Bai 1 Me toi

Ngày soạn :
Ngày giảng :
Văn bản : Mẹ Tôi
Thứ 5 ngày 10 tháng 11
_ Et- môn-đô-đơ A-mi-xi
_
A- Mục tiêu bài học:
- Cảm nhận đợc tình cảm thiêng liêng sâu nặng của cha mẹ đối với con cái. Không đ-
ợc chà đạp lên tình cảm đó .
-Tích hợp với phần Tiếng Việt ở bài Từ ghép ,với phần Tập làm văn ở bài Liên kết
trong văn bản
- Giáo dục tình cảm yêu thơng và kính trọng cha mẹ .
-Rèn kĩ năng phân tích văn bản nhật dụng
B- Chuẩn bị:
*GV:- Đồ dùng :Giáo án
*HS:Soạn bài và đọc bài
C - Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học:
I - ổn định tổ ch
II - Kiểm tra:
- Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra từ văn bản Cổng trờng mở ra là gì ?
- Yêu cầu: Trả lời nh phần ghi nhớ SGK ( 9 ).
III - Bài mới:
Trong cuộc đời mỗi chúng ta, ngời mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức lớn lao,
thiêng liêng và cao cả . Nhng không phải khi nào ta cũng ý thức hết đợc điều đó. Chỉ
đến khi mắc những lỗi lầm, ta mới nhận ra tất cả. Bài Mẹ tôi sẽ cho ta một bài học
nh thế.
Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức
Hs đọc phần (*) trong phần chú thích
? Em hãy giới thiệu 1 vài nét về tác giả ?
? Tác giả thờng viết về đề tài gì ?
? Em hãy nêu xuất xuất xứ của văn bản

Mẹ tôi ?
GV: Hớng dẫn đọc : Nhẹ nhàng, tha thiết,
thể hiện đợc những tâm t tình cảm buồn
khổ của ngời cha trớc lỗi lầm của con và
sự trân trọng của ông với vợ mình. Khi
đọc lời khuyên: Dứt khoát, mạnh mẽ thể
hiện thái độ nghiêm khắc .
GV đọc - HS đọc - Nhận xét .
GV gọi hs đọc chú thích.
? Trong 10 điều chú thích, từ nào là từ láy,
từ nào là từ Hán Việt ? ( Từ láy:3,4-Từ
HV: những từ còn lại ) .
? Ta có thể chia văn bản làm mấy phần ?
Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý nghĩa của
từng phần ?
Thảo luận :
?Văn bản là 1 bức th của ngời bố gửi cho
con nhng tại sao tác giả lại lấy nhan đề
Mẹ tôi ? ( Nhan đề là của tác giả đặt cho
đoạn trích . Tuy ngời mẹ không xuất hiện
trực tiếp trong câu chuyện, nhng lại là tiêu
điểm mà các nhân vật và chi tiết đều hớng
I . Tìm hiểu chung văn bản:
1 . Tác giả: ( 1846- 1908 )
- Là nhà văn ý.
- Thờng viết về đề tài thiếu nhi và nhà
trờng về những tấm lòng nhân hậu.
2 / Tác phẩm:
- Là văn bản nhật dụng viết về ngời mẹ
- In trong tập truyện : Những tấm lòng

cao cả
* Đọc :
* Chú thích :
- Bố cục : 2 phần
+ Đoạn đầu : Lí do bố viết th
+Còn lại : Nội dung bức th
II Tìm hiểu chi tiết văn bản
tới để làm sáng tỏ )
? Theo dõi phần đầu văn bản , em thấy En
ri cô đã mắc lỗi gì ?
? Em có suy nghĩ gì về lỗi lầm của En ri
cô?
GV:Trớc những lỗi lầm của En-ri-co với
mẹ thì ngời bố đã tỏ thái độ với En-ri-co .
? Tìm những chi tiết nói về thái độ của ng-
ời bố đối với En ri cô ?
? Để diễn tả đợc tâm trạng của ngời bố,
tác giả đã sử dụng phơng thức biểu đạt
nào? Phơng thức biểu cảm đợc diễn đạt
thông qua những kiểu câu nào? Tác dụng
của các biện pháp nghệ thuật đó?
? Những chi tiết trên đã thể hiện đợc thái
độ gì của ngời bố ?
? Em có đồng tình với ngời bố không ?
( hstự bộc lộ )
GV:
? Trong th ngời bố đã gợi lại những việc
làm, những tình cảm của mẹ dành cho En
ri cô. Em hãy tìm những chi tiết, hình ảnh
nói về ngời mẹ ?

