Giáo an tuan 8 chuan ktkn

Trường THPT Hoà Minh
MÃ GIÁM SINH MUA KIỀU
( Trích Truyện Kiều )
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Hiểu được tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du :khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn buôn
người; đau đớn, xót xa trước thực trạng con người bò hạ thấp, bò chà đạp.
-Thấy được nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả:khắc hoạ tính cách qua diện mạo, cử chỉ.
II/ CHUẨN BỊ:
-HS: Đọc bài, soạn.
-GV: SGK, SGV.
III/ PHƯƠNG PHÁP:Đọc diễn cảm – gợi tìm – phân tích – tích hợp thảo luận trả lời câu
hỏi sgk
IV/TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1/Ổn đònh lớp:
2/Kiểm tra bài cũ:
lại một đoạn mà em thích nhất trong Kiều ở lầu Ngưng Bích
Hãy cho biết diễn biến tâm trạng của Kiều ở lầu Ngưng Bích.
3/Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: đọc hiểu văn
bản
Gv gợi dẫn
Hoạt động 2 :Tìm hiểu văn
bản
H:Mã Giám Sinh được giới
thiệu qua những chi tiết nào?
Qua đó, em có nhận xét gì về
từ hành động lời nói và nhân
thân của nhân vật này
H:Trong đoạn trả giá đắn đo
của MGS ta thấy hắn hiện lên

là một người như thế nào? Căn
cứ vào chi tiết nào mà em
khẳng đònh như vậy? Hãy phân
tích những chi tiết đó để thấy
rõ.?
HS đọc phần chú thích
Hs đọc văn bản và trả lời câu
hỏi
HS đọc văn bản
HS trả lời
tên, quê không rõ ràng;ăn nói
thiếu lễ phép; chung diện quá
mức ….
HS trả lời
Bản chất bất nhân vì tiền của
MGS bộc lộ qua cảnh mua bán :
đối xử với Kiều như một món
hàng – cân đong, đo đếm cả
nhan sắc và tài hoa; lạnh lùng
vô cảm trước gia cảnh của Kiều
và tâm lí mãn nguyện hợm hónh
tiền lưng đã sẵn việc gì chẳng
I-Giới thiệu đoạn trích
Đoạn trích nằm ở đầu
phần thứ hai(Gia biến và
lưu lạc)
-Đoạn trích nói về việc
Mã Giám Sinh đến mua
Kiều
II Đọc – hiểu văn bản

1/Nhân vật Mã Giám
Sinh
-Lai lòch không rõ ràng

-Một kẻ chải chuốt lố
lăng không phù hợp

-Hành động lời nói vô lễ
của kẻ vô học
-Hiện nguyên hình là
một kẻ bán thòt buôn
GV : Nnguyễn Thò Thuý Hằng - 1 -
Tuần 8 - Tiết 36-
37
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Trường THPT Hoà Minh

*************************
Tiết 2
H:Phân tích hình ảnh của Thuý
Kiều trong đoạn trích này?
Phân tích những chi tiết này để
thấy được tâm trạng của Thuý
Kiều?
H:Đọc đoạn trích ta thấy được
thái độ của tác giả qua cách
miêu tả từng nhân vật.Em hãy
cho biết thái độ của tác giả
như thế nào đối với từng nhân

vật trong đoạn trích và xã hội
xưa?
GV bình
=>Tác giả đã phơi bày và lên
án thực trạng xã hội xấu xa,
con người bò biến thành hàng
hoá, đồng tiền và những thế
lực tàn bạo chà đạp lên tất cả.
Nhà thơ thương cảm, xót xa
trước thực trạng con người bò
chà đạp hạ thấp.
Đặc sắc nghệ thuật của đoạn
thơ là gì ?
xong .Bản chất vì tiền trong
hành động mặc cả keo kiệt …
**************************
HS trả lời
-Thuý kiều bò xem như một món
hàng, Kiều buồn rầu, tủi hổ,
sượng sùng trong bước đi ngại
ngùng, ê chề trong cảm giác
thẹn trước hoa và mặt dày trước
gương. Là một người ý thức
được nhân phẩm, Kiều đau uất
trước cảnh đời ngang trái, đau
khi nghó tới nỗi mình tình duyên
dang dở, uất bởi nỗi nhà bò vu
oan giá hoạ. Bao trùm tâm
trạng Kiều là sự đau đớn tái tê
…

-khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc
bọn buôn người, đồng thời tố
cáo thế lực đồng tiền chà đạp
lên con người. Tác giả thể hiện
niềm cảm thương sâu sắc trước
thực trạng con người bò hạ thấp,
bò chà đạp. Nhà thơ như hoá
thân vào nhân vật để nói lên
nỗi đau đớn, tủi hổ của Thuý
Kiều.
Hs đọc ghi nhớ
người bất nhân, một tên
lái buôn keo kiệt.
*********************
2/Tâm trạng của Thuý
Kiều
… ngại ngùng ….
… thẹn trước hoa … mặt
dày trước gương
… nỗi mình … nỗi nhà
-> Buồn rầu, tủi hổ, sượng
sùng, đau uất trước cảnh
đời oan trái .
III/ Tổng kết:
1. Nội dung :
Tác giả đã bóc trần bản
chất xấu xa , đê tiện của
Mã Giám Sinh , qua đó
lên án những thế lực tàn
bạo chà đạp lên sắc tài

và nhân phẩm của người
phụ nữ
2. Nghệ thuật :
Bằng việc miêu tả ngoại
hình , cử chỉ và ngôn ngữ
đối thoại để khắc hoạ
tính cách nhân vật
4/ Củng cố :
Qua đoạn trích , em có cảm nhận gì về nhân vật Mã Giám Sinh ?
GV : Nnguyễn Thò Thuý Hằng - 2 -
Trường THPT Hoà Minh
5/Dặn dò :
-Học bài
- Soạn bài:” Lục vân tiên cứu kiều nguyệt nga”
1.Đọc tác phẩm – tóm tắt tác phẩm
LỤC VÂN TIÊN CỨU
KIỀU NGUYỆT NGA
(TRÍCH TRUYỆN LỤC VÂN TIÊN)
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Nắm được cốt truyện và những điều cơ bản về tác giả, tác phẩm.
-Qua đoạn trích, hiểu đước khát vọng cứu người, giúp đời của tác giả và phẩm chất của
hai nhân vật: Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga.
-Tìm hiểu đặc trưng phương thức khắc hoạ tính cách nhân vật của truyện.
II/ CHUẨN BỊ:
-HS: Đọc bài, soạn.
-GV: SGK, SGV.
III/ PHƯƠNG PHÁP:Đọc diễn cảm – gợi tìm – phân tích – tích hợp thảo luận trả lời câu
hỏi sgk
IV/ TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1/Ổn đònh lớp:1

/
2/Kiểm tra bài cũ:4
/
Đọc thuộc lòng đoạn trích “Thúy Kiều báo ân báo oán” (đoạn báo ân) và phân tích cảnh
Kiều báo ân?
Đọc thuộc lòng đoạn còn lại và nêu nhận xét của em về Hoạn Thư, Thúy Kiều?
3/ Bàimới:79
/
Nguyễn Đình Chiểu là một nhà thơ chòu nhiều đau khổ, bất hạnh nhất trong các nhà văn,
nhà thơ Việt nam. Nhưng ông sống một cuộc đời đầy cao cả, nghò lực. Tác phẩm Truyện Lục
Vân Tiên là một tác phẩm thành công nhất của ông. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về nhà
thơ và tác ấy của ông.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả
– tác phẩm
HS đọc chú thích * phần tác giả
tr 112.
Nguyễn đình chiểu (1822-1888)
quê ở Gia Đònh (TP Hồ Chí
Minh ngày nay).
I.Tìm hiểu chung:
1.Tác giả:
Nguyễn Đình Chiểu (1822-
1888) quê ở Gia Đònh (TP
Hồ Chí Minh ngày nay).là
GV : Nnguyễn Thò Thuý Hằng - 3 -
Tuần 8 -Tiết 38-39
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Trường THPT Hoà Minh

Em có nhận xét gì về cuộc đồi
của Nguyễn Đình Chiểu?
-Cuộc đời Nguyễn Đình Chiểu
gặp nhiều bất hạnh, cha mẹ bò
cách chức, tư nhỏ đã phải về
quê nội ở Huế sống nhờ người
bạn của cha. Năm 1943 đậu tú
tài, năm 1847 chuẩn bò kỳ thi
cao hơn thì được tin mẹ mất,
phải bỏ thi về Nam chòu tang
mẹ, bò bệnh và mù mắt, bò bội
ước trong hôn nhân.
-Ông từng dạy học, làm thuốc
cứu người ông sống thanh bạch
và giàu lòng yêu nước thương
dân, bất hợp tác với giặc Pháp.
Tác phẩm ra đời trong hoàn
cảnh nào ?
Gọi HS tóm tắt tác phẩm.
Truyện Lục Vân Tiên được
kết cấu theo kiểu thông thường
của các loại truyện truyền
thống xưa như thế nào? Đối
với loại văn chương nhằm
tuyên truyền đạo đức thì kiểu
kết cấu đó có ý nghóa gì?

HS trả lời
-Sự nghiệp sáng tác
Các sáng tác tiêu biểu:..Tuyện

lục vân tiên, ngư tiều y thuật
vấn đáp, chạy giặc, văn tế
nghóa só Cần Giuộc.


