GA Hình 7 full 2009-2010 (3 cột)

Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
Tuần1
Tiết 1

Ngày soạn : 1/ 9/ 2009
Ngày dạy:

Chơng I - đờng thẳng vuông góc và đờng thẳng
song song
Đ 1.hai góc đối đỉnh

I, Mục tiêu:
Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức:
+ Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh.
+ Nêu đợc tính chất hai góc đối đỉng thì bằng nhau.
2. Kĩ năng:
+ Vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc.
+ Nhận biết đợc các góc đối đỉnh trong một hình
3. T duy - thái độ:
+Bớc đầu tập suy luận.
+ Rèn tính cẩn thận , chính xác.
II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, giấy rời, bảng phụ ghi bài tập
HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, giấy rời.
III, Phơng pháp:
Đặt vấn đề, hoạt động nhóm
IV, Tiến trình bài học:
Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

Ghi bảng
? Thế nào là hai tia đối nhau ,
Đứng tại chỗ trả lời
vẽ hình
Lên bảng vẽ hình
? Thế nào là hai góc kề bù ,
x
O
tính chất , vẽ hình minh hoạ?
Hai tia Ox và Oy là
hai tia đối nhau.
x
O
Hai góc: xOz và xOy
là hai góc kề bù.
xÔz + zÔy = 1800

y
z

y

Hoạt động 2: Tìm hiểu góc đối đỉnh
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
1. Thế nào là hai góc đối
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ
HS quan sát hình SGK dỉnh
mở đầu?

Quan sát hình 1.
Hs vẽ hình 1 vào vở
Vẽ hình 1 vào vở:
Oy là tia đối của tia
GA HH7- THCS Liên Mạc
1


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
Hai đờng thẳng xy và xy cắt
nhau tại O.
Trả lời ?1
Gv yêu cầu Hs hoạt động theo
nhóm.
Gv khẳng định Ô1, Ô2 là hai

y

y

O

n

m

z

x

y'
3

4O
j

2

1

x'

Trả lời...
HS đọc định nghĩa hai Ô3và Ô4 là hai góc đối
góc đối đỉnh.
đỉnh.
3
4
Ô , Ô là hai góc đối
đỉnh

* Định nghĩa:
( SGK-81 )

HS làm theo nhóm (4
phút )
1HS trình bày kết quả
trên bảng

O

z
t

x

Trên hình vẽ Ô1và Ô2;

góc đối đỉnh.
Vậy thế nào là hai góc đối
đỉnh?
GV nêu một số cách nói về hai
góc đối đỉnh.
*Củng cố:
Hai góc đối đỉnh thì phải thoả
mÃn điều kiện gì?
Đa ra bảng phụ có các cặp góc
đối đỉnh và không đối đỉnh...
Trả lời ?2
Tìm các cặp góc đối đỉnh trong
hình sau
x

Ox
Oylà tia đối của tia
Ox
Thảo luận ?1, thống
nhất câu trả lời.

t

k
v

lu

GV vẽ một góc bất kì.
HÃy vẽ góc đối ®Ønh cđa gãc
®ã.
Ho¹t ®éng 3: TÝnh chÊt cđa hai gãc đối đỉnh
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Gv yêu cầu học sinh thực hiện HS làm nháp
2. Tính chất của hai góc
các công việc:
a) Ô1=Ô3, Ô2=Ô4
đối đỉnh
+ Ước lợng bằng mắt về số đo Hai góc đối đỉnh thì
x
của hai góc đối đỉnh.
bằng nhau
y'
+ Thảo luậ ?3 SGK.
HS làm theo nhóm 4
4O
Bằng suy luận chứng tỏ
phút
3 j 1
2
Ô1=Ô3, Ô2=Ô4

Vì Ô1và Ô2 là hai góc
y
kề bù nên Ô1+Ô2=1800
x'
(1)
Vì Ô3và Ô2 lµ hai gãc * TÝnh chÊt ( SGK )
GA HH7- THCS Liên Mạc

2

y


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
Nhận xét ?
Phát biểu tính chất

*Củng cố:
Hai góc bằng nhau có đối
đỉnh?
Bài tập 4 (SGK-82)
Bài tập 1 (SBT-73)

kề bù nên Ô3+Ô2=1800 Hai góc đối đỉnh thì bằng
(2)
nhau.
Vì Ô1và Ô2 là hai góc kề
Từ (1) và (2)
bù nên Ô1+Ô2=1800 (1)
Ô1=Ô3

Vì Ô3và Ô2 là hai góc kề
Nhận xét ,bổ sung
bù nên Ô3+Ô2=1800 (2)
HS phát biểu tính chất
HS làm nháp
Từ (1) và (2) Ô1=Ô3
1 HS đứng tai chỗ
thực hiện.
Nhận xét

Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà
- Học thuộc định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh. Học cách suy luận.
- Biết cách vẽ góc đối đỉnh với một gãc cho tríc, vÏ hai gãc ®èi ®Ønh víi nhau.
- Làm bài 4, 5, 6 (SGK-83); 1,2,3, 6 (SBT-74)
-------------Ngày soạn 2/9/2009
Tiết 2
Ngày dạy:
luyện tập

I, Mục tiêu:
Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức:
+ Củng cố lại cho HS định nghĩa hai góc đối dỉnh , tính chất của hai góc đối đỉnh
2. Kỹ năng:
+ Rèn kĩ năng vẽ hai góc đối đỉnh , vận dụng tÝnh chÊt cđa hai gãc ®èi ®Ønh ®Ĩ tÝnh sè ®o
gãc
3. Th¸i ®é:
+ RÌn tÝnh cÈn thËn ,chÝnh x¸c.
II, Chn bị:
GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ ghi bài tập

HS: Thớc thẳng, thớc đo góc
III, Phơng pháp:
Vấn đáp, gợi mở; Tổ chức hoạt động nhóm
IV, Tiến trình bài học:
Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
1, Phát biểu định nghĩa và tính 2 Hs lên bảng làm
GA HH7- THCS Liên Mạc

3


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
chất hai góc đối đỉnh.
Làm bài tập 3(SGK- 82)
2, Làm bài tập 5(SGK-82)

Học sinh khác nhận
xét.
Bài tập 5(SGK-82)
A

56

C'

B

C

A'

a,

=560

b, Vì

kề bù với
nên

Hs khác nhận xét.
Gv chốt lại...

