GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG - MÔN TIẾNG VIỆT - PHẦN 1

phần II
phần II


giáo dục kĩ năng sống trong môn
giáo dục kĩ năng sống trong môn
tiếng việt ở tiểu học
tiếng việt ở tiểu học




phần II
phần II
giáo dục Kĩ năng sống trong môn
giáo dục Kĩ năng sống trong môn
tiếng việt ở tiểu học
tiếng việt ở tiểu học
I. Khả năng giáo dục kĩ năng sống trong
I. Khả năng giáo dục kĩ năng sống trong
môn Tiếng Việt ở Tiểu học
môn Tiếng Việt ở Tiểu học
II. Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống trong
II. Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống trong
môn Tiếng Việt ở Tiểu học
môn Tiếng Việt ở Tiểu học
III. Nội dung và địa chỉ giáo dục kĩ năng

III. Nội dung và địa chỉ giáo dục kĩ năng
sống trong môn Tiếng Việt
sống trong môn Tiếng Việt
IV. Một số bài soạn minh hoạ
IV. Một số bài soạn minh hoạ

I. Khả năng giáo dục kĩ năng sống
I. Khả năng giáo dục kĩ năng sống
trong môn Tiếng Việt ở Tiểu học
trong môn Tiếng Việt ở Tiểu học



Môn Tiếng Việt ở trường Tiểu học có nhiệm vụ:
Môn Tiếng Việt ở trường Tiểu học có nhiệm vụ:
- Hình thành và phát triển ở HS các kĩ năng sử
- Hình thành và phát triển ở HS các kĩ năng sử
dụng tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết) để học tập và
dụng tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết) để học tập và
giao tiếp trong môi trường hoạt động của lứa tuổi.
giao tiếp trong môi trường hoạt động của lứa tuổi.
- Góp phần rèn luyện các thao tác tư duy, góp
- Góp phần rèn luyện các thao tác tư duy, góp
phần mở rộng hiểu biết về tự nhiên, xã hội và con
phần mở rộng hiểu biết về tự nhiên, xã hội và con
người.
người.
=> Chương trình và nội dung dạy học môn
=> Chương trình và nội dung dạy học môn
Tiếng Việt ở Tiểu học chứa đựng nhiều nội dung liên

Tiếng Việt ở Tiểu học chứa đựng nhiều nội dung liên
quan đến KNS và có khả năng tích hợp giáo dục
quan đến KNS và có khả năng tích hợp giáo dục
KNS rất cao.
KNS rất cao.

Kh¶ n¨ng gi¸o dôc KNS
Kh¶ n¨ng gi¸o dôc KNS
Néi dung
Néi dung
d¹y häc
d¹y häc




Ph­¬ng ph¸p
Ph­¬ng ph¸p
d¹y häc
d¹y häc

II. Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống trong môn
II. Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống trong môn
Tiếng Việt ở Tiểu học
Tiếng Việt ở Tiểu học
Giúp HS:
Giúp HS:
- Bước đầu hình thành và rèn luyện cho HS các KNS cần
- Bước đầu hình thành và rèn luyện cho HS các KNS cần
thiết, phù hợp với lứa tuổi, giúp các em nhận biết được những

thiết, phù hợp với lứa tuổi, giúp các em nhận biết được những
giá trị tốt đẹp trong cuộc sống, biết tự nhìn nhận, đánh giá
giá trị tốt đẹp trong cuộc sống, biết tự nhìn nhận, đánh giá
đúng về bản thân để tự tin, tự trọng và không ngừng vươn lên
đúng về bản thân để tự tin, tự trọng và không ngừng vươn lên
trong cuộc sống.
trong cuộc sống.
- Biết ứng xử phù hợp trong các mối quan hệ với người thân,
- Biết ứng xử phù hợp trong các mối quan hệ với người thân,
với cộng đồng và với môi trường tự nhiên.
với cộng đồng và với môi trường tự nhiên.


- Biết sống tích cực, chủ động trong mọi điều kiện hoàn cảnh.
- Biết sống tích cực, chủ động trong mọi điều kiện hoàn cảnh.

III. Nội dung, địa chỉ giáo dục kĩ năng sống
III. Nội dung, địa chỉ giáo dục kĩ năng sống
trong môn Tiếng Việt
trong môn Tiếng Việt
STT
STT
Tên bài
Tên bài
học
học
Các KNS cơ
Các KNS cơ
bản được giáo
bản được giáo

dục
dục
Các phương pháp/ kĩ
Các phương pháp/ kĩ
thuật dạy học tích cực
thuật dạy học tích cực
có thể sử dụng
có thể sử dụng

IV. Bài soạn minh hoạ
IV. Bài soạn minh hoạ


I. Mục tiêu bài học
I. Mục tiêu bài học
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
III. Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
III. Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
IV. Phương tiện dạy học
IV. Phương tiện dạy học
V. Tiến trình dạy học
V. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
2. Bài mới
a. Khám phá
a. Khám phá
b. Kết nối

b. Kết nối
c. Thực hành
c. Thực hành
d.
d.
á
á
p dụng
p dụng



Tập làm văn
Tập làm văn
Bài: Luyện tập thuyết trình tranh luận
Bài: Luyện tập thuyết trình tranh luận
(Tuần 9 tiết 1)
(Tuần 9 tiết 1)


I. Mục tiêu bài học
I. Mục tiêu bài học
Giúp HS:
Giúp HS:
1. Bước đầu bi t thuyết trình, tranh luận về một vấn đề
1. Bước đầu bi t thuyết trình, tranh luận về một vấn đề
đơn giản, gần gũi với lứa tuổi.
đơn giản, gần gũi với lứa tuổi.
2. Trong thuyết trình, tranh luận, nêu được những lí lẽ
2. Trong thuyết trình, tranh luận, nêu được những lí lẽ

và dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục, di n t
và dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục, di n t
gãy gọn, rõ ràng, rành mạch
gãy gọn, rõ ràng, rành mạch
3. Có thái độ bình tĩnh, tự tin, hợp tác, tôn trọng người
3. Có thái độ bình tĩnh, tự tin, hợp tác, tôn trọng người
cùng tranh luận.
cùng tranh luận.