giao an ly 7,8,9 3 cot net

So¹n:................
Gi¶ng:
9A: TiÕt:............ ngµy.......................... sÜ sè:....................v¾ng:...................................
9B: TiÕt:............ ngµy.......................... sÜ sè:.................... v¾ng:...................................
9C: TiÕt:............ ngµy.......................... sÜ sè:.................... v¾ng:...................................

TiÕt 1: Ch¬ng I: ®iƯn häc
BÀI 1 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ
DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ
GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN .
I/ Mục tiêu :
1 . K iÕn thøc :
- Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ
dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn .
- Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối quan hệ giữa I , U từ số liệu thực nghiệm .
- Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa
hai đầu dây dẫn.
2. Kü n¨ng:
- M¾c m¹ch ®iƯn theo s¬ ®å.
- Sư dơng c¸c dơng cơ ®o: v«n kÕ, ampe kÕ, vÏ vµ sư lÝ ®å thÞ.
3. Th¸i ®é: Tù gi¸c, nghiªm tóc, yªu thÝch m«n häc.
II/ Chuẩn bò :
1.GV: Cho mỗi nhóm HS : - 1 dây điện trở bằng Nikêlin được quấn sẵn trên trụ sứ .
- 1 Ampe kế có giới hạn đo 1,5A và độ chia nhỏ nhất 0.1A .
- 1Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN0.1V
- 1 công tắc , 1 nguồn điện 6V , 7 đọan dây nối ( mỗi đọan dài khỏang 30cm ) .
2. HS: SGK, thíc, vë bµi tËp, phiÕu häc tËp.
III- TiÕn tr×nh lªn líp
1. Bµi míi : Ở lớp 7 ta biết : khi U đặt vào 2 đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện chạy
qua đèn có I càng lớn và đèn càng sáng . Bây giờ ta cần tìm hiểu xem I chạy qua dây dẫn
điện có tỷ lệ với U đặt vào vào 2 đầu dây dẫn đó hay không ?

ho¹t ®éng cđa GV ho¹t ®éng cđa hs ghi b¶ng
*Hoạt động 1: : Ôn lại những
kiến thức có liên quan đến bài
học ( 5 phót)
- GV híng dÉn HS t×m hiĨu
th«ng tin cđa ch¬ng
+ Yêu cầu HS trả lời các câu
hỏi dưới đây dựa vào
sơ đồ hình vẽ trên bảng .
- HS t×m hiĨu
- HS quan s¸t, tr¶ lêi.
V
- Để đo I chạy qua bóng đèn
và U giữa 2 đầu bóng đèn thì
cần những dụng cụ gì ?
- Nêu nguyên tắc sử dụng
những dụng cụ đó ?
* Họat động 2 :Tìm hiểu sự
phụ thuộc của cường độ dòng
điện vào hiệu điện thế giữa hai
đầu dây dẫn ( 13 phót)
+ Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ
mạch điện hình 1.1 SGK : kể
tên ,nêu công dụng và cách
mắc của từng bộ phận trong
sơ đồ
+ Chốt (+) của các dụng cụ đo
điện có trong sơ đồ phải được
mắc về phía điểm A hay điểm
B ?

+ Theo dõi , kiểm tra , giúp đỡ
các nhóm mắc mạch điện TN .
+ Yêu cầu đại diện một vài
nhóm trả lời câu C1
*Ho¹t ®éng 3: VÏ vµ sư dơng
®å thÞ ®Ĩ rót ra kÕt ln ( 15
phót)
- Yªu cÇu HS ®äc th«ng b¸o
mơc 1- D¹ng ®å thÞ
? Nªu ®Ỉc ®iĨm ®êng biĨu diƠn
sù phơ thc cđa I vµo U?
? U = 3v
→
I = ?
? U = 6v
→
I = ?
GV híng dÉn HS vÏ, Y/c th¶o
ln tr¶ lêi C2
? Tõ ®å thÞ rót ra kÕt ln?
Ho¹t ®éng 4: VËn dơng: ( 8
phót)
GV híng dÉn HS th¶o ln tr¶
lêi C3, C4, C5
- Gv nhËn xÐt.
Tiến hành thí nghiệm :
- Các nhóm HS mắc sơ đồ
Hình 1.1 SGK . Tiến hành
đo ghi kết quả đo được vào
bảng 1 .

- Thảo luận nhóm để trả
lời
§¹i diƯn nhãm tr¶ lêi, nhËn
xÐt
- Hs ®äc.
- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt
- HS l¾ng nghe, th¶o ln tr¶
lêi C2
- HS th¶o ln tr¶ lêi
- HS th¶o ln tr¶ lêi, nhËn
xÐt.
A
I/ THÍ NGHIỆM :
1) Sơ đồ mạch điện :
2)Tiến hành TN :
* Câu C1 :
U tăng,I tăng và ngược lại
II/Đồ thò biểu diễn sự phụ
thuộc của cường độ dòng
điện vào hiệu điện thế :
1) Dạng đồ thò :
* Câu C2 : là đường thẳng
đi qua gốc tọa độ
2. KÕt ln:
- Hiệu điện thế giữa2đầu
dâydẫn
tăng(hoặcgiảm)bao
nhiêulần thì cường độ
dòng
điện chạy qua dây dẫn đó

cũng tăng (hoặc giảm)bấy
nhiêu lần
III. VËn dơng:
C3
C4
C5
2. Củng cố:
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ, đọc phần có thể em cha biết.
3. Dặn dò:
- Làm các bài tập trong SBT, học thuộc ghi nhớ, đọc và chuẩn bị trớc bài sau.
Phiếu học tập:
B¶ng 1
KÕt qu¶ ®o
LÇn ®o
HiÖu ®iÖn thÕ (V) Cêng ®é dßng ®iÖn (A)
1
2
3
4
5
B¶ng 2
KÕt qu¶ ®o
LÇn ®o
HiÖu ®iÖn thÕ (V) Cêng ®é dßng ®iÖn (A)
1 2,0 0,1
2 2,5
3 0,2
4 0,25
5 6,0
So¹n:................

Gi¶ng:
9A: TiÕt:............ ngµy.......................... sÜ sè:....................v¾ng:...................................
9B: TiÕt:............ ngµy.......................... sÜ sè:.................... v¾ng:...................................
9C: TiÕt:............ ngµy.......................... sÜ sè:.................... v¾ng:...................................
TiÕt: 2
Bài 2: ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN _ ĐỊNH LUẬT ÔM
I/ Mục tiêu :
1.KiÕn thøc :
- Nhận biết được đơn vò điện trở và vận dụng công thức tính điện trở để giải bài tập
- Phát biểu và viết được hệ thức của Đònh luật Ôm .
- Vận dụng được Đònh luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản .
2. Kü n¨ng:
VÏ s¬ ®ß m¹ch ®iƯn, kü n¨ng gi¶i bµi tËp.
3. Th¸i ®é:
Tù gi¸c, nghiªm tóc, yªu thÝch m«n häc.
II/ Chuẩn bò cđa GV & HS :
1. GV : - Kẻ sẵn bảng giá trò thương số đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng
1 và bảng 2 ở bài trước ( Theo mẫu dưới đây ) .
Thương số U/ I đối với mỗi dây dẫn .
Lần đo Dây dẫn 1 Dây dần 2
1
2
3
4
Trung bình cộng
2. HS: SGK, gi¸o ¸n, phiÕu häc tËp, vë bµi tËp.
III. TiÕn tr×nh lªn líp:
1. KiĨm tra bµi cò: ( 3 phót)
? Nªu kÕt ln vỊ mèi quan hƯ gi÷a H§T cđa hai ®Çu d©y dÉn vµ cêng ®é dßng ®iƯn ch¹y qua
d©y dÉn ®ã.

? §å thÞ biĨu diƠn mèi quan hƯ ®ã cã ®Ỉc ®iĨm g×?
2. Bµi míi:
*Họat động 1 : Ôn lại các kiến thức có liên quan đến bài mới : ( 3 phót)
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ghi b¶ng
+ Yêu cầu HS trả lời các
câu hỏi sau : - Nêu kết
luận về mối quan hệ giữa
cường độ dòng điện và
hiệu điện thế ?
- Đồ thò biểu diễn mối
quan hệ đó có đặc điểm
gì ?
- Đặt vấn đề : Trong TN
với mạch điện có sơ đồ
hình 1.1,
nếu sử dụng cùng một U
đặt vào 2 đầu dây dẫn
khác nhau thì I qua chúng
có như nhau không ?
C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi,
nhËn xÐt
Hs dù ®o¸n
* Họat động 2 : Tìm hiểu khái niệm điện trở ( 20 phót)
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ghi b¶ng

Yªu cÇu HS dùa vµo b¶ng
1,2 ®Ĩ tr¶ lêi C
1
, C
2

- GV nhËn xÐt.
Yªu cÇu HS ®äc th«ng tin
mơc 2 SGK
? C«ng thøc tÝnh ®iƯn trë?
KÝ hiƯu ®iƯn trë? ®¬n vÞ?
- GV híng dÉn HS c¸ch ®ỉi
®¬n vÞ.
? So s¸nh ®iƯn trë cđa d©y
dÉn ë b¶ng 1,2
→
nªu ý
nghÜa cđa ®iƯn trë
- HS th¶o ln, tr¶ lêi,
nhËn xÐt
- HS ®äc
HS tr¶ lêi, nhËn xÐt
- HS l¾ng nghe, ghi nhí
HS tr¶ lêi, nhËn xÐt
I. §iƯn trë cđa d©y dÉn
1. X¸c ®Þnh th¬ng sè U/I víi mçi
d©y dÉn.
C
1
C
2
2. §iƯn trë
CT: R =
I
U

KH:
§¬n vÞ ®iªn trë: ¤m
KÝ hiƯu:
Ω
1K
Ω
= 1000
Ω
1M
Ω
= 1000000
Ω
* ý nghÜa cđa ®iƯn trë:
§iªn trë biĨu thÞ møc ®é c¶n trë
dßng ®iƯn nhiỊu hay Ýt cđa d©y dÉn.
* Họat động 3 :Ph¸t biĨu vµ viÕt biĨu thøc cđa ®Þnh lt «m (9 phót)
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ghi b¶ng

- Híng dÉn häc sinh tõ CT:
R =
I
U

→
I =
R
U
lµ biĨu
thøc cđa ®Þnh lt «m
- Yªu cÇu 2 HS ph¸t biĨu

- HS l¾ng nghe, ghi nhí,
ghi vë
2 HS ph¸t biĨu, ghi nhí
II. §Þnh lt «m
1. HƯ thøc cđa ®Þnh lt.
I =
R
U
trong ®ã:
U ®o b»ng v«n (V)
I ®o b»ng ampe ( A)
R ®o b»ng «m (
Ω
)
2. ph¸t biĨu ®Þnh lt.
định luật ( SGK T
8
)
* Hoùat ủoọng 4 :Vận dụng (6 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

Yêu cầu HS đọc C
3
, tóm tắt
- GV nhận xét.
- GV hớng dẫn HS trả lời C
4
GV nhận xét.
- HS đọc, tóm tắt
- HS lên bảng giải, HS

còn lại theo dõi, nhận xét
HS lắng nghe, suy nghĩ
trả lời.
III. Vận dụng
C
3

Tóm tắt:
R = 12

I = 0,5 A
U = ? V
Giải:
áp dụng công thức: I =
R
U


U = R.I = 12.0,5 = 6V
C
4
3.Củng cố: (2 phút)
Gv củng cố lại nội dung bài, yêu cầu HS đọc ghi nhớ, đọc phần có thể em cha biết
4.Dặn dò: ( 1 phút)
Yêu cầu HS về học, làm các bài tập trong SBT, chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thực hành
Soạn:................
Giảng:
9A: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:....................vắng:...................................
9B: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:.................... vắng:...................................
9C: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:.................... vắng:...................................

Tiết: 3
Baứi 3: thực hành xác định điện trở của một dây dẫn
bằng vôn kế và ampe kế
I/ Muùc tieõu :
1.Kiến thức :
- HS nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở
- Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn
kế và ampe kế
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng đúng các dụng cụ đo
- Rèn kỹ năng viết báo cáo.
3. Thái độ:
Tự giác, nghiêm túc, yêu thích môn học, hợp tác trong hoạt động nhóm.
II/ Chuẩn bị của GV & HS :
1. GV :
- Cho mỗi nhóm HS:
+ 1 dây dẫn có điện trở cha biết giá trị
+ 1 bộ nguồn 4 pin, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc điện, 7 đoạn dây nối
2. HS : SGK, vở ghi, vở bài tập, mẫu BCTH
III. Tiến trình lên lớp:
1. Bài mới:
*.Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ( 5 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

-Yêu cầu học sinh nêu dụng
cụ cần cho tiết thực hành
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
mục 1 trong mẫu BC
- GV nhận xét.
- Y/c 1 HS lên bảng vễ sơ đồ

mạch điện để đo điện trở của
dây dẫn bằng vôn kế và
ampe kế
HS trả lời, nhận xét
- HS trả lời, nhận xét
- 1 HS lên bảng vẽ, HS
còn lại quan sát, nhận
xét.
I Chuẩn bị.
SGK T
9
II. Nội dung thực hành:
SGK- T
9
- GV: nhận xét, cho điểm
*.Hoạt động 2: Thực hành đo: ( 33 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
- GV: chia nhóm, yêu cầu
các nhóm trởng phân công
nhiệm vụ trong nhóm.

- GV hớng dẫn HS tiến hành
thí nghiệm
- GV theo dõi, giúp đỡ HS
mắc mạch điện.
- Yêu cầu HS hoàn thành
BCTH, trao đổi nhóm, nhận
xét về nguyên nhân gây ra
sự khác nhau của các trị số
điện trở vừa tính đợc trong

mỗi lần đo.
- Các nhóm nhận dụng
cụ TN, phân công công
việc trong nhóm.
- HS lắng nghe, tiến hành
thí nghiệm ghi kết quả
vào mẫu baío cáo
- HS hoàn thành bản
BCTH, trao đổi nhóm
hoàn thành nhận xét
2. Tổng kết, đánh giá: ( 5 phút)
- GV thu báo cáo thực hành
- Nhận xét, rút kinh nghiệm về: thao tác thí nghiệm, thái độ học tập, ý thức kỷ luật.
3. Dặn dò: ( 2 phút)
- Yêu cầu HS về làm các bài tập trong SBT, ôn lại kiến thức mạch mắc nối tiếp, mắc song
song.
So¹n:................
Gi¶ng:
9A: TiÕt:............ ngµy.......................... sÜ sè:....................v¾ng:...................................
9B: TiÕt:............ ngµy.......................... sÜ sè:.................... v¾ng:...................................
9C: TiÕt:............ ngµy.......................... sÜ sè:.................... v¾ng:...................................

TiÕt 4:
BÀI 4 : ®o¹n m¹ch nèi tiÕp
I/ Mục tiêu :
1 . K iÕn thøc :
- Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đọan mạch gồm
hai điện trở mắc nối tiếp R
tđ
= R

1
+ R
2
Và hệ thức từ các kiến thức đã học .
- Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý
thuyết .
- Vận dụng được các kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải bài tập
về đọan mạch nối tiếp .
2. Kü n¨ng:
- M¾c m¹ch ®iƯn theo s¬ ®å.
- Sư dơng c¸c dơng cơ ®o: v«n kÕ, ampe kÕ.
- Suy ln, lo gÝc
3. Th¸i ®é: Tù gi¸c, nghiªm tóc, yªu thÝch m«n häc.
II/ Chuẩn bò :
1.GV: Cho mỗi nhóm HS :
- 3 điện trở mÉu.
- 1 Ampe kế có giới hạn đo 1,5A và độ chia nhỏ nhất 0.1A .
- 1Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0.1V
- 1 công tắc , 1 nguồn điện 6V , 7 đọan dây nối ( mỗi đọan dài khỏang 30cm ) .
2. HS: SGK, thíc, vë bµi tËp, phiÕu häc tËp.
III- TiÕn tr×nh lªn líp
1. KiĨn tra bµi cò: Kh«ng
2. Bµi míi:
* §Ỉt vÊn ®Ị: Nh SGK
Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu C§D§ & H§T trong ®o¹n m¹ch nèi tiÕp ( 10 phót)
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ghi b¶ng

? Trong ®o¹n m¹ch gåm hai
bãng ®Ìn m¾c nèi tiÕp th× c-
êng ®é dßng ®iƯn qua mçi

-HS tr¶ lêi, nhËn xÐt
I Cêng ®é dßng ®iƯn & H§T trong
®o¹n m¹ch nèi tiÕp.
1. Nhí l¹i kiÕn thøc cò:
§
1
nt §
2
:
đèn và HĐT có mối quan hệ
nh thế nào với cờng độ dòng
điện mạch chính & HĐT
giữa hai đầu mỗi đèn?
- Y/c Hs thảo luận trả lời C
1
,
C
2
- GV nhận xét các câu trả lời
của HS
- HS thảo luận trả lời,
nhận xét.
I = I
1
= I
2
, U = U
1
+ U
2

2. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc
nối tiếp.
C
1
Mắc nối tiếp
C
2
:
Hoạt động 2: Xây dựng công thức tính R
tđ
của đoạn mạch nối tiếp ( 20 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng


- GV thông báo khái niệm
điện trở tơng đơng

- Y/c HS lên bảng trả lời C
3
- GV nhận xét.
-Y/c HS đọc thông tin mục 3
SGK
? Nêu dụng cụ cần để tiến
hành thí nghiệm.
- GV phát dụng cụ cho các
nhóm, hớng dẫn, y/c hs tiến
hành thí nghiệm
- Y/c đại diện các nhóm báo
cáo kết quả, rút ra kết luận
- Gv thông báo giá trị định

mức.
-HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS lên bảng trả lời,
nhận xét.
- HS đọc
- HS trả lời.
- HS nhận dụng cụ, hoạt
động nhóm tiến hành thí
nghiệm.
- Đại diện nhóm báo cáo
kết quả, rút ra kết luận.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
II. Điện trở tơng đơng của đoạn
mạch nối tiếp.
1. Điện trở tơng đơng:
( SGK T
12
)
2. Công thức tính điện trở tơng đ-
ơng của đoạn mạch gồm hai điện
trở mắc nối tiếp.
C
3
: R
tđ
= R
1
+ R
2
.

3. Thí nghiệm kiểm tra
4. Kết luận. ( SGK T
12
)
R
tđ
= R
1
+ R
2
.
Hoạt động 3: Vận dụng ( 10 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- Gv hớng dẫn hs thảo luận
trả lời C
4
, C
5

- Gv nhận xét.
- Gv mở rộng
- Hs thảo luận trả lời,
nhận xét.
Hs ghi nhớ, ghi vở
III. Vận dụng.
C
4
:
C

5
Mở rộng:
R
tđ
= R
1
+ R
2
+ R
3

2.Củng cố: ( 4 phút).
Gv củng cố lại nội dung bài, yêu cầu Hs đọc ghi nhớ, đọc phần có thể em cha biết.
3.Dặn dò: ( 1 phút).
Yêu cầu Hs về học, làm các bài tập trong SBT, đọc và chuẩn bị trớc bài sau.
So¹n:................
Gi¶ng:
9A: TiÕt:............ ngµy.......................... sÜ sè:....................v¾ng:...................................
9B: TiÕt:............ ngµy.......................... sÜ sè:.................... v¾ng:...................................
9C: TiÕt:............ ngµy.......................... sÜ sè:.................... v¾ng:...................................

TiÕt 5:
BÀI 5 : ®o¹n m¹ch song song
I/ Mục tiêu :
1 . K iÕn thøc :
- Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đọan mạch gồm
hai điện trở mắc song song: R
tđ
=
21

21
.
.
RR
RR
+

Và hệ thức
1
2
2
1
R
R
I
I
=
.
- Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý
thuyết .
- Vận dụng được các kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải bài tập
về đọan mạch song song .
2. Kü n¨ng:
- M¾c m¹ch ®iƯn theo s¬ ®å.
- Sư dơng c¸c dơng cơ ®o: v«n kÕ, ampe kÕ.
- Suy ln, lo gÝc
3. Th¸i ®é: Tù gi¸c, nghiªm tóc, yªu thÝch m«n häc.
II/ Chuẩn bò :
1.GV: Cho mỗi nhóm HS :
- 3 điện trở mÉu.

- 1 Ampe kế có giới hạn đo 1,5A và độ chia nhỏ nhất 0.1A .
- 1Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0.1V
- 1 công tắc , 1 nguồn điện 6V , 9 đọan dây nối ( mỗi đọan dài khỏang 30cm ) .
2. HS: SGK, thíc, vë bµi tËp, phiÕu häc tËp.
III- TiÕn tr×nh lªn líp
1. KiĨn tra bµi cò: ( 5 phót)
? Trong ®o¹n m¹ch gåm hai ®iƯn trë m¾c song song viÕt biĨu thøc tÝnh: cêng ®é dßng ®iƯn
qua m¹ch chÝnh ? hiƯu ®iƯn thÕ gi÷a hai ®Çu ®o¹n m¹ch? ®iƯn trë t¬ng ®¬ng cđa ®o¹n m¹ch?
2. Bµi míi:
* §Ỉt vÊn ®Ị: Nh SGK
Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu C§D§ & H§T trong ®o¹n m¹ch song song ( 8 phót)
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ghi b¶ng

? Trong ®o¹n m¹ch gåm hai
bãng ®Ìn m¾c song song th×
-HS tr¶ lêi, nhËn xÐt
I Cêng ®é dßng ®iƯn & H§T trong
®o¹n m¹ch song song.
1. Nhí l¹i kiÕn thøc cò:
cờng độ dòng điện qua mỗi
đèn và HĐT có mối quan hệ
nh thế nào với cờng độ dòng
điện mạch chính & HĐT
giữa hai đầu mỗi đèn?
- Y/c Hs thảo luận trả lời C
1
,
C
2
- GV nhận xét các câu trả lời

của HS
- HS thảo luận trả lời,
nhận xét.
Đ
1
// Đ
2
:
I = I
1
+ I
2
(1)
U = U
1
= U
2
(2)
2. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc
song song.
C
1

C
2
:
1
2
2
1

R
R
I
I
=
Hoạt động 2: Xây dựng công thức tính R
tđ
của đoạn mạch song song ( 18 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng


- GV thông báo khái niệm
điện trở tơng đơng
- Y/c HS lên bảng trả lời C
3
- GV nhận xét.
-Y/c HS đọc thông tin mục 2
SGK
? Nêu dụng cụ cần để tiến
hành thí nghiệm.
- GV phát dụng cụ cho các
nhóm, hớng dẫn, y/c hs tiến
hành thí nghiệm
- Y/c đại diện các nhóm báo
cáo kết quả, rút ra kết luận
- Gv thông báo giá trị định
mức.
-HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS lên bảng trả lời,
nhận xét.

- HS đọc
- HS trả lời.
- HS nhận dụng cụ, hoạt
động nhóm tiến hành thí
nghiệm.
- Đại diện nhóm báo cáo
kết quả, rút ra kết luận.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
II. Điện trở tơng đơng của đoạn
mạch song song.
1. Công thức tính điện trở tơng đ-
ơng của đoạn mạch gồm hai điện
trở mắc song song.
C
3
:
21
111
RRR
td
+=
(4)
R
tđ
=
21
21
RR
RR
+

( 5)
2. Thí nghiệm kiểm tra
3.Kết luận: ( SGK T
15
)

Hoạt động 3: Vận dụng ( 10 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- Gv hớng dẫn hs thảo luận
trả lời C
4
, C
5

- Gv nhận xét.
- Gv mở rộng
- Hs thảo luận trả lời,
nhận xét.
Hs ghi nhớ, ghi vở
III. Vận dụng.
C
4
:
C
5
Mở rộng:
321
1111
RRRR

td
++=

2.Củng cố: ( 3 phút).
Gv củng cố lại nội dung bài, yêu cầu Hs đọc ghi nhớ, đọc phần có thể em cha biết.
3.Dặn dò: ( 1 phút).
Yêu cầu Hs về học, làm các bài tập trong SBT, đọc và chuẩn bị trớc bài sau.
Soạn:................
Giảng:
9A: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:....................vắng:...................................
9B: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:.................... vắng:...................................
9C: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:.................... vắng:...................................

Tiết 6:
Bài 6: bài tập vận dụng định luật ôm
I/ Mục tiêu :
1 . K iến thức :
- HS vận dụng đợc các kiến thức đã học để giải đợc các bài tập đơn giản về đoạn mạch
nhiều nhất là ba điện trở.
2. Kỹ năng:
- Giải bài tập vật lý theo đúng các bớc giải.
- Rèn kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin.
- Suy luận lo gíc
3. Thái độ: Tự giác, nghiêm túc, yêu thích môn học.
II/ chuẩn bị :
1. GV : SGK, giáo án, bảng phụ
2. HS: SGK, thớc, vở bài tập, phiếu học tập.
III- Tiến trình lên lớp
1.Kiển tra 15 phút:
Câu 1: ( 4 điểm)

Phát biểu và viết biểu thức của định luật ôm? Giải thích các đại lợng trong công thức.
Câu 2: ( 6 điểm)
Cho mạch điện có sơ đồ nh hình vẽ, trong đó R
1
= 5

. Khi K đóng vôn kế chỉ 6V, am pe kế
chỉ 0,5A.
a. Tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch.
b. Tính điện trở R
2
R
1
R
2

V
A
K + -
Đáp án:
Câu 1: ( 4 điểm).
- Phát biểu: ( 2 điểm): Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện
thế đặt vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây.
- Biểu thức: ( 2 điểm) : I =
R
U
trong đó: - I là cờng độ dòng điện (A)
- U là hiệu điện thế ( V)
- R là điệ trở (

)
Câu 2: ( 6 điểm).
Tóm tắt: ( 1 điểm) Giải:
R
1
= 5

Vì ampe kế mắc nối tiếp với ( R
1
nt R
2
) nên: I
A
= I
AB
= 0,5A (1 đ)
U
V
= 6V mặt khác: U
V
= U
AB
= 6V nên:
I
A
= 0,5A a. R
tđ
=
==
12

5,0
6
AB
AB
I
U
(2 điểm)
Tìm: R
tđ
= ?

b. Vì R
1
nt R
2
nên:
R
2
= ?

R
tđ
= R
1
+ R
2


R
2

= R
tđ
- R
1
= 12 5 = 7

( 2 điểm)
2. Bài mới:

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh chữa bài: 1. ( 8 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
? Trong sơ đồ mạch điện
gồm mấy điện trở và mắc
nh thế nào với nhau?
? Trong đoạn mạch gồm hai
điện trở mắc nối tiếp thì c-
ờng độ dòng điện và hiệu
điện thế qua mạch chính có
mối liên hệ nh thế nào với c-
ờng độ dòng điện và HĐT
qua các mạch rẽ ?
- ? Trong đoạn mạch gồm
hai điện trở mắc nối tiếp thì
R
tđ
đợc tính nh thế nào?
- Y/c Hs lên bảng chữa bài.
- GV nhận xét các câu trả lời
của HS
-HS trả lời, nhận xét

- HS thảo luận trả lời,
nhận xét.
- Hs lên bảng chữa bài,
Hs còn lại theo dõi, nhận
xét.
Bài: 1.
Tóm tắt:
Biết: R
1
= 5

, U
V
= 6V
I
A
= 0,5A
Tìm: a) R
tđ
= ?

b) R
2
= ?

Giải:
Vì (A) mắc nối tiếp với R
1
nt R
2

nên: I
A
= I
AB
= 0,5A
U
AB
= U
V
= 6V
a) Điện trở tơng đơng của đoạn
mạch là: R
tđ
=
==
12
5,0
6
AB
AB
I
U

b) Vì R
1
nt R
2
nên: R
tđ

= R
1
+ R
2


R
2
= R
tđ
- R
1
= 12 5 = 7


Hoạt động 2: H ớng dãn HS chữa bài 2 ( 10 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- GV hớng dãn HS chữa bài
2.
- Y/c 1 HS tóm tắt
- Y/c 1 HS lên bảng chữa bài
2
- Gv nhận xét bài làm của
Hs
-HS lắng nghe, ghi nhớ
- 1 HS tóm tắt
- 1 HS lên bảng chữa bài,
HS còn lại theo dõi, nhận
xét.

Bài:2.
Tóm tắt:
Biết: R
1
= 10

, I
A1
= 1,2A
I
A
= 1,8A
Tìm: a) U
AB
= ? V
b)R
2
= ?

Giải:
a) Theo bài ra ta có: I
A
= I = 1,8A
I
A1
= I
1
= 1,2A
Mặt khác từ CT: I =
R

U



U
1
= I
1
xR
1
= 1,2x10 = 12V
Vì R
1
// R
2
nên:
U
1
= U
2
= U
AB
= 12V
b). Vì R
1
// R
2
nên: I = I
1
+ I

2



I
2
= I I
1
= 1,8 1,2 =
0,6A
Mặt khác: R
2
=
==
20
6,
12
2
2
oI
U
Hoạt động 3: H ớng dãn HS chữa bài: 3. ( 10 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- GV hớng dãn HS chữa bài
3.
- Y/c 1 HS tóm tắt
- Y/c 1 HS lên bảng chữa bài
3
- Gv nhận xét bài làm của

Hs
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- 1 HS tóm tắt
- 1 HS lên bảng chữa bài,
HS còn lại theo dõi, nhận
xét.
Bài: 3
Tóm tắt:
Biết: R
1
= 15

, R
2
= R
3
= 30


U
AB
= 12V
Tìm: a) R
tđ
= ?

b) I
1
= ?A; I
2

=?A; I
3
= ?A
Giải:
a) Vì R
2
// R
3
nên:
R
23
=
=
+
=
+
15
3030
30.30
.
32
32
RR
RR
Vì R
1
nt R
23
nên:
R

tđ
= R
1
+ R
23
= 15 +15 = 30

b). Theo CT: I =
R
U
A
R
U
I
AB
AB
AB
4,0
30
12
===
Vì R
1
nt (A) nên: I
1
= I
AB
= 0,4A
Mặt khác:
U

1
= I
1
xR
1
= 0,4x15 = 6V
Vì: R
1
nt ( R
2
// R
3
) nên:
U
2
= U
3
= U
AB
U
1
= 12 6 =
6V
Vì U
2
= U
3
, R
2
= R

3
nên :
I
3
= I
2
=
A
R
U
2,0
30
6
2
2
==

2.Củng cố: ( 1 phút).
Gv củng cố lại nội dung bài.
3.Dặn dò: ( 1 phút).
Yêu cầu Hs về học, làm các bài tập trong SBT, đọc và chuẩn bị trớc bài sau.
Soạn:................
Giảng:
9A: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:....................vắng:...................................
9B: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:.................... vắng:...................................
9C: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:.................... vắng:...................................

Tiết 7:
BAỉI 7 : sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn
I/ Mục tiêu :

1 . K iến thức :
- Nêu đợc điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn.
- Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài của dây dẫn .
- Suy luận và tiến hành đợc thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây
dẫn.
- Nêu đợc điên trở của dây dẫn có cùng tiết diện và làm từ cùng một loại vật liệu thì tỉ lệ
thuận với chiều dài của dây.
2. Kỹ năng:
- Mắc mạch điện theo sơ đồ.
- Sử dụng đợc các dụng cụ đo: vôn kế, ampe kế.
- Suy luận, lo gíc
3. Thái độ: Tự giác, nghiêm túc, có tinh thần hợp tác trong nhóm.
II/ Chuẩn bị của GV & HS :
1.GV: Cho mỗi nhóm HS :
- 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 nguồn điện, 1 công tắc, 8 đoạn dây dẫn bằng đồng có vỏ bọc cách
điện .
- 3 dây điện trở có cùng tiết diện đợc làm từ cùng một loại vật liệu có chiều dài khác nhau .
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1 ( SGK T
20
)
2. HS: SGK, thớc, vở bài tập, phiếu học tập.
III- Tiến trình lên lớp
1. Kiển tra bài cũ: ( 4 phút)
? Viết công thức biểu diễn mối liên hệ giữa I, U, R trong đoạn mạch có hai điện trở mắc nối
tiếp ? Vễ sơ đồ mạch điện sử dụng vôn kế để đo điện trở của dây dẫn.
2. Bài mới:
* Đặt vấn đề: Nh SGK
Hoạt động 1: Tìm hiểu điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? (7phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- Y/c HS quan sát hình 7.1
SGK.
-HS quan sát, thảo luận
trả lời, nhận xét.
I Xác định sự phụ thuộc của điện
trở dây dẫn vào một trong những
yếu tố khác nhau.
? Các dây dẫn đó khác nhau
ở những yếu tố nào? Điện
trở của các dây dẫn này có
nh nhau không?
? Điện trở của dây dẫn phụ
thuộc vào những yếu tố nào?
- Gv nhận xét, Y/c Hs thảo
luận phơng án kiểm tra sự
phụ thuộc của điện trở vào
chiều dài của dây?
- GV nhận xét các câu trả lời
của HS
- HS thảo luận trả lời,
nhận xét.
- Điện trở của dây dẫn phụ thuộc
vào :
+ Chiều dài dây dẫn
+ Tiết diện dây dẫn
+ Vật liệu làm dây dẫn
Hoạt động 2: Xác định sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn ( 24 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- Y/c HS nêu dự kiến cách
làm.
- Y/c HS suy nghĩ trả lời C
1
- GV thống nhất phơng án
thí nghiệm, Y/c các nhóm
nhận dụng cụ thí nghiệm,
mắc mạch điện theo sơ đồ
H: 7.2a,b,c, đo các giá trị và
ghi kết quả vào bảng 1, rút
ra nhận xét.
- Y/c HS nêu kết luận
- Gv nhận xét, yêu cầu HS
ghi nhớ.
-HS trả lời, nhận xét.
- HS duy nghĩ trả lời,
nhận xét.
- HS nhận dụng cụ thí
nghiệm, tiến hành thí
nghiệm, ghi kết quả vào
bảng 1, rút ra nhận xét.
- HS trả lời, nhận xét.
II. Sự phụ thuộc của điện trở vào
chiều dài dây dẫn.
1. Dự kiến cách làm.
C
1
:
2. Thí nghiệm kiểm tra

3.Kết luận:
Điện trở của dây dẫn tỉ lên thuận
với chiều dài của dây.

2
1
2
1
l
l
R
R
=

Hoạt động 3: Vận dụng ( 7 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- Gv hớng dẫn hs thảo luận
trả lời C
2
, C
3
C
4

- Gv nhận xét.
- Hs thảo luận trả lời,
nhận xét.
Hs ghi nhớ, ghi vở
III. Vận dụng.

C
2
:
Dây càng dài thì R càng lớn dẫn
đến I nhỏ do đó đèn càng sáng yếu
C
3
: Có R
1
=
==
20
3,0
6
I
U
Mặt khác:
m
R
R
ll
l
l
R
R
40
2
20
.4.
2

1
21
2
1
2
1
====
C
3
: l
1
= 4l
2

3.Củng cố: ( 2 phút).
Gv củng cố lại nội dung bài, yêu cầu Hs đọc ghi nhớ, đọc phần có thể em cha biết.
4.Dặn dò: ( 1 phút).
Yêu cầu Hs về học, làm các bài tập trong SBT, đọc và chuẩn bị trớc bài sau.
Phiếu học tập:
Bảng 1:
Kết quả đo
Lần thí nghiệm
Hiệu điện thế
(V)
Cờng độ dòng điện
(A)
Điện trở dây dẫn
(

)

Với dây dài l U
1
= I
1
= R
1
=
Với dây dài 2l U
2
= I
2
= R
2
=
Với dây dài 3l U
3
= I
3
= R
3
=
Phiếu học tập:
Bảng 1:
Kết quả đo
Lần thí nghiệm
Hiệu điện thế
(V)
Cờng độ dòng điện
(A)
Điện trở dây dẫn

(

)
Với dây dài l U
1
= I
1
= R
1
=
Với dây dài 2l U
2
= I
2
= R
2
=
Với dây dài 3l U
3
= I
3
= R
3
=
Phiếu học tập:
Bảng 1:
Kết quả đo
Lần thí nghiệm
Hiệu điện thế
(V)

Cờng độ dòng điện
(A)
Điện trở dây dẫn
(

)
Với dây dài l U
1
= I
1
= R
1
=
Với dây dài 2l U
2
= I
2
= R
2
=
Với dây dài 3l U
3
= I
3
= R
3
=
Phiếu học tập:
Bảng 1:
Kết quả đo

Lần thí nghiệm
Hiệu điện thế
(V)
Cờng độ dòng điện
(A)
Điện trở dây dẫn
(

)
Với dây dài l U
1
= I
1
= R
1
=
Với dây dài 2l U
2
= I
2
= R
2
=
Với dây dài 3l U
3
= I
3
= R
3
=

Soạn:................
Giảng:
9A: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:....................vắng:...................................
9B: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:.................... vắng:...................................
9C: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:.................... vắng:...................................

Tiết 8:
BAỉI 8 : sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn
I/ Mục tiêu :
1 . K iến thức :
- Bố trí và tiến hành đợc thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ giữa R và S .
- Nêu đợc điện trở của dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì tỉ lệ
nghịch với tiết diện của dây.
2. Kỹ năng:
- Mắc mạch điện theo sơ đồ.
- Sử dụng đợc các dụng cụ đo: vôn kế, ampe kế.
- Suy luận, lo gíc
3. Thái độ: Tự giác, nghiêm túc, có tinh thần hợp tác trong nhóm.
II/ Chuẩn bị của GV & HS :
1.GV: Cho mỗi nhóm HS :
- 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 nguồn điện, 1 công tắc, 8 đoạn dây dẫn bằng đồng có vỏ bọc cách
điện .
- 3 dây điện trở có cùng chiều dài đợc làm từ cùng một loại vật liệu có tiết diện khác nhau .
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1 ( SGK T
23
)
2. HS: SGK, thớc, vở bài tập, phiếu học tập.
III- Tiến trình lên lớp
1. Kiển tra bài cũ: ( 4 phút)
? Viết công thức biểu diễn mối liên hệ giữa I, U, R trong đoạn mạch có hai điện trở mắc song

song ? Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng vôn kế, ampe kế để đo điện trở của dây dẫn.
2. Bài mới:
* Đặt vấn đề: Nh SGK
Hoạt động 1: Dự đoán sự phụ thuộc của R vào tiết diện dây dẫn (10 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- Y/c HS quan sát hình 8.1
SGK, vận dụng kiến thức đã
học trả lời C
1
.
- Y/c Hs đọc thông tin mục
2 SGK.
- Y/c Hs quan sát H: 8.2, dự
đoán C
2
-HS quan sát, thảo luận
trả lời, nhận xét.
- Hs đọc.
- Hs quan sát, dự đoán
I. Dự đoán sự phụ thuộc của điện
trở vào tiết diện dây dẫn.
C
1
:
C
2
:
Hoạt động 2: Thí nghiệm kiểm tra dự đoán: ( 21 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- Y/c HS đọc thông tin mục
1,2 SGK.
- Y/c Hs quan sát H: 8.3 nêu
dụng cụ cần và các bớc tiến
hành thí nghiệm
- Y/c Hs tiến hành thí
nghiệm, ghi kết quả vào
bảng 1.
- Y/c các nhóm báo cáo kết
quả.
- Gv nhận xét, Y/c Hs thảo
luận hoàn thành nhận xét.
- Y/c Hs rút ra kết luận.
-HS đọc.
- Hs quan sát, trả lời,
nhận xét.
- Hs hoạt động nhóm tiến
hành thí nghiệm, ghi kết
quả vào bảng 1.
- Đại diện nhóm trả lời,
nhận xét.
- Hs thảo luận trả lời,
nhận xét.
- Hs trả lời, nhận xét.
.
II. Thí nghiệm kiểm tra.
1. Mắc mạch điện.
2. Thay dây dẫn.

3. Nhận xét:
4. Kết luận:
Điện trở của dây dẫn tỉ lệ nghịch
với tiết diện của dây.

1
2
2
1
S
S
R
R
=

Hoạt động 3: Vận dụng ( 7 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- Gv hớng dẫn hs thảo luận
trả lời C
3
C
4

- Gv nhận xét.
- Hs thảo luận trả lời,
nhận xét.
Hs ghi nhớ, ghi vở
III. Vận dụng.
C

3
:
21
1
2
2
1
33
2
6
RR
S
S
R
R
====
C
4
:
==== 1,1
5,2
5,0
.5,5.
2
1
12
1
2
2
1

S
S
RR
S
S
R
R

3.Củng cố: ( 2 phút).
Gv củng cố lại nội dung bài, yêu cầu Hs đọc ghi nhớ, đọc phần có thể em cha biết.
4.Dặn dò: ( 1 phút).
Yêu cầu Hs về học, làm các bài tập trong SBT, làm câu C
5
, C
6
đọc và chuẩn bị trớc bài sau.
Soạn:................
Giảng:
9A: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:....................vắng:...................................
9B: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:.................... vắng:...................................
9C: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:.................... vắng:...................................