=1800 -560 = 1240
c, Vì
và
là hai
góc đối đỉnh nên
=
= 560
Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Làm bài 6 SGK

HS đọc đầu bài

Ghi bảng

Bài 6 (SGK-83)
y'

Vẽ hình

=1800-

Vẽ hình

x

Ã
xOy = 470

47
O

Tổ chức hoạt
động nhóm

HS làm bài vào vở
Đai diện một
nhóm lên trình bày
kết quả trên bảng

Nhận xét
Gv chốt lại bài...

y

x'

là hai góc kề bù

và
= 1800

= 1800



= 1800 470= 1330
và



là hai góc đối đỉnh
=

= 470

1 HS đọc đầu bài
và
là hai góc đối đỉnh

HÃy đọc đầu bài
HS vẽ hình vào vở
Vẽ hình ?
1 HS vẽ hình trên
=
= 1330
bảng
Bài 7 (SGK-83)
Viết tên các cặp góc
bằng nhau ?
HS làm nháp
GA HH7- THCS Liên Mạc
4

+


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
1 HS trình bày bài
làm trên bảng

z'

x

y'
O

y

Nhận xét?
Có tất cả bao nhiêu
cặp ?
4 đờng thẳng cùng
đi qua O hỏi có tất
cả bao nhiêu cặp
góc bằg nhau?
Tổng quát với n đờng thẳng cùg đi
qua O có tất cả bao
nhiêu cặp góc bằng
nhau?
Yêu cầu học sinh
đọc bài
Bài toán yêu cầu gì?

Gv chốt lại: Chỉ cần
có một cạnh không
là tia đối của một
cạnh của góc kia là
đủ.

x'
z

Nhận xét
9 cặp

Các cặp góc bằng nhau do đối đỉnh:
=
=

18 cặp
n( n-1) +n( n-1 ):2

=
=

=
=
Cặp góc bẹt:
=

=

=1800

1 HS đọc đầu bài
HS vẽ hình vào vở
Học sinh chuẩn bị
tại chỗ ít phút
Một hs lên bảng vẽ
hình
Lớp nhận xét
Bài 8(SGK-83)

y'

y
70

70

x

x'

O
x

Yêu cầu hs đọc đề
bài
d,e hs về nhà làm
tiếp

1 HS đọc đầu bài
HS vẽ hình vào vở
Một hs lên bảng vẽ
hình

70
y

O
70

y'
x'

Bài 3(SBT-74)

GA HH7- THCS Liên Mạc

5


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
y'
t'

x
4
3

A

1
2

50

x'

t
y

Hoạt động 3: Củng cố
- Thế nào là hai góc đối đỉnh? Tính chất của hai góc đối đỉnh?
- Cho hai đờng thẳng cắt nhau tao thành đợc bao nhiêu góc? Bao nhiêu cặp góc đối
đỉnh? Chỉ cho biết số đo một góc, có tìm đợc số đo của các góc còn lại?
- Bài tập 7 (SBT-73)

Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bµi tËp vỊ nhµ
- Lµm bµi 9 (SGK-83); 4,5 (SBT-74)
- Đọc trớc bài Hai đờng thẳng vuông góc, chuẩn bị êke, tờ giấy.
Ngày soạn 7/9/2009
Ngày dạy:................

Tuần 2
Tiết 3

Đ2. hai đờng thẳng vuông góc
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- hs hiểu thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau ; công nhận tính chất : có
duy nhất một đờng thẳng đi qua A và vuông góc với đờng thẳng a cho trớc; hiểu thếnào
là trung trực của mộpt đoạn thẳng .
2. Kĩ năng:
- HS biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho truớc và vuông góc với đờng thẳng
cho trớc, biết vẽ đờng trung trực của đoạn thẳng , sử dụng thành thạo thớc thẳng ,êke
3. Thái độ:
- RÌn tÝnh cÈn thËn ,chÝnh x¸c, tËp suy ln.
II. Chn bị
Gv: Êke , thớc thẳng, giấy rời. Bảng phụ ghi bài tập 11(SGK-86)
Hs: Êke , thớc thẳng, giấy rời.
III. Phơng pháp:
Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Vẽ hai đờng thẳng cắt nhau sao cho một trong các góc tạo thành có một góc bằng 900. Tính
các góc còn lại.
Hoạt động 2: Tiếp cận hai đờng thẳng vuông góc:

GA HH7- THCS Liên Mạc

6


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
Hoạt động của thầy
GV hớng dẫn HS gấp
giấy nh hình 3
Quan sát hai đờng thẳng
nếp gấp và 4 góc tạo
thành
Quan sát hình 4
Trả lời ?2
Trình bày kết quả trên
bảng

Nhận
xét
?
Hai đờng htẳng xx và
yy gọi là hai đờng
thẳng vuông góc với
nhau.Vậy thế nào là hai
đờng thẳng vuông góc ?
GV giới thiệu cách kí
hiệu hai đờng thẳng
vuông góc.

Hoạt động của trò

HS làm ?1 theo hớng
đẫn của giáo viên
Hai đờng thẳng nếp gấp
tạo với nhau 4 góc
vuông

Ghi bảng
1 . Thế nào là hai đờng thẳng
vuông góc

HS suy luận trả lời ?2
Định nghĩa ( SGK )
theo nhóm
x
% và % là hai gãc
x'Oy'
xOy
%
®èi ®Ønh ⇒ x'Oy' =%
xOy
y
0
= 90

y'

0
%
%
x'Oy + xOy = 180

0
0
%
x'
⇒ x'Oy + 90 = 180 ⇒
0
%
KÝ hiÖu: xx’ ⊥ yy’
x'Oy =90
·
·
⇒ xOy ' = x ' Oy = 900
j

NhËn xét
HS nêu khái niệm nh
trong SGK

Hoạt động 3: Vẽ hai đờng thẳng vuông góc
Hoạt động của thầy
Muốn vẽ hai đờng thẳng
vuông góc ta làm thế nào?
Còn cách vẽ nào khác nữa?
Một Hs lên bảng làm ?3
Cho Hs hoạt động nhóm ?4.
Yêu cầu Hs nêu vị trí có thể
xảy ra giữa điểm O và đờng
thẳng a rồi vẽ hình theo các
trờng hợp đó
Gv quan sát và hớngdẫn các

nhóm vẽ hình.
Gv nhận xét bài của vài
nhóm.
GA HH7- THCS Liên Mạc

Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hs có thể nêu cách vẽ nh 2. Vẽ hai đờng thẳng vuông góc
bài tập 9 (SGK-83)
x

Hs lên bảng.
Hs khác vẽ vào vở.
HS làm nháp
1HS vẽ hình trên bảng
Dùng êke vuông góc hoặc
thứơc có vạch chia độ dài
Đặt êke vuông góc sao cho
cạnh góc vuông của êke
nằm trên a cạnh còn lại đi
7

y

y'

j

x'

Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
Theo em có mấy đờng
thẳng đi qua A và vuông
góc với a?
Gv: Ta thừa nhận tính chất
sau:....
*Củng cố: Bài tập 11(SGK86)
Gv treo bảng phụ
Gv chốt lại ....
Bài tập 12(SGK-86)

qua O
Đại diện một nhóm lên
trình bày.
Vẽ đợc duy nhất
*Tính chất: (SGK - 85)
HS đọc tính chất

Hs hoạt động theo nhóm.
Đại diện một nhóm lên
trình bày.
a,Đúng
b,Sai

Hoạt động 4: Đờng trung trực của một đoạn thẳng
Hoạt động của thầy
Quan sát hình 7 SGK rồi trả
lời câu hỏi: Đờng trung trực
của đoạn thẳng AB là gì?

Để d là đờng trung trực của
đoạn thẳng AB cần phải
thoả mÃn mấy điều kiện?

Hoạt động của trò
Ghi bảng
HS trả lời nhanh xy vuông 3.Đờng trung trực của đoạn
góc với AB tại I , I là trung thẳng
điểm của AB
HS nêu định nghĩa nh SGK Đinh nghĩa (SGK)
HS làm bài vào vở
d
1 HS vẽ hình trên bảng

Gv nhấn mạnh hai điều kiện
vuông góc và đi qua trung
điểm
Gv giới thiệu điểm đối
xứng. Yêu cầu hs nhắc lại
Muốn vẽ đờng trung trực Ta có thể dùng thớc và êke
của một đoạn thẳng em làm để vẽ đờng trung trực của
thế nào?
một đoạn thẳng
*Củng cố: Bài tập 14 (SGK86)

A

O

Bài tập 14 (SGK-86)

GA HH7- THCS Liên Mạc

8

B


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
d

C

I

D

Hoạt động 5: Hớng dẫn học bµi ë nhµ vµ ra bµi tËp vỊ nhµ
- Häc thuộc định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực của một đoạn thẳng.
- Luyện tập cách vẽ hai đờng thẳng vuông góc, vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng.
- Làm các bài tập 13,15, 16, 17, 18 (SGK86, 87), 10, 11 (SBT-75)
Ngày soạn 9/9/2009
Ngày dạy:

Tiết 4

luyện tập

I, Mục tiêu:
Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:

1. Kiến thức:
- Củng cho HS về hai đờng thẳng vuông góc , đờng trung trực của đoạn thẳng
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng vẽ hai đờng thẳng vuông góc , vẽ trung trực của đoạn thẳng
3. Thái độ:
+ Rèn tính cẩn thận ,chính xác.
II. Chuẩn bị
Gv: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc
Hs: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc
III. Phơng pháp:
Vấn đáp, gợi mở; Tổ chức hoạt động nhóm
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
HS1: a, Cho O a. Vẽ a đi qua O và vuông góc với a. Nói rõ cách vÏ.
b, Cho O ∉ a. VÏ a’ ®i qua O và vuông góc với a. Nói rõ cách vẽ.
Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập
Hoạt động của thầy
Làm bài 18 SGK
Yêu cầu Hs đọc đề bài
Nêu yc của đề bài
GA HH7- THCS Liên Mạc

Hoạt động của trò
Hs đọc đề bài
9

Ghi bảng
Bài 18 (SGK-87)

Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
Ta dùng dụng cụ nào để
vẽ
Gv cho học sinh tự vẽ

Êke , thớc thẳng,
thớc đo góc.

x
B
A

1HS trình bày kết
quả trên bảng

a
j

O

Nhận xét

Nhận xét

b

Bài 19(SGK-87)
Trình tự vẽ:
- Vẽ đờng thẳng d1 tuỳ ý.
- Vẽ đờng thẳng d2 cắt d1 tại

O và tạo với d1 một góc 600.
- Vẽ điểm A tuỳ ý nằm trong
góc d1Od2.
- Vẽ đoạn thẳng BC vuông
góc với d2 tại C

Làm bài 19 SGK
HS làm bài vào vở
1HS trình bày kết
quả trên bảng
Nhận xét
Còn có thể vẽ hình theo
trình tự nào khác?

y

C

Nhận xét
1HS trình bày cách
làm khác

d
B

A

HS làm bài vào vở
Hs đọc đề bài

O

2 HS trình bày kết
quả trên bảng ( mỗi
HS vẽ hình trong 1
trờng hợp

d'

C

Làm bài 20 SGK-87

Bài 20 (SGK-87)
d

d'

I
A

Nhận xét
Nhận xét

GA HH7- THCS Liên Mạc

10

K
B

C


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
Đọc đầu bài ?
Vẽ hình ?

