Giáo án Toán 5( cả năm)

Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
Tuần 1. Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2007
Ôn tập : Khái niệm về phân số
I .Mục tiêu :
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc , viết phân số .
- Ôn tập cách viết thơng , viết số tự nhiên dới dạng số thập phân .
- Giáo dục lòng ham thích môn học .
II. Đồ dùng dạy học :
- Các tấm bìa và vẽ nh các hình vẽ trong SGK .
III. Các hoạt động dạy học :
1. Kiểm tra bài cũ : KT đồ dùng , sách vở của HS.
2. Dạy bài mới :
* HĐ 1 : GV Giới thiệu bài
* HĐ 2: Ôn tập khái niệm phân số.
-GV cho HS quan sát tấm từng tấm
bìa.
- Gọi vài HS nhắc lại.
- Tơng tự với các tấm bìa còn lại .
- GV đọc một vài ví dụ theo SGK
- GV chốt ý , gọi HS nêu chú ý trong
SGK.
- Các phần 2,3,4 thực hiện tơng tự .
* HĐ 3: Luyện tập
Yêu cầu HS tự làm các bài tập trong
SGK
Bài 1 :
Gọi HS trung bình đọc các phân số ,
nêu tử và mẫu của từng phân số .
Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề bài
- Gọi HS nhận xét , GV ghi điểm
Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài vào vở

GV chấm . Nhận xét bài làm của HS
Bài 4 : GV nêu đề bài
Gọi HS khác nhận xét , ghi điểm cho
Hoạt động cá nhân
- HS quan sát và nêu tên gọi từng phân
số , tự viết phân số đó vào giấy nháp . 1
HS lên bảng viết .
Ví dụ :
3
2
; đọc là : hai phần ba
- 2 HS đọc lại toàn bộ các phân số đã
viết trên bảng
- HS viết nháp và nêu miệng .Ví dụ : 1:3
=
3
1
( 1 chia 3 có thơng là 1 phần 3 )
Hoạt động cá nhân
- 1 HS đọc đề bài
- HS khác nhận xét , đánh giá .
- HS viết vào vở nháp
- 3 HS lên bảng làm .
- HS khá trả lời ngay số cần điền
1
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
bạn .
* HĐ 4: Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà .

Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2009
Tiết 2: Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số
I .Mục tiêu : Giúp HS
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số , quy đồng
mẫu số các phân số .
- Giáo dục lòng ham thích môn học .
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài : Viết các phân số sau
1: 4 , 5 : 6 , 12 : 12 , 0: 4
HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn .
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết
a, Tính chất cơ bản của phân số
GV đa bảng phụ
6
5
=
x
x
6
5
=
....
....

16
15

=
:16
:15
=
- GV chốt ý nêu toàn bộ tính chất cơ bản của
phân số .
b, ứng dụng tính chất cơ bản của phân số
- GV yêu cầu HS rút gọn phân số
120
90
* Lu ý : Phải rút gọn phân số cho đến khi
không thể rút gọn đợc nữa
- GV ghi một một vài cách . Yêu cầu HS
thảo luận xem cách nào nhanh nhất .
- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ví dụ 1 và ví
dụ 2 trong SGK .
- GV chấm bài .
Bài 3 : GV treo bảng phụ theo nội dung bài
Hoạt động cá nhân
- 2 HS lên bảng làm , HS dới lớp nêu
miệng . HS khác nhận xét và rút ra kết
luận nh SGK.
- HS làm vào vở nháp
- HS nêu miệng cách làm và kết quả đã
rút gọn .
Cách nhanh nhất là chọn số lớn nhất
mà tử số và mẫu số của phân số đã cho
đều chia hết cho số đó .
- HS ứng dụng làm bài 1 , chữa bài .
- HS làm vào vở nháp và tự nêu cách quy

đồng mẫu số ứng với từng ví dụ
- HS làm bài 2 vào vở .
- Hoạt động nhóm đôi , thi đua giữa các
nhóm .
2
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
3- Củng cố, dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà.
Thứ t ngày 29 tháng 8 năm 2007
Tiết 3: Ôn tập : so sánh hai phân số
I .Mục tiêu : Giúp HS nhớ
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số , khác mẫu số .
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn .
- Giáo dục lòng ham thích môn học .
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : rút gọn phân số
36
27
,
100
25
HS 2 : Quy đồng mẫu số các phân số :
5
3
và
6
5
HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn .

2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết
a, Hai phân số cùng mẫu số
Yêu cầu HS so sánh hai phân số
7
2
và
7
5
- GV yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ
khác đó bạn .
b. Hai phân số khác mẫu số
- Gọi HS nêu kết quả và trình bày cách làm
từ đó rút ra qua tắc .
.
+ Chú ý : Để so sánh hai phân số bao giờ
cũng phải cho chúng có cùng mẫu rồi mới
so sánh
HĐ 3: Thực hành - Luyện tập .
Cho HS tự làm bài rồi chữa .
Bài 1 : ? Đề bài yêu cầu gì ?
- GV chấm bài .
Gọi HS trung bình lên bảng điền dấu cột a ,
HS khá làm cột b , nêu cách làm
Hoạt động cá nhân
- HS nêu ngay kết quả , giải thích lý
do
- HS khác nhận xét .

