giao an su 8 theo mau moi (T1-10)

Giáo án thao giảng Lịch sử 8
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Lịch sử thế giới
Ch ơng I : ThờI Kì XáC LậP CủA CHủ NGHĩA
(Từ giữa thế kỉ XVI nửa sau thế kỉ XIx)
Tiết 1 Bài 1: NHữNG CuộC CáCh mạng TƯ SảN Đầu tiên
I. Mục tiêu bài học: Qua bài học này giúp học sinh:
1. Kiến thức: Nắm đợc những kiến thức cơ bản sau:
- Những chuyển biến trong kinh tế, chính trị, xã hội ở châu Âu trong các thế kỉ XVI-XVII.
- Mâu thuẩn ngày càng sâu xắc giữa các lực lợng sản xuất mới- t bản chủ nghĩa với chế độ phong
kiến. Từ đó thấy đợc cuộc đấu trang giữa t sản và quý tộc phong kiến tất yếu nổ ra.
- Cách mạng t sản Hà Lan là cuộc cách mạng t sản đầu tiên
- Cách mạng t sản Anh thế kỉ XVII, ý nghĩa và hạn chế của cách mạng t sản Anh.
- Nắm các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là các khái niệm: Cách mạng t sản.
2. T t ởng :
- Học sinh nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng t sản.
- Nhận thức đúng về chủ nghĩa t bản có mặt tiến bộ (Xã hội phát triển cao hơn xã hội phong kiến)
và hạn chế của nó (vẫn là chế độ bóc lột , thay cho chế độ phong kiến)
3. Kĩ năng:
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng tranh, ảnh, bản đồ lịch sử.
- Chủ động học tập giải quyết các vấn đề đặt ra trong bài.
II.Ph ơng pháp:
- Nêu vấn đề, phát vấn, thảo luận, trắc nghiệm, kích thích t duy,sử dụng tranh, ảnh..
III.Chuẩn bị:
1.Chuẩn bị của GV:
- Bản đồ thế giới, bản đồ Cách mạng t sản Anh, phóng to các tranh ảnh trong bài, tài liệu liên
quan
đến bài học.
-Tìm hiểu các khái niệm trong bài học Cách mạng t sản, t sản vô sản, quý tộc mới
2.Chuẩn bị của HS:

- Ôn lại chơng trình lịch sử lớp 6,7
- Đọc bài 1 (phần I và II), suy nghĩ trả lời những câu hỏi trong sách giáo khoa, quan sát bản đồ ,
tranh ảnh.
- Tìm đọc những mẫu chuyện Lịch sử thế giới tập 2.
IV.Tiến trình lên lớp:
1. ổ n định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
Gv: Gọi 1 học sinh nhắc lại một số kiến thức cơ bản đã học ở lớp 7
3. Bài mới:
*Giới thiệu bài:
GV: Giới thiệu chơng trình lịch sử lớp 8.Gồm 3 phần (52tiết):
+ Lịch sử thế giới Cận đại: (từ giữa thế kỉ16 đến1917).
+ Lịch sử thế giới hiện đại (1917- 1945)
+ Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 -1918).
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
Các em đã tìm hiểu về xã hội phong kiến trong chơng trình lịch sử lớp 7. Những mâu thuẩn gay
gắt giữa tầng lớp mới (t sản và các tầng lớp nhân dân) với chế độ phong kiến trong lòng xã hội
phong kíên đã suy đồi đòi hỏi phải đợc giải quyết bằng một cuộc cách mạng t sản là tất yếu. Vậy
các cuộc cách mạng t sản đầu tiên diễn ra nh thế nào? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu.
Hoạt động 1: I.Sự biến đổi trong kinh tế- xã hội Tây Âu thế kỉ XVI-XVII. Cuộc cách mạng
t sản đầu tiên:
Mục tiêu:
Nhận thức đợc những chuyển biến trong kinh tế, chính trị, xã hội ở châu Âu trong các thế kỉ XVI-
XVII.
Triển khai hoạt động:
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức
Gv: Giới thiệu phần mở đầu LSTG cận đại bắt đầu từ
cuộc Cách mạng t sản đầu tiên đó là CMTS Hà Lan
đến cách mạng tháng 10 Nga năm 1917

Gv:Vào đầu thế kỷ XV, kinh tế Tây Âu có biến đổi
gì?
Hs:Nền sản xuất mới ra đời và phát triển trong lòng
xã hội phong kiến đã suy yếu và bị chế độ phong
kiến kìm hãm.
Gv:Nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội của
Tây Âu?
Hs:Xuất hiện các công trờng thủ công, trung tâm
buôn bán và ngân hàng.Hình thành 2 giai cấp t sản
và vô sản.
Thảo luận nhóm:
Hệ quả của những biến đổi xã hội và vì sao có hệ
quả đó?
(Mâu thuẩn giai cấp->đấu tranh g/c.g/c T sản đại
diện cho phơng thức sản xuất mới, có thế lực về kinh
tế nhng không có địa vị về chính trị.Mâu thuẩn giữa
T sản và Phong kiến đã dẫn đến phong trào văn hoá
phục, phong trào Cải cách tôn giáo...Mâu thuẩn đó
gay gắt nguyên nhân dẫn đến các cuộc Cách mạng t
sản.)
I.Sự biến đổi trong kinh tế- xã hội Tây
Âu thế kỉ XVI-XVII. Cuộc cách mạng
t sản đầu tiên:
1. Một nền sản xuất mới ra đời:
*Kinh tế: Xuất hiện các Công trờng thủ
công sử dụng thuê mớn nhân công, buôn
bán phát triển.
*Xã hội :Hình thành 2 giai cấp mới T
sản và Vô sản.
Hoạt động 2:

