ke hoach ca nhan cn 8

TRƯỜNG THCS PHÚC LỢI
TỔ: TỰ NHIÊN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Lục Yên, ngày 10 tháng 9 năm 2010
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2010-2011
Căn cứ quyết định số 2091/QĐ-BGDDT ngày 25/5/2010 của Bộ trưởng Bộ
giáo dục và Đào tạo về khung kế hoạch thời gian năm học 2010 – 2011 của GDMN,
giáo dục phổ thông, GDTX, GDCN;
Căn cứ chỉ thị số 3399/2010/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 của Bộ trưởng Bộ
GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của GDMN, giáo dục phổ thông, GDTX, GDCN
năm học 2010-2011;
Căn cứ Hướng dẫn số 7394/BGD&ĐT-GDTrH ngày 25/8/2010 của Bộ
GD&ĐT về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011;
Căn cứ Quyết định số 1113/QĐ-UBND ngày 14/7/2010 của Ủy ban nhân dân
tỉnh Yên Bái về kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của GDMN, giáo dục phổ
thông và GDTX;
Căn cứ Thực hiên chủ đề “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất
lượng giáo dục”.
Căn cứ nhiệm vụ năm học 2010-2011.
Căn cứ sự phân công phân nhiệm của Ban giám hiệu trường THCS Phúc Lợi.
Căn cứ Phân phối chương trình bộ môn GD - THCS, chuẩn kiến thức bộ môn
Công nghệ 8 GD-THCS.
PHẦN I
1
S LC Lí LCH, NG Kí CH TIấU THI UA, NHIM V CHUNG
I-S lc lý lch:
1- H v tờn: Nguyn Ngc Sỏng; Gii tớnh: Nam
2- Ngy thỏng nm sinh: 29/03/1980
3- Ni c trỳ: Xó Phỳc Li Huyn Lc Yờn Tnh Yờn Bỏi.

4- in thoi: 0985.294.298
5- Mụn dy: Cụng Ngh; Trỡnh o to: i hc.
6- S nm cụng tỏc: 9.
7 Kt qu danh hiu thi ua:
+ Nm hc 2008 - 2009: Lao ng tiờn tin cp c s
+ Nm hc 2009 - 2010: Lao ng tiờn tin cp c s
8- Nhim v cụng tỏc c phõn cụng:
Ging dy mụn Cụng Ngh cỏc lp khi 8,9. a lý Khi 9
Ch nhim lp 8B.
II- Ch tiờu ng ký thi ua, o c, chuyờn mụn, lp ch nhim, ti
nghiờn cu.
1. ng ký danh hiu nm hc 2010 2011: Lao ng tiờn tin cp c s.
2- Xp loi o c: Tt. Xp loi chuyên môn: Khá
3- Đăng ký danh hiệu tập thể lớp Tiên tiến
Trong đó số học sinh xếp loại:
+ Hạnh kiểm: Tốt: 22 Khá: 06
+ Học lực: Giỏi: 02 Khá: 08 TB: 18
+ T l duy trì s s hc sinh (u nm/cui nm): 28/28
4- Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng đồ dùng trực
quan trong giảng dạy môn Công nghệ 8
5- Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k năm học 2010-2011; hc sinh t
gii thi HSG:
5.1- Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k năm học 2010-2011
TT
Môn
Lớp 8 = 91 HS Lớp 9 = 75HS
G K TB Y k G K TB Y k
1 CN 3 18 68 2 0 2 30 43 0 0
2 a 1 12 61 1
3

