Quan hệ giữa chuẩn KT-KN, SGK, chương trình giáo dục phổ thông

1.Quan hệ giữa chuẩn KT-KN, SGK,
chương trình giáo dục phổ thông có
thể được khái quát bằng sơ đồ sau:




1. Những điểm giống và khác nhau giữa
tài liệu hướng dẫn chuẩn kiến thức và
SGK.
- Giống nhau:
+ Hai tài liệu có tính tương đồng: tài liệu
HD thực hiện chuẩn KT-KN nêu các yêu
cầu về KT-KN, SGK mô tả tường minh
các đơn vị KT-KN đó (coi SGK là phương
tiện minh họa chủ yếu)
+ Khối lượng các đơn vị kiến thức hai tài
liệu đều bằng nhau.


Hướng dẫn thực hiện Chuẩn
Hướng dẫn thực hiện Chuẩn
kiến thức- kĩ năng
kiến thức- kĩ năng
Sách giáo khoa
Sách giáo khoa
- Tài liệu HD thực hiện chuẩn

- Tài liệu HD thực hiện chuẩn
kiến thức, kĩ năng viết theo
kiến thức, kĩ năng viết theo
chủ đề, mỗi chủ đề thể hiện rõ
chủ đề, mỗi chủ đề thể hiện rõ
mức độ cần đạt được về yêu
mức độ cần đạt được về yêu
cầu KT-KN.
cầu KT-KN.
- Tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ
- Tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ
năng viết rõ đơn vị chuẩn KT-
năng viết rõ đơn vị chuẩn KT-
KN, mức độ nhận thức yêu
KN, mức độ nhận thức yêu
cầu người dạy và người học
cầu người dạy và người học
phải đạt được (mức tối thiểu).
phải đạt được (mức tối thiểu).
- SGK viết theo đơn vị bài, là sự
- SGK viết theo đơn vị bài, là sự
vi phân của Chuẩn kiến thức,
vi phân của Chuẩn kiến thức,
kĩ năng.
kĩ năng.
- Các đơn vị kiến thức trong
- Các đơn vị kiến thức trong
SGK có hệ thống có số liệu
SGK có hệ thống có số liệu
minh họa và có hệ thống kênh

minh họa và có hệ thống kênh
hình.
hình.
- SGK có viết các bài thực hành,
- SGK có viết các bài thực hành,
viết báo cáo.
viết báo cáo.
- Một số nội dung trong SGK
- Một số nội dung trong SGK
yêu cầu nâng cao hơn so với
yêu cầu nâng cao hơn so với
yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ
yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ
năng của chương trình Giáo
năng của chương trình Giáo
dục phổ thông.
dục phổ thông.


1.Sử dụng Chuẩn KT-KN để xác định
mục tiêu của tiết dạy.
-
GV dựa vào Chương trình GDPT để
xác định mục tiêu về KT-KN của từng
chủ đề. Trong mỗi chủ đề, GV xác định
số lượng đơn vị KT-KN, mức độ cần đạt
được của mỗi đơn vị KT-KN. Trên cơ sở
mục tiêu của chủ đề, GV xác định mục
tiêu của tiết học (bài học) và nội dung ôn
tập KTĐG.