- HS so sánh hai phân số
4
3
và
7
5

vào vở nháp . 1 HS lên bảng làm bài
- 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK
- 1 HS nêu
- HS làm bài vào vở
3
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
Bài 2 :
Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng làm HS hoạt động nhóm đôi .
HS khác nhận xét và nêu các cách làm
khác nhau .
HĐ 4: Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2007
Tiết 4 : Ôn tập : So sánh hai phân số ( tiếp )
I .Mục tiêu : giúp HS ôn tập , củng cố về
- So sánh phân số với đơn vị .
- So sánh hai phân số có cùng tử số .
- Giáo dục lòng ham thích môn học .
II. Đồ dùng dạy học :
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : so sánh phân số
9

6
và
9
8
HS 2 : so sánh phân số
5
3
và
3
4

HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn .
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Hớng dẫn HS luyện tập
Bài 1 :
? Nêu đặc điểm của phân số lớn hơn 1 , bé
hơn 1 , bằng 1.
GV chốt lại ý : Nếu phân số có tử lớn hơn
mẫu thì phân số lớn hơn 1 , Nếu phân số
có tử bé hơn mẫu thì phân số bé hơn 1,
Nếu phân số có tử bằng mẫu thì phân số
đó bằng 1 .
Bài 2 : Nêu yêu cầu bài
HS tự làm các bài tập .
- HS nêu yêu cầu bài .
- HS nêu ngay kết quả so sánh .
- HS trả lời , HS khác nhận xét .
4
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.

- Gọi HS nêu miệng cách so sánh hai phân
số có cùng tử số . GV chốt ý : Trong hai
phân số có tử số bằng nhau phân số nào
có mẫu bé hơn thì phân số đó lớn hơn.
Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài vào vở , GV
chấm bài .
Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề bài
? đề bài cho biết gì ? yêu cầu gì ?
- HS làm vào vở nháp
- 3 HS lên bảng chữa bài
- HS kiểm tra vở nháp của nhau.
- Khuyến khích HS khá khi làm phần
c nên làm theo nhiều cách .
- HS thảo luận nhóm đôi , nêu cách
làm: phải đa hai phân số đó về cùng
mẫu số rồi mới so sánh đợc .
- 1 HS giỏi lên bảng chữa bài .
HĐ 3:Củng cố dặn dò :
- GV nhắc lại nội dung bài học .
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2007
Tiết 5: Phân số thập phân
I .Mục tiêu :
- HS nhận biết các phân số thập phân .
- Nhận ra đợc : Có một số thập phân có thể viết thành phân số thập phân , biêt cách
chuyển phân số đó thành phân số thập phân .
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 4
III. Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : Phân số nào lớn hơn :
9
6
và
9
8
HS 2 : so sánh phân số
5
3
và 1
3. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Hình thành khái niệm mới
a, GV ghi các phân số
10
3
,
100
5
,
1000
17

- GV : đó gọi là các phân số thập phân .
b, Yêu cầu HS tìm các phân số bằng phân
số
5
3
,

4
7
,
125
20
có mẫu là 10 ,100, 1000
-GV giúp HS nhận ra : Có một số thập
Hoạt động cá nhân
-HS nhận xét đặc điểm các phân số
đó
- HS nêu vài ví dụ tơng tự .
-HS làm vở nháp , 3 HS lên bảng
5
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
phân có thể viết thành phân số thập phân,
biết cách chuyển phân số đó thành phân
số thập phân .
HĐ 3: Luyện tập
Bài 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài và nêu cách đọc
từng phân số
Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài
- GV chấm bài . Nhận xét .
Bài 3 : Thi xem ai nhanh hơn
- GV ghi điểm .
Bài 4 : Treo bảng phụ ( dành cho HS khá )
- HS nêu lại : chuyển phân số đó thành
phân số thập phân bằng cách tìm một
số nhân với mẫu để có 10, 100 hoặc
1000.

- Hoạt động cá nhân
- HS khác nghe và nhận xét .
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS lên bảng chữa.
- HS quan sát và trả lời ngay .
- HS nêu yêu cầu, 4 HS lên bảng làm ,
lớp làm vở nháp .
HĐ 4 : Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học.
- Dặn dò về nhà
Tuần 2 : Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2007
Tiết 6: Luyện tập
I .Mục tiêu :
- Củng cố viết các phân số trên một đoạn của tia số, chuyển một phân số thập
phân thành số thập phân .
- Rèn kỹ năng giải toán .
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 1
III. Các hoạt động dạy học :
1- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS viết phân số : tám phần mời , hai mơi phần một trăm ,
ba phần một nghìn.
2- Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Luyện tập
Bài 1 : - GV treo bảng phụ lên bảng.
- Yêu cầu HS nêu đề bài và lên bảng điền

phân số thích hợp .
Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài
Hoạt động cá nhân
-HS nhận xét
- HS đọc lại các phân số đó và nêu đó
là các phân số thập phân
6
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
- GV gọi HS dới lớp nêu kết quả bài làm
của mình và giải thích cách làm
Ví dụ :
2
11
=
52
511
x
x
=
10
55
Bài 3 : Thực hiện tơng tự bài 2.
Kết quả:
;
100
50
;
1000
24
100