...
5.2- Hc sinh t gii thi HSG cỏc cp, mụn: ( khụng cú HS tham gia)
III. Nhim v chuyờn mụn ca cỏ nhõn
1. Thc hin chng trỡnh v k hoch giỏo dc; thc hin quy ch, quy
nh chuyờn mụn:
Thc hin biờn ch nm hc 2010-2011 l 37 tun, trong ú:
K I: 19 tun, bt u t 9/8/2010 n 26/12/2010
K II: 18 tun, bt u t 28 /12/2010 n 30/ 06/2011
2
Kế hoạch dạy học thực hiện trên cơ sở khung PPCT của Bộ Giáo dục và Đào
tạo được Sở Giáo dục và Đào tạo cụ thể hoá cho từng môn và các hoạt động giáo
dục. Nhà trường thực hiện theo PPCT năm học do Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng
Thực hiện tốt ngày giờ công, nghỉ có phép theo qui định, ra vào lớp đúng giờ,
tham gia tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp…
2. Công tác bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kĩ
năng chương trình GDPT
Thực hiện tốt các đợt bồi dưỡng giáo viên trong hè 2010: bồi dưỡng giáo viên
tin học, bồi dưỡng giáo viên mới bồi dưỡng sử dụng 1 số loại phần mềm sử dụng
trong dạy học, quản lí học sinh; tập huấn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng.
Bồi dưỡng chuyên môn thông qua tổ chuyên môn, trong bồi dưỡng chuyên
môn cần có chủ đề…
Thự hiện theo chuẩn kiến thức bộ môn THCS.
3. Đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG.
3.1. Đổi mới phương pháp dạy học:
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, rèn luyện khả năng tự
học, phát hiện và giải quyết vấn đề của học sinh nhằm hình thành và phát triển ở học
sinh tư duy tích cực, độc lập và sáng tạo.
Chọn lựa sử dụng những phương pháp phát huy tính tích cực chủ động
của học sinh trong học tập và phát huy khả năng tự học. Hoạt động hóa việc học tập
của học sinh bằng những dẫn dắt cho học sinh tự thân trải nghiệm chiếm lĩnh tri

thức, chống lối học thụ động.
Tận dụng ưu thế của từng phương pháp dạy học, chú trọng sử dụng
phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề.
Coi trọng cả cung cấp kiến thức, rèn luyện kỹ năng lẫn vận dụng kiến
thức vào thực tiễn
Thiết kế bài giảng, đề kiểm tra đánh giá cần theo khung đã hướng dẫn
trong các tài liệu bồi dưỡng thực hiện chương trình và sách giáo khoa của Bộ GDĐT
ban hành, trong đó đảm bảo quán triệt các yêu cầu đổi mới PPDH là:
Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lí hoạt động của giáo viên và
học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lí, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá
tải (nhất là với những bài dài ,bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc
lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc,
đọc-ghi không nắm vững bản chất.
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, khuyến khích
sử dụng hợp lí giáo án điện tử, sử dụng các phương tiện nghe nhìn và máy tính cầm
tay; thực hiện đầy đủ nội dung thực hành, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp
với nội dung từng bài học;
Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, ngắn
gọn, dễ hiểu; tác phong thân thiện gần gũi, coi trọng việc khuyến khích, động viên
học sinh học tập, tổ chức hợp lí cho học sinh học tập theo nhóm;
Dạy sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh khá giỏi và giúp đỡ
học sinh học lực yếu kém trong nội dung từng bài học.
3
Tăng cường đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên và
thông qua việc dự giờ thăm lớp của giáo viên, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở
tổ chuyên môn, hội giảng cấp trường.
Thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng do Bộ GDĐT đã ban hành.
3.2 Đổi mới phương pháp đánh giá:
Trong dạy, học và kiểm tra đánh giá phải chú trọng:
Căn cứ theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình môn Công nghệ

8 của Bộ GDĐT.
Những kiến thức, kỹ năng cơ bản và phương pháp tư duy mang tính đặc
thù của bộ môn phù hợp với định hướng của cấp học THCS.
Tăng cường tính thực tiễn và tính sư phạm, không yêu cầu quá cao về
lý thuyết.
Giúp học sinh nâng cao về năng lực tư duy trừu tượng và hình thành
cảm xúc thẩm mỹ, khả năng diễn đạt ý tưởng qua học tập môn Công nghệ.
Về kiểm tra, đánh giá:
Giáo viên đánh giá sát đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan,
toàn diện, công minh và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình.
Kết hợp một cách hợp lí hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm
khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh;
Thực hiện đúng quy định của quy chế đánh giá xếp loại học sinh, đủ số
lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì, kiểm tra học kì và cuối năm; thực hiện
nghiêm túc tiết trả bài kiểm tra cuối kì, cuối năm.
Các đề kiểm tra học kì, cuối năm kiểm tra theo đề chung của Sở GDĐT
hoặc của nhà trường theo hình thức tự luận; Các đề kiểm tra khác được ra theo hình
thức: tự luận, trắc nghiệm khách quan hoặc kết hợp tự luận với trắc nghiệm khách
quan.
Kết hợp hài hòa việc đánh giá theo bài làm tự luận và bài làm trắc
nghiệm.
Đề kiểm tra cần phù hợp với mức độ yêu cầu của chương trình và có
chú ý đến tính sáng tạo, phân hóa học sinh.
Đảm bảo chất lượng tiết trả bài cuối kì, cuối năm, đánh giá được năng
lực Hình họa -Họa hình học của từng học sinh theo chuẩn kiến thức Công nghệ.
Các loại bài kiểm tra trong một học kì ( có bảng thống kê kèm theo)
4. Công tác bồi dưỡng, giúp đỡ giáo viên mới vào nghề.( không có)
5. Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức ôn thi tốt nghiệp, công tác
hội giảng.
-Công tác phụ đạo học sinh yếu kém:

