Phân tích bài tập hóa

26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 1
Trường ĐẠI HỌC SÀI GÒN
Khoa SƯ PHẠM KHOA HỌC TỰ NHIÊN
Bộ môn PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC
(HỌC PHẦN II)
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 2
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 3
1. TÁC DỤNG CỦA BÀI TẬP HOÁ HỌC
1. TÁC DỤNG CỦA BÀI TẬP HOÁ HỌC
ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN
ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN
- Đánh giá kiến thức của HS, giúp HS tự kiểm tra
những lỗ hỏng kiến thức.
- Rèn luyện cho HS tính kiên trì, cẩn thận và chiu
khó, chính xác khoa học  làm cho HS yêu thích
bộ môn.
- …
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 4
ĐỐI VỚI HỌC SINH
- Phát huy tính tích cực, sáng tạo của HS.
(bài tập chuỗi phản ứng, bài tập nhận biết,…)
- Giúp HS hiểu rõ và khắc sâu kiến thức.
(bài tập nhận biết,…)
- Hệ thống hoá kiến thức (bài tập chuỗi phản
ứng, bài toán tổng hợp,…)
1. TÁC DỤNG CỦA BÀI TẬP HOÁ HỌC
1. TÁC DỤNG CỦA BÀI TẬP HOÁ HỌC
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 5
- Cung cấp, mở rộng kiến thức và hiểu biết
mới cho HS về thực tiễn và SXHH. (bài tập ứng
dụng và bài tập lý thuyết mang tính ứng dụng).

- Rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo bao gồm: sử dụng
ngôn ngữ hoá học, lập CTHH, cân bằng PTPƯ,
tính theo CTHH và PTHH; Các tính toán đại số:
quy tắc tam suất, giải phương trình và hệ phương
trình, kỹ năng giải từng loại bài tập khác nhau.
1. TÁC DỤNG CỦA BÀI TẬP HOÁ HỌC
1. TÁC DỤNG CỦA BÀI TẬP HOÁ HỌC
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 6
Phát triển tư duy:
1. TÁC DỤNG CỦA BÀI TẬP HOÁ HỌC
1. TÁC DỤNG CỦA BÀI TẬP HOÁ HỌC
Tư duy
Tư duy
Tư duy tổng hợp
Tư duy so sánh
Tư duy suy diễn
Minh hoạ
Minh hoạ
Minh hoạ
Minh hoạ
Minh hoạ
Minh hoạ
Minh hoạ
Minh hoạ
Minh hoạ
Minh hoạ
Minh hoạ
Minh hoạ
Tư duy quy nạp
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 7

Tư duy tổng hợp
Ví dụ 1. Hãy điều chế axit sunfuric bằng 2
phương pháp khác nhau.
Ví dụ 2. Hãy viết phương trình phản ứng của
chuỗi sau:
Fe  Fe(OH)
2
 Fe(OH)
3

FeO  FeCl
2
 FeCl
3
Fe
2
(SO
4
)
3
FeSO
4
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 8
Tư duy so sánh
Ví dụ 1. So sánh tính chất hoá học của axit
sunfuric đặc và axit sunfuric loãng.
Ví dụ 2. So sánh cấu tạo và tính chất hoá học
của Metan và Axetilen.
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 9
Tư duy suy diễn

Ví dụ. Kim loại tác dụng với axit Sunfuric, HS
suy ra Fe tác dụng với H
2
SO
4
loãng tạo FeSO
4
.
Nếu dư Fe thì sẽ tạo muối Fe
2
(SO
4
)
3.
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 10
BÀI TẬP
BÀI TẬP


HOÁ HỌC
HOÁ HỌC
BÀI TẬP
BÀI TẬP
ĐỊNH TÍNH
ĐỊNH TÍNH
BÀI TẬP
BÀI TẬP
ĐỊNH
ĐỊNH
LƯỢNG

LƯỢNG
BÀI TẬP
BÀI TẬP
TỔNG HỢP
TỔNG HỢP
2. PHÂN LOẠI BÀI TẬP HOÁ HỌC
2. PHÂN LOẠI BÀI TẬP HOÁ HỌC
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 11
BÀI TẬP
BÀI TẬP
ĐỊNH TÍNH
ĐỊNH TÍNH
LÝ THUYẾT
LÝ THUYẾT
(mang tính lý thuyết bài học)
THỰC NGHIỆM
THỰC NGHIỆM
(giải thích các vấn đề trong
đời sống dựa vào lý thuyết)
MINH HỌA
MINH HỌA
MINH HỌA
MINH HỌA
MINH HỌA
MINH HỌA
MINH HỌA
MINH HỌA
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 12
BÀI TẬP
BÀI TẬP

ĐỊNH LƯỢNG
ĐỊNH LƯỢNG
TOÁN HOÁ HỌC
TOÁN HOÁ HỌC
BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG
BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG
THỰC NGHIỆM
THỰC NGHIỆM
MINH HOẠ
MINH HOẠ
MINH HOẠ
MINH HOẠ
MINH HOẠ
MINH HOẠ
MINH HOẠ
MINH HOẠ
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 13
BÀI TẬP
BÀI TẬP
TỔNG HỢP
TỔNG HỢP
BÀI TẬP
BÀI TẬP
ĐỊNH TÍNH
ĐỊNH TÍNH
BÀI TẬP
BÀI TẬP
ĐỊNH LƯỢNG
ĐỊNH LƯỢNG
MINH HOẠ

MINH HOẠ
MINH HOẠ
MINH HOẠ
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 14
3. XÂY DỰNG ĐỀ BÀI TẬP
3. XÂY DỰNG ĐỀ BÀI TẬP
HOÁ HỌC MỚI
HOÁ HỌC MỚI
1. Xây dựng bài tập tương tự (chỉ cần thay
đổi số liệu hoặc chất).
2. Lật ngược bài toán (lấy đáp số của bài
toán thuận làm điều kiện cho bài toán
nghịch).
Minh họa
Minh họa
Minh họa
Minh họa
Minh họa
Minh họa
Minh họa
Minh họa
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 15
3. Làm phức tạp bài toán theo chiều dọc
4. Làm phức tạp bài toàn theo chiều ngang.
3. XÂY DỰNG ĐỀ BÀI TẬP
3. XÂY DỰNG ĐỀ BÀI TẬP
HOÁ HỌC MỚI
HOÁ HỌC MỚI
Minh họa
Minh họa

Minh họa
Minh họa
Minh họa
Minh họa
Minh họa
Minh họa
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 16
26-09-13 NGUYỄN CÔNG CHUNG 17
CÁC DẠNG BÀI TẬP CHỦ YẾU
CỦA HOÁ HỌC 8
Dạng 1. TÍNH THÀNH PHẦN % KHỐI LƯỢNG CỦA
CÁC NGUYÊN TỐ
Dạng 2. LẬP CÔNG THỨC HOÁ HỌC KHI BIẾT %
KHỐI LƯỢNG CỦA CÁC NGUYÊN TỐ
Dạng 3. TÌM HOÁ TRỊ CỦA 1 NGUYÊN TỐ
Dạng 4. LẬP CÔNG THỨC HOÁ HỌC CỦA HỢP
CHẤT KHI BIẾT HOÁ TRỊ CUÀ NGUYÊN TỐ
Dạng 5. LẬP PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC
Dạng 6. TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC