Bài 1. định luật cu - lông

Ngày soạn 15/08/2008 Giáo viên: Nguyễn Hữu Trọng
Tiết 01 Giáo án Vật Lí 11 – Cơ Bản
PHẦN MỘT

ĐIỆN HỌC – ĐIỆN TỪ HỌC
CHƯƠNG I
ĐIỆN TÍCH – ĐIỆN TRƯỜNG
BÀI 1
ĐIỆN TÍCH – ĐỊNH LUẬT CULÔNG (COULUMB)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
• Học sinh cần nắm được các khái niệm: điện tích, điện tích điểm, các loại điện tích,
cơ chế xảy ra tương tác giữa các điện tích.
• Phát biểu được nội dung và viết được biểu thức của đònh luật Cu – Lông.
• Hằng số điện môi của một chất cách điện cho ta biết điều gì?
2. Kỹ năng
• Giải thích được các hiện tượng nhiễm điện trong thực tế.
• Vận dụng được đònh luật Cu – Lông vào việc giải các bài tập đơn giản về cân bằng
của hệ điện tích.
II. Chuẩn bò
1. Giáo viên
• Một số thí nghiệm đơn giản về sự nhiễm điện do cọ xát.
• Một chiếc điện nghiệm.
• Hình vẽ phóng to H1.3 (SGK).
2. Học sinh
• Xem lại kiến thức tương ứng ở SGK Vật Lí 7.
III. Hoạt động dạy – học
1. Ổn đònh lớp + kiểm tra sỉ số lớp.
2. Kiểm tra bài củ
3. Vào bài
• Giới thiệu sơ lược chương trình Vật Lí 11 – Ban cơ bản.

• Ở lớp 7, ta đã biết các vật mang điệnhoặc hút nhau, hoặc đẩy nhau. Lực tương tác
đó phụ thuộc vào những yếu tốnào và tuân theo đònh luật gì?
• Lập luận
⇒
Bài mới.
Bài 1 – Chương I – Phần Một Trang
1
Ngày soạn 15/08/2008 Giáo viên: Nguyễn Hữu Trọng
Tiết 01 Giáo án Vật Lí 11 – Cơ Bản
HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH NỘI DUNG LƯU BẢNG
 HĐ 1: Tìm hiểu I
• Yêu cầu HS quan sát thí
nghiệm H1.1 SGK.
⇒
Chiếc
thước nhựa đã xảy ra hiện
tượng gì?
• Để nhận biết một vật có
nhiễm điện hay không, ta dựa
vào hiện tượng gì?
• Vật bò nhiễm điện có
những tên gọi gì?
⇒
Thuộc tính điện cho ta
biết điều gì
• VD: A r M
⇒
Điều kiện để quả cầu A
là điện tích điểm?
• VD: Các trường hợp khác

⇒
Trường hợp nào là điện
tích điểm, không là điện tích
điểm? Tại sao?
• Vậy điện tích điểm là gì?
• Thế nào là tương tác
điện?
• Yêu cầu HS trả lời câu
hỏi C1
• Có những loại điện tích
nào?
⇒
Hai điện tích cùng
dấu hay trái dấu thì sao?
• Nói : Điện tích âm < điện
tích dương, đúng hay sai?
Tại sao?
 HĐ 2: Tìm hiểu II
• Quan sát và trả lời.
• Trả lời.
• Trả lời.
• Trả lời.
• Trả lời và giải thích.
• Trả lời.
• Trả lời.
• Trả lời câu hỏi C1
• Trả lời.
• Thảo luận nhóm và trả lời.
I. Sự nhiễm điện của các vật
– Điện tích – TT điện

1. Sự nhiễm điện của vật
(SGK)
2. Điện tích – Điện tích điểm
(SGK)
3. Tương tác điện – Hai loại
điện tích
(SGK)
II. Đònh luật CuLông – Hằng
Bài 1 – Chương I – Phần Một Trang
2
Ngày soạn 15/08/2008 Giáo viên: Nguyễn Hữu Trọng
Tiết 01 Giáo án Vật Lí 11 – Cơ Bản
• Giới thiệu sơ lược về Sác
– Lơ Cu – Lông.
• Treo bảng phóng to H1.3
SGK và giới thiệu cách đo
lực đẩy giữa 2 quả cầu tích
điện cùng dấu của Cu – Lông
• Kết quả: Cu – Lông thu
được gì? 
• Yêu cầu HS trả lời câu
hỏi C2
• Mặt khác: Ta còn c/m
được điều gì? 
• Từ , 
⇒
Đònh luật Cu
– Lông được phát biểu như
thế nào? (gọi 2, 3 HS).
• Công thức có dạng?

⇒
Giống với ĐL nào đã học
ở lớp 10? Nêu điểm giống và
khác nhau giữa chúng?
• Tại sao phải
1 2
.q q
?
• Nếu đặt 2 điện tích trong
“dầu hỏa” thì ĐL Cu – Lông
còn đúng? Tại sao?
• Lập luận
⇒
phần 2.
• Sứ, thạch anh ……………… có
dẫn điện?
⇒
Được gọi là gì?
• Thế nào là điện môi?
• CT tính lực tương tác giữa
các điện tích điểm đặt trong
điện môi đồng tính?
• Xem bảng (1.1 SGK)
ε

của một số chất.
• Khi nào
ε 1=
?
• Công thức  và  áp

dụng được cho những trường
hợp nào?
•
ε
cho ta biết điều gì?
Chứng minh?
• Lắng nghe.
• Theo dõi và trả lời.
• Trả lời câu hỏi C2
• Trả lời.
• Phát biểu nội dung ĐL.
• Trả lời.
• Giải thích.
• Trả lời.
• Trả lời.
• Trả lời.
• Trả lời.
• Xem bảng 1.1 SGK.
• Trả lời.
• Trả lời.
• Thảo luận nhóm và trả lời.
số điện môi
1. Đònh luật Cu – Lông
• Nội dung: SGK.
• Công thức:
1 2 1 2
9
2 2
. .
q q q q

F k. 9.10 .
r r
= =
2. Lực tương tác giữa các
điện tích điểm đặt trong
điện môi đồng tính – Hằng
số điện môi
1 2 1 2
9
2 2
. .
q q q q
F k. 9.10 .
ε.r ε.r
= =
•
ε
là hằng số điện môi (
ε 1
≥
).
• Trong chân không,
không khí:
ε 1
=
Bài 1 – Chương I – Phần Một Trang
3
Ngày soạn 15/08/2008 Giáo viên: Nguyễn Hữu Trọng
Tiết 01 Giáo án Vật Lí 11 – Cơ Bản
• Yêu cầu HS trả lời C3 • Trả lời câu hỏi C3

4. Củng cố – Vận dụng
• Đặt câu hỏi giúp HS ôn lại kiến thức vừa học.
• Yêu cầu HS tối thiểu phải nắm được nội dung tóm tắt cuối bài.
• Hoàn thành phiếu học tập.
5. Giao nhiệm vụ về nhà
• Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trang 9 – 10/SGK.
• Giải các bài tập 5, 6, 7, 8 trang 10/SGK.
• Ôn lại cấu tạo nguyên tử đã học ở lớp 7 và trong môn Hóa.
6. Rút kinh nghiệm
Bài 1 – Chương I – Phần Một Trang
4