Thu 3 - Tuan 19

Thứ ba ngày 16 tháng 1 năm 2007
Tiết 1 Thể dục
$ 37: Đi vợt chợng ngại vật thấp
Trò chơi "Chạy theo hình tam giác"
I. Mục tiêu:
- Ôn đi vợt chớng ngại vật thấp. Y/c thực hiện ở mức độ tơng đối chính xác.
- Trò chơi "Chạy theo hình tam giác". Y/c biết cách chơi và tham gia chủ động
tích cực.
II. Địa điểm - ph ơng tiện :
- Sân trờng, 1 cái còi, kẻ sẵn vạch
III. ND và P
2
lên lớp :
Nội dung
1. Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung
- Đứng tại chô vỗ tay + hát.
- Trò chơi " Bịt mắt bắt dê"
- Chạy chậm trên địa hình TN
2. Phần cơ bản:
a) BT RL TTCB
- Ôn ĐT đi vợt chớng ngại vật thấp.
b) Trò chơi vận động
- Chạy theo hình tam giác
* Lu ý: Chạy đúng hớng, ĐT nhanh
khéo léo, không đợc phạm quy.
3. Phần kết thúc:
- Đi thờng thả lỏng, hít thở sâu.
- Hệ thống bài
Định lựợng
10

'
2
'
1
'
2
'
1
'

22
'
14
'
7
'
6
'
Phơng pháp lên lớp
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
GV
- HS thực hành
- HS thực hành
- HS thực hành
- GV nhắc lại cách TH
- Ôn 2-3 lần cự li 10-15m
- Lớp tập
x x x

x x x
x x x
x x x
- Tập theo tổ
- GV nêu tên trò chơi
- HS nhắc lại cách chơi
- Khởi động các khớp
- Thực hành chơi
x
x
x
x
x
1
Tiết 2: Kể chuyện
$19: Bác đánh cá và gã hung thần
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh họa, HS biết thuyết minh ND mỗi tranh
bằng 1-2 câu, kể lại đợc câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một
cách tự nhiên.
- Nắm đợc ND câu chuyện. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện( ca
ngợi bác đánh cá thông minh, mu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc nghĩa).
2. Rèn luyện kĩ năng nghe:
- Chăm chú nghe thầy(cô) kể chuyện, nhớ cốt truyện.
- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời
bạn.
II. Đ ộ dùng: Tranh minh họa SGK.
III. Các HĐ dạy- học:
1. GT chuyện:

2. GV kể chuyện:
- GV kể lần 1
- GV kể làn 2 kết hợp giải nghĩa từ:
Ngày tận số: ngày chết.
Hung thần: thần độc ác, hung dữ.
Vĩnh viễn: mãi mãi.
- Nghe
3/ H ớng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của BT :
a/ Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1-2 câu:
- Gv dán tranh lên bảng - 1 HS đọc yêu cầu của BT1
- HS suy nghĩ, nói lời thuyết minh cho 5
tranh
- Tranh 1: Bác đánh các kéo lới cả ngày, cuối cùng đợc mẻ lới trong có một chiếc
bình to.
Tranh 2: Bác mừng lắm vì caío bình đem ra chợ bán cũng đợc khối tiền.
Tranh 3: Bác cạy nắp bình và vô cùng kinh ngạc khi thấy từ trong bình một làn khói
đen bay đen ra, tụ.
Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền củ nó.
Tranh 5: Mắc mu bác ddxánh cá, con quỷ chui vào bình. Bác lập tức đóng nắp bình
lại và vứt nó về biển sâu.
b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
- KC theo nhóm
- Thi KC trớc lớp
? Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- 1 HS đọc BT 2, 3
KC theo nhóm 5
- Kể nối tiếp
- 3 HS kể toàn bộ câu chuyện
- Lớp bình chọn nhóm , cá nhân KC hay
nhất.

2
4. Củng cố - dặn dò:
- NX giờ học: Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
CB bài tuần 20
Tiết 3 Toán
$ 92: Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng:
- Chuyển đổi các đv đo diện tích
- Tính toán và giải bài toán có liên quan đến DT theo đv đo ki-lô-mét vuông.
II. Các HĐ dạy - học:
1. KT bài cũ: Giờ toán trớc học bài gì?
1km
2
= ? m
2
2. Bài tập ở lớp:
Bài 1 (T100): ? Nêu y/c? - HS làm vào vở, 3 HS lên bảng
530dm
2
= 53000cm
2
84600cm
2
= 846dm
2
10km
2
= 10000000m
2
13dm

2
29cm
2
= 1329cm
2
300dm
2
= 3m
2
9000000m
2
= 9km
2
? Nêu cách thực hiện?
Bài 2 (T101)
- NX, sửa sai
- 1 HS đọc đề
- Làm vào vở, 2 HS lên bảng.
a) DT khu đất là: 5 x 4 = 20 (km
2
)
b) Đổi 8000m = 8km, vậy DT khu đất là:
8 x 2 = 16(km
2
)
Bài 3 (T101)
? Nêu cách so sánh các số đo đại lợng?
Bài 4 (T101)
Tóm tắt
Khu đất HCN