Mục tiêu:
Trình bày đợc nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cách mạng Hà Lan
Triển khai hoạt động:
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
Gv:Treo lên bảng bản đồ thế giới và yêu cầu hs quan
sát và xác định vị trí các nớc Nê-đéc-lan (Hà lan).
Gv: Khẳng định nớc này đều nằm ven bờ biển Bắc
(Đại Tây Dơng) có điều kiện giao lu buôn bán và
phát triển nền sản xuất công thơng nghiệp, nhng
phong kiến Tây Ban Nha thống trị đã ngăn cản sự
phát triển này.
Gv:Trình bày diễn biến theo sách giáo khoa
Gv:Cách mạng Hà Lan diễn ra dới hình thức nào?
Hs:Đấu tranh giải phóng dân tộc.
Hs: Thảo luận
Tại sao nói Cách mạng t sản Hà Lan đợc xem là
cuộc Cách mạng t sản đầu tiên trên thế giới?
(Vì đã đánh đổ chế độ phong kiến, thành lập nền
cộng hoà, xây dựng 1 xã hội mới tiến bộ hơn.)
2.Cuộc cách mạng t sản đầu tiên :
a.Nguyên nhân:
- Vơng quốc phong kiến Tây Ban Nha
kìm hãm sự phát triển của chủ nghĩa t
bản ở Nê-đéc-lan
b.Diễn biến :
+Tháng 8-1566 nhân dân Nê-đéc-lan nổi
dậy.
- Năm 1648 nớc cộng hoà Hà Lan thành

lập.
c.Kết quả: Hà Lan đợc công nhận độc
lập tạo điều kiện cho t bản chủ nghĩa
phát triển.
=> Là cuộc Cách mạng t sản đầu tiên
trên thế giới.
Hoạt động 3: II.Cách mạng t sản Anh giữa thế kỉ XVII:
Mục tiêu:
Trình bày đợc nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa lịch sử của cách mạng Anh
Triển khai hoạt động:
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức
Gv:Dùng lợc đồ giới thiệu nớc Anh.
Gv: Yêu cầu học sinh đọc đoạn chữ in nhỏ sgk và
cho biết các con số chứng tỏ điều gì?
Hs: Chứng tỏ CNTB phát triển.
Gv: Hd hs thảo luận Sự phát triển của CNTB ở Anh
nh thế nào? Vì sao CNTB phát triển mà nông dân
phải rời bỏ quê hơng đi nơi khác sinh sống?
Hs: Thảo luận (4 nhóm)
Gv: Giải thích thuật ngữ Quý tộc mớivà tinh chất
của tầng lớp này.
Gv:Kể chuyện Rào đất cớp ruộng ở Anh.
Gv:H/d học sinh Vẻ sơ đồ cấu tạo xã hội Anh?
Gv: Treo lợc đồ nội chiến ở Anh : Cách mạng Anh
bùng nổ nh thế nào?
Hs: lên bảng chỉ tiến trình cuộc nội chiến.
Gv: Kết quả của cách mạng và việc xử tử Sắc-lơI có
ý nghĩa gì?
II.Cách mạng t sản Anh giữa thế kỉ
XVII:

1. Sự phát triển của chủ nghĩa t bản
Anh:
-Kinh tế: kinh tế t bản chủ nghĩa phát
triển.
-Xã hội:xuất hiện tầng lớp quý tộc mới
và t sản => Mâu thuẩn xã hội gay gắt
bùng nổ cuộc cách mạng.
2.Tiến trình cách mạng:
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
Hs: Quân nhà vua bị đánh bại. Việc xử tử Sắc - lơ I
đánh dấu sự sụp đổ của chế độ phong kiến và sự
thắng lợi của chủ nghĩa t bản.
Gv: Tờng thuật sự kiện xử tử Sắc-lơ I
(Phóng to H.2sách giáo khoa).
Gv: Vì sao nớc Anh từ chế độ cộng hoà lại chuyển
sang chế độ quân chủ?
Gv: Thực chất chế độ quân chủ là gì?
Gv: Giải thích Quân chủ lập hiến.
Gv: Cách mạng Anh do ai lãnh đạo? mang lại quyền
lợi cho ai? Cách mạng có triệt để không?
Gv: Em hiểu thế nào về câu nói của Mác ?
Nêu kết quả của cách mạng t sản Anh?
a Giai đoạn I (1642 - 1648):
- Năm 1640 Vua Sắc-lơ I triệu tập quốc
hội.
- Tháng 8- 1642 cuộc nội chiến bùng nổ.
- Quân đội nhà vua bị đánh bại.
b Giai đoạn II (1649-1688)
- Ngày30/1/1649 xử tử Sắc-lơ I =>Nớc

Anh thành lập nớc cộng hoà.
- Tháng12 -1688 đảo chính thiết lập chế
độ quân chủ lập hiến, cách mạng kết
thúc
3. ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản
Anh giữa thế kỉ 17:
-Tính chất: Là cuộc Cách mạng t sản
không triệt để.
-ý nghĩa: Mở đờng cho chủ nghĩa t bản
phát triển

4.Củng cố:
-Nguyên nhân dẫn đến Cách mạng t sản Anh ?
-Lập bảng niên biểu Cách mạng t sản Anh, sơ đồ Cách mạng t sản Anh?.
V. H ớng dẫn về nhà :
- Bài cũ :
- Học bài cũ, dựa vào các câu hỏi trong sách giáo khoa để ôn bài học.
- Nguyên nhân dẫn đến cách mạng t sản Hà Lan?
- Vì sao nói cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI là một cuộc cách mạng t sản đầu tiên trên thế
giới ? ý nghĩa ?
- Tình hình kinh tế t bản chủ nghĩa ở Anh - nguyên nhân của chiến tranh? Diễn biến chính
của chiến tranh ?
- Vì sao nói đây là một cuộc cách mạng t sản ?
- Kết quả, ý nghĩa ?
- Làm các bài tập (sách bài tập).
-Bài mới:
-Tìm hiểu phần 3 của bài, dựa vào các câu hỏi suy nghĩ và trả lời.
- Tình hình kinh tế của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ ?
- Diễn biến chính của chiến tranh ? kết quả và ý nghĩa ?
- Tại sao nói đây là một cuộc cách mạng t sản ?

- Điểm tiến bộ và hạn chế của Tuyên ngôn độc lập 4-7-1776 ?
- Hạn chế của Hiến pháp 1783 là gì ?
- Tìm đọc những mẫu chuyện Lịch sử thế giới liên quan đến bài học.
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 2 Bài 1: NHữNG CuộC CáCh mạng TƯ SảN Đầu tiên
I. Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức: Học sinh cần nắm đợc những kiến thức cơ bản sau:
- Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ mang tính chất một cuộc cách mạng
t sản.
- Sự ra đời của Hợp chúng quốc Mĩ- nhà nớc t sản
2.T t ởng:
-Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng t sản.
-Nhận thức đúng về chủ nghĩa t bản có mặt tiến bộ (Xã hội phát triển cao hơn xã hội phong kiến)
và hạn chế của nó (vẫn là chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến)
3 Kĩ năng:
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng tranh, ảnh, bản đồ lịch sử.
- Chủ động học tập giải quyết các vấn đề đặt ra trong bài.
II. Ph ơng pháp :Dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm.
III. Chuẩn bị:
1.Chuẩn bị của GV:
- Bản đồ thế giới, bản đồ Cách mạng t sản Anh,
- Phóng to các tranh ảnh trong bài.
- Tìm hiểu các khái niệm trong bài học.
- Một số t liệu lịch sử thế giới
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc bài1(phần III), suy nghĩ trả lời những câu hỏi trong sách giáo khoa.
- Quan sát bản đồ, tranh ảnh.

- Tìm đọc những mẫu chuyện Lịch sử thế giới tập 2.
IV. Tiến trình lên lớp:
1. ổ n định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
GV:
- Nêu các sự kiện chính diễn biến cuộc nội chiến ở Anh?
- Giải thích tại sao cách mạng t sản Anh là cuộc cách mạng t sản bảo thủ không triệt để?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài mới:
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
Tiết trớc các em đã tìm hiểu hai cuộc cách mạng t sản diễn ra ở Châu âu (Nê-đec-lan và Anh),
tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp một cuộc cách mạng diễn ra ở châu Mĩ, xem các cuộc cách mạng
này có gì giống và khác nhau.
Hoạt động 1:
Mục tiêu:
- Nhận biết về tình hình của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
- Trình bày đợc diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh.
Triển khai hoạt động:
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức
Gv: Treo lợc đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ lên
bảng.
-Yêu cầu học sinh quan sát xác định vị trí, tiềm
năng nhiên nhiên, quá trình xâm lợc và thành lập
các thuộc địa của thực dân Anh ở Bắc Mĩ.
Gv: Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc
nảy sinh? Nêu những biểu hiện chứng tỏ mâu
thuẫn đó?
Hs:
Gv: Vì sao thực dân Anh kìm hãm sự phát triển

kinh tế của thuộc địa? Cuộc đâú tranh của nhân
dân thuộc địa chống Anh nhằm mục đích gì?
Hs: Muốn kinh tế thuộc địa gắn chặt và phụ thuộc
vào chính quốc.
+Mục đích : thoát khỏi sự thống trị của thực dân
Anh, mở đờng cho CNTB phát triển.
Gv kết luận và chuyển mục.
Hoạt động 2: II.Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Băc Mĩ:
Mục tiêu:
- Nhận biết về tình hình của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
- Trình bày đợc diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh.
Triển khai hoạt động:
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức
Gv: Gọi học sinh đọc đoạn đầu mục 2 sách giáo
khoa và hỏi:
Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh?
Hs:Sự kiện Bôt xtơn(12-1773) phản đối chế độ
thuế .
II.Chiến tranh giành độc lập của các
thuộc địa Anh ở Băc Mĩ:
1. Tình hình các thuộc địa, nguyên
nhân của chiến tranh:
- Thực dân Anh bắt đầu xâm lợc từ thế kỉ
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
Gv:Dùng lợc đồ chỉ các nơi xảy ra các sự kiện.
Gv: Nói về quyết tâm của nhân dân thuộc địa và
giới thiệu về Oa-sinh-tơn.
Hs: Đọc đoạn chữ nhỏ in nội dung bản tuyên ngôn.
thảo luận nhóm

Những điểm tiến bộ, hạn chế của tuyên ngôn.
Hs: Từng nhóm trình bày.
GV: Bổ sung và hoàn chỉnh.Trên thực tế những
quyền này có thực hiện đợc không?
Hs:Nhân dân lao động vẫn cực khổ, không đợc h-
ởng các quyền lợi. Vì Cách mạng Mĩ là Cách mạng
t bản, mà Cm t bản cha phải là đến nơi, đến chốn
(Hồ Chí Minh tuyển tập Tập2)
Gv: Bản tuyên ngôn này liên hệ trong bản tuyên
ngôn nào ở nớc ta?
Gv: Với tính chất tiến bộ, hạn chế của nó, tuyên
ngôn có ý nghĩa to lớn đối với tiến trình cuộc đấu
tranh giành độc lập.Vì sao vây?
Hs: Đáp ứng đợc lòng mong mỏi nguyện vọng của
nhân dân, họ tích cực tham gia chiến tranh.
Gv:Dựa vào lợc đồ trình bày tiếp chiến sự, nhất là
trận Xa-ra-tô-ga.
Gv: Chiến thắng Xa-ra-tô-ga có ý nghĩa gì?
Gv: Dẫn lời nhân dân Mĩ nói về Oa-sinh-tơn theo t
liệu lịch sử
Gv: Nhận xét vai trò của Oa-sinh-tơn ?
Gv: Cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc
địa ở Bắc Mĩ đạt đợc kết quả gì?
Gv: Trình bày một số nội dung chính của hiến
pháp1776?
Gv: Hạn chế của Hiến pháp?
Gv: Từ mục tiêu và kết quả giành lại đợc, hãy cho
biết cuộc chiến tranh này có phải là cách mạng t
sản không? Tại sao?
Hs: Dựa vào sách giáo khoa trả lời.

Gv: Nêu kết quả và ý nghĩa lịch sử của chiến tranh
giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ ?
Hs:
- Nền độc lập đợc công nhận, khai sinh nớc cộng
hoà t sản Mĩ.
(U S A).
- Là cuộc cách mạng t sản thực hiện nhiệm vụ giải
XVII đến thế kỉ XVIII chúng chính thức
thiết lập 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ.
- Kinh tế t bản chủ nghĩa ở thuộc địa phát
triển nhanh chóng bị thực dân Anh kìm
hãm.
-> mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính
quốc.
2. Diễn biến cuộc chiến tranh:
a. Nguyên nhân:
- Sự phát triển kinh tế theo hớng t bản chủ
nghĩa bị thực dân Anh kìm hẵm.
b. Diễn biến:
-Tháng12-1773 nhân dân cảng Bốt xtơn
tấn công 3 tàu chở hàng của Anh.
- Tháng 10- 1774 đại hội lục địa ở Phi-la-
đen-phi-a.
- Tháng 4 -1775 Chiến tranh bùng nổ giữa
chính quốc và thuộc địa.
- Ngày 4-7-1776 Bản tuyên ngôn độc
lập ra đời xác định quyền của con ngời
và quyền độc lập của các thuộc địa.
- Quân khởi nghĩa thắng nhiều trận lớn
(17-10-1777 Xa-ra-tô-ga.)

- 7-1783 Anh kí hiệp ớc Véc-xai công
nhận nền độc lập cho các thuộc địa
3.Kết quả và ý nghĩa:.
-Kết quả: Nền độc lập đợc công nhận,
khai sinh nớc cộng hoà t sản Mĩ.
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
phóng dân tộc, mở đờng cho chủ nghĩa t bản phát
triển.
- Có ảnh hởng đến phong trào đấu tranh giành độc
lập của nhiều nớc cuối thế kỉ XVIII-đầu thế kỉ XIX.
(U S A).
-ý nghĩa:
- Là cuộc cách mạng t sản thực hiện
nhiệm vụ giải phóng dân tộc, mở đờng
cho chủ nghĩa t bản phát triển.
- Có ảnh hởng đến phong trào đấu tranh
giành độc lập của nhiều nớc cuối thế kỉ
XVIII-đầu thế kỉ XIX.

4.Củng cố:
- Kiểm tra kết quả học của học sinh (Phiếu học tập)
- Nêu nguyên nhân, mục tiêu, kết quả đạt đợc cách mạng t sản Mĩ ?
- Tìm những điểm chung giữa các cuộc cách mạng t sản Nê-đéc-lan, Anh và chiến tranh giành
độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?
5.H ớng dẫn về nhà:
- Bài cũ:
- Ôn bài cũ theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa
- Tại sao nói cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ là cuộc cách mạng t sản ?
- Nêu nguyên nhân, mục tiêu, kết quả đạt đợc cách mạng t sản Mĩ ?