1 HS đọc đầu bài
1 HS vẽ hình trên
bảng
HS làm nháp

C

N
d'

Ã
Chứng tỏ xOt = ÃyOz

A

1 HS trình bày kết
quả trên bảng

M
B
d

Bài 5 (SNC)
z

y

NhËn xÐt ?
Chøng tá
·
·
xOy + zOt = 900

t

NhËn xÐt
NhËn xét

O

HS làm nháp
1 HS trình bày kết
quả trên bảng
Nhận xét

x

Ã
a) Oz ⊥ Ox ⇒ xOz = 900
Ot ⊥ Oy ⇒ ·yOt = 900
·
·

·
⇒ xOt + zOt = ·yOz + zOt
·
⇒ xOt = ·yOz

·
·
·
b) xOy + zOt = xOz + ·yOz +
Ã
zOt
= 900 + 900 = 1800
Hoạt động 3: Củng cố
- Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc? Tìm hình ảnh hai đờng thẳng vuông góc trong
tực tế
- Cách vẽ hai đờng thẳng vuông góc ?. Vẽ đờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc với
đờng thẳng cho trớc? Vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng?
Hoạt động 4:Hớng dÉn vỊ nhµ
- Lµm bµi12,13, 14, 15( SBT-75)
- Bµi tËp thêm
Cho 2 góc AOB và BOC ( tia OB nằm giữa hai tia OA và OC ) có tổng số đo bằng 900 . Vẽ
ở ngoài hai góc đó các tia OD , OE sao cho OA là tia phân giác của góc BOD , OC là tia
phân giác của góc BOE. Chứng minh OD, OE là hai tia đối nhau.
- Đọc trớc bài góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng

GA HH7- THCS Liên Mạc

11

Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng

Tuần 3
Tiết 5

GA

Ngày soạn 12/9/2007
Ngày dạy:................

Đ3. Các góc tạo bởi một đờng thẳng
cắt hai đờng thẳng
I. Mục tiêu:
Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức:
Hiểu đợc tính chất:
- Cho hai đờng thẳng và một cát tuyến. Nừu có một cặp góc so le trong b»ng nhau
th×:
+ Hai gãc so le trong còn lại bằng nhau.
+ Hai góc đồng vị bằng nhau
+ Hai góc trong cùng phía bù nhau.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết hai góc so le trong, hai góc đồng vị , hai góc trong cùng phía
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, chính xác, tập suy luận.
II. Chuẩn bị
Gv: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc. Bảng phụ vẽ hình 13; ghi bài tập 21(SGK-86)
Hs: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc
III. Phơng pháp:
HH7- THCS Liên Mạc

12


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng

Đặt vấn đề kết hợp với hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
-Cho hai đờng thẳng cắt Học sinh trả lời
nhau a và b. Có bao
a
nhiêu góc tạo thành?
2
-Cho biết số đo của một
3
1
O
4
góc, có tìm đợc số đo
của các góc còn lại?
b
(Gv vẽ hình cho một trờng hợp cụ thể)
Hoạt động 2: Nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị
Gv vẽ hình:
1. Góc so le trong. Góc đồng vị
-Cho đờng thẳng a và đ- -Chia mặt phẳng thành Đờng thẳng c cắt cả hai đờng
ờng thẳng b nh hình vẽ. 3 phần

thẳng a và b tại A và B:
Chúng chia mặt phẳng
thành mấy phần?
-Cho một đờng thẳng c
c
cắt cả hai đờng thẳng
a
A2
3
này. Có bao nhiêu góc
Có 8 góc đợc tạo thành.
1
4
đợc tạo thành?
HS quan sát hình 12
b
2
Nghiên cứu SGK
SGK nghiên cứu mục 1
3
1
B
HÃy kể tên các cặp góc 1 HS kể tên các cặp góc
4
so le trong , đồng vị ,
so le trong , các cặp
góc trong cùng phía ?
góc đồng vị
à A
ả

HS vẽ hình vào vở
A
Các cặp góc à1 và B3 ; ả 4 và B2 gọi
là cặp góc so le trong.
à A
ả
A
Các cặp góc à1 và B1 ; ả 2 và B2 ;
à và B ; ả và B
ả
A3 à3 A4
4

*Củng cố:
Yêu cầu hs làm ?1
Nhận xét

?1

Học sinh đọc bài
Hoạt động theo nhóm
Đại diện nhóm lên bảng
điền.
Các nhóm khác nhận
xét, thống nhất.

GA HH7- THCS Liên Mạc

13

z

u

3 2
4 1
A

t
2 1
3 4
B

a, Hai cỈp gãc so le trong là:
à v B ; ả v B
ả
à
A1
A4
2
1
b, Bốn cặp góc đồng vị là:

v


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
à và B ; ả và B ; à và B ; ả và
ả
à A

ả A
A1
A2
4
1
3
2
4
à
B

Bài 21 (SGK-89)
3
Gv treo bảng phụ lên
Học sinh lên bảng điền
bảng
Nhận xét
Nhận xét?
Hoạt động 3: Phát hiện quan hệ giữa các góc tạo bởi hai đờng thẳng
và một cát tuyến. Tập suy luận.
Gv treo bảng phụ vẽ
Theo dõi...
2.Tính chất:
hình 13 lên bảng
Hs hoạt động nhóm trả
c
Yêu cầu học sinh hoạt
lời ?2
3 A 2
a

động nhóm trả lời ?2
HS thảo luận nhóm
4 1
Hớng dẫn các nhóm
cùng làm bài (4 phút )
3
2
hoạt động...
4
B1

b

Dại diện mỗi nhóm trả
lới một phần trình bày
kết quả trên bảng

à = B = 450
A4 µ1
a) µ1 + µ4 = 1800 ⇒ µ1 = 1800- µ4
A A
A
A
µ = 1800- 450 = 1350
A
1

µ µ
µ
µ

B2 + B3 = 1800 ⇒ B3 = 1800- B2
0
0
0
à
B = 180 - 45 = 135

Các nhóm khác nhận
xét...

