Thu 4- Tuan 2

Thứ t ngày 20 tháng 9 năm 2006

Tiết1: Tập đọc:
$4: Truyện cổ nớc mình.
I/ Mục tiêu:
1.Đọc lu loát toàn bài ,ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu ,vần nhịp của
từng câu thơlục bát .Đọc bài với giọng tự hào trầm lắng .
2.hiểu ý nghĩa của bài thơ :Ca ngợi kho tàng truyện cổ của dất nớc.Đó là những
câu chuyện vừa nhân hậu, vừathông minh ,chứa đựng kinh nnghiệm sống quý
báu cúa ông cha .
3. HTL bài thơ
II)Đồ dùng :
-Tranh minh hoạ bài học SGK
-Tranh minh hoạ truyện : Tấm Cám ,Thạch Sanh
Bảng phụ viết sẵn câu ,đoạn thơ cần luyện đọc
III) Các hoạt động dạy và học :
1.Kt bài cũ :-3HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
? Qua đoạn trích emthích nhất hình ảnh nào của Dế mèn ?Vì sao ?
2.Giới thiệu bài :
3.Luyện đọc và tìm hiểu bài :
a.luyện đọc :
?Bài đợc chia làm mấy đoạn ?
-Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi
phát âm .
-Đọc nối tiếp lần 2,kết hợp giải nghĩa
từ
-GV đọc bài
bTìm hiểu bài :
?vì sao t/gyêu truyện cổ nớc nhà ?
?Em hiểu câu "vàng cơn nắng trắng
cơn ma "nh thế nào ?

-5 đoạn
.Đoạn 1: Từ đầu đến ..độ trì
2: .....nghiêng soi
3: .....của mình
4: ....việc gì
5: ....còn lại
-Đọc nối tiếp lần 1
-Đọc nối tiếp lần 2
-2HS đọc từ đầu ...đa mang ,lớp ĐT
-Vì truyện cổ của nớc mình vừa nhân
hậu ,ý nghĩa rất sâu sa
-....giúp ta nhận ra những phẩm chất
quý báu của ông cha : Công bằng
,thông minh ,độ lợng ,đa tình ,đa
mang ...
- ......truyền cho đời sau nhiều lời răn
dạt quý báu của ông cha : Nhân
hậu ,ở hiền ,chăm làm ,tự tin ..
-Ông cha ta đã trải qua bao ma
nắng ,qua t/g để đúc rút những bài
1
?Từ "Nhận mặt "ở đay nghĩa là thế
nào ?
?đoạn thơ này nói lên điều gì ?
- GV ghi bảng.
? Bài thơ gợi cho em nhớ đến những
truyệncổ nào ? Chi tiết nào cho em
biết điều đó?
? Nêu ý nghĩa của truyện Tấm Cám,
Đẽo cày giữa đờng ?

? Tìm thêm những truyện cổ khác thể
hiện lòng nhân hậu của ngời VN?
? Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối nh thế
nào?
? Đoạn thơ cuối của bài nói lên điều
gì?
- GV ghi bảng.
? Bài thơ truyện cổ nớc mình nói lên
điều gì?
-GV ghi bảng.
học kinh nghiệm cho con cháu
-Nhận mặt là giúp con cháu nhận ra
truyền thống tốt đẹp ,bản sắc của dân
tộc ,của ông cha ta từ bao đời nay .
+) ý 1:Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề
cao lòng nhân hậu ,ăn ở hiền lành .
-HS nhắc lại
- 1 HS đọc đoạn còn lại
- Truyện Tấm cám . Chi tiết thị thơm
thị giấu ngời thơm .
- Truyện đẽo cày giã đờng.Chi tết dẽo
cày theo ý ngời ta.
- Tấm Cám: Thể hiện sự công bằng.
Khẳng định ngời nết na chăm chỉ nh
cô Tấm sẽ đợc bụt phù hộ , giúp đỡ,
có cuộc sống hạnh phúc , ngợc lại
những kẻ gian cá nh mẹ con cám sẽ
bị trừng phạt .
- Đẽo cày giữa đờng : Truyện thể
hiện sự thông minh khuyên ngời ta

phải có chủ kiến của mình, nếu thấy
ai nói gì cũng cho là phảithì cũng
chẳng làm nên công truyện gì?
Thạch Sanh, Sự tích hồ ba bể, Nàng
tiên ốc, Sọ dừa ,Sự tích da hấu...
- Hai dòng thơ cuối bài ý nói: Truyện
cổ chính là lời răn dạy của cha ông
đối với đời sau. Qua những câu
truyện cổ, cha ông dạy con cháu cần
sống nhân hậu, độ lợng, công bằng,
chăm chỉ...
* ý2:Đoạn thơ cuối của bài là những
bài học quý của ông cha muốn răn
dạy con cháu đời sau.
- HS nhắc lại.
* ND: Bài thơ ca ngợi kho tàng
truyện cổ của đất nớc vì những câu
truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt
đẹp của ông cha ta : Nhân hậu, công
bằng ,độ lợng.
- HS nhắc lại
, HDHS đọc diễn cảm và HTL.
- GV nêu đoạn thơ cần luyện đọc
-3HS nối tiếp đọc lại bài thơ
2
( treo bảng phụ )
- Gv đọc mẫu
- Gọi HS đọc thuộc lòng từng đoạn ,
cả bài
- NX cho điểm.

- Luyện đọc theo cặp .
-Thi đọc diễn cảm trớc lớp.
- HTL bài thơ
3.Củng cố- dặn dò
? Qua những câu truyện cổ của ông cha ta khuyên con cháu điều gì?
- NX tiết học .HTL bài thơ. CB bài Th thăm bạn .
Tiết2:Toán
$ 8 :Hàng và lớp.
I/ Mục tiêu: giúp học sinh nhận biết đ ợc:
- Lớp đv gồm ba hàng: hàng đv, hàng chục, hàng trăm. Lớp nghìn gồm 3 hàng:
hàng nghìn, hàng chục nghìn, trăm nghìn.
- Vị trí của các số theo hàng và lớp.
- Giá trị của từng cs theo vị trí của cs đó ở từng hàng, từng lớp.
II/ Đồ dùng:
Bảng phụ đã kẻ sẵn hàng, lớp cha viết số.
III/ Các HĐ dạy- học
1.KT bài cũ: 1 Hs lên bảng làm BT 4 c, d( T10 )
2. Bài mới:
a) GT lớp đv, lớp nghìn:
? Nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp
theo thứ tự từ nhỏ-> lớn?
- GV ghi các hàng vào bảng.
- GT: hàng đv, hàng chục, hàng trăm
hợp thành lớp đv.
+ Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng
trăm nghìn....
- GV chỉ vào các hàng, lớp trên bảng
phụ.
- GV ghi số 321 vào cột số.
? Viết từng số vào các cột ghi hàng?

Tiến hành tơng tự với số: 654000,
654321.
* Lu ý:
-Khi viết các cs vào cột ghi hàng nên
viết theo các hàng từ nhỏ-> lớn.( từ
phải- trái).
- Khi viết các số có nhiều cs nên viết
sao cho giữa 2 lớp có 1 khoảng cách
nhất định.
- Hàng đv, hàng chụ, hàng trăm, hàng
nghìn, hàng chục nghìn....
- Nghe.
hợp thành hàng nghìn.
- cs 1 viết ở hàng đv.
- '' 2 '' chục.
- '' 3 '' trăm.
- Nghe.
3
? Đọc các hàng từ bé-> lớn.
3. Thực hành:
Bài1(T11): ? Nêu yêu cầu?
Bài 2( T11): ? Nêu yêu cầu?
a/ GV viết số: 46 307
- GV chỉ vào các số: 7, 0, 3, 4, 6. HS
nêu tên hàng tơng ứng.
- Trong số 46307, chữ số 3 thuộc hàng
nào? Lớp nào?
- HS làm tiếp các số còn lại.
b/
Bài 3( T12): ? Nêu yêu cầu?