Phân loại đối tượng học sinh từ đó hệ thống kiến thức dạy thêm cho đối
tượng HS chậm tiến bộ vào các buổi chiều.
- Công tác hội giảng:
Tham gia đầy đủ nghiêm túc hội giảng các cấp.
6. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học:
Biết và sử dụng được một số phần mềm dạy học, phương tiện kĩ thuật
thông dụng để hỗ trợ giảng dạy như: Tivi, cát sét, đèn chiếu, video, máy tính,
…. phù hợp với đặc thù bộ môn.
4
Có khả năng thực hiện, giảng dạy bài giảng điện tử.
7. Sinh hoạt chuyên môn.
Sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần/1 tháng
Sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ và góp ý kiến xây dựng để tổ, khối chuyên
môn đoàn kết vững mạnh.
IV- Nhiệm vụ chung
1. Nhận thức tư tưởng chính trị, thực hiện trách nhiệm của một công dân,
một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Tham gia học tập, nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, chủ trương chính
sách của Nhà nước.
Yêu nghề, tận tuỵ với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành tốt
nhiệm vụ.
Thân thiện với học sinh, vận động học sinh đi học chuyên cần, thăm hỏi gia
đình học sinh tại thôn bản, giúp đỡ học sinh xây dựng góc học tập khoa học…
Giáo dục HS biết yêu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ,
người lớn tuổi, thân thiết với bạn bè, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của người
Việt Nam; nâng cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước,
yêu chủ nghĩa xã hội.
Tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước, góp
phần phát triển đời sống kinh tế, văn hoá cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn
trong cuộc sống.

2- Chấp hành chính sách, pháp luật của Đảng, của Nhà nước, Luật giáo dục
2005, Điều lệ trường phổ thông:
Chấp hành đầy đủ các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Thực hiện nghiêm túc các quy định của địa phương.
Giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật, thực hiện các quy định của
trường , lớp, nơi công cộng.
Vận động gia đình chấp hành những chủ trương chính sách, pháp luật của Nhà
nước, các quy định của địa phương.
3- Chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số
lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động:
Chấp hành tốt quy định của ngành, của nhà trường, có nghiên cứu và có giải
pháp thực hiện.
Tham gia đóng góp xây dựng và thực hiện nghiêm túc nội quy hoạt động của
nhà trường.
Có thái độ lao động đúng mực; hoàn thành các nhiệm vụ được phân công; cải
tiến công tác quản lí học sinh trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục.
Chấp hành tốt kỷ luật lao động, đảm bảo ngày công, lên lớp đúng giờ, không
tuỳ tiện bỏ lớp, bỏ tiết dạy; chịu trách nhiệm vầ chất lượng chăm sóc, giảng dạy và
giáo dục học sinh ở lớp được phân công.
4- Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo
viên; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm của đồng
nghiệp, học sinh và nhân dân:
5
Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, được đồng nghiệp, nhân dân
và học sinh yêu quý, tín nhiệm.
Có ý thức tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị,
chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ.
Không có biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và giáo dục.
Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự uy tín của nhà giáo; không
xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh.

5- Tinh thần đoàn kết, tính trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp;
thái độ phục vụ nhân dân và học sinh:
Trung thực trong báo cáo kết quả chăm sóc, giảng dạy, đánh giá học sinh và
trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được phân công.
Đoàn kết với mọi thành viên trong trường; có tinh thần hợp tác với đồng
nghiệp trong các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ.
Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mực, đáp ứng nguyện vọng chính đáng của
phụ huynh học sinh.
Chăm sóc, giảng dạy, giáo dục học sinh bằng tình thương yêu, sự công bằng
và trách nhiệm của một nhà giáo.
6- Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ
chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác; tinh thần phê
bình và tự phê bình:
Thực hiện bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đúng với quy định.
Tích cực tự học, tự bồi dưỡng kiến thức cho bản thân.
Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hiện các hoạt động dạy học tích cực của
thầy và trò.
Có kế hoạch giảng dạy cả năm học, kế hoạch giảng dạy từng tháng, từng tuần.
Dự giờ đồng nghiệp theo quy định
Tham gia hội giảng cấp trường.
Có kiến thức chuyên môn vững chắc, đồng thời có khả năng hệ thống hoá
kiến thức môn học trong cả cấp học để nâng cao hiệu quả giảng dạy đối với các môn
học được phân công giảng dạy.
Kiến thức trong một tiết học đảm bảo đủ, chính xác, có hệ thống.
Lựa chọn và sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học theo hướng phát huy
tính sáng tạo, chủ động trong việc học tập của học sinh; làm chủ được lớp học; xây
dựng môi trường học tập hợp tác, thân thiện, tạo sự tự tin cho học sinh; hướng dẫn
học sinh tự học.
Sử dụng có hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng dạy học tự làm;
biết khai thác có hiệu quả các điều kiện có sẵn để phục vụ giờ dạy, có ứng dụng các

phần mềm dạy học, làm đồ dùng dạy học có giá trị thực tiễn cao.
Lưu trữ tốt hồ sơ giảng dạy và giáo dục bao gồm kế hoạch dạy học, giáo án,
các tư liệu, tài liệu ham khảo liên quan đến bộ môn giảng dạy và nhiệm vụ được
phân công theo quy định của bậc học.
Tổ chức xây dựng nề nếp và rèn luyện những thói quen tốt cho học sinh; đưa
ra được những biện pháp cụ thể để phát triển năng lực học tập của học sinh; thực
hiện giáo dục học sinh cá biệt.
6
Phối hợp với gia đình và các đoàn thể ở địa phương để theo dõi, làm công tác
giáo dục học sinh.
7- Thực hiện các cuộc vận động:
Hai không
Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Thực hiện luật ATGT
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo.
Tham gia các phong trào thi đua do nhà trường, Công đoàn, Đoàn thanh niên
phát động.
8 - Tham gia đầy đủ nhiệt tình các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt đông
xã hội, văn hoá, văn nghệ, TDTT.
PHẦN II
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNG
Tháng Nội dung công việc
Mục đích, yêu cầu, biện
pháp, điều kiện, phương
tiện thực hiện
Người
thực hiện
8/2010

Tựu trường ngày 02/8/2010.
Học chính trị
Nhận lớp chủ nhiệm
Họp phụ huynh HS thông báo
các khoản nộp trong năm…
Lên lớp theo sự phân công
của nhà trường từ 09/8/2010.
Ra đề thi khảo sát chất lượng
đầu năm.
Xây dựng kế hoạch dạy học,
kế hoạch phụ đạo học sinh
yếu kém
Hoàn thành các loại hồ sơ
theo quy định, đăng ký thi
đua.
Tham gia đầy đủ lớp chính
trị hè
Có mặt đúng thời gian quy
định.
Thông báo cụ thể.
Bám sát theo chuẩn kiến
thức, PPCT
Truyền đạt kiến thức tới học
sinh.
Nghiên cứu kĩ hồ sơ chuên
môn, các mẫu kế hoạch.
Nghiên cứu kĩ chuẩn kiến
thức, soạn giáo án trước khi
lên lớp.
9/2010 Chuẩn bị và dự lễ khai giảng

năm học mới 05/9/2010.
Lên lớp theo sự phân công
của nhà trường.
Dạy 1 buổi /ngày với các
môn được phân công của
khối 8.9.
Xây dựng kế hoạch và tham
Chuẩn bị đúng thời gian qui
định.
Bám sát theo chuẩn kiến
thức, PPCT
Truyền đạt kiến thức tới học
sinh.
Chuẩn bị tốt cho hội giảng
cấp tổ.
7
gia hội giảng cấp tổ.
Tổ chức đại hội CNVC.
Hoàn thiện kế hoạch cá nhân.
Chuẩn bị tốt các văn kiện
đại hội.
Theo mẫu mới.
10/2010
Lên lớp theo sự phân công
của nhà trường.
Dạy 1 buổi /ngày với các
môn được phân công của
khối 8.9.
Tham gia hội giảng cấp
trường.