- Kết quả và ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Mĩ ?
- Hoàn thành tất cả các bài tập trong sách bài tập.
-Bài mới:
- Tìm hiểu bài mới bài 2 dựa vào các câu hỏi suy nghĩ và trả lời.
- Tình hình kinh tế- xã và chính trị nớc Pháp trớc cách mạng ?
- Vẻ sơ đồ đẳng cấp trong xã hội pháp ?
- Nội dung cơ bản của các trào lu triết học ánh sáng ?
- Nguyên nhân dẫn tới sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế Pháp ?
- Diễn biến chính của cuộc tấn công vào pháo đài- nhà tù Bax-ti ?
- Tìm đọc những mẫu chuyện liên quan đến bài học.
- Su tầm tài liệu lịch sử
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 3 Bài 2 : CáCH MạNG TƯ SảN PHáP (1789-1794)
I. Nớc Pháp trớc cách mạng
I. Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc:
- Tình hình kinh tế và xã hội nớc Pháp trớc cách mạng.
- Việc chiếm ngục Ba-xti ngày 14/7/1789 - mở đầu cách mạng.
2 .T t ởng:
-Nhận thức đợc mặt tích cực, hạn chế của cách mạng t sản.
-Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc cách mạng t sản Pháp.
3 .Kĩ năng:
-Vẽ bản đồ, sơ đồ, lập niên biểu, bảng thống kê các sự kiện của cách mạng.
- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học thực tế cuộc sống.
II.Ph ơng pháp: Nêu vấn đề, dùng đồ dùng trực quan, phân tích, so sánh, giải thích, miêu tả, thảo
luận nhóm.
III. Chuẩn bị:

1.Chuẩn bị của Gv:
- Bản đồ nớc Pháp thế kỷ XVIII.
- Các tranh ảnh, tài liệu tham khảo, truyện kể.
- Tìm hiểu các khái niệm, thuật ngữ trong bài.
- T liệu lịch sử su tầm.
2. Chuẩn bị của HS :
- Làm bài tập ôn bài cũ và soạn các câu hỏi vào vở.
- Tìm hiểu bài mới dựa vào các câu hỏi sách giáo khoa.
- Tìm những mẫu chuyện liên quan đến bài học, tìm hiểu các bức tranh, lợc đồ trong bài.
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
IV . Tiến trình lên lớp:
1. ổ n định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
GV: Hãy nêu tính tích cực, hạn chế của bản Tuyên ngôn độc lập 4-7-1776? Bản Tuyên ngôn đó
đợc vận dụng, liên hệ trong bản Tuyên ngôn nào của nớc ta?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài mới :
Khác với cuộc cách mạng t sản trớc mà các em đã học, cuộc cách mạng t sản Pháp đợc coi là
cuộc Đại cách mạng t sản. Tại sao nh vậy?
Chúng ta sẽ tìm hiểu nguyên nhân, diễn biến, tiến trình cuộc cách mạng và ý nghĩa của nó.
Hoạt động 1: 1. Tình hình về kinh tế:
2. Tình hình chính trị xã hội:
3.Đấu tranh t t ởng:
Mục tiêu:
Nhận biết những nét chính về tình hình kinh tế, xã hội và đấu tranh t tởng ở nớc Pháp trớc cách
mạng.
Triển khai hoạt động:
Hoạt động của Thầy và trò Nội dung kiến thức
Gv:Gọi học sinh đọc mục1 sách giáo khoa và

đặt câu hỏi:
Tình hình kinh tế nớc Pháp trớc cách mạng nh
thế nào?
Hs: Dựa vào sách giáo khoa trả lời, giáo viên
minh họa thêm 90% dân số sống bằng nghề
nông.
Gv:Vì sao Nông nghiệp Pháp lạc hậu ? Chế độ
phong kiến đã có những chính sách gì đối với
sự phát triển công thơng nghiệp?
Hs: Do sự bóc lột của địa chủ ...
Gv: So với sự phát triển của chủ nghĩa t bản ở
Anh thì sự phát triển của CNTB ở Pháp có điểm
gì khác?
Hs: Trả lời.
Gv: Tình hình chính trị xã hội nớc Pháp trớc
cách mạng có gì nổi bật?
Hs: Dựa vào sách giáo khoa trả lời.
Gv: Minh hoạ thêm:
+ Vua Lu-I 16 lên ngôi 1774, coi mình có quyền
lực cao nhất, do trời ban để trị nớc.
+ Hình ảnh tợng trng nhất của nền chuyên chế
là nhà tù Baxti ở Pari (cao 23m, dày1,6 đến
I.N ớc pháp tr ớc cách mạng:
1.Tình hình về kinh tế:
- Nông nghiệp: Lạc hậu công cụ và phơng
thức canh tác thô sơ, năng suất thấp..
=> do chế độ phong kiến bóc lột, kìm hãm.
- Công thơng nghiệp: Đã phát triển, nhiều
trung tâm dệt, luyện kim ra đời.
=> Chế độ phong kiến kìm hãm.

=> T sản mâu thuẩn giữa với chế độ phong
kiến.

2.Tình hình chính trị xã hội:
- Chính trị: Quân chủ chuyên chế.
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
1,8m, có 8 ngục tối ở dới đất để giam ngời cùng
rắn rết) (LSTG cổ đại trang 60)
Gv: Yêu cầu học sinh quan sát hình 5 và hỏi
Nhận xét bức tranh và mối quan hệ giữa các
đẳng cấp lúc bấy giờ ?
Hs: Nhận xét, bổ sung.
Hs: Thảo luận nhóm vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp và
nêu vị trí quyền lợi của các đẳng cấp ?
Gv: Hoàn thiện và kết luận.
Gv: Dẫn dắt và yêu cầu học sinh quan sát hình
6,7,8 đọc kĩ câu nói của Mông-te-xki-ơ, Vôn-
te, Rút-xô:
Nội dung chủ yếu ?
Hs: dựa và sách giáo khoa trả lời.
Gv:Vai trò của các nhà t tởng tiến bộ Pháp
trong việc chuẩn bị cho cách mạng ?
Hs:Thức tỉnh nhân dân đấu tranh chống
phong kiến ,chuẩn bị cho cách mạng.
- Xã hội: có 3 đẳng cấp:
Tăng lữ
Quý tộc
Đẳng cấp thứ 3.
(Sơ đồ xã hội Pháp trớc cách mạng)

3.Đấu tranh t t ởng:
-Tiêu biểu cho cuộc đấu tranh trên lĩnh vực t
tởng là Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Rút-xô:
+Tố cáo phê phán chế độ quân chủ chuyên
chế.
+Đề xớng quyền tự do của con ngời.
+Quyết tâm đánh đổ chế độ phong kiến.
=>Thức tỉnh nhân dân đấu tranh chống phong
kiến và có tác dụng chuẩn bị cho cuộc cách
mạng.
Hoạt động 1: 1.Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế:
2.Mở đầu thắng lợi của cách mạng:
Mục tiêu:
- Trình bày đợc nguyên nhân trực tiếp, diễn biến cuộc cách mạng.
Triển khai hoạt động:
Hoạt động của Thầy và trò Nội dung kiến thức
Gv:Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế
thể hiện ở những điểm nào?
Hs:Dựa vào sách giáo khoa trang 12 trả lời.
Gv:Tình hình nớc Pháp và sự khủng hoảng của
chế độ quân chủ chuyên chế là hệ quả tất yếu
làm cho cuộc cách mạng chống phong kiến do
t sản đứng đầu nổ ra.
Gv:Nguyên nhân bùng nổ cách mạng ?
Gv:Trình bày về hội nghị 3 đẳng cấp, mâu
thuẩn giữa nhà vua và đẳng cấp thứ 3 lên đến
tột đỉnh
->Nguyên nhân trực tiếp của cách mạng.
Gv:Dùng hình 9 để nói về cuộc đấu tranh của
quần chúng nhân dân dẫ đa cm đến thắng lợi

II.Cách mạng bùng nổ:
1.Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ
chuyên chế:
-Dới thời Lu-I 16 , chế độ phong kiến càng
suy yếu:kinh tế, chính trị xã hội suy sụp.
-> Cuộc cách mạng do t sản đứng đầu sẽ nổ ra
để chống lại phong kiến .
2.Mở đầu thắng lợi của cách mạng:
-Hội nghị 3 đẳng cấp
->Cách mạng bùng nổ.
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
(sách giáo viên trang 24).
Gv:Tấm biển đề dòng chữ ở đây ngời ta nhảy
múa nói lên điều gì?
Hs:Niềm vui sớng của nhân dân khi ngục Ba-
Xti bị san phẳng.
Gv:Tại sao ngày tấn công ngục Ba-xti đợc coi
là ngày mở đầu thắng của cách mạng ?
Hs:Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng 1 đòn
đầu tiên quan trọng, cách mạng thắng lợi, tiếp
tục phát triển.
Gv: ý nghĩa lịch sử của sự kiện 14-7-1789 ?
Hs:Ngày 14-7 trở thành ngày quốc khánh của n-
ớc Pháp.
- Ngày 14-7-1789 cuộc tấn công pháo đài
Ba-xti, mở đầu cho thắng lợi của cách mạng t
sản Pháp.
4. Củng cố bài học:
Hãy điền tiếp các nội dung vào ....để biểu hiện về cách mạng t sản Pháp 1789:

(Gv chuẩn bị ở bảng phụ)
-Nguyên nhân bùng nổ của cách mạng?
.................................................................................................................................................................................................................................
+Cuộc đấu tranh trên mặt trận t tởng đã................................................................................................................................
+Hội nghị ba đẳng cấp khai mạc ngày.........................................................................................................................................
+Sự kiện mở đầu cho thắng lợi của cách mạng là.................................................................................................................
5 H ớng dẫn về nhà:
+Bài cũ:
- Tình hình kinh tế, xã hội và chính trị nớc Pháp trớc cách mạng ?
- Vẻ sơ đồ 3 đẳng cấp ?
- Những điểm chủ yếu của t tởng triết học ánh sáng ?
- Diễn biến cuộc tấn công nhà tù- pháo đài Ba-xti ?
- Ôn bài cũ dựa vào các câu hỏi sách giáo khoa.
- Làm bài tập 1,2,3(sách bài tập lịch sử 8 ).
+Bài mới:
- Tìm hiểu tiếp phần III của bài, dựa vào các câu hỏi suy nghĩ và trả lời.
- Tiến trình của cách mạng t sản Pháp ? Lập thành bảng tóm lợc.
- Nội dung cơ bản của Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền là gì.
- Tại sao nói cuộc cách mạng t sản Pháp là cuộc cách mạng t sản triệt để nhất.
- ý nghĩa và bài học kinh nghiệm để lại của cách mạng.
- Tìm đọc những mẫu chuyện LSTG.
- Lập niên biểu những sự kiện chính của cuộc cách mạng .

Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 4 Bài 2: CáCH MạNG TƯ SảN PHáP (1789-1794)
III. Sự phát triển của cách mạng
I.Mục tiêu bài học :

1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc:
- Diễn biến chính, nhiệm vụ của cách mạng đã giải quyết: chống thù trong giặc ngoài, giải quyết
nhiệm vụ dân tộc, dân chủ.
- ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Pháp 1789.
- Cách mạng t sản Pháp là cuộc cách mạng t sản triệt để nhất.
2 .T t ởng:
-Nhận thức đợc mặt tích cực, hạn chế của cách mạng t sản.
-Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc cách mạng t sản Pháp.
3 .Kĩ năng:
-Vẽ bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê các sự kiện của cách mạng.
- Biết phân tích, liên hệ kiến thức đang học thực tế cuộc sống
II.Ph ơng pháp : Nêu vấn đề, kể chuỵên,tờng thuật, giải thích, thảo luận.
III.Chuẩn bị:
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
1.Chuẩn bị của GV:
- Lợc đồ câm.
- Các tài liệu tham khảo, truyện kể.
- Tìm hiểu các thuật ngữ, khái niệm liên quan đến bài học.
2.Chuẩn bị của HS:
- Làm bài tập, học bài cũ, tìm hiểu bài mới dựa vào các câu hỏi suy nghĩ và soạn bài.
-Tìm đọc những mẫu chuyện lch sử thế giới tập 2, dựa vào hình 10 sách giáo khoa tìm hiểu.
-Tìm hiểu về Rô-be-spi-e.
IV. Tiến trình lên lớp:
1. s n định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
Gv:
- Những nguyên nhân nào đa đến bùng nổ cách mạng t sản Pháp 1789 ?
- ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Pháp 1789 ?
3. Bài mới:

Giới thiệu bài mới:
Thắng lợi cuộc khởi nghĩa ngày 14-7-1789 phá ngục Bax-ti đã mở đầu cho những thắng lợi tiếp
theo của cách mạng Pháp. cách mạng tiếp tục phát triển nh thế nào? các em cùng tìm hiểu.

Hoạt động 1: 1.Chế độ quân chủ lập hiến (từ ngày14-7-1789 đến ngày 10-8-1792)
2.B ớc đầu của nền cộng hoà (21-9-1792 đến 2-6-1793):
3.Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh (2-6-1793 đến 27-7-1794)
Mục tiêu:
- Cách mạng t sản trải qua các giai đoạn phát triển chính.
Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức
Gv: Nhắc lại thể chế quân chủ lập hiến?
Gv: Học sinh đọc mục1 sách giáo khoa và hỏi:
Thắng lợi ngày14 /7/1789 đa đến kết quả gì?
Hs: Đại t sản lên nắm quyền.
Gv: Sau khi lên nắm chính quyền đại t sản đã
làm gì?
Hs: Thông qua tuyên ngôn Nhân quyền và Dân
quyền, ban hành hiến pháp.
Hs: Thảo luận tìm hiểu nội dung của tuyên
ngôn , rút ra mặt tích cực, hạn chế?
(Tiến bộ: xác nhận quyền tự nhiên của con ng-
ời, hạn chế bảo vệ quyền sở hữu TBCN)
Gv: Tuyên ngôn và hiến pháp đem lại quyền
lợi cho ai? Để tỏ thái độ đối với đại t sản nhà
vua Pháp đã có hành động gì?
Hs: Đem lại quyền lợi cho đại t sản. Vua Pháp
cầu cú liên minh phong kiến Châu âu chống lại
cách mạng.
1.Chế độ quân chủ lập hiến (từ ngày14-7-

1789 đến ngày 10-8-1792)
- Đại t sản lên nắm quyền thành lập chế độ
quân chủ lập hiến.
+Thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân
quyền.
+Thông qua hiến pháp (9-1791) xác lập chế
độ quân chủ lập hiến.
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
Gv: Em có suy nghĩ gì về hành động của vua
Pháp? Hành động đó có gì giống với ông vua
nào ở nớc ta em đã học ở lớp 7 ?
Hs: Nhận xét và tự liên hệ.
Gv: Trớc sự thoả hiệp của t sản với nhà vua,
nhân dân đã làm gì?
Hs:Nhân dân khởi nghĩa lật đổ phái lập hiến,
xoá bỏ chế độ quân chủ.
Gv: Yêu cầu học sinh đọc mục 2:
Khởi nghĩa ngày10-8 đa đến kết quả gì ?
Hs: Dựa vào sách giáo khoa trả lời.
Gv:Kết quả này có cao hơn giai đoạn trớc
không? Thể hiện ở những điểm nào?
Hs:Dựa vào sách giáo khoa trả lời ,cm phát
triển đi lên do quần chúng thúc đẩy.
Gv: Dẫn dắt: Nền cộng hoà I đợc thiết lập nhng
nớc Pháp lâm vào tình thế vô cùng hiểm
nghèo.Vậy nhân dân đã làm gì khi Tổ quốc
lâm nguy.
Gv: Yêu cầu học sinh lên bảng điền trên lợc đồ
các nớc phong kiến tấn công nớc Pháp và diễn