3

Nhận xét ?
Nếu c cắt a và b tạo ra
một cặp góc so le trong
bằng nhau thì có kết
luận gì về cặp góc so le
trong còn lại và các cặp
góc đồng vị ?
Yêu cầu Hs làm bài tập
22(SGK- 89)

b) à2 và à4 đối đỉnh à2 = à4 =
A
A
A A
0
45
à
à

à µ
B4 vµ B2 ®èi ®Ønh ⇒ B4 = B2 = 450
c) Các cặp góc đồng vị
à = B = 1350 µ = B = 450
A1 µ1
A2 µ2
µ = B = 1350 à = B = 450
A à
A à
3

4

4

Các cặp góc so le trong
µ = B = 450 µ = B = 1350
A4 à2
A1 à3
* Tính chất (SGK-89)
HS nêu tính chất
Hoạt động 4: Củng cố
Hs đọc bài
Chuẩn bị tại chỗ ít phút
Lên bảng trình bày bài
Do à4 = B2 = 400
A µ
⇒ µ = B = 400 , µ
A µ
A

2

2

4

µ
= B4 = 400
GA HH7- THCS Liên Mạc

3

3A
4
3
4

1

à = B = 400
A4 µ2

14

2
B

2
1

Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng

à = B = 1400
A1 à1
c) µ1 + B2 = 1400 + 400
A µ
= 1800
µ + B = 1400 + 400
A4 à3
= 1800
Hoạt động 5:Hớng dẫn về nhà

- Nghiên cứu kỹ bài.
- Làm bài 19, 20 ( SBT-76, 77)
Tiết 6

-----------Ngày soạn 15/9/2007
Ngày dạy:................

Đ4. hai đờng thẳng song song
I. Mục tiêu:
Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức:
- Ôn lại thế nào là hai đờng thẳng song song(lớp 6)
- Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song Nếu một đờng thẳng cát
hai đờng thẳng a và b sao cho có một cặp góc so le trong bằng nhau thì a//b
2. Kĩ năng:
- Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm nằm ngoài đờng thẳng cho trớcvà song song
với đờng thẳng ấy

3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận ,chính xác, tập suy luận.
II. Chuẩn bị
Gv: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc. Bảng phụ vẽ hình 17; ghi bài tập 24(SGK-91)
Hs: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc
III. Phơng pháp:
Đặt vấn đề kết hợp với hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Cho các hình vẽ:
Hai học sinh lên bảng
c
HÃy điền tiếp vào hình làm, mỗi học sinh một
A
a
vẽ số đo các góc còn hình
115
115
lại?
Hs khác nhận xét.
B
b
Giáo viên thống nhất,
chốt lại kiến thức...
Qua phần kiểm tra bài
cũ, gv đặt vấn đề vào bài

GA HH7- THCS Liên Mạc

15


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
f
30

e

C
30

D

d

Hoạt động 2: Nhận biêt hai đờng thẳng song song
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Thế nào là hai đờng
Hai đờng thẳng không 1, Nhắc lại kiến thức lớp 6
thẳng song song ?
có điểm chung
( SGK-90)
Hai đờng thẳng phân Cắt nhau hoặc song
biệt có những vị trí nh song với nhau
thế nào ?

2, Dấu hiệu nhận biết hai đờng
Trả lời ?1
Hs hoạt động theo thẳng song song
Dấu hiệu đặc trng ở nhóm để trả lời ?1
SGK
hình a, hình c
Đại diện các nhóm trả a song song với b kí hiệu
Khi nào 2 đờng thẳng lời
a // b
song song
Hình a, một đờng thẳng
Gv đa ra cách kí hiệu cắt hai đờng thẳng có
hai đờng thẳng song một cặp góc so le trong
song
bằng nhau.
Các cách nói hai đờng Hình b, có một cặp góc
thẳng song song?
đồng vị bằng nhau
Các đờng thẳng song
song với nhau là avà b,
*Củng
cố:Bài
tập m và n
24(SGK-91)
Hs đọc bài...
Gv treo bảng phụ lên Lên bảng điền.
bảng
Lớp nhận xét
Hoạt động 3: Vẽ hình
Yêu cầu học sinh đọc và Học sinh đọc và làm ?2 3,Vẽ hai đờng thẳng song song

làm ?2
?2
Hớng dẫn học sinh thực HS làm bài 25 ở nháp
hiện nh SGK
1HS trình bày kết quả
A
a
trên bảng
Chú ý:
1 HS vẽ hình trên bảng
-Có thể dùng thớc
Hai đờng thẳng tạo với
thẳng và eke hoặc chỉ
b
B
một đờng thẳng các góc
dùng eke
so le trong bằng nhau
-Dùng góc nhọn của
A
a
hoặc góc đồng vị bằng
eke
-Vẽ cặp góc so le trong nhau
bằng nhau hoặc đồng vị
Nhận xét
bằng nhau.
b
B
Giải thích tại sao 2 đờng

GA HH7- THCS Liên Mạc

16


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
thẳng vẽ đợc song
songvới nhau
Hoạt động4 : Củng cố
Hs trả lời....

Để kiểm tra xem hai đờng thẳng có song song
với nhau không em làm
thế nào?
Để vẽ một đờng thẳng đi
qua một điểm và song
song với một đờng
thẳng cho trớc ta làm
thế nào?
a
Làm bài 25 (SGK91)
Hs hoạt động theo
nhóm làm bài 25 (SGK
- 91)
Đại diện 1 nhóm lên
b
bảng vẽ, nói rõ cách vẽ
Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà;
- Nghiên cứ kĩ bài.
- Làm bài 26,27,28 SGK

- Bài 20, 21, 22, 24, SBT
Tuần4
Tiết 7

A

B

Ngày soạn : 17/ 9/ 2007
Ngày dạy:
luyện tập

I, Mục tiêu:
Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
4. Kiến thức:

- Củng cố cho HS về góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng, hai đờng thẳng
song song.

5. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng vẽ hai đờng thẳng song song , chứng minh hai đờng thẳng song song

6. T duy - thái ®é:
+Bíc ®Çu tËp suy ln.
+ RÌn tÝnh cÈn thËn , chính xác.
II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke.
HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke
III, Phơng pháp:

Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm
IV, Tiến trình bài học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

GA HH7- THCS Liên Mạc

17

Ghi bảng


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Làm thế nào để nhận
biết a // b
Cho A a. HÃy vẽ đờng

thẳng b đi qua A và
song song với a
Hoạt động 1: Tổ chức luyện tập
Hs đọc bài
Bài 26(SGK-91)
Tự vẽ hình ít phút

Yêu cầu học sinh đọc đề
bài
Yêu cầu của bài là gì?
Nêu cách vẽ hình?

Hai góc này có một cạnh Đoạn AB
chung đó là đoạn thẳng
nào?
Ax có song song với By Học sinh giải thích vì sao
hay không?
Ax// By

A

x
120

120
y

B

Ax// By vì Ax, By cắt đờng thẳng AB
và có một cặp góc so le trong bằng
nhau (=1200)
Bài 27 (SGK-91)
- Vẽ tam giác ABC.
- Vẽ đờng thẳng a đi qua A và song
song với BC
- Trên a lấy D sao cho AD = BC

Đọc đề bài ?

HS đọc đầu bài

Vẽ hình?

HS vẽ hình vào vở

Nêu cách vẽ ?
Nhận xét?
Ta vẽ đợc mấy đoạn
AD//BC và AD = BC
thoả mÃn yêu cầu của
bài toán?

1 HS nêu cách vẽ
Nhận xét

Yêu cầu học sinh đọc đề
bài
Cho học sinh hoạt động
nhóm
Hớng dẫn:
Dựa vào dấu hiệu nhận
biết hai đờng thẳng song
song để vẽ

Học sinh đọc đề bài
C
B
Học sinh hoạt động nhóm,
Bài 28(SGK-91)
yêu cầu nêu cách vẽ.
*Cách 1:

- Vẽ đờng thẳng xx
- Trên xx lấy điểm A bất kỳ
- Dùng eke vẽ đờng thẳng c qua a tạo
với góc Ax góc 600.
- Trên c lấy D bÊt k× (B≠A)
- Dïng eke vÏ · ' BA = 600 ở vị trí so le
y

a

A

D

Ã
trong với xAB
Vẽ tia đối By của tia By ta đợc yy//
xx

GA HH7- THCS Liên M¹c

18


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
Yêu cầu của bài?
Vẽ hình?
Đo góc xOy và xOy
Có kết luận gì về góc
xOy và xOy?

Nhận xét ?
Có KL gì về hai góc có
cạnh tơng ứng song
song?

y'
HS vẽ hình vào vở ( có hai
trờng hợp : O
n»m trong gãc vµ O n»m
ngoµi gãc )
x'
A
1 HS vÏ hình trên bảng
Ã
Ã
xOy = x ' O ' y '
Bài 29 (SGK-91)
x
NhËn xÐt

B

y

60°
60°

x

x

x'

O'

x'

y'

O'
y

O

O

y'

y

·
·
xOy = x ' O ' y '
Yªu cầu học sinh hoạt
động theo cá nhân

Học sinh hoạt động theo
cá nhân
Ba học sinh đứng tại chỗ
trả lời
Các học sinh khác nhận

xét

Giáo viên thống nhất

* Chú ý: Hai góc có cạnh tơng ứng
song song thì:
- Bằnh nhau nếu cả hai cïng nhän
hc cïng tï
- Bï nhau nÕu mét gc nhän và một góc
tù
Bài tập (SBT-78)
Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà

- Làm bài 25, 26 SBT-78
------------------------Ngày soạn: 20/9/2007
Ngày dạy: ..................

Tiết 8

Đ5. Tiên đề ơclit về đ ờng thẳng song song

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Sau khi học song bài, học sinh cần:

- Hiểu nội dung tiên đề Ơclit, công nhận tính duy nhất của đờng thẳng b đi qua M (M
a) sao chob//a .
- Hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơclit mới suy ra tính chất của hai đờng thẳng song songvà
nắm chắc tính chất của hai đờng thẳng song song.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng vẽ hai đờng thẳng song song , tÝnh sè do gãc t¹o bëi mét đờng thẳng cắt
hai đờng thẳng song song khi biết một góc.

3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận ,chính xác.
II. Chuẩn bị
Gv: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc
Hs: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc.
III. Phơng pháp:
GA HH7- THCS Liên M¹c

19


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng

Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Ghi bảng

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Nêu đấ hiệu nhận biết hai đờng
thẳng song?

Hoạt động 2: Tìm hiểu tiên đề Ơclit về đờng thẳng song song
Cho M a , vẽ b đi qua M và

HS vẽ hình vào vở

b // a
Vẽ đợc mấy đờng thẳng b?
GV nêu tiên đề , yêu cầu HS
nhắc lại

1. Tiên đề Ơclit
A

b

Vẽ đợc duy nhất
a

HS phát biểu lại tiên
đề
Tiên đề Ơlit: (SGK-92)

*Củng cố:
Làm bài 32
Nhận xét?

HS trả lời câu hỏi ở
bài 32
a: Đ b: Đ , c :S d : S

Hoạt động 2: Tính chất hai đờng thẳng song song
Làm ?
Nhận xÐt
Cã KL g× vỊ 2 gãc so le trong ,
2gãc ®ång vÞ , 2gãc trong cung
phÝa?
B»ng suy luËn , dïng tiên đề Ơ
clit để chứng minh ?
3A

x

4
3

2

2

4 B1

b

HS nêu tính chất
Học sinh làm nháp
theo nhóm 5 phút
1 HS trình bày kết quả
trên bảng
Kẻ xAx sao cho

à
Ã
x ' AB = B1

Tính chÊt : ( SGK-93)

µ ·
·
⇒ xAB = B2 , x ' AB
µ
= B3
Vµ xA // b ⇒ xx’ ≡

x'

1

HS lµm ? , ghi kết quả 2. Tính chất
ở nháp
Nhận xét

a //b suy ra
µ
* µ1 = B3 ; µ4 = B2
A µ A
* µ1 = B1 ; µ2 = B2 ; µ3 = B3 ;
A µ A µ A µ

c
A

4

3

2

3
4

2
1B

µ =B
A4 µ4
µ
⇒ µ1 = B3 ; µ4 = B2 , * µ = B = 1800
A µ A
A1 µ2
…
µ = B = 1800
A à
a

Nhận xét

Nhận xét

4

3

Hoạt động 3: Vận dụng tính chất
Làm bài tập 34(SGK-94)
Học sinh hoạt động Làm bài tập 34(SGK-94)
Cho học sinh hoạt động theo theo nhóm ít phút.
nhóm
GA HH7- THCS Liên Mạc

20

b

1
a


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
Đại diện nhóm lên
trình bày bài làm
Các nhóm khác nhận
xét

3A

a

37 4
2

b

3

2

1

1

4B

a, Theo tính chất của hai đờng thẳng
à ả
song song ta có B1 = A4 = 37 0 (cặp góc

so le trong)
Giáo viên chốt lại cách lµm.
A
A
b, Cã µ1 = 1800 − 370 vµ µ1 lµ hai góc
Lu ý học sinh khi tính toán phải
ả
A
kề bù, suy ra à1 = 1800 A4
nêu rõ lí do.
A ¶
VËy µ1 = B4 = 1430
A ¶
Cã µ1 = B4 = 1430 (hai góc đồng vị)
ả
A

c, B2 = à1 = 1430 (hai góc so le trong)
Hoạt động 3: Hớng dẫn häc bµi ë nhµ
- Lµm bµi 35,36,37 SGK-94, 95; 29, 30 SBT

Tuần 5
Tiết 9

Ngày soạn : 27/ 9/ 2007
Ngày dạy:....................
luyện tập

I, Mục tiêu:
Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức:

- Củng cố cho HS : Tiên đề Ơclit , tính chất của hai đờng thẳng song song

2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng vẽ hai đờng th¼ng song song , nhËn biÕt gãc so le trong ,đồng vị , góc
trong cùng phía , chứng minh hai đờng thẳng song .

3. T duy - thái độ:
+ Bớc ®Çu tËp suy ln.
+ RÌn tÝnh cÈn thËn , chÝnh xác.
II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke.
HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke
III, Phơng pháp:
Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm
IV, Tiến trình bài học:

GA HH7- THCS Liên Mạc

21


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức luyện tập
Yêu cầu học sinh đọc bài? Hs đọc bài
Bài 35 (SGK-94)
Yêu cầu của bài là gì?
Vẽ hình
A
Vẽ gì trớc?
Để vẽ a qua A và a//BC ta
làm thế nào
Tơng tự hày vẽ b?

a

Vẽ đờng thẳng a hoặc b
HS vẽ hình vào vở

C

B

1HS trình bày kết quả trên
bảng
Nhận xét?
Ta vẽ đợc bao nhiêu đờng
thẳng a và b?
Cho Hs đọc bài

b

Nhận xét

Theo tiên đề Ơclit chỉ vẽ đợc một đờng thẳng a và một đờng b
Bài 36(SGK-94)

Hs đọc bài
Lên bảng vẽ hình
Yêu cầu học sinh lên bảng Tự điền
vẽ hình

3A

a
4

3

b
4

2

1

2

B

1

a, à1 = B 3 (vì cặp góc so le trong)
A à
A à
b, ả 2 = B 2 (vì là cặp góc đồng vị)

Cho Hs đọc bài...

A à
c, à3 + B 4 = 1800 (vì là cặp góc trong
cùng phía)
à
A à
d, ả 2 = B 4 (vì cùng bằng B 2 )
Bài 37(SGK-94)

Hs đọc bài

B

Yêu cầu của bài là gì?
Cho Hs làm nhanh bài
toán, yêu cầu học sinh có

giải thích
Nhận xét?
Gv: Chốt lại bài....