Dự giờ giáo viên trong tổ.
Kỉ niệm ngày 10/10.
Bồi dưỡng học sinh giỏi phụ
đạo HS yếu kém.
Bám sát theo chuẩn kiến
thức, PPCT
Truyền đạt kiến thức tới học
sinh.
Chuẩn bị tốt cho hội giảng
cấp trường.
Tham gia nhiệt tình, có hiệu
quả.
11/2010
Lên lớp theo sự phân công
của nhà trường .
Dạy 1 buổi /ngày với các
môn được phân công của
khối 8.9.
Tiếp tục tham gia hội giảng
cấp trường.
Thăm gia đình học sinh
Kỉ niệm ngày 20/11
Bám sát theo chuẩn kiến
thức, PPCT
Truyền đạt kiến thức tới học
sinh.
Chuẩn bị tốt cho hội giảng
cấp trường.
Tham gia nhiệt tình, có hiệu
quả.

12/2010
Lên lớp theo sự phân công
của nhà trường.
Dạy 1 buổi /ngày với các
môn được phân công của
khối 8.9.
Kỷ niệm ngày 22.12
Ôn tập, kiểm tra học kì I
Bám sát theo chuẩn kiến
thức, PPCT
Truyền đạt kiến thức tới học
sinh.
Tham gia nhiệt tình, có hiệu
quả.
01/2011 Kết thúc học kì I, thực hiện
nhiệm vụ trong học kì II.
Nghỉ tết nguyên đán.
Lên lớp theo sự phân công
của nhà trường .
Lên lớp theo sự phân công
của nhà trường.
Dạy 1 buổi /ngày với các
môn được phân công của
khối 8.9.
Hoàn thành điểm số, sơ kết
học kì I tránh sai sót, nhầm
lẫn.
Đi trực theo sự phân công,
Nghỉ tết đúng thời gian quy
đinh.

Bám sát theo chuẩn kiến
thức, PPCT
Truyền đạt kiến thức tới học
sinh.
8
Làm việc có trách nhiệm.
02/2011
Lên lớp theo sự phân công
của nhà trường .
Dạy 1 buổi /ngày với các
môn được phân công của
khối 8.9.
Dự giờ giáo viên trong tổ
Thăm gia đình học sinh
Bám sát theo chuẩn kiến
thức, PPCT
Truyền đạt kiến thức tới học
sinh.
Thực hiện nghêm túc, có
hiệu quả
3/2011
Lên lớp theo sự phân công
của nhà trường .
Dạy 1 buổi /ngày với các
môn được phân công của
khối 8.9.
Thi đua chào mừng ngày 8/3
và 26/3
Bám sát theo chuẩn kiến
thức, PPCT

Truyền đạt kiến thức tới học
sinh.
Thực hiện nghêm túc, có
hiệu quả
4/2011
Lên lớp theo sự phân công
của nhà trường .
Dạy 1 buổi /ngày với các
môn được phân công của
khối 8.9.
Kiểm tra hồ sơ chéo giáo viên
trong tổ.
Thi đua chào mừng ngày 30/4
và 01/5
Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học
kì II
Bám sát theo chuẩn kiến
thức, PPCT
Truyền đạt kiến thức tới học
sinh.
Báo cáo cấp tổ
Rà soát chương trình, tiến
độ cho điểm.
5/2011
Lên lớp theo sự phân công
của nhà trường .
Dạy 1 buổi /ngày với các
môn được phân công của
khối 8.9.
Kiểm tra hồ sơ chéo giáo viên

trong tổ.
Kiểm tra học kì II
Hoàn thành chương trình năm
học
Bám sát theo chuẩn kiến
thức, PPCT
Truyền đạt kiến thức tới học
sinh.
Thực hiện nghêm túc, hiệu
quả.
Hoàn thành điểm số, tổng
kết năm hoc tránh sai sót,
nhầm lẫn.
6,7/2011
Làm việc theo sự phân công
của BGH
Bồi dưỡng giáo viên hè năm
2011.
Nghiêm túc thực hiện
9