9
Bài 4 :
- GV yêu cầu HS phân tích đề
bài .
GV chấm bài . Nhận xét .
- HS làm vở nháp , 3 HS lên bảng
- HS khác nghe và nhận xét .
HS làm bài và chữa
- HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng tóm tắt .
- HS làm bài vào vở .
Kết quả: 9 HS giỏi toán, 6 HSG T.Việt

3- Củng cố, dặn dò::
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học.
- Dặn dò về nhà
Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2007
Tiết 7 Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số
I .Mục tiêu :
- Củng cố cách cộng trừ hai phân số
- Rèn kỹ năng tính toá
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 3
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Muốn viết một phấn số thành một phân số thập phân ta làm nh
thế nào ? Cho ví dụ .
Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài

GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết
a, GV ghi ví dụ 1 lên bảng :
7
3
+
7
5
- VD 2 thực hiện tơng tự với

15
10
15
3
- GV chốt ý .
b, Thực hiện tơng tự phần a, củng cố cách
Hoạt động cá nhân
-HS thực hiện vào nháp , nêu kết quả.
- HS nêu cách cộng , trừ hai phân số
cùng mẫu .
- Vài HS nhắc lại .
7
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
cộng trừ phân số khác mẫu số vơi các VD:
9
7
8
7
;
10

3
9
7
+
HĐ 3 : Luyện tập
Bài 1 :
- HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp
Bài 2 : Thực hiện tơng tự bài 1
* Chú ý cách thực hiện giá trị biểu thức khi
có ngoặc đơn.
Bài 3 : - GV đa ra bảng phụ.
- GV yêu cầu HS phân tích đề bài .
GV chấm bài . Chữa bài : cho HS trao đổi ý
kiến để nhận ra rằng phân số chỉ số bằng
của cả hộp bóng là
6
6
.
Hoạt động cá nhân
- 4 HS lên bảng làm
- HS nhận xét
- Đổi vở KT bài của nhau .
- HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng tóm tắt .
- HS làm bài vào vở
- HS khá nêu cách làm khác nhau .
HĐ 4 : Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
-Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ t ngày 12 tháng 9 năm 2007

Tiết 8 : Ôn tập : Phép nhân và phép chia hai phân số
I .Mục tiêu :
- Củng cố cách nhân , chia hai phân số
- Rèn kỹ năng tính toán
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 2
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi : Nêu cách cộng , trừ hai phân số cùng
mẫu và khác mẫu ? Cho ví dụ .
Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết
a, GV ghi ví dụ lên bảng :
7
2
x
9
5
,
5
4
:
8
3
Hoạt động cá nhân
-HS thực hiện vào nháp , nêu kết quả.
- HS nêu cách nhân , chia hai phân số
cùng mẫu .

8
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
- GV chốt ý .
HĐ 3 : Luyện tập
Bài 1 :
- HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp
Lu ý các trờng hợp nhân chia số tự nhiên
với phân số .
Bài 2 : Cho HS làm bài theo mẫu trên bảng
phụ.
Khuyến khích HS khá có thể rút gọn ngay
Ví dụ :
7
40
x
5
14
=
1
9
x
1
2
= 18
Bài 3 :
- GV Yêu cầu HS phân tích đề bài .
GV chấm bài . Chữa bài
- Vài HS nhắc lại để ghi nhớ và tránh
nhầm lẫn khi thực hiện nhân, chia
phân số

Hoạt động cá nhân
- 4 HS lên bảng làm
- HS nhận xét
- Đổi vở KT bài của nhau
- HS làm vào vở nháp , 2 HS lên bảng
làm .
- HS nhận xét, đánh giá bài làm của
bạn.
- HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng tóm tắt .
- HS làm bài vào vở. Đáp số:
18
1
m
2
HĐ 4 : Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
-Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2007
Tiết 9: Hỗn số
I .Mục tiêu :
- HS nhận biết về hỗn số .
-Biết đọc , viết hỗn số
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Các tấm bìa cắt và vẽ nh SGK
Bảng phụ ghi bài 2
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 :Tính :
6

5
x
9
8
HS 2 : Tính
5
3
: 3
4. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
9
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
HĐ 2: Hình thành khái niệm mới
Gắn 2 hình tròn và
4
3
hình tròn
? Có bao nhiêu hình tròn ?
GV giúp HS nhận biết 2
4
3
gọi là hỗn số và
đọc là : hai và ba phần t .
? 2
4
3
có phần nguyên là mấy ? phần phân