biến chiến sự trên đất Pháp năm 1792-1793.
Gv: Trớc tình hình Tổ quốc lâm nguy thái độ
của phái Gi-rông-đanh nh thế nào?
Hs: Dựa vào sách giáo khoa trả lời.
Gv: Vậy trớc thái độ đó buộc nhân dân phải
làm gì?
HS: Tiếp tục khởi nghĩa.
Gv: Chốt lại và dẫn dắt sang phần 3.
Kết quả cuộc khởi nghĩa ngày 2-6 đa t sản vừa
và nhỏ lên cầm quyền do Rô-be-xpie đứng đầu
thiết lập nền chuyên chính dân chủ Gia-cô-
banh.
Gv: Hớng dẫn học sinh xem hình 11 sách giáo
khoa và nói vài nét về Rô-be-xpie.
Gv: Vậy chính quyền đã làm gì để ổn định tình
hình và đáp ứng nguyện vọng của nhân dân?
Hs: Dựa vào sách giáo khoa trả lời.
Gv:Em có nhận xét gì về các biện pháp của
phái Gia-cô-banh?
-Tháng 4-1792 liên minh phong kiến
áo -Phổ can thiệp và bọn phản động trong n-
ớc nổi dậy.
-Ngày10-8-1792 nhân dân Pa ri khởi nghĩa lật
đổ nền thống trị của đại t sản, xoá bỏ hoàn
toàn chế độ phong kiến.
2.B ớc đầu của nền cộng hoà (21-9-1792 đến
2-6-1793):
-T sản công thơng nghiệp lên cầm quyền, thiết
lập nền cộng hoà thứ I ở Pháp.
-Tổ quốc lâm nguy phái Gi-rông-đanh

không lo tổ chức chống ngoại xâm, nội phản..
chỉ lo củng cố quyền lực.
- Ngày 2-61793 nhân dân Pa-ri khởi nghĩa lật
đổ phái Gi Rông Đanh.
3.Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-
banh (2-6-1793 đến 27-7-1794)
-Ngày 2-6-1793 Phái Gia-cô-banh lên nắm
chính quyền, tập hợp nhân dân chiến thắng
ngoại xâm và nội phản.
+ Chính trị: Thiết lập nền dân chủ cách
mạng, kiên quyết trừng trị bọn phản cách
mạng.
+ Kinh tế: Tịch thu ruộng đất của quý tộc
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng
Giáo án thao giảng Lịch sử 8
Gv: Mở rộng so với cách mạng Anh, Mĩ cách
mạng Pháp thời Gia-cô-banh đã đáp ứng một
số yêu cầu ruộng đất cho nông dân.
Vậy tại sao chính quyền Gia-cô-banh thất bại ?
Hs: Do mâu thuẩn nội bộ, nhân dân không còn
ủng hộ.
phong kiến giáo hội chia nhỏ bán cho nông
dân, trng thu lúa mì, quy định gía tối, lơng tối
đa..
+ Quân sự: Ban bố lệnh tổng động viên quân
đội.
- Ngày 27-7 -1794 phái Gia-cô-banh bị lật
đổ.
-> T sản phản cách mạng nắm quyền,
Cách mạng Pháp kết thúc.

Hoạt động 2: 4. ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Pháp:
Mục tiêu:
ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản pháp.
Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức
Gv: Dẫn dắt từ mục tiêu, nhiệm vụ rút ra ý
nghĩa của cuộc cách mạng Pháp cuối thế kỉ 18?
Hớng dẫn học sinh thảo luận vì sao cách mạng
t sản Pháp là cuộc cách mạng t sản triệt để
nhất? cách mạng Pháp có những hạn chế gì?
HS:Trình bày,
Gv: Kết luận:
*Tiến bộ:
-Đã lật đổ chế độn phong kiến, giải phong nông
dân.
-Đa g/c T sản lên cầm quyền, xoá bỏ những trở
ngại trên con đờng phát triển của chủ nghĩa t
bản.
-Nhân dân là lực lợng chủ yếu đa cách mạng
đạt đến đỉnh cao.
*Hạn chế:
-Cha đáp ứng đầy dủ quyền lợi cơ bản của nhân
dân, không hoàn toàn xoá bỏ chế độ phong
kiến bóc lột)
4. ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Pháp:
-Là cuộc cách mạng T sản triệt để nhất.
+ Đối với nớc Pháp: Lật đổ chế độ phong
kiến, đa g/c TS lên cầm quyền mở đờng cho
CNTB phát triển.
+ Đối với thế giới: Có ảnh hởng lớn thúc đẩy

cuộc cm dân tộc, dân chủ trên thế giới.
4.Củng cố bài học:
Bài tập: So với cách mạng t sản Anh, Mĩ, cách mạng t sản Pháp đợc coi là triệt để nhất bởi yếu tố
nào sao đây:
..................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................
Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng