Tiêu chuẩn 4.3

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO.......
Trường trung học cơ sở .....
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chí 3. Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vân dụng
sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực hiện
theo kế hoạch của nhà trường.
a) Giáo viên thực hiện đầy đủ và có hiệu quả thiết bị hiện có của nhà
trường trong hoạt động dạy học.
b) Viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo
dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên được thực hiện theo kế hoạch của nhà
trường.
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy
học và viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo
dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên.
1. Mô tả hiện trạng
- Trong những năm qua, nhà trường rất chú trọng công tác trang bị và
sử dụng thiết bị dạy học [H2.2.06.05]. Ngoài việc được cấp trên trang bị,
hằng năm nhà trường đã có kế họach bổ sung thêm các thiết bị ngoài danh
mục[H4.4.03.01].
Các thiết bị được sắp xếp một cách khoa học và được sử dụng tối đa,
có hiệu quả trong dạy học [H4.4.03.02]. Ngay từ đầu năm học, nhà trường
đã lập kế hoạch sử dụng thiết bị [H4.4.03.03], quản lý theo dõi đăng ký sử
dụng thiết bị của giáo viên [H4.4.03.04] và kiểm tra về thực hiện đầy đủ
việc sử dụng thiết bị hiện có của nhà trường trong dạy học[H4.4.03.05].
- Đầu mỗi năm học nhà trường yêu cầu các giáo viên đăng ký danh
hiệu thi đua: Chiến sĩ thi đua cơ sở viết sáng kiến kinh nghiệm
[H4.4.03.06].Trong từng học kỳ, nhà trường luôn rà soát tiến độ viết sáng
kiến kinh nghiệm của giáo viên [H4.4.03.07]. Nhà trường thành lập Ban
nghiệm thu đánh giá sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên [H4.4.03.08], có
nhiệm vụ nghiệm thu đánh giá sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên vào cuối
học kỳ II hằng năm theo cấp độ A, B, C [H4.4.03.09], các sáng kiến có chất

lượng được đề nghị cấp trên xét danh hiệu thi đua .
- Qua mỗi học kì nhà trường đều tiến hành rà soát, đánh giá lại hiện
trạng thiết bị dạy học để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học [H4.4.03.10],
cũng như việc viết, đánh giá và vận dụng các sáng kiến, kinh nghiệm của
giáo viên [H4.4.03.09].
2. Điểm mạnh:
- Trong nhiều năm qua, nhà trường đã tích cực sử dụng thiết bị dạy
học phục vụ cho các giờ dạy có hiệu quả.
- Mẫu mã các thiết bị có hình thức đẹp, đảm bảo mỹ quan và tính sư
phạm. Thiết bị dạy học được bố trí, sắp xếp rất khoa học tiện lợi cho việc sử
dụng của giáo viên.
- Kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên tương đối thuần thục.
- Ngoài việc sử dụng thiết bị do Bộ giáo dục và Đào tạo cung cấp, nhà
trường còn tổ chức các phong trào tự làm đồ dùng dạy học đạt hiệu quả cao.
- Phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm được mọi giáo viên hưởng
ứng tích cực. Việc đánh giá sáng kiến kinh nghiệm cơ bản là chính xác và
khoa học, có tính ứng dụng sát với thực tế giáo dục.
3. Điểm yếu:
- Hầu hết các bộ môn đều được cung cấp nhưng thiết bị một số môn
chưa đồng bộ.
- Số lượng thiết bị chưa đáp ứng với số lượng học sinh (dụng cụ và
hóa chất môn Hóa học). Chất lượng một số thiết bị không đảm bảo chưa đáp
ứng được tần số sử dụng.
- Khi thực hiện viết sáng kiến kinh nghiệm một số ít giáo viên còn
lúng túng.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học, thi đồ dùng dạy học.
- Nhà trường có kế hoạch bổ sung thêm các thiết bị còn thiếu để nâng
cao hiệu quả giảng dạy.
- Tổ chức các chuyên đề về viết sáng kiến, kinh nghiệm của giáo viên.

Những kinh nghiệm tốt sẽ được nhân rộng tới toàn thể giáo viên trong
trường.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
Người viết báo cáo: Nguyễn Thị ....