3km
C/ dài:
C/ rộng:
Diện tích:........km
2
Bài 5 (T101): ? Nêu y/c?
? Biểu đồ thể hiện gì?
? Nêu mật độ dân c từng thành phố?
- Đọc BT, làm vào vở
DT của Hà Nội nhỏ hơn Đà Nẵng
DT của Đà Nẵng nhỏ hơn TPHCM
DT của TPHCM lớn hơn Hà Nội
TPHCM có DT lớn nhất
TP Hà Nội có DT nhỏ nhất
- Đổi về cùng đv đo
- 1 HS đọc đề, PT đề, nêu KH giải
Giải;
Chiều rộng của khu đất là:
3 : 3 = 1 (km)
DT của khu đất là: 3 x 1 = 3 (km
2
)
Đ/s: 3km
2
- Mật độ dân c của 3 TP lớn là HN, HP,
TPHCM.
- HN: 2952 ngời/ km
2
- HP: 1126 ngời/ km
2

- TPHCM: 2375 ngời/ km
2
-
Làm

BT vào vở, đọc BT
3
a) TP Hà Nội có mật độ dân số lớn nhất
b) Mật độ dân số TPHCM gấp đôi mật độ dân số TP Hải Phòng
3. Củng cố - dặn dò:
NX, giờ học. CB bài (T93)
Tiết 4 Chính tả:(Nghe viết)
$ 19 Kim tự tháp Ai Cập
I. Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác - đẹp đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập
- Làm đúng Bt phân biệt chính tả phân biệt S/ r/ iêc/ iêt.
II. Đồ dùng:
-2 tờ phiếu viết sẵn ND bài tập 2, 3a,b
III. Các HĐ dạy - học:
1. GT bài:
? Bức tranh vẽ gì?
- GV giới thiệu và ghi đầu bài.
2. HĐHS nghe viết chính tả :
a) GV đọc bài viết
? Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ của ai?
? Kim tự tháp Ai Cập đợc XD nh thế nào?
? Đoạn văn nói điều gì?
b) HD viết từ khó:
? Nêu từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả?
GV đọc: Lăng mộ, nhằng nhịt, phơng tiện

chuyên chở, làm thế nào, Ai Cập, giếng
sâu.
c) Viết chính tả:
- GV đọc bài cho học sinh viết.
GV đọc bài cho HS soát.
d) Chấm, chữa bài.
Chấm bài tổ 1
3. HDHS làm bài tập chính tả
Bài 2(T6): ? Nêu y/c?
- Dán 2 phiếu 2 HS lên bảng gạch chân từ
viết sai
Đáp án đúng:
Sinh - biết - biết - sáng - tuyệt - xứng.
Bài 2 (T6): ? Nêu y/c?
TN viết đúng chính tả
- HS quan sát tranh (T5) SGK
- ....... các kim tự tháp ở Ai Cập.
- Nghe, theo dõi SGK (T5)
- ..... các hoàng đế Ai Cập cổ đại
- ... XD toàn bằng đá tảng. từ cửa kim tự
tháp đi vào là một hành lang ... để đồ.
- ... ca ngợi kim tự tháp Ai Cập là 1 công
trình kiến trúc vĩ đại của ngời Ai Cập cổ
đại và sự tài giỏi thông minh của ngời Ai
Cập khi XD kim tự tháp.
- HS nêu
- NX, sửa sai
- Viết bài
- Đổi vở, soát bài.
- Đọc thấm đoạn văn dùng bút chì gạch

chân từ viết sai chính tả vào SGK
- NX chữa bài của bạn trên bảng.
- 1 HS đọc lại đv đã ghi hoàn chỉnh lớp
theo dõi, chữa bài.
- HS làm vào vở 4 HS lên bảng
4
a) Sáng sủa, sinh sản, sinh động.
b) Thời tiết, công việc, chiết cành

TN viết sai chính tả.
Sắp sếp, tinh sảo, bổ xung, thân thiết,
nhịêt tình, mải miếc
- NX, chữa BT
3. Củng cố - dặn dò
- NX giờ học . : Làm lại BT 2 vào vở. CB bài tuần 20
Tiết 5: Đạo đức
$ 19: Kính trọng và biết ơn ngời lao động( tiết 1)
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:
1. Nhận thức vai trò quan trọng của ngời lao động.
2. Biết bày tỏ sự kính tropngj và biết ơn đối với những ngời lao động.
II. Tài liệu - ph ơng tiện:
- SGK đạo đức
III. Các HĐ dạy - học:
* HĐ1: Thảo luận lớp (truyện buổi đầu tiên SGK)
? Vì sao một bạn trong lớp lại cời khi
nghe bạn Hà GT về nghề nghiệp của
bố mẹ mình?
? Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em
sẽ làm gì trong tình huống đó? vì sao?
- GV kết luận: Cần kính trọng mọi ng-

ời lao động, dù là những ngời lao
động bình thờng nhất.
- 1 HS đọc truyện.
- TL cặp 2 câu hỏi SGK.
- Vì sao các bạn coi thờng nghề quét rác...
- HS nêu.
* HĐ2: TL nhóm đôi BT1- SGK(T29)
? Nêu y/c của BT?
- GV kết luận: Ngời dân, bác sĩ, ngời
giúp việc, lái xe ôm, giám đốc, CT,
nhà KH, ngời đạp xích lô, giáo viên,
kĩ s tin học, nhà văn, nhà thơ đều là
ngời lao động (LĐ chân tay, LĐ trí
óc)
- TL nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo.
NX, trao đổi
- Những ngời ăn xin, buôn bán ma túy, buôn bán phụ nữ trẻ em không phải là ngời
lao động vì những việc làm của họkhông manh lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã
hội.
* HĐ3: Thảo luận nhóm (BT 2- SGK)
- GV giao việc cho mỗi nhóm TL một
tranh
- GV ghi bảng theo 3 cột
- TL nhóm 6
- Đại diện nhóm báo cáo
5