Hưng Đạo - Ninh Sơn
Giáo án Tốn 6 &
❖❖❖
& Năm học : 2008 – 2009
2ph
H Đ 5 : Hướng dẫn về nhà

13 2
1/
69 6
8 10
2 /
4 6

9 3
3/
16 4
15 1
4 /15
60 4
ph h h
−
=
−
−
=
=
= =

-Học bài và làm BT 11; 12; 13 (SGK) & 20; 21 ; 22;
23 9 (SBT)
- Ơn tập rút gọn phân số ở tiểu học .
- Đọc và nghiên cứu bài “Rút gọn phân số ”
D . Rút kinh nghiệ m :
GV :Trần Thò Nga
❖❖

LLL❖❖
Trường THCS Trần Hưng Đạo - Ninh Sơn
Giáo án Tốn 6 &
❖❖❖
& Năm học : 2008 – 2009
Tiết 72 : RÚT GỌN PHÂN SỐ
Ngày soạn : 14 /02/09

I. Mục tiêu :
- Kiến thức : HS hiểu thế nào là rút gọn phân số, biết phân số tối giản là gì?
- Kĩ năng : HS biết rút gọn phân số , biết đơn giản phân số về dạng tối giản .
- Thái độ : Có ý thức học tập tốt
II. Ch u ẩ n bị :
- Th ước thẳng, phấn màu , bảng phụ .
- Đọc và nghiên cứu bài mới .
III. Hoạt động trên lớp :
TG Hoạt động của GV & HS Ghi bảng
8ph
10ph
15ph
10ph
HĐ1: Kiểm tra bài cũ
-Gọi 2 HS cùng lên bảng
-Lớp theo dõi và nhận xét
-GV ghi điểm
HĐ2: Cách rút gọn phân số
-GV: Qua bài cũ
21 3
28 4
− −
=
→
Ta đã rút gọn phân số ?
-HS làm ?1
→
Rút gọn phân số ta làm thế nào ?
→
Qui tắc ?

HĐ3: Thế nào là phân số tối giản
-Ở các ví dụ trên tại sao phải dừng lại ở kết
quả
2 1
;
3 2
−
...
→
phân số tối giản
-HS làm ?2
→
Làm thế nào để đưa phân số chưa tối giản
về phân số tối giản ?

→
Nhận xét ?
-Quan sát tử và mẫu của phân số tối giản
→
Chú ý
HĐ4: Luyện tập - Củng cố
-Bài tập15
-Tổ chức HS hoạt động nhóm
-Trình bày của đại diện nhóm
-Nhóm nhận xét, sửa
-Đọc đề , một HS lên bảng giải
-Cả lớp quan sát , nhận xét, sửa
-Phát biểu tính chất cơ bản của phân số . Viết dạng
tổng qt .
- Làm BT 12 / 10

1/ Cách rút gọn phân s ố
*Ví d ụ :

28 14 2
42 21 3
4 1
8 2
5 1
10 2
6 1
12 2
= =
− −
=
− −
=
− −
=
*Qui t ắ c : (SGK)
2/Thế nào là phân số tối giản :
(SGK)
*?2.
3 1 4 1
;
6 2 12 4
− −
= =
*
14 14 : 7 2
63 63: 7 9

= =
7
∈
ƯCLN (14;63)
*Nhận xét : (SGK)
*Chú ý : (SGK)
Bài tập15
22 22 :11 2
)
55 55:11 5
7 1 1
) ; ) ; )
9 7 3
a
b c d
= =
− −
Bài tập17
GV :Trần Thò Nga
❖❖

LLL❖❖
Trường THCS Trần Hưng Đạo - Ninh Sơn
Giáo án Tốn 6 &
❖❖❖
& Năm học : 2008 – 2009
2ph
-GV lưu ý phải phân tích tử và mẫu thành tích
H Đ 5 : Hướng dẫn về nhà

8.5 5
)
8.24 24
3
)
2
a
d
=
-Học bài và làm BT 16; 17b,c; 18;19;20 (SGK) & 25;
26 (SBT)
- Ơn tập từ đầu chương đến nay .
- Tiết sau chuẩn bị luyện tập
D . Rút kinh nghiệ m :
GV :Trần Thò Nga
❖❖

LLL❖❖
Trường THCS Trần Hưng Đạo - Ninh Sơn
Giáo án Tốn 6 &
❖❖❖
& Năm học : 2008 – 2009
Tiết 73 : LUYỆN TẬP
Ngày soạn : 14 /02/09
I. Mục tiêu :
- Kiến thức : HS được củng cố định nghĩa phân số, tính chất của phân số, phân
số tối giản .
- Kĩ năng : HS rèn kĩ năng rút gọn phân số , so s ánh phân số , lập phân số bằng
phân số cho trước .
- Thái độ : Phát triển tư duy sáng tạo cho HS , GD tính cẩn thận , chính xác

II. Ch u ẩ n bị :
- Th ước thẳng, phấn màu , bảng phụ .
- Đọc và nghiên cứu bài mới .
III. Hoạt động trên lớp :
TG Hoạt động của GV & HS Ghi bảng
10ph
33ph
HĐ1: Kiểm tra bài cũ
-Gọi 2 HS cùng lên bảng
-Lớp theo dõi và nhận xét
-GV ghi điểm
HĐ2: Luyện tập
-GV viết đề lên bảng
-Để tìm các cặp phân số bằng nhau ta làm như
thế nào ?
-Một HS lên bảng giải .
-Cả lớp nhận xét , sửa
-Ngồi cách làm này còn cách làm nào khác ?
-Tổ chức HS hoạt động nhóm, trao đổi tìm
cách giải quyết
-GV kiểm tra các nhóm
-GV hướng dẫn HS làm câu a, d
-Tương tự HS giải b, f
-GV nhấn mạnh : phải biến đổi tử và mẫu
thành tích mới rút gọn được .
-Phát biểu qui tắc rút gọn phân số .
- Rút gọn các phân số sau :
22 63 25
; ;
55 56 75

− −
-Viết các số đo thời gian ra đơn vị là giờ :
15ph ; 35ph
*BT 20/15 (SGK)
Cách 1:

9 3 3
33 11 11
15 5
9 3
60 60 12
95 95 19
− −
= =
−
=
− −
= =
−
Cách 2 :
9 3
33 11
−
=
−
vì : (-9).(-11) = 3 . 33
15 5
9 3
=
vì : 15 . 3 = 9 . 5

*BT 21/15 (SGK)
7 3 9 12 15
;
42 18 54 8 10
− −
= = =
−
Phân số cần tìm là :
14
20
−
*BT 27/7 (SBT)
GV :Trần Thò Nga
❖❖

LLL❖❖
Trường THCS Trần Hưng Đạo - Ninh Sơn