Bao cao doi moi PPDH nam hoc 10-11

PHÒNG GD & ĐT VĨNH YÊN
TRƯỜNG THCS TÍCH SƠN
Số: /BC-THCS
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tích sơn, ngày 20 tháng 9 năm 2010
BÁO CÁO
KẾT QUẢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ,
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG NĂM HỌC 2009-2010
VÀ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN NĂM HỌC 2010-2011.
Căn cứ vào công văn số: 4718/BGD&ĐT ngày 11tháng 8 năm 2010 của Bộ
trưởng BGD&ĐT về: “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học
2010-2011”.
Căn cứ công văn số 172/HC-GD THCS V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
THCS năm học 2010-2011 của PGD Thành phố Vĩnh Yên.
Thực hiện công văn số /HC-GD ngày 19 tháng 9 năm 2010 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Yên, trường THCS Tích Sơn báo cáo về: kết quả thực
hiện đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, ứng dụng công nghệ thông
tin trong năm học 2009-2010 và kế hoạch tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học
2010-2011 như sau:
I/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂM
TRA ĐÁNH GIÁ, ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG NĂM HỌC
2009-2010.
Với chủ đề năm học là "Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng
giáo dục".
Trên cơ sở quán triệt các văn bản, chỉ thị, hướng dẫn của các cấp về việc
thực hiện nhiệm vụ năm học, nhà trường đã tổ chức bồi dưỡng giáo viên dưới nhiều
hình thức để bảo đảm cho GV nắm vững CT-SGK, đổi mới PPDH, cố gắng khắc
phục tình trạng dạy học theo kiểu “đọc - chép”. Giáo viên tích cực thăm lớp dự giờ
để học tập và rút kinh nghiệm để giúp nhau cùng tiến bộ. Chú trọng phát hiện để
nhân rộng điển hình tốt về thực hiện đổi mới PPDH.

Coi trọng thực hành, thí nghiệm, rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu
cho HS, bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho
HS theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của CTGDPT. Khai thác tối đa hiệu quả các
phòng học bộ môn, nâng cao kỹ năng thực hành, phát huy tính tích cực của HS.
Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp theo nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, rèn luyện kỹ năng
sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho HS.
1. Về công tác đổi mới kiểm tra đánh giá
Nhà trường chú trọng đổi mới kiểm tra đánh giá cả về hình thức và nội dung,
tổ chức cho giáo viên học tập về cách ra đề trắc nghiệm, thống nhất cách trình bày
đề kiểm tra, các bài kiểm tra từ 45 phút trở lên đều phải duyệt qua bộ phận chuyên
môn.
Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại HS. Đảm bảo khách
quan, chính xác, công bằng, kiểm tra cả về kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về thái độ
đối với HS.
2. Về ứng dụng công nghệ thông tin:
Nhà trường rất chú trọng công tác bồi dưỡng kiến thức về công nghệ thông
tin cho giáo viên. Mỗi tuần có một tiết học về CNTT cho giáo viên. Trong tiết học
này, giáo viên được học về kỹ năng soạn thảo văn bản, kỹ năng soạn giáo án điện
tử, kỹ năng sử dụng bảng điện tử tương tác, kỹ năng tra cứu tài liệu...do vậy nhìn
chung giáo viên của nhà trường có khả năng sử dụng công nghệ thông tin trong dạy
học và soạn bài. Nhà trường có 20 máy tính được nối mạng phục vụ cho giáo viên
tra cứu tài liệu nâng cao kiến thức, đồng thời nhà trường đã tiến hành nhận và nộp
báo cáo của giáo viên qua mạng Internet.
Với sự quan tâm chỉ đạo, tạo điều kiện về mọi mặt của cấp trên, cùng với sự
cố gắng không ngừng của cả tập thể đặc biệt là trong lĩnh vực đổi mới phương
pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, nên
trong năm học 2009-2010 chất lượng giáo dục của nhà trường đã có những chuyển
biến tốt, nhà trường có động lực để phấn đấu trong những năm tiếp theo.

II/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN NĂM HỌC 2010- 2011
1/ Công tác tư tưởng: Quán triệt các văn bản chỉ đạo của Bộ, của Sở về việc
đổi mới PP dạy học và kiểm tra, đánh giá đến tổ chuyên môn, giáo viên, yêu cầu
thực hiện đúng tinh thần nội dung chỉ đạo. Nói không với đọc chép và nhìn chép.
2/ Chỉ đạo các tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể về việc đổi mới
PPDH và KTĐG:
- Xây dựng nội dung kế hoạch
-Tổ chức dạy dư giờ, thao giảng, hội giảng cấp tổ, góp ý, đánh giá
- Ra đề theo hướng đổi mới trao đổi để học hỏi, và tổ chức kiểm tra HK tập
trung theo quy định. Chấm, trả bài, phân tích kết quả các bài kiểm tra để có sự điều
chỉnh, rút ra bài học kịp thời. Tiếp cận với các thông tin từ trang Website của Bộ,
của Sở , của Trường, của Tổ .
- Hội thảo, trao đổi rút kinh nghiệm
- Viết tham luận để trao đổi kinh nghiệm cấp trường.
- Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong việc soạn giảng
3/ Tổ chức Hội Giảng cấp trường với chủ đề:
Đổi mới PPDH và KTĐG theo chuẩn kiến thức kỹ năng, ứng dụng công
nghệ thông tin.
Tổ chức thao giảng mẫu về đổi mới PPDH, mỗi môn chọn cử một giáo viên
4/ Tổ chức Hội thảo đổi mới PPDH và KTĐG cấp trường
5/ Tăng cường đầu tư cơ sở vật chât, mua sắm trang thiết bị: máy chiếu, TV
50 inch , máy tính bàn, laptop, bổ sung các trang thiết bi ở các phòng chức năng
còn thiếu v.v.v…
6/ Yêu cầu:
- Tạo bước chuyển mạnh mẽ và thực chất về công tác đổi mới phương pháp
dạy học theo chủ trương: “Nói không với đọc chép”, nhưng cũng nói không với
“nhìn chép”. Tạo phong trào thi đua sử dụng công nghệ mới trong giảng dạy,
không làm theo kiểu phong trào.
- Đổi mới một cách thiết thực phương pháp dạy của thầy, phương pháp học
của trò, tạo nền tảng để có sự tiến bộ đích thực về chất lượng của trường. Sử dụng

hiệu quả các phương tiện dạy học hiện có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm các
phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập tốt hơn,
- Mỗi một giáo viên phải chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy của
mình từ việc soạn bài đến việc giảng dạy trên lớp sao cho phù hợp với từng đối
tượng học sinh của mình.
- Tích cực áp dụng công nghệ thông tin trong việc soạn giảng.
- Tổ trưởng, giáo viên ra đề kiểm tra theo hướng đổi mới (nộp đề và hướng
dẫn chấm về cho tổ trưởng theo quy định1017), trao đổi với đồng nghiệp.
- Tăng cường sử dụng đồ dùng, trang thiết bị dạy học đã có, tìm tòi, tự làm
những đồ dùng chua có để phục vụ tiết dạy
· Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên phải đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh
giá, có báo cáo cuối kỳ I và cuối năm .
- 100% các tổ chuyên môn tổ chức hội thảo về đổi mới PPDH và đổi mới về
KTĐG; các tổ chuyên môn đều phải có báo cáo cấp trường ở cuối học kỳ I, phải có
báo cáo kinh nghiệm bài học rút ra sau một năm thực hiện.
* Biện pháp:
- Chỉ đạo các tổ xây dựng kế hoạch cụ thể về việc đổi mới PPDH và KTĐG.
- Tổ chức hội thảo cấp tổ, cấp trường
- Dự giờ các tiết thao giảng, dự giờ đột xuất các giáo viên
- Kiểm tra việc thực hiện giáo án trên lớp của Giáo viên
- Khuyến khích giáo viên, học sinh vào trang Website của Bộ GD& ĐT ,
của Sở , của trường và của tổ để tham khảo tài liệu, câu hỏi, bài tập, đề thi….
7/ Thời gian cụ thể:
- Tháng 9: Họp tổ quán triệt văn bản, xây dụng kế hoạch
- Tháng 10: Dự giờ, thao giảng góp ý. Tổ chức hội thảo ở tổ, viết bài tham luận.
- Tháng 11: Hội giảng cấp trường
- Tháng 01: Tổ chức Hội thảo cấp trường
- Tháng 02: Rút kinh nghiệm qua hai lần hội thảo Tổ chuyên môn điều chỉnh
nội dung, biện pháp tổ chức thực hiện.

- Tháng 3,4: tiếp tục dự giờ đột xuất, dự giờ Thao giảng và trao đổi góp ý,
- Tháng 5 : Tổng kết.
Nơi nhận:
- PGD Vĩnh Yên;
- Lưu VT
HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Thị Cẩm Tú