- Quan sát phân tích mẫu.
- Làm vào SGK.
- Đọc BT.
- Nhận xét, sửa sai.
- Số 7 thuộc hàng đv.
Só 0 thuộc hàng chục.
..................................
- CS 3 thuộc hang trăm, lớp đv.
- 56302, 123 517, 305 804 , 960 783.
- Làm vào SGK. 1 HS lên bảng.
- Nhận xét, sửa sai.
- Hs làm vào vở, 3 HS lên bảng
503 060 = 50 000 + 3000 + 60
83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60
176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + 90 + 1
Bài 4 ( T12): ? Nêu yêu cầu?
- Chấm 1 số bài.
- Hs làm vào vở.
a, 5 735 c, 204 060
b, 300 402 d, 80 002.
4. Tổng kết - dặn dò : ? Hôm nay học bài gì?
? Lớp đ đ gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào?
- NX, BTVN: bài 5( T12)
------------------------------------------------
Tiết 3 :Tập làm văn
$4:Kể lại hành động của nhân vật
I . Mục đích yêu cầu:
1. Giúp Hs biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân trong một
bài văn cụ thể.
2. Bớc đầu biết vận dụng KT đã học để XD nhân vật trong một bài văn cụ thể.

II .Đồ dùng dạy học:
- 2 tờ giấy khổ to viết sẵn :
Các câu hỏi của phần nhận xét ( Sau mỗi câu hỏi có khoảng trống ) 9 câu văn ở
phần luyện tập để học sinh điền vào chố ....
III .Các HĐ dạy - học
1. KT bài cũ: ? Thế nào là kể chuyện ?
? Nêu nhân vât trong truyện ?
2. Bài mới :
a, GT bài : Các em đẫ đợc học 2 bài TLV kể chuyện :
4
Thế nào là kể chuyện ? Nhân vật trong chuyện ? Trong tiết TLV hôm nay các em
sẽ học bài: Kể lại hành động của nhân vật để hiểu : Khi kể về hành động của
nhân vật ta cần chú ý những gì?
b, Phần nhận xét:
* HĐ1: Đọc truyện : Bài văn bị điểm
không .
- GV đọc diễn cảm
* HĐ2: TL nhóm 4.
? Nêu YC của bài ?
-Đối với y/c 1của bài tập 2 cần ghi
vắn tắt
?Thể nào là ghi vắn tắt ?
?Mỗi hành động của cậu bé nói lên
điều gì ?
?Các hành động nói trên đợc kể theo
thứ tự nào ?
-Gv bình luận thêm về việc cậu bé
khóc vì thơng cha ...
c.Phàn ghi nhớ :
?Khi k/c cần chú ý điều gì ?

*Gv nêu cậu bé có thể có nhiều hành
động khác nhng ngòi kể chon kể
những hành động tiêu biểu ?
3.Luyện tập :
?Nêu y/c?
- 2HS nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài
.
- TL nhóm 4 các yc 2,3
- Đọc YC bài tập 2,3
- 1 HS giỏi lên bảng thử1 ý của BT
2....
_Ghi những NDchính ,quan trọng
-HStrình bày kết quả ,thi đua giữa các
tổ
a.Giờ làm bài : Nộp giấy trắng
b.Giờ trả bài :Im lặng mãi mới nói
c.Lúc a về : Khóc khi bạn hỏi
-thể hiện tính trung thực
- Hành động xảy ra trớc thì kể trớc
,hành động xảy ra sau thì kểsau .
-HS nêu ,3HS đọc ghi nhớ
--1HS đọc bài tập ,lớp đọc thầm
-1HS nêu
-HS trao đổi theo cặp ,2HS kể lại
chuyện
-NX ,bổ sung .
3.Củng cố -dặn dò : -NX giờ học
- BTVN : học thuộc ghi nhớ . Viết lại vào vở thứ tự đúng của câu chuyện về chim
sẻ và chim chích.
============================

Tiết 4 : Kĩ thuật :
$3: Cắt vải theo đờng kẻ dấu .
I) Mục tiêu :
- HS biết vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu .
- Vạch đợc đờng dấu tên vải và cắt đợc vải theo đờng kẻ dấu đúng quy trình,
đúng kĩ thuật.
5