? Khi nói về hình ảnh ngời mẹ tác giả đã
sử dụng phơng thức biểu đạt nào? Phơng
thức đó có tác dụng gì ?
1 / Lỗi lầm của En ri cô :
- Vô lễ với mẹ trớc mặt cô giáo
=> Đây là việc làm sai trái, xúc phạm
tới mẹ.
2 / Thái độ của bố:
- Sự hỗn láo của con nh một nhát dao
đâm vào tim bố vậy !.
-... Bố không nén đợc cơn tức giận đối
với con .
- Con mà xúc phạm đến mẹ con ?
-> Phơng thức biểu cảm đợc diễn đạt
bằng các kiểu câu cảm thán, nghi vấn
làm cho lời văn trở nên linh hoạt, sinh
động, dễ đi vào lòng ngời .
=>Thể hiện thái độ buồn bã, đau đớn và
tức giận .
3/ Hình ảnh ng ời mẹ:
- Mẹ đã phải thức suốt đêm ... , quằn
quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ
rằng có thể mất con.
- Ngời mẹ sẵn sàng bỏ một năm hạnh
phúc để tránh cho con 1 giờ đau đớn,
? Qua lời kể của ngời cha, em cảm nhận
đợc điều gì về ngời mẹ ?
GV : Ngời mẹ của En ri cô cũng nh bao
ngời mẹ khác trên thế gian này đã yêu th-
ơng, chăm sóc nuôi dạy con cái bằng tất

cả tấm lòng, sức lực, sẵn sàng hi sinh tất
cả hạnh phúc và cuộc sống của mình cho
con cái. Tình mẫu tử của con ngời thật
thiêng liêng, cao cả.
? Tiếp sau những lời ngợi ca về ngời mẹ,
tác giả đã phân tích mối quan hệ ruột thịt,
gắn bó sâu nặng giữa 2 mẹ con En ri cô
(hs đọc đoạn văn 3,4-sgk-10 ).
? Ngời bố đã khuyên En ri cô những gì ?
? Em có nhận xét gì về cách sử dụng câu
văn ở đoạn này ? Tác dụng của cách dùng
đó ?
? Qua bức th , em thấy bố của En ri cô là
ngời nh thế nào ?
? Tại sao ngời cha không nói trực tiếp với
con mà lại viết th ? ( tình cảm sâu sắc th-
ờng tế nhị và kín đáo, nhiều khi không nói
trực tiếp đợc. Viết th tức là chỉ nói riêng
cho ngời mắc lỗi biết, vừa giữ đợc kín đáo,
vừa không làm ngời mắc lỗi mất lòng tự
ngời mẹ có thể đi xin ăn để nuôi con,
có thể hi sinh tính mạng để cứu sống
con
-> Phơng thức tự sự kết hợp với miêu tả
làm nổi bật tình cảm của ngời mẹ.
.=> Là ngời mẹ hết lòng yêu thơng con,
sẵn sàng quên mình vì con.
4 / Lời khuyên của bố:
- Không bao giờ đợc thốt ra những lời
nói nặng với mẹ. Con phải xin lỗi mẹ,...

- Con hãy cầu xin mẹ hôn con, để cho
chiếc hôn ấy xoá đi cái dấu vết vong ân
bội nghĩa trên trán con .
-> Sử dụng câu cầu khiến làm cho lời
văn trở nên rõ ràng, dứt khoát .
=> Là ngời bố nghiêm khắc nhng đầy
tình thơng yêu sâu sắc .
trọng. Đây chính là bài học về cách ứng
xử trong gia đình, ở trờng và ngoài xã
hội )
- Thảo luận :
Theo em, điều gì đã khiến En ri cô xúc
động vô cùng khi đọc th bố ?
Hãy tìm hiểu và lựa chọn những lí do mà
em cho là đúng trong các lí do sau:(9sgk-
12.)
Văn bản này đợc biểu đạt bằng những ph-
ơng thức nào ?
Phơng thức nào là chính ?
? Em có nhận xét gì về cách diễn đạt câu
văn của tác giả ?

? Nhà văn đã gửi tới chúng ta thông điệp
gì ? ( ghi nhớ )
? Văn bản này đã cho ta hiểu thêm gì về
tác giả ?
? Sau khi học xong văn bản này, em rút ra
đợc bài học gì ? Liên hệ với bản thân xem
em đã có lần nào lỡ gây chuyện gì đó
khiến bố mẹ buồn phiền. Nếu có thì bài

văn này gợi cho em điều gì ?

* Tổng kết:
- Viết th để biểu cảm ( tự sự- miêu tả-
biểu cảm )
- Diễn đạt bằng nhiều kiểu câu linh
hoạt: câu trần thuật, câu nghi vấn, câu
cảm thán, câu cầu khiến làm cho lời
văn trở nên trở nên linh hoạt, dễ đi vào
lòng ngời .

*Luyện tập
IVCủng cố:-GV khái quát toàn bài
- Hớng dẫn học bài: