Đạo đức lớp 5 CKT mới nhất 2010-2011

Giáo án Môn: o c L p 5 h c kĐạ Đứ ớ ọ ỳ I n m h c 2010-2011 Giáo viên : Ph m Xuân Thùyă ọ ạ
Thứ Hai, ngày 16 tháng 08 năm 2010
ĐẠO ĐỨC:
TUẦN 1. TIẾT 5: BÀI: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (TIẾT 1)
I. Mục tiêu :
- Biết HS lớp 5 là HS lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức học tập, rèn luyện.
- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5.
II. Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ ở SGK. Micrô
III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Khởi động: (2’) - HS hát bài hát “Em yêu trường
em”
* Hoạt động 1: (8’)
- GV treo tranh và nêu yêu cầu:
* Bức tranh này vẽ cảnh gì ?
* Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ?
* HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ?
* Các em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 ?
- Kết luận: Lớp 5 là lớp lớn nhất trong trường.
Vì vậy các em cần gương mẫu về mọi mặt để các
em lớp dưới học tập.
- HS quan sát và trả lời các câu hoi
- Nêu nội dung tranh
- Nêu suy nghĩ
- Lớn nhất trường, ...
- Chăm học, gương mẫu, ...
Các em khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
* Hoạt động 2:(7’) Làm bài tập 1/5 SGK

- GV phát phiếu học tập
- GV theo dõi
- GV : Các điểm a,b,c,d,e là những nhiệm vụ của
HS lớp 5 cần phải thực hiện.
- HS đọc yêu cầu BT1
- HS thảo luận theo nhóm đôi rồi
trình bày trước lớp.
- Các nhóm khác theo dõi và nhận
xét.
* Hoạt động 3 : (7’)Tự liên hệ
- Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình
và những điểm em cần cố gắng để xứng đáng là
HS lớp 5 ?
- Kết luận : Các em cần cố gắng phát huy những
điều đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt
còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
- HS nêu ý kiến
- Cả lớp trao đổi, nhận xét
- HS lắng nghe
* Hoạt động 4: (8’)Chơi trò chơi “Phóng viên”
- GV hướng dẫn trò chơi
- GV theo dõi
- GV nhận xét và kết luận
- 3 HS thay phiên nhau đóng vai
phóng viên để phỏng vấn các bạn.
* Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì
?
* Bạn hãy nêu cảm nghĩ của mình
khi là HS lớp 5 .
- HS trả lời

* Hoạt động tiếp nối: (3’)
- Dặn HS lập bản kế hoạch phấn đấu của bản
thân trong năm học này. Sưu tầm các bài thơ, bài
hát, các câu chuyện về HS lớp 5 gương mẫu.
- Vẽ tranh về chủ đề “Trường em”
- Nhận xét tiết học
- HS đọc phần ghi nhớ
- HS lắng nghe
1
Giáo án Môn: o c L p 5 h c kĐạ Đứ ớ ọ ỳ I n m h c 2010-2011 Giáo viên : Ph m Xuân Thùyă ọ ạ
Thứ Hai, ngày 23 tháng 08 năm 2010
ĐẠO ĐỨC:
TUẦN:2 TIẾT 5: BÀI: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM ( TIẾT 2)
I. Mục tiêu :
- Biết HS lớp 5 là HS lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức học tập, rèn luyện.
- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5.
II. Đồ dùng dạy học : . Phiếu bài tập.
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Để xứng đáng là HS lớp 5, mỗi một HS cần
phải làm gì ?
- Trong tuần vừa qua, em đã làm gì để xứng đáng
là một HS gương mẫu ?
- 2 HS trả lời
* Hoạt động 1: (7’)Thảo luận về kế hoạch phấn
đấu
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bản kế hoạch
- GV theo dõi

- Kết luận : Để xứng đáng là HS lớp 5 các em
cần quyết tâm, phấn đấu, rèn luyện có kế hoạch.
- Một số HS đọc bản kế hoạch trước
lớp.
- HS cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ
sung
* Hoạt động 2: (8’)Kể chuyện về các tấm gương
HS lớp 5 gương mẫu.
* Em học tập được gì từ tấm gương đó ?
- Kết luận : Các em cần học tập theo các tấm
gương tốt để mau tiến bộ.
- HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu
- HS trả lời
* Hoạt động 3:(6’) Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu
tranh
- GV yêu cầu HS treo tranh đã về lên bảng theo
nhóm
- Thi múa hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em”
- GV nhận xét, tuyên dương các tổ xuất sắc
- Kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS
lớp 5. Các em hãy cố gắng học tập, rèn luyện tốt
để xứng đáng là lớp đàn anh, đàn chị trong
trường để HS các lớp dưới noi theo.
- HS giới thiệu tranh vẽ của nhóm
mình với cả lớp
- Mỗi tổ trình bày một tiết mục đã
chuẩn bị
- HS theo dõi và nhận xét
* Hoạt động tiếp nối: (2’)Thực hiện tốt các nội
quy của trường

- Dặn dò : Chuẩn bị bài 2
- Nhận xét tiết học.
2
Giỏo ỏn Mụn: o c L p 5 h c k I n m h c 2010-2011 Giỏo viờn : Ph m Xuõn Thựy
Th Hai, ngy 30 thỏng 08 nm 2010
O C:
TUN 3:TIT 5: BI: Cể TRCH NHIM V VIC LM CA MèNH (TIT 1)
I. Mc tiờu :
- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Khi làm việc gì sai biết nhận lỗi và sữa chữa
- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình.
II. dựng dy hc :
- GV: Bng ph ghi bi tp 2,3. Phiu bi tp
- HS: Th mu
III. Cỏc hot ng dy - hc ch yu :
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
* Kim tra bi c : (4)
- Em ó lm c nhng vic gỡ xng ỏng l
HS lp 5 ?
- Vic lm ú ca em mang li kt qu nh th
no?
- 2-3 HS tr li
* Hot ng 1: (12) Tỡm hiu truyn Chuyn
ca bn c
- GV nờu cõu hi :
* c ó gõy ra chuyn gỡ ?
* Sau khi gõy ra c v Hp ó lm gỡ ?
* Sau khi gõy ra chuyn c cm thy nh th
no ?
* Theo em, c nờn lm gỡ ? Vỡ sao ?

- Kt lun : Mi ngi phi chu trỏch nhim v
vic lm ca mỡnh.
- 2 HS ln lt c Chuyn ca bn
c
- HS tr li:
* ... ỏ qu búng vo mt b ang gỏnh
.
* ... c lun theo rng tre chy vi
v nh. Hp ự tố chy mt hỳt.
* ... Khi v n nh c cm thy
õn hn v xu h.
* ... Nờn chy ra xin li v giỳp b
oan thu dn . Vỡ ta cn cú trỏch
nhim vi vic lm ca mỡnh.
- HS c phn ghi nh SGK
* Hot ng 2: (9)Lm bi tp 1 trang 7
- GV phỏt phiu ghi bi tp 1 v nờu yờu cu:
Cn ỏnh du + trc nhng biu hin ca ngi
sng cú trỏch nhim, du - trc biu hin ca
ngi sng vụ trỏch nhim.
- GV nhn xột, kt lun
- HS tho lun theo nhúm ri trỡnh
bt kt qu:
Du + : a,b,d,g
Du - : c,, e
- Cỏc nhúm khỏc nhn xột
- HS lng nghe
* Hot ng 3: (6) By t thỏi
- GV ln lt nờu tng ý kin bi tp 2 v yờu
cu HS by t thỏi bng cỏch : a th nu

tỏn thnh, a th xanh nu phn .
- Ti sao em tỏn thnh / phn i ý kin ú ?
- Kt lut cỏc ý ỳng
* Phn i ý kin : b,c,d
- HS tr li
- HS lng nghe
* Hot ng tip ni :(2) dn v nh mi t
chun b úng vai x lý 1 tỡnh hung bi tp
3. - Nhn xột tit hc.
3
Giỏo ỏn Mụn: o c L p 5 h c k I n m h c 2010-2011 Giỏo viờn : Ph m Xuõn Thựy
Th Hai, ngy 06 thỏng 09 nm 2010
O C:
TUN 4:TIT 5: BI: Cể TRCH NHIM V VIC LM CA MèNH (TIT 2)
I. Mc tiờu :
- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Khi làm việc gì sai biết nhận lỗi và sữa chữa
- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình.
II. dựng dy hc :
- GV: Bng ph ghi bi tp 2,3
III. Cỏc hot ng dy - hc ch yu :
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
* Kim tra bi c : (4)
- Vỡ sao chung ta cn sng cú trỏch nhim v vic
lm ca mỡnh ?
- Em hóy cho mt vi vớ d th hin thỏi cú
trỏch nhim v vic lm ca mỡnh ?
- 2-3 HS tr li
* Hot ng 1: (15)Trũ chi úng vai
- GV nờu yờu cu ca bi tp 3

- GV theo dừi
- GV nhn xột, kt lun cn chn cỏch gii quyt
th hin rừ trỏch nhim ca mỡnh v phự hp vi
hon cnh.
- HS c yờu cu bi tp
- HS tho lun theo nhúm tỡm
cỏch x lý cỏc tỡm hung c giao
- i din cỏc nhúm lờn úng vai
- Cỏc nhúm khỏc theo dừi v nờu
nhn xột
* Hot ng 2: (10) Liờn h bn thõn
- GV nờu yờu cu: Mi HS k li mt vic lm
chng t mỡnh ó cú trỏch nhim (Hoc thiu
trỏch nhim) theo gi ý sau:
+ Chuyn ó xy ra nh th no vo lỳc ú em ó
lm gỡ ?
+ Em rỳt ra bi hc t cõu chuyn ú ?
- Kt lun : Trc khi lm mt vic gỡ ta cn
phi suy ngh v ra quyt nh mt cỏch cú trỏch
nhim ri kiờn trỡ thc hin quyt nh ú.
- 5-6 HS k trc lp
- HS lng nghe, t rỳt ra bi hc
- HS c phn ghi nh
* Cng c, dn dũ: (2)
- Chun b bi 3
- Su tm mt s mu chuyn v tm gng vt
khú
- Nhn xột tit hc, tuyờn dng
- HS lng nghe
4

Giáo án Môn: o c L p 5 h c kĐạ Đứ ớ ọ ỳ I n m h c 2010-2011 Giáo viên : Ph m Xuân Thùyă ọ ạ
Thứ Hai, ngày 13 tháng 09 năm 2010
ĐẠO ĐỨC:
TUẦN 5:TIẾT: BÀI: CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 1)
I. Mục tiêu :
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
- Biết được người có ý chí có thể vượt qua được những khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở
thành người có ý cho gia đình, xã hội.
II. Đồ dùng dạy học :
- GV: Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó . Phiếu bài tập. Bảng phụ
- HS : Thẻ màu
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ: (4’)- Em đã làm gì để thể
hiện trách nhiệm về việc làm của mình ? - 2-3 HS trả lời
* Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu thông tin
+ Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì
trong cuộc sống và trong học tập ?
+ Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn
lên như thế nào ?
+ Em học tập được gì từ tấm gương đó ?
- Kết luận: Dù rất khó khăn nhưng Đồng có
quyết tâm cao và biết cách sắp xếp thời gian hợp
lý nên anh vừa giúp đỡ được gia đình vừa học
giỏi.
- 1 HS đọc thông tin ở SGK
- HS trả lời:
+ Hoàn cảnh gia đình khó khăn, phải
tự kiếm sống, không có thời gian

học tập ...
+ Sắp xếp thời gian hợp lý, cố
gắng, ...
+ Phát biểu
- Các em khác theo dõi và nhận xét
- HS lắng nghe `
* Hoạt động 2: (10’) Xử lý tình huống
- GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận
để giải quyết một tình huống.
+ Theo em, Khôi có thể có những cách xử lý như
thế nào ?
+ Theo em, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục
đi học ?
- GV theo dõi
- Kết luận : Cho dù khó khăn đến đâu các em
cũng phải cố gắng vượt qua để sống và tiếp tục
học tập mới là người có ý chí.
- HS thảo luận theo nhóm để giải
quyết tình huống mà GV yêu cầu:
+ Giữa năm học, một tai nạn bất ngờ
đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến
em không thể tự đi lại được.
+ Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại
bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ
đạc.
- Đại diện các nhóm trình bày
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe.
* Hoạt động 3: ( 8’) Trò chơi “Đúng - Sai”
- GV hướng dẫn trò chơi:

- GV lần lượt đưa ra các tình huống
Nếu đúng hS đưa thẻ đỏ
Nếu sai HS đưa thẻ xanh
- GV yêu cầu HS giải thích các trường hợp sai
- HS thảo luận theo nhóm 2 để trao
đổi từng trường hợp ở bài tập 1,2
trang 10
- HS tiến hành chơi
- HS giải thích
* Hoạt động nối tiếp : (2’) Sưu tầm mẫu chuyện
nói về gương HS “Có chí thì nên”
- Nhận xét tiết học
- HS đọc phần ghi nhớ
5
Giáo án Môn: o c L p 5 h c kĐạ Đứ ớ ọ ỳ I n m h c 2010-2011 Giáo viên : Ph m Xuân Thùyă ọ ạ
Thứ Hai, ngày 20 tháng 09 năm 2010
ĐẠO ĐỨC:
TUẦN 6:TIẾT 5: BÀI: CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 2)
I. Mục tiêu :
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
- Biết được người có ý chí có thể vượt qua được những khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở
thành người có ý cho gia đình, xã hội.
II. Đồ dùng dạy học :
- GV: + Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó
+ Phiếu bài tập. Bảng phụ
- HS : Sưu tầm chuyện về tấm gương vượt khó
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ: (4’)

+ Vì sao chúng ta cân sống có ý chí ?
+ Em đã vượt qua những khó khăn của mình như
thế nào ?
- 2 HS trả lời
* Hoạt động 1: (16’)Kể chuyện đã sưu tầm
- GV theo dõi
+ Vượt khó trong học tập và cuộc sống sẽ giúp ta
điều gì ?
HS thảo luận nhóm 4 về những tấm
gương đã sưu tầm được.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- HS trả lời
* Hoạt động 2: (13’) Tự liên hệ (Bài tập 4 t rang
11)
- GV theo dõi
+ Em có thể làm gì để giúp các bạn vượt quan
khó khăn ?
- Kết luận : Chúng ta cần giúp đỡ và động viên
các bạn vượt qua khó khăn. Còn đối với những
khó khăn của chính mình, ta cần cố gắng, quyết
tâm thì sẽ vượt qua được.
- HS thảo luận theo nhóm 4 để nêu
những khó khăn trong học tập, cuộc
sống và tìm biện pháp khắc phục.
- Giúp đỡ, động viên, an ủi, vận
động bạn bè, người lớn cùng giúp đỡ
...
- HS lắng nghe
* Dặn dò : (2’)Phấn đấu học tập và rèn luyện tốt
để đạt được ước mơ của mình.

- Nhận xét tiết học.
6
Giáo án Môn: o c L p 5 h c kĐạ Đứ ớ ọ ỳ I n m h c 2010-2011 Giáo viên : Ph m Xuân Thùyă ọ ạ
Thứ Hai, ngày 27 tháng 09 năm 2010
ĐẠO ĐỨC:
TUẦN 7 :TIẾT 5: BÀI: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1)
I. Mục tiêu :
- Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết on tổ tiên.
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
II. Đồ dùng dạy học :
- Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện ... nói về lòng biết ơn tổ tiên
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ:(4’)
- Em đã làm gì để vượt qua những khó khăn của
mình ? Việc đó đã mang lại những kết quả gì ?
- 3 HS trả lời
* Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu truyện “Thăm
mộ”
- GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu hỏi:
+ Nhân ngày Tết cổ truyền sắp đến, bố của Việt
đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn Tổ tiên ?
+ Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể
về tổ tiên ?
+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ ?
+ Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì về trách
nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà ?
- GV theo dõi

- Kết luận: Mỗi người phải biết ơn tổ tiên và biết
thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể.
- 1 HS đọc truyện “Thăm mộ”
- HS thảo luận theo nhóm 4 để trả
lời
+ Thắp hương lên bàn thờ, đi thăm
mộ, ...
+ ... ghi nhớ công ơn của tổ tiên
+ ... thể hiện sự biết ơn đối với tổ
tiên
- ... chúng ta cần có trách nhiệm giữ
gìn, tỏ lòng biết ơn đối với ông bà,
tổ tiên, phát huy truyền thống tốt đẹp
của gia đình, dòng họ, dân tộc ...
- Đại diện nhóm báo cáo
- Các nhóm khác nhận xét
* Hoạt động 2: (8’) Thế nào là biết ơn tổ tiên ?
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- GV theo dõi
- Kết luận : Ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
bằng các việc làm phù hợp với khả năng như các
việc : a,c,d,đ.
- HS thảo luận theo nhóm 2 để làm
bài tập 1 trang 14
- 4 HS trình bày ý kiến về từng việc
làm và giải thích lý do.
- Cả lớp trao đổi và nhận xét.
* Hoạt động 3: (8’) Liên hệ bản thân
- Tổ chức HS thảo luận theo cặp, nêu những việc
đã làm và sẽ làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.

- GV theo dõi
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS thảo luận theo nhóm 2 rồi điền
vào bảng sau :
Việc đã làm
Việc sẽ làm
- Đại diện nhóm trình bày
- HS đọc phần ghi nhớ ở SGK
* Hoạt động nối tiếp : (2’)
- Sưu tầm các tranh ảnh và các bài báo về ngày
Giỗ Tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ
về chủ đề biết ơn tổ tiên.
- Tìm hiểu truyền thống của gia đình và dòng họ
- Nhận xét tiết học
7