HD kiểm tra đánh giá tin 9

KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ
KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ
Tam Kỳ, tháng 08 năm 2010

MỤC TIÊU

Hiểu ý nghĩa, vai trò của kiểm tra đánh
giá trong quá trình dạy học.

Hiểu các căn cứ, mục tiêu, hình thức, và
thời điểm kiểm tra đánh giá.

Đưa ra được những ưu điểm và hạn chế
của việc kiểm tra đánh giá phù hợp với tình
hình thực tiễn.

Ra đề kiểm tra thông qua thảo luận, xác
định thời điểm, nội dung bài kiểm tra.

Phần I: VAI TRÒ CỦA KTĐG
TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC
Kiểm tra đánh giá không chỉ dùng cho việc
lấy điểm để tính điểm học sinh.

Đánh giá kết quả học tập của HS.

Phát hiện lệch lạc

Cơ sở để điều chỉnh kế hoạch dạy học

Phần I: VAI TRÒ CỦA KTĐG

TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC
+ Dựa vào mục tiêu dạy học  đánh giá trình độ
xuất phát của HS (kiểm tra đầu vào)  Có kế
hoạch dạy học phù hợp
+ Kiểm tra đánh giá sau một phần nội dung nhất
định  phát hiện trình độ HS, điều chỉnh mục tiêu,
phương pháp  đưa ra chế độ dạy học tiếp theo
+ Bản chất của khái niệm kiểm tra thuộc phạm trù
phương pháp, nó giữ vai trò liên hệ nghịch trong
quá trình dạy học

Phần I: VAI TRÒ CỦA KTĐG
TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC
+ Yêu cầu HS biết liên hệ kiến thức đã học với thực
tiễn. Biết vận dụng hiểu biết và vốn kinh nghiệm để
giải quyết vấn đề. Kiểm tra làm thúc đẩy HS tham
gia hoạt động tích cực như thảo luận nhóm, chia sẻ,
hợp tác với bạn bè và tự giác học tập
+ Kiểm tra đánh giá được HS trên cả 3 mặt: Kiến
thức, kĩ năng, thái độ.

Phần I: VAI TRÒ CỦA KTĐG
TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC
+ Như vậy, kiểm tra đánh giá có vai trò rất quan
trọng trong quá trình dạy học, nhờ đó GV có thể:

Tự giám sát việc thực hiện mục tiêu dạy học, kết
quả sử dụng phương pháp, hình thức và thiết bị dạy
học.


Điều chỉnh việc dạy học cho phù hợp với đối tượng
học sinh

Biết được kết quả học tập, rèn luyện của lớp học và
từng HS.

Phần I: VAI TRÒ CỦA KTĐG
TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC

Góp phần đổi mới phương pháp dạy học
Do đó, đổi mới kiểm tra đánh giá góp phần thúc đẩy
đổi mới phương pháp dạy học, ngược lại đổi mới
phương pháp dạy học góp phần thúc đẩy đổi mới kiểm
tra đánh giá.

Đánh giá giúp HS thấy rõ năng lực học tập của
bản thân

tự phấn đấu và kịp thời rút kinh nghiệm
cho việc học tập của bản thân. Được động viên
khuyến khích

tích cực học tập.

Phần II: NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ
+ Riêng tin học là môn liên quan chặt chẽ đến việc
sử dụng máy tính và cách tìm tòi hướng giải quyết
vấn đề theo phương pháp công nghệ cho nên ngoài
kiểm tra viết cần chú ý:


Đánh giá HS qua thực hành

Đánh giá khả năng giải quyết vấn đề

Đánh giá khả năng làm việc theo nhóm

Đánh giá qua ý thức học tập của HS

Đánh giá qua đối thoại