Giáo án 4 T 6 ( CKT)

Thiết kế bài giảng
-
Lớp 4B
-
Tuần 6

Trịnh Quang Đức
Tuần 6 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
Chào cờ
Nội dung do nhà trờng tổ chức
Tập đọc
Tiết 11: Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca
I. Mục tiêu :
- Biết đọc với giọng chậm rãi, tình cảm, bớc đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời
ngời kể chuyện.
- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thơng, ý thức trách
nhiệm với ngời thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.
( trả lời đợc các CH trong SGK)
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy - học
HĐ1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Gọi 2 HS đọc bài Gà Trống và Cáo. NX tính cách hai
nhân vật .
Hđ2. Dạy bài mới .
1. Giới thiệu bài . (1 phút)
2. Hớng dẫn HS luỵện đọc và tìm hiểu bài .(30 phút)
a, GV đọc diễn cảm toàn bài :
b, Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1:
- GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh, sửa lỗi phát
âm, cách đọc cho HS.

+Luyện cho cả lớp phát âm tên ngời nớc ngoài An - đrây
-ca .
+ Đọc lời ông với giọng mệt nhọc, nghỉ hơi dài sau dấu
chấm than và 3 chấm .
+ Nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ dù không có dấu câu .
- Giúp HS hiểu nghĩa từ "dằn vặt ".
- Tìm hiểu nội dung đoạn văn :
- HS đọc thầm lại đoạn 1 và trả lời cân hỏi:
? Khi câu chuyện xảy ra An -đrây - ca mấy tuổi , hoàn
cảnh gia đình em lúc đó thế nào ?
? Mẹ bảo An - đrây - ca đi mua thuốc cho ông , thái độ
của An - đrây - ca thế nào ?
- GV hớng dẫn tìm giọng đọc và luyện đọc diễn cảm toàn
đoạn.
c, Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:
- Tìm hiểu nội dung đoạn văn .
+ Chuyện gì xảy ra khi An - đrây - ca mang thuốc về
nhà ?
+ An - đrây - ca tự dằn vặt nh thế nào ?
+ Câu chuyện cho thấy An - đrây -ca là một cậu bé nh thế
nào ?
- GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc , luyện đọc và thi đọc
diễn cảm một vài câu trong đoạn .
- HS đọc, trả lời câu hỏi
- HS theo dõi
- Một vài HS đọc đoạn 1 .
- HS đọc
- Từng cặp HS luyện đọc.
- Một , hai HS đọc lại cả
đoạn .

- HS đọc, trả lời
- Hai , ba HS nối tiếp nhau
đọc đoạn 2 .
- Từng cập HS luyện đọc .
- Một , hai em đọc lại cả
đoạn .
- HS nêu
- Thi đọc
1
Thiết kế bài giảng
-
Lớp 4B
-
Tuần 6

Trịnh Quang Đức
d, Thi đọc diễn cảm toàn bài
- GV hớng dẫn một vài tốp thi đọc diễn cảm toàn truyện
theo cách phân vai .
HĐ3. Củng cố dặn dò. (4 phút)
? Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của truyện?
- GV nhận xét tiết học.
Toán
Tiết 26: Luyện tập (Tr 33)
I. Mục tiêu:
- Đọc đợc một số thông tin trên biểu đồ.
- Làm bài tập 1, bài 2/
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ .
III. Các hoạt động dạy- học