Tiết 9:
BAỉI 9 : sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn
I/ Mục tiêu :
1 . K iến thức :
- Bố trí và tiến hành đợc thí nghiệm kiểm tra và chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có
cùng chiều dài, tiết diện và đợc làm từ các vật liệu khác nhau thì khác nhau .
- So sánh đợc mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng giá trị điện trở
suất của chúng .

- Vận dụng đợc công thức R =
S
l
.

để tính đợc một đại lợng khi biết các đại lợng còn lại.
2. Kỹ năng:
- Mắc mạch điện theo sơ đồ.
- Sử dụng đợc các dụng cụ đo: vôn kế, ampe kế.
- Sử dụng bảng điện trở suất của một số chất.
- Suy luận, lo gíc
3. Thái độ: Tự giác, nghiêm túc, có tinh thần hợp tác trong nhóm.
II/ Chuẩn bị của GV & HS :
1.GV: Cho mỗi nhóm HS :
- 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 nguồn điện, 1 công tắc, 8 đoạn dây dẫn bằng đồng có vỏ bọc cách
điện .
- 3 dây điện trở có cùng chiều dài, tiết diện đợc từ các vật liệu khác nhau .
2. HS: SGK, thớc, vở bài tập, phiếu học tập.
III- Tiến trình lên lớp
1. Kiển tra bài cũ: Không
2. Bài mới:
* Đặt vấn đề: Nh SGK
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự phụ thuộc của R vào vật liệu làm dây dẫn (12 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- Y/c đọc C
1
.
- Y/c Hs trả lời, nhận xét.
- Y/c Hs lên bảng vẽ sơ đồ

mạch điện, lập bảng kết quả
thí nghiệm.
- Gv nhận xét, Y/c Hs tiến
hành thí nghiệm theo nhóm,
đua ra nhận xét
- Hs đọc.
- Hs trả lời, nhận xét.
- Hs lên bảng trả lời,
nhận xét.
- Hs hoạt động nhóm tiến
hành thí nghiệm, rút ra
nhận xét.
I. Sự phụ thuộc của điện trở vào vật
liệu làm dây dẫn.
C
1
:
1. Thí nghiệm.
*. Nhận xét:
Điện trở của các dây dẫn có
cùng l, S nhng vật liệu khác nhau
thì khác nhau.
- Y/c Hs rút ra kết luận. - Hs trả lời, nhận xét. 2. Kết luận:
Điện trở của dây dẫn phụ thuộc
vào vật liệu làm dây dẫn.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về điện trở suất, xây dựng công thức tính điện trở: ( 20 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- Y/c Hs tìm hiểu thông tin
mục 1 SGK.

- ? Điện trở suất của một vật
liệu ( hay một chất) là gì?
- ? Kí hiệu của điện trở suất?
- ? Đơn vị của điện trở suất?
- Gv nhận xét các câu trả lời
của Hs.
- Gv treo bảng phụ bảng
1giới thiệu điện trở suất của
một số chất ở 20
0
C
- Y/c Hs xác định điện trở
suất của một số chất, giải
thích ý nghĩa con số.
- Y/c cá nhân Hs trả lời C
2
- Gv nhận xét.
- Y/c Hs đọc C
3
- Y/c Hs thảo luận nhóm
hoàn thành C
3
- Gv nhận xét.
- Y/c Hs rút ra công thức
tính điện trở
- Gv nhận xét
- Hs tìm hiểu
- Hs trả lời, nhận xét
- Hs quan sát, lắng nghe.
- Hs trả lời, nhận xét.

- Hs trả lời, nhận xét.
- Hs đọc.
- Hs thảo luận trả lời,
nhận xét
- Hs trả lời, nhận xét.
- Hs ghi vở
II. Điện trở suất Công thức tính
điện trở.
1. Điện trở suất.
*. Khái niệm: SGK T
26
Điện trở suất kí hiệu:

Đơn vị điện trở suất:
m.

C
2
:
R = 0,5

2. Công thức tính điện trở.
C
3
:
R
1
=

R

2
=

.l
R =

.
S
l
3. Kết luận:
R =

.
S
l
Trong đó:


: Là điện trở suất (
m.

)
l: Là chiều dài dây dẫn (m)
S: Là tiết diện dây dẫn (m
2
)

Hoạt động 3: Vận dụng ( 10 phút)
Hoạt động của
GV

Hoạt động của HS Ghi bảng

- Gv hớng dẫn hs thảo - Hs thảo luận trả lời, nhận
III. Vận dụng.
C
4
:
luận trả lời C
4
C
5

- Gv nhận xét.
xét.
Hs ghi nhớ, ghi vở
Biết: l = 4m, d = 1mm = 10
-3
m


= 1,7.10
-8
m.



= 3,14
Tìm: R = ?

Giải:

Ta có: S =

.
4
2
d
mặt khác:
R =

.
S
l
23
8
2
)10.(14,3
4.4
.10.7,1
4
.


==
d
l
R


R = 0.0875

C
5
:

3.Củng cố: ( 2 phút).
Gv củng cố lại nội dung bài, yêu cầu Hs đọc ghi nhớ, đọc phần có thể em cha biết.
4.Dặn dò: ( 1 phút).
Yêu cầu Hs về học, làm các bài tập trong SBT, làm câu C
5
, C
6
đọc và chuẩn bị trớc bài sau.
Soạn:................
Giảng:
9A: Tiết:............ ngày.......................... sĩ số:....................vắng:...................................