giao an dia li6

TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI GIÁO ÁN ĐỊA 6 LÊ ĐÌNH HUY
Tuần 1 – Tiết 1
Ngày soạn: 15/08/2010
Ngày dạy: 16/08/2010
Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU
I. Mục tiêu bài học:
Sau bài học học sinh có thể:
1.Ki ên thức :
- Bước đầu hiểu được mục đích của việc học tập môn Đòa Lý trong nhà trường phổ thông.
- Nắm được nội dung của môn ĐòaLý lớp 6
2.K ĩ nang :
- Cách học tập môn Đòa Lý 6: Biết sử dụng sách giáo khoa, dùng bản đồ, lược đồ, tranh ảnh …,
và biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
3.Thái độ :
- Hứng thú trong việc học tập môn Đòa Lý.
II. Thiết bò dạy học:
- Bản đồ, tranh ảnh, tài liệu về nghiên cứu đòa lý
- Tài liệu: sách giáo khoa, sách giáo viên
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ : Không( 1’)
2. Bài mới :
Giới thiệu bài mới:(1’)
Ở tiểu học các em được làm quen với kiến thức đòa lý trong môn tự nhiên xã hội. Bắt đầu từ
lớp 6 Đòa Lý sẽ là một môn học riêng trong nhà trường phổ thông.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: (10’)
H? Môn đòa lý lớp 6 các em biết được những
vấn đề gì ?
- Cho học sinh trả lời giáo viên bổ xung và
hoàn chỉnh
GV: Nêu cách thức sản xuất của con người ở

đòa phương mình đang ở.  Cho học sinh liên
hệ thực tế.
- Cho học sinh đọc phần 1 – (xem phần mục
lục)
Hoạt động 2( 12’)
* Môn đòa lý giúp các em biết về:
- Trái đất – môi trường xung quanh chúng ta
- Hiểu thiên nhiên và cách thức của con
người ở đòa phương
- Mở rộng những hiểu biết về hiện tượng đòa
lý  yêu thiên nhiên và quê hương đất nước
1. Nội dung của môn đòa lý 6
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI GIÁO ÁN ĐỊA 6 LÊ ĐÌNH HUY
H? Nội dung của môn đòa lý đề cập những
vấn đề nào ? Cấu trúc gồm mấy chương ?
Nêu đề mục của từng chương cụ thể  cho
học sinh trả lời
- GV: bổ xung cho hoàn chỉnh
- Chương I: Trái đất
- Chương II: Các thành phần tự nhiên của trái
đất
+ Đề cập về bản đồ
+ Hình thành và rèn luyện những kỹ năng về
bản đồ, kỹ năng thu thập thông tin, giải quyết
vấn đề cụ thể …
Hoạt động 3: (15’)
H? Để học tốt môn đòa lý 6 các em cần phải
học như thế nào ?
GV: cho học sinh quan sát một số bản đồ,
tranh ảnh.

- Sau đó giáo viên giảng giải cho học sinh
thấy được vai trò của bản đồ trong việc học
tập môn đòa lý.
H? Vì sao học tập môn đòa lý can phải có bản
đồ?
Học sinh trả lời  GV bổ xung
H? Sử dụng sách giáo khoa như thế nào để
đạt kết quả tốt?
H? Ngoài việc sử dụng bản đồ, tranh ảnh
SGK … đểhọc tốt môn đòa lý các em can phải
làm gì nữa?
2. Cần học môn đòa lý như thế nào ?
- Trước tiên phải có bản đồ, tranh ảnh, hình
vẽ, biểu đồ.
- Biết sử dụng sách giáo khoa (quan sát và
khai thác kiến thức của kênh chữ- kênh hình)
- Vận dụng những điều đã học vào thực tế.
3. Củng cố:(4’)
- Học sinh trả lời câu hỏi cuối bài
- Hướng dẫn học sinh cách học tập môn đòa lý
4. Dặn do:ø(2’)
- Các em về nhà học bài cũ,đọc và soạn bài 1: Vò trí hình dạng và kích thước của Trái Đất theo
các gợi ý sau:
+ Vò trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời?
+Cho biết hình dạng, kích thướccủa Trái Đất và hệ thống kinh vó tuyến?