HĐ1. Kiểm tra bài cũ (3 phút)
- KT vở bài tập của HS
HĐ2. Dạy bài mới
- GV tổ chức cho HS làm bài tập . (30 phút)
Bài 1
. GV gọi HS trả lời và chữa 3-4 câu, GV có thể bổ sung
thêm một số câu hỏi nhằm phát huy trí lực của HS . Ví
dụ:
- Cả 4 tuần cử hàng bán đợc bao nhiêu mét vải hoa?
- Cả 4 tuần cử hàng bán đợc bao nhiêu mét vải trắng?
Bài 2
- Gọi một HS lên bảng làm câu a , một HS làm câu c .
- GV cho HS nhận xét theo mẫu sau :
Số ngày ma trung bình mỗi tháng là:
( 18 + 15 + 3 ) : 3 = 12 ( ngày )
- Có thể cho HS tự đặt câu hỏi cho bạn trả lời.
Bài 3
- GV treo bảng phụ và cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài
toán trong SGK
- GV gọi một HS lên bảng làm vào bảng phụ , cả lớp làm
vào vở . - GV cho HS nhận xét ,chữa bài
HĐ3. Củng cố , dặn dò (4 phút)
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung
- HS đọc và tìm hiểu yêu
cầu của đề bài.
- HS trả lời miệng.
- HS đọc và tìm hiểu yêu
cầu của đề bài. So sánh với
biểu đồ cột trong tiết trớc

- Đọc yêu cầu
- Làm vở.
Khoa học
Tiết 11: Một số cách bảo quản thức ăn
2
Thiết kế bài giảng
-
Lớp 4B
-
Tuần 6

Trịnh Quang Đức
I. Mục tiêu :
- Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ớp lạnh, ớp mặn, đón hộp,
- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà.
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ (5phút):
? Vì sao phải ăn nhiều rau quả chín hàng ngày ?
? Nêu các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm ?
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài .
2.Các hoạt động
Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn (10phút)
* Mục tiêu : Kể tên các cách bảo quản thức ăn
* Cách tiến hành :
Bớc 1 : - GV hớng dẫn HS quan sát hình 24,25 trong SGK
- HS làm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi : chỉ và nói những cách bảo quản thức
ăn trong từng hình.
Bớc 2 : - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả
Hình Cách bảo quản

1 Phơi khô
2 Đóng hộp
3 Ướp lạnh
4 Ướp lạnh
5 Làm mắm (ớp mặn)
6 Làm mứt (cô đặc với đờng)
7 Ướp muối (cà muối)
- GV nhận xét, bổ xung
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn (10phút)
* Mục tiêu : Giải thích đợc cở sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn
* Cách tiến hành :
Bớc 1 : - GV giảng cho HS thấy đợc các thức ăn tơi có nhiều nớc và các chất dinh dỡng
đó là môi trờng thích hợp cho vi snh vật phát triển. Vì vậy chúng dễ bị h hỏng, ôi thiu.
Vậy muốn bảo quản thức ăn đợc lâu chúng ta phải làm thế nào ?
Bớc 2 :- GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi : Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn
là gì ?
Bớc 3 : - HS làm bài tập.
- GV kết luận : + Làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động : a, b, c, e
+ Ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm : d
Hoạt động 3 : Tìm hiểu một số các cách bảo quản thức ăn ở nhà (10phút)
* Mục tiêu : HS liên hệ thực tế về cách bảo quản một số thức ăn mà gia đình áp dụng.
* Cách tiến hành :
Bớc 1 :- GV yêu cầu HS làm VBT
Bớc 2 : Làm việc cả lớp
Một số HS trình bày, các em khác bổ xung và học tập lẫn nhau.
C.Củng cố, dặn dò : (3 phút)
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau : Bài 12.
Đạo đức
3

Thiết kế bài giảng
-
Lớp 4B
-
Tuần 6

Trịnh Quang Đức
Tiết 6: Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 2)
I. Mục tiêu :
- Biết đợc : Trẻ em cần phải đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến
trẻ em.
- Bớc đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của ngời
khác.
- HS khá giỏi : Biết trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên
quan đến trẻ em. Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng
ý kiến của ngời khác.
II. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ(3 phút) :
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B. Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài .(1 phút)
2. Các hoạt động
Hoạt động 1 : Tiểu phẩm "Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa"(10 phút)
- HS cả lớp xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng.
+ Các nhân vật : Hoa, Bố Hoa, Mẹ Hoa.
+ Nội dung : Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa.
- HS thảo luận :
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa ?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nh thế nào ? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp
không ?