A
1

1

C
D

Ta có :
à = D1 (so le trong)
A1 µ
µ µ
B1 = E1 (so le trong)
à à
C1 = C 2 (đối đỉnh)

Hoạt động 2: Kiểm tra 15 phút
Đề bài:
GA HH7- THCS Liên Mạc

22

1

d

1

1

Nhận xét...

b

2

E


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
Câu 1(2 đ) HÃy điền đúng (Đ), sai(S) vào ô vuông cuối câu mà em chọn.:
a, Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không có điểm chung
b, Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không cắt nhau
c, Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng phân biệt
d, Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không cắt nhau, không trùng nhau
Câu 2(8 đ): Cho hình vẽ, biết a//b
a, Viết tên các cặp góc so le trong, đồng vị,
c
trong cùng phía.
3
b
A 2
b, Cho ả 4 = 450 . Tính:
A
4

ả à à
+ B4 , B1 , B3
+ ả + B3
A à

1

3 2
4 1B

4

Đáp án + Biểu điểm:
Câu 1: 2điểm, mỗi ý đúng 0,5 đ
a, Đ
b, S
c, S
d, Đ
Câu 2: 8 điểm
a.
+ Cặp góc so le trong: à1 = B3 , ả 4 = B2
A à A ả

a

1đ

A à A ả
A à A ả
+ Cặp góc đồng vị: à1 = B1 , ả 2 = B2 , µ3 = B3 , µ1 = B4

ả
à
A
A
+ Cặp góc trong cùng phía: à1 và B4 = 450 , ả 4 và B3
ả
à
à
b. Tính đợc B4 = 450 , B1 = 1350 , B3 = 1350 đợc

Tính đợc ả 4 + B 3 = 1800
A à

2đ
1đ
3đ
1đ

Hoạt động 3: Híng dÉn häc bµi ë nhµ
Lµm bµi 38, 39 SGK-95, 29 SBT-79
-----------Ngày soạn: 28/9/2007
Ngày dạy: ..................

Tiết 8

Đ6. Từ vuông góc đến song song

I.
Mục tiêu:
Sau khi học song bài, học sinh cần:

1. Kiến thức:

- hs nắm HS biết dợc quan hệ giữa hai đờng thẳng cùng vuông góc với một đờng
thẳng thứ ba .

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng vẽ hình ,suy luận , phát biểu chính xác một mệnh đề toán học .
- Tập suy luận.
GA HH7- THCS Liên M¹c

23


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng

3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận ,chính xác.
II. Chuẩn bị
Gv: Êke, thớc thẳng, thớc đo góc
Hs: Êke, thớc thẳng, thớc đo góc.
III. Phơng pháp:
Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Ghi bảng

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Phát biểu dấu hiệu nhận biết
hai đờng thẳng song song?
Cho điểm M nằm ngoài a, dùng
eke vẽ đờng thẳng c đi qua M
và c a. Dùng góc vuông của

eke để vẽ đờng thẳng b đi qua
M và b c

Hoạt động 2: Hai đờng thẳng cùng vuông góc với một đờng thẳng
Dùng hình vẽ lu lại trên bảng
1. Quan hệ giữa tính vuông góc
để vào bài...
với tính song song
Yêu cầu học sinh đọc và làm ?1
c a
c
Dự đoán a//b
c b
a
0
Suy luận c a µ1 = 90
A
NhËn xÐt ?
H·y ph¸t biĨu thµnh lêi?
NhËn xÐt ?
*Cđng cè:
Lµm bµi 40 (SGK - 97)

NhËn xÐt ?

µ
c ⊥ b ⇒ B2 = 900
⇒ µ1 = B2 ⇒ a // b
A µ
c ⊥b
a // b , c ⊥ a ⇒ µ1 = 900
A
µ
a // b ⇒ B = 900
⇒ c ⊥b

2

b

TÝnh chÊt 1:
c ⊥ a, c ⊥ b ⇒ a // b
TÝnh chÊt 2:
a // b , c ⊥ a c b

Hoạt động 3: Hai đờng thẳng cùng song song với một đờng thẳng
Yêu cầu hs đọc và làm ?2
HS làm nháp
2 . Ba đờng thẳng song song
Giải thích tại sao d //d
1HS đọc kết quả
d''
Dự đoán d // d

Phát biểu tính chất ?
HS làm theo nhóm 5 phót
d'
d’ // d , a ⊥ d ⇒ a ⊥ d’
*Cñng cè:
d’’ // d , a ⊥ d ⇒ a ⊥ d’’
- Lµm bµi 41 (SGK - 97 )
d
⇒ d’ // d’’
TÝnh chÊt(SGK-97)
NhËn xÐt...
d’ //d, d’’ // d ⇒ d’ // d’’
HS ph¸t biĨu tÝnh chÊt
NhËn xÐt ?
KÝ hiƯu:d // d // d
Nhận xét
Làm bài tập thêm
à + B+ C
Bài tập
A à à
GA HH7- THCS Liên Mạc

24


Ngời soạn Mạc Mạnh Cờng
A

x

B

Biết
Ax//Cy
Tính

Giải
A
B

y

C

m
y

C

HS làm bài theo nhóm 5
phút
1 HS trình bày kết quả trên
bảng
Nhận xét
Nhận xét ?

x

Kẻ Bm // Ax do Ax//Cy
0

·
⇒ Bm //Cy ⇒ xAB + ·
ABm =180

·
Bm // Ax ⇒ ·
yCB + CBm =1800
⇒ µ + B+ C
A µ µ
·
·
= xAB + ·
ABm + ·yCB + CBm
= 3600

Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà
-

Nghiên cứu kĩ bài
Làm bài 42 -> 46 (SGK-98), 32,33,34,35 SBT

Tuần 6
Tiết 11

Ngày soạn : 2/ 10/ 2007
Ngày dạy:....................
luyện tập

I, Mục tiêu:
Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:

1. Kiến thøc:
– Cđng cè cho HS : DÊu hiƯu nhËn biÕt hai đờng thẳng song song , tính chất của hai đờng
thẳng song song, tiên đề Ơclit, quan hệ giữa các đờng thẳng song song , vuông góc

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng vẽ hình , nhận biết hai đờng thẳng song song , vu«ng gãc , lËp luËn logic

3. T duy - thái độ:
+ Bớc đầu tập suy luận.
+ Rèn tính cẩn thận , chính xác.
II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke.
HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke
III, Phơng pháp:
Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm
IV, Tiến trình bài học:
Hoạt động của thầy
GA HH7- THCS Liên Mạc

Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

25

Ghi bảng