Văn 8 nghị luận về học tủ, học vẹt

Nghị luận về học tủ, học vẹt
Đối với học sinh, học tập là một quá trình dài và vô cùng gian nan, vất vả mà
ai cũng phải trải qua để tích lũy cho bản thân những tri thức, nền tảng để có thể hòa
nhập và duy trì cuộc sống. Tuy nhiên, trong quá trình học tập, nếu ta không trang
bị cho bản thân một phương pháp học tập đúng đắn, hiệu quả thì sẽ rất khó để tiếp
thu kiến thức và có thể thành công trong sự nghiệp học tập. Tuy nhiên bên cạnh
những bạn học sinh có phương pháp học khoa học, hiệu quả thì vẫn còn những bạn
có phương pháp học vẹt, học tủ, học đối phó, chống đôi. Đây là những phương
pháp học lạc hậu khiến cho thành tích học tập của bạn không cao, dễ xuống dốc.
Trước hết, chúng ta cần phải hiểu rõ được ý nghĩa của “học vẹt, học tủ” là gì.
“Học vẹt” là cách học thuộc làu làu những khái niệm, những định nghĩa, những
kiến thức nhưng thực chất không hề hiểu gì về kiến thức, định nghĩa, khái niệm
hay bản chất cốt lõi của bài giảng. Còn “Học tủ” là tình trạng chọn lấy một phần
kiến thức trong vô vàn kiến thức để học thật kỹ trong khoảng thời gian ngắn và cho
rằng kiến thức đó sẽ có trong kỳ thi, bài kiểm tra. Cách học này có thể sẽ khiến cho
các bạn đạt điểm “không” tối đa, vì lệch tủ, lệch đề.
Trên thực tế, hai cách học này rất dễ bắt gặp trong hệ thống giáo dục của Việt
Nam, nhất là đối với những môn xã hội như Văn, Sử. Học sinh thường có xu
hướng không tiếp thu được bài giảng trong cả quá trình dài mà chỉ đợi đến kì thi,
học theo cảm tính, học theo giới hạn đề cương ôn tập. Không ít những đoạn video
phỏng vấn các em học sinh rải rác từ độ tuổi tiểu học đến cuối trung học cơ sở về
những câu hỏi lịch sử, tiếng Anh đều nhận được những câu trả lời rất ngô nghê
như: "Quang Trung và Nguyễn Huệ là bạn cùng chiến đấu" hay công thức trả lời
tiếng anh "Hi", "How are you?", "I am fine. Thank you. And you?". Như vậy, các
bạn hoàn toàn không hiểu được những kiến thức cơ bản nhất nhưng vẫn đủ điều


kiện qua môn, lên lớp. Việc học vẹt, học tủ cũng là một vấn đề đáng lo ngại. Với
lượng kiến thức cần dung nạp quá nhiều, cộng thêm sự mải chơi, các bạn học sinh
chỉ thực sự lo lắng vì điểm số khi kì thi gần đến, đành lựa chọn phương pháp học
"bừa" một vài bài. Thế nên mới có tình trạng lệch tủ, bị "tủ đè" khi đề thi không

cho trúng phần đã ôn, học sinh hầu như không biết phải làm bài như thế nào.
Học tủ, học vẹt, học đối phó được gây ra bởi nhiều nguyên nhân. Bắt nguồn từ
ý thức bản thân mỗi bạn học sinh chưa thực sự có ý thức rèn luyện, tích lũy kiến
thức dần dần, từ từ từng ngày. Nhiều bạn học sinh ý thức kém, Họ học chỉ để đối
phó, học vì muốn được điểm cao, muốn có tấm bằng chứ không thực sự hiểu ý
nghĩa của việc học. Học sát ngày thi có thể khiến các em tiếp thu, ghi nhớ nhanh
hơn, nhưng chỉ cần thi xong là mọi thứ bay biến khỏi đầu, kiến thức chỉ còn trên
trang giấy. Nguyên nhân khách quan khác là do chương trình học của học sinh còn
nặng, có quá nhiều kiến thức cần kiểm tra đòi hỏi sự vận dụng, huy động phải cao.
Học sinh bị ép học quá nhiều kiến thức, quá nhiều môn học cùng lúc, không thể
tiêu hóa nổi nên đến kì thi phải lựa chọn cách học tủ, học vẹt để giải quyết vấn đề
điểm số. Âu cũng là do áp lực điểm, áp lực tuyển sinh của thầy cô và nhà trường
khiến cách giáo dục có phần lệch lạc, chưa thực sự sát sao với từng học sinh.
Ngoài ra, thực tế cho thấy, giáo dục Việt Nam đề cao kiến thức sách vở, ít thực
hành, ít điều kiện áp dụng vào cuộc sống, nên sự thiếu hụt mặt trải nghiệm của học
sinh dẫn đến việc các em không thể hiểu hết được bản chất vấn đề mà môn học
hướng tới. Nếu muốn đạt điểm cao thì có cách học tủ, học vẹt. Việc học đối phó
cũng bắt nguồn từ nguyên nhân học sinh chủ quan, bản thân không muốn học nên
khi bị bắt ép bèn tìm cách học tủ, học vẹt hòng che mắt gia đình, nhà trường.
Học tủ và học vẹt để lại những hậu quả không chỉ trước mắt mà còn lâu dài. Hai
cách học này đều tốn thời gian và không đem lại kết quả gì. Học vẹt sẽ khiến bạn
không hiểu bản chất nên kiến thức nhanh quên, không khắc sâu, không thể áp dụng


vào thực tế. Học sinh học tủ dễ bị lệch tủ, tủ đè, kiến thức không toàn diện. Học tủ
chỉ mang tính xác xuất, phần trăm nên khi không trúng được tủ chắc chắn bài thi
của bạn sẽ trật và điểm số chết ở mức báo động. Hai cách học này chỉ khiến cho
bạn càng ngày càng lười nhác hơn, không chịu động não suy nghĩ, không chịu mày
mò và phát triển kiến thức. Bản thân mất dần đi khả năng sáng tạo, sẽ ngày càng
hổng kiến thức nhiều, cách phân tích và nhận xét vấn đề không còn nữa từ đó mà

khả năng tiếp thu sẽ kém hơn và kết quả học tập sẽ ngày càng kém hơn.
Nhận thức được tác hại của việc học tủ học vẹt,mỗi người học sinh cần phải xác
định đúng được động cơ học tập của bản thân. Học là để tiếp thu kiến thức cho
chính mình chứ không phải cho cha mẹ, hay giáo viên vì thế mà cần có thái độ
nghiêm túc trong học tập. Có hiểu và xác định được sự quan trọng của học vấn thì
chúng ta mới có động lực học tập và chọn lựa phương pháp học đúng đắn. Bên
cạnh đó, vai trò của cha mẹ và nhà trường cũng hết sức quan trọng trong việc định
hướng phương pháp học tập cho con em mình. Không nên đè nặng quá nhiều kiến
thức cũng như đòi hỏi quá cao khiến cho các bạn học sinh dẫn đến tư tưởng học
hành chống đối. Hãy tạo ra môi trường học tập thoải mái và vui vẻ, tạo động lực
cho con mình có hứng thú với việc học, tạo điều kiện tham quan, trải nghiệm thực
tế nhằm bổ sung kĩ năng mềm cho các em. Gạt bỏ áp lực điểm số, tập trung xây
dựng kiến thức thật, kinh nghiệm thật để bản thân mỗi học sinh hiểu được tầm
quan trọng của việc học
Nhận thức được các tác hại của việc học vẹt, học tủ có ảnh hưởng tới chính kết
quả học tập trước mắt cũng như tương lai của bản thân, em nghĩ cần tránh xa cách
học tủ, học vẹt, tìm tới cách học giúp nâng cao khả năng tư duy. Bản thân mình cần
phải lựa chọn phương pháp học phù hợp,học trên cơ sở nghe thầy cô giảng dể hiểu
và tự học, tìm tòi những điều mới mẻ, sáng tạo trong quá trình học làm động lực
thúc đẩy


Để khắc phục tình trạng học vẹt học tủ, học chạy, học đối phó, cần tác động tâm
lý của mỗi bạn học sinh để các bạn hiểu được tầm quan trọng của việc thu nạp kiến
thức một cách bài bản, khoa học, tránh học vẹt, học tủ để đối phó. Trước hết, gia
đình cần định hướng cho con em từ nhỏ về phương pháp học tập hiệu quả, đúng
đắn, phối hợp cùng Nhà trường tạo điều kiện tham quan, trải nghiệm thực tế nhằm
bổ sung kĩ năng mềm cho các em. Gạt bỏ áp lực điểm số, tập trung xây dựng kiến
thức thật, kinh nghiệm thật để bản thân mỗi học sinh hiểu được tầm quan trọng của
việc học. Quan trọng nhất vẫn là cá nhân mỗi người cần có ý thức học, học về lâu

về dài nhằm phục vụ cho công việc, sự nghiệp sau này chứ không học để mang về
tờ giấy với con số ảo vô nghĩa.
Là chủ nhân tương lai của đất nước, bản thân mỗi chúng ta cần rèn luyện tốt khi
còn đang ngồi trên ghế nhà trường. Chọn cho mình cách học tập phù hợp, đúng
đắn, đẩy lùi nạn học vẹt, học tủ, học chạy, học đối phó và giúp đỡ những người
kém hơn mình chính là cách cùng nhau xây dựng xã hội hạt nhân lớn mạnh, bền
vững. Thời gian học là thời gian quý báu để tích lũy kinh nghiệm, đừng vì những
con điểm giả mà chấp nhận bước đi trên lối mòn sai trá