+ Nếu là bạn Hoa em sẽ giải quyết nh thế nào ?
- GV kết luận.
Hoạt động 2 : Trò chơi "Phóng viên" (10 phút)
- Cách chơi : Một số bạn xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong
lớp theo câu hỏi ở bài tập 3.
- GV kết luận : Mỗi ngời đều có quyền có suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của
mình.
Hoạt động 3 : HS làm bài tập 4 SGK. (5 phút)
- GV đa ra kết luận chung.
C. Củng cố, dặn dò (4 phút)
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan
đến bản thân em, đến gia đình em.
Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010
Thể dục
Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Trò chơi: Kết bạn
A. Mục tiêu:
- Thực hiện đợc tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số và quay sau
cơ bản đúng.
- Biết cách chơI và tham gia chơi đợc các trò chơi.
4
Thiết kế bài giảng
-
Lớp 4B
-
Tuần 6

Trịnh Quang Đức
B. Địa điểm, phơng tiện:
- Sân trờng, còi.

C. Nội dung và phơng pháp:
I. Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung tiết học.
- Cả lớp tập một số động tác khởi động. Chơi trò chơi Làm theo hiệu lệnh
II. Phần cơ bản:
1. HS ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số:
+ HS tập cả lớp. GV cả lớp tập 1,2 lần. GV quan sát, nhận xét, sửa sai sót cho HS.
+ HS luyện tập:
- Tập theo tổ, cho các tổ thi đua trình diễn. Biểu dơng các tổ thi đua tập tốt.
- Tập cả lớp , do GV điều khiển để củng cố: 2 lần.
2. Trò chơi: Kết bạn :
- GV nêu lại luật chơi.
- 2 nhóm lên chơi thử.
- Cả lớp nhận xét.
- HS chơi trò chơi: Từng cặp( 2HS).
- Đánh giá nhận xét trò chơi. Biểu dơng những cặp HS chơi đúng luật, nhiệt tình.
III. Phần kết thúc:
- Tập hợp lớp. Thả lỏng.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
- Dặn dò.
___________________________________
Chính tả
Tiết 6: Ngời viết chuyện thật thà
I.Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân
vật trong bài.
- Làm đúng BT 2, BT CT phơng ngữ (3) a/b, hoặc do GV soạn.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học

HĐ1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Gọi 1,2 HS lên bảng viết bắt đầu bằng l/n , vần en / eng
HĐ2. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài (1phút)
2. Hớng dẫn HS nghe- viết (25phút)
- HS thực hiện
5
Thiết kế bài giảng
-
Lớp 4B
-
Tuần 6

Trịnh Quang Đức
- GV đọc một lợt bài chính tả " Ngời viết truyện thật thà
"
- Gọi một HS đọc lại truyện . Lớp đọc thàm suy nghĩ về
ý nghĩa câu chuyện .
- GV đọc lại toàn bài chính tả một lợt .
3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả (5 phút)
Bài tập 2 :
- GV gọi HS lên bảng chữa bài .
- GV nhận xét bài làm của HS.
Bài tập 3:
- GV nêu yêu cầu của bài tập , chọn bài cho HS .
? Thế nào là từ láy ?
- GV chỉ vào VD và giải thích từng phần của bài tập .
- Gọi HS lên bảng trình bày kết quả .
- GV nhận xét , chữa bài .
HĐ3. Củng cố , dặn dò (3 phút)

- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau .
- Cả lớp đọc thầm lại
truyện , chú ý những từ dễ
viết sai .
- HS viết bài .
- HS soát lại bài .
- Một HS đọc nội dung bài
tập 2 . Cả lớp đọc thầm lại
để biét cach ghi lỗi và sửa
lỗi trong bài .
- Một HS đọc yêu cầu của
bài đọc cả mẫu. Cả lớp
theo dõi trong SGK .
________________________________
Toán
Tiết 27: Luyện tập chung.
I. Mục tiêu:
- Viết, đọc, so sánh đợc các số tự nhiên; nêu đợc giá trị của chữ số trong một số.
- Đọc đợc thông tin trên biểu đồ cột.
- Xác định đợc một năm thuộc thế kỉ nào.
- Làm bài tập : bài 1, bài 2 (a, b), bài 3 (a, b, c), bài 4(a, b).
II. Các hoạt động dạy học
HĐ1. Kiểm tra bài cũ (5 phút):
Gọi HS làm BT 2 của tiết trớc.
HĐ2. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài . (1 phút)
2. Hớng dẫn HS làm bài tập (30 phút)
Bài 1
- Khi HS chữa bài GV hỏi thêm về số liền trớc, số liền

sau .
Bài 2
- GV gọi 1 HS lên bảng chữa bài
Bài 3
- Cho HS dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm .
- Chẳng hạn :
a, Khối lớp Ba có ba lớp . Đó là các lớp 3A, 3B , 3C.
b, Lớp 3A có 18 HS giỏi Toán . Lớp 3B có 27 HS giỏi
Toán . Lớp 3C có 21 HS giỏi toán .
c, Trong khối lớp Ba : Lớp 3B có nhiều HS giỏi Toán nhất
, lớp 3B có ít HS giỏi Toán nhất .
- HS tự làm bài
- Lớp làm bài vào vở
- HS thực hiện
6
Thiết kế bài giảng
-
Lớp 4B
-
Tuần 6

Trịnh Quang Đức
d, Trung bình mỗi lớp B3 có 22 HS giỏi Toán .
Bài 4
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài .
- Chẳng hạn :
a, Năm 2000 thuộc thế kỉ XX
b, Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI
c,Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100
Bài 5

- HS tự làm bài , GV tổ chức cho HS chữa bài
- Chẳng hạn :
Các số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870 là : 600 ,
700, 800.
Vậy x là : 600 , 700 , 800.
HĐ3. Củng cố , dăn dò (4 phút):
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung
- HS làm vở
- HS làm vở
Luyện từ và câu
Tiết 11: Danh từ chung và danh từ riêng
I.Mục tiêu:
- Hiểu đợc khái niệm DT chung và DT riêng (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết đợc DT chung và DT riêng trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng
(BT1, mục III); nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó
vào thực tế (BT2).
II. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ tự nhiên VN.
- Bảng phụ .
III. Các hoạt động dạy học
HĐ1. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
HĐ2. Dậy bài mới
1. Giới thiệu bài . (1 phút)
2. Phần nhận xét (10 phút)
Bài tập 1
- Gọi 2 HS lên bảng làm . GV nhận xét , chốt lại lời giải
đúng.
Bài tập 2
- GV đa ra lời giải .

- GV chốt lại : + Những tên chung của một loại sự vật
nh sông ,vua đợc gọi là danh từ chung .
+ Những tên riêng của một sự vật nhất định nh Cửu
Long , Lê Lợi gọi là DT riêng .
Bài tập 3
+ Tên chung của dòng nớc chảy tơng đối lớn (sông)
không viết hoa. Tên riêng của một dòng sông cụ thể
(Cửu Long) viết hoa .
+ Tên chung của ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến
- Một HS nhắc lại nội dung
cần ghi nhớ trong tiết học tr-
ớc .
- Một HS làm bài tập 2
- Một HS đọc yêu cầu của
bài . Cả lớp đọc thầm , trao
đổi theo cặp .
- HS làm bài vào VBT
- Một HS đọc yêu cầu của
bài. Lớp đọc thầm, so sánh
sự khác nhau giữa nghĩa của
các từ sông.
-HS đọc yêu cầu của bài, suy
nghĩ, so sánh cách viết các từ
trên có gì khác nhau .
7