Hs trả lời
Truyện Lục Vân Tiên được
viết trước khi thực dân Pháp
xâm lược Nam Kì.
-Tác phẩm gồm 2000 câu thơ
lục bát.
HS đọc phần tóm tắt tác phẩm
tr 113.
Hs trả lời theo phần gợi ý
nhà thơ Nam Bộ.
-Ông có nghò lực sống,
chiến đấu và cống hiến cho
đời, gặp nhiều bất hạnh
nhưng vẫn vượt qua.
-Ông có lòng yêu nước và
tinh thần bất khuất chống
ngoại xâm. (xem thêm
SGK).
2.Tác phẩm Lục Vân Tiên:
a.Xuất xứ
-Truyện Lục Vân Tiên
được
viết trước khi thực dân Pháp
xâm lược Nam Kì.
-Tác phẩm gồm 2000 câu

thơ lục bát.
b. Tóm tắt tác phẩm (sgk )
a. Lục Vân Tiên cứu Kiều
Nguyệt Nga
b. Lục Vân Tiên gặp nạn
được người và thần giúp đỡ
c. Nguyệt Nga gặp nạn vẫn
một lòng chung thuỷvới
Vân Tiên được phật bà cứu
giúp
d. Lục Vân Tiên – Nguyệt
Nga sum hợp.
-Truyện kết cấu theo kiểu
ước lệ, khuôn mẫu nhằm
tuyên truyền đạo đức, phản
ánh bất công trong xã hội,
ước mơ của nhân dân: ở
hiền gặp lành, thiện thắng
ác, chính nghóa thắng gian
GV : Nnguyễn Thò Thuý Hằng - 4 -
Trường THPT Hoà Minh
*************************
TIẾT II
Hoạt động 2: Tìm hiểu văn
bản
GV đọc mẫu
Nội dung chính của văn bản ?
* Chuyển ý: Chúng ta sẽ tìm
hiểu phần phân tích văn bản về
hình ảnh của Lục VânTiên.

Qua chi tiết đánh cướp em
thấy vân Tiên là người thế
nào? Hãy chứng minh tính
cách ấy? (gợi ý: so sánh giữa
Vân Tiên và bọn cướp).
Em hãy nhận xét về cách cư
xử của Lục Vân Tiên sau khi
đánh cướp? Chứng minh?
Tác giả gửi gắm điều gì qua
nhân vật Lục Vân Tiên?
* Chuyển ý: Lục Vân Tiên là
một người như thế, còn Nguyệt
Nga như thế nào? Chúng ta sẽ
tìm hiểu phần phân tích tiếp
theo.
Nhân vật Kiều Nguyệt Nga
được Nguyễn Đình Chiểu giới
thiệu là người như thế nào?
Qua những chi tiết nào?
Cách giới thiệu đó có gì đặc
biệt?.
**************************
HS đọc văn bản
HS đọc chú thích.
HS nêu đại ý.
*hào hiệp xã thân vì nghóa
Cứu dân lành được so sánh với
Triệu Tử Long – Nêu cao nhân
nghóa hào hiệp: Làm ơn há dễ
trong người trả ơn.

-dể xúc động dễ thông cảm- cư
xử tử tế có văn hóa “ khoan
khoan …. Là phận trai”
niềm tin, ước vọng vào một xã
hội công bằng.
Hs trả lời
-trọng ân nghóa “ báo đức thù
công “ –là người con gái trong
trắng , hiếu thảo , trọng ân
nghóa
tà.
**********************
3.đoạn trích “Lục vân Tiên
cứu Kiều Nguyệt Nga”:
* Đại ý: Hình ảnh, phẩm
chất Kiều Nguyệt Nga và
người anh hùng Lục Vân
Tiên hào hiệp.
II.Phân tích văn bản:
1.Hình ảnh Lục vân Tiên:
*Khi cứu Nguyệt Nga:
-Anh hùng, tài năng, vì
nghóa.
+Vân Tiên một mình, tay
không >< bọn cướp đông,
có đầy đủ vũ khí.
+Không do dự, bẻ cây làm
gậy.
*Trò chuyện với Nguyệt
Nga:

-Chính trực, hào hiệp, trọng
nghóa, nhân hậu: khiêm
nhường, không nhận lạy tạ
ơn …
⇒ Lục Vân Tiên là một
hình ảnh đẹp, lí tưởng. Tác
giả gửi gắm niềm tin, ước
vọng vào một xã hội công
bằng.
2.Hình ảnh Kiều Nguyệt
Nga:
-Hiếu thảo, thuỳ mỵ, nết
na. Nói năng dòu dàng, mực
GV : Nnguyễn Thò Thuý Hằng - 5 -