ke hoach bo mon sinh 6 ky I day du

Keỏ hoaùch sinh hoùc 6 -2010.2911
Chửụng Tuan
Tit
(PPCT)
Mc tiờu Chun b
Tuan1
01
1, Kin thc :
- Nờu c c im ch yu ca c th
sng.
- Phõn bit vt sng v vt khụng sng.
-Nờu mt s VD thy s a dng ca sinh
vt vi nhng mt li, hi ca chỳng.
-Bit c 4 nhúm sinh vt chớnh: ng vt,
thc vt, vi khun, nm.
-Hiu c NV ca sinh hc v thc vt hc.
2, K nng :
- Rốn k nng tỡm hiu i sng hot ng
ca sinh vt.
3, Thỏi :
- Giỏo dc lũng yờu thiờn nhiờn yờu thớch
mụn hc.
GV: Tranh v mt vi nhúm sinh
vt, hỡnh 2.1 sgk.
02
1. Kin thc:
- Nờu c s a dng, phong phỳ ca thc
vt.
- Nờu c c im chung ca thc vt .
2. K nng :
-Rốn k nng quan sat , phõn tớch , tng hp

3. Thỏi :
Giỏo dc tỡnh yờu thiờn nhiờn bo v cỏc
loi thc vt .
+ Bng ph SGK trang 11
- Hs: Su tm tranh nh cỏc loi
thc vt sng mụi trng khỏc
nhau.

Tuan 2
03
1. Kin thc:
- HS bit quan sỏt, so sỏnh phõn bit cõy cú
hoa cõy khụng cú hoa.
- Phõn bit cõy mt nm, cõy lõu nm.
2. K nng:
- Rốn k nng quan sỏt nhn bit.
3. Thỏi :
- Giỏo dc ý thc bo v thc vt.
- Gv: + Tranh v phúng to hỡnh
4.1, hỡnh 4.2 SGK tranh v mt s
cõy cú hoa v khụng cú hoa cú
a phng.
+ Mt s mu cõy tht cú c cõy
non v cõy cú hoa.
- Hs: Chun b cõy : u, ngụ, lỳa,
ci v mt s cõy hoa hng, dõm
bt.
Chng
I
T bo

thc vt
04
1. Kin thc:
- HS nhn bit c cỏc phn ca lỳp, kớnh
hin vi
- Bit cỏch s dng kớnh lỳp, kớnh hin vi
2. K nng:
- Rốn k nng thc hnh
3. Thỏi :
- Cn thn khi s dng kớnh
- Cõy ngụ cú c hoa c v hoa
cỏi.
* Hs: - c trc bi kớnh lỳp v
kớnh hin vi v cỏch s dung.
Tun 3 05 1. Kin thc:
- HS t lm c 1 tiờu bn t bo thc
vt( t bo vy hnh, t bo tht qu c chua).
2. K nng:
- Rốn luyn k nng quan sỏt, s dng kớnh
hin vi.
-Tp v hỡnh ó quan sỏt c trờn kớnh hin
h
* Hs: - Chun b: 1 c hnh tõy,
qu c chua chớn.
vi.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ dụng cụ.
06
1. Kiến thức:
- Học sinh xác định được các cơ quan của

thực vật đều được cấu tạo bằng tế bào.
- Những thành phần cấu tạo chủ yếu từ tế
bào. Khái niệm về mô.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát phân tích tranh
ảnh, hợp tác nhóm.
3. Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức yêun thích môn
học.
- Bảng phụ .
* Hs: - Đọc trước bài “Cấu tạo tế
bào thực vật ”.
- Nộp báo cáo thu hoạch.
Tuần 4
07
1. Kiến thức:
+ Hs trả lời các câu hỏi:
- Tế bào lớn lên như thế nào?
- Tế bào phân chia như thế nào?
+ Hiểu ý nghĩa của sự phân chia và lớn lên
của tế bào thực vật, chỉ có những tế bào ở
mô phân sinh mới có khả năng phân chia.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát , so sánh, thảo
luận nhóm.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý chăm sóc và bảo vệ cây.
* Hs: - Học bài theo nội dung câu
hỏi 1,2,3 SGK. T/25
- Đọc bài mới “ Sự lớn lên và

phân chia của tế bào”.
Chương
II
Rễ
Thứ
Thứ
08
1. Kiến thức:
- Hs nhận biết được và phân biệt được 2 loại
rễ chính: rễ cọc và rễ chùm.
- Phân biệt được cấu tạo và chức năng các
miền của rễ.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh.
3. Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ thực vậtdụng
cụ.
* Hs: - Đọc trước bài “Các loại
rễ, các miền của rễ”.
- Chuẩn bị: Cây cải, cây cam, cây
rau dền.
Tuần 5
09
1.Kiến thức:
HS hiểu được cấu tạo và chức năng các bộ
phận miền hút của rễ
Bằng QS,NX thấy được đặc điểm cấu tạo
của các bộ phận phù hợp với chức năng của
chúng.Biết sử dụng kiến thức đã học giải
thích một số hiện tượng thực tế có liên quan

đến rễ cây.
2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát
tranh.
3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cây.
* Hs: - Đọc trước bài
10
1/Kiến thức:
- Hs biết quan sát kết quả nghiên cứu
thí nghiệm để tự xác định được vai trò của
nước và một số loại muối khoáng chính đối
Hs: - Báo cáo kết quả khối lượng
tươi và khô của các mẫu thí
nghiệm.
- Học bài theo nội dung câu hỏi
với cây.
-Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản
nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu
của SGK đề ra.
2/kỹ năng:
-Rèn luyện kỹ năng thực hành, quan
sát , so sánh, thảo luận nhóm.
3/Thái độ:
-Giáo dục ý thức yêu thích môn học
1,2,3 SGK.
- Đọc bài mới “ Sự hút nước và
muối khoáng của rễ”.
6
11
1/Kiến thức:
- Xác định con đường rễ cây hút nước và

muối khoáng hòa tan.
- Hiểu được nhu cầu nước và muối khoáng
của cây phụ thuộc vào những điều kiện nào?
-Biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu
giải thích một số hiện tượng thực tế.
2/kỹ năng:
- Vận dụng kiến thức đã học để bước đầu
giải thích một số hiện tượng thực tế.
3/Thái độ:
- Giáo dục ý thức yêu thích môn học.
* Hs:
- Học bài theo nội dung câu hỏi
1,2 SGK.
-Đọc bài mới “ Sự hút nước và
muối khoáng của rễ(tt)”.
12
1.Kiến thức:HS phân biệt 4 loại rễ biến
dạng: Rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút.Hiểu đ-
ợc đặc điểm của 4 loại rễ biến dạng phù hợp
với chức năng của chúng.
Nhận dạng đợc một số rễ biến dạng thờng
gặp. Giải thích đợc vì sao phải thu hoạch
những cây có rễ củ trớc khi ra hoa.
2. Kỹ năng:Rèn luyện kỹ năng quan sát, so
sánh, phân tích mẫu tranh
3.Thái độ: có ý thức bảo vệ thực vật.
- Kẻ sẵn bảng: Đặc điểm các loại
rễ biến dạng
- Tranh mẫu: một số rễ đặc biệt.
Mẫu vật mang đi.

Chương
III
Thân
Thứ
Thứ
7
13
1.Kiến thức: HS nắm đợc các bộ phận cấu
tạo ngoài của thân gồm: Thân chính, cành,
chồi ngọn và chồi nách.
Phân biệt được 2 loại chồi: Chồi nách và
chồi hoa
Nhận biết được các loại thân: Thân đứng,
thân leo, thân bò
2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng sát mẫu, so
sánh
3.Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên
- Ngọn bí đỏ, ngồng cải
- Bảng phân loại thân cây: Cây rau
má, hoa hồng ….
14 1.Kiến thức: Qua thí nghiệm HS tự phát
hiện: Thân dài ra do phần ngọn
Biết vận dụng cơ sở khoa học của việc bấm
ngọn, tỉa cành để giải thích một số hiện tợng
trong thực tế sản xuất.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tiến hành thí
nghiệm, quan sát, so sánh
3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu thực vật, bảo
vệ thực vật.
HS báo cáo kết quả thí nghiệm

8
15
1.Kiến thức:
- HS nắm được đặc điểm cấu tạo trong của
thân non, so sánh với cấu tạo trong của rễ
( miền hút)
- Nêu được những đặc điểm cấu tạo của vỏ,
trụ giữa phù hợp với chức năng của chúng
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh
3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu quý thiên
nhiên, bảo vệ thực vật.
- Ôn lại cấu tạo miền hút của rễ,
kẻ bảng cấu tạo và chức năng của
thân non.
16
1.Kiến thức:
- HS trả lời câu hỏi: Thân cây to ra từ đâu?
- Phân biệt được dác và ròng: Tập xác định
tuổi của cây qua việc đếm vòng gỗ hàng
năm.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh,
nhận biết.
3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu quý thiên
nhiên, bảo vệ thực vật.
- Đoạn thân gỗ già cưa ngang
( thớt gỗ )
9
17
1.Kiến thức:
HS biết tự tiến hành thí nghiệm để chứng

minh: Nước và muối khoáng từ rễ lên thân
nhờ mạch gỗ, các chất hữu cơ trong cây
được vận chuyển nhờ mạch rây.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng thao tác thực
hành
3. Thái độ: giáo dục ý thức bảo vệ thực vậ
Hs
-Làm thí nghiệm trên nhiều loại
hoa: Hồng, cúc, loa kèn trắng
HS làm thí nghiệm theo nhóm
18
1.Kiến thức:
Nhận biết đặc điểm về hình thái phù hợp với
chức năng của một số thân biến dạng qua
quan sát mẫu và tranh ảnh
Nhận dạng được một số thân biến dạng trong
thiên nhiên
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát mẫu vật,
nhận biết kiến thức qua so sánh.
3. Thái độ: Giáo dục lòng say mê môn
học, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.
-Tranh phóng to H18.1, 18.2
- Mẫu vật thật
10
19
1.KIẾN THỨC:
Nhận được nhữngđặc điểm chủ yếu về hình
thái phù hợp với chức năng của một số thân
biến dạng qua quan sát mẫu và tranh ảnh
Nhận dạng được một số thân biến dạng trong

thiên nhiên
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát mẫu vật,
nhận biết kiến thức qua quan sát, so sánh.
3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên,
bảo vệ thiên nhiên.
-Ôn tập các bài đã học
20 1.Kiến thức: kiểm tra, đánh giá nhận thức
của HS thông qua các chương I, II, III.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích ,tổng GV: Đề và đáp án HS: Ôn tập
hợp, nhận biết kiến thức qua trả lời các câu
hỏi.
3. Thái độ: Giáo dục tính trung thực,
nghiêm túc trong học tập,thi cử.
GD lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên
nhiên.
Chương I, II, III .
Chương
IV
Lá
Thứ
11
21
1.Kiến thức:- Nêu được những đặc điểm
bên ngoài của lá và cách xếp lá trên cây phù
hợp với chức năng thu nhận ánh sáng cần
thiết cho việc chế tạo chất hữu cơ.
- Phân biệt 3 kiểu gân lá, lá đơn và lá kép.
2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, nhận
biết, hoạt động nhóm
3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực

vật
- Sưu tầm cành có đủ chồi nách,
các kiểu mọc lá
- Mẫu vật: Lá lúa, bèo tây, lá mít,
lá dâu
22
1.Kiến thức: - Nắm được đặc điểm cấu tạo
bên trong phù hợp với chức năng của phiến
lá
- Giải thích được đặc điểm màu sắc hai
mặt của phiến lá
2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, nhận
biết, hoạt động nhóm
3. Thái độ: - Giáo dục lòng say mê, yêu
thích môn học
* Hs: - Đọc trước bài
12
23
1.Kiến thức:
HS tìm hiểu và phân tích thí nghiệm để tự rút
ra kết luận: “ khi có ánh sáng lá có thể chế
tạo được tinh bột và nhả khí ô xi”
Giải thích được một vài hiện tượng thực tế
như: Vì sao nên trồng cây ở nơi có nhiều ánh
sáng? Vì sao nên thả rong vào bể nuôi cá?
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng phân tích thí nghiệm,
quan sát hiện tượng rút ra nhận xét
3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật,
chăm sóc cây

Dung dịch I
2
, lá khoai lang, ống
nhỏ, (neus coù)
24
1.Kiến thức: Biết được những chất lá cần sử
dụng để chế tạo tinh bột
- Phát biểu được khái niệm đơn giản về
quang hợp
- Viết sơ đồ tóm tắt về hiện tượng quang hợp
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích thí
nghiệm, quan sát hiện tượng rút ra nhận xét
3. Thái độ :Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật,
chăm sóc cây
Thực hiện thí nghiệm trước, dung
dịch I
2
, ôn lại cấu tạo của lá
13 25 1.Kiến thức:Nêu được những điều kiện bên
ngoài ảnh hưởng đến quang hợp
Vận dụng kiến thức giải thích được ý nghĩa
của 1 vài biện pháp, kỹ thuật trồng trọt
Tìm được các ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa
Sưu tầm tranh ảnh về cây ưa sáng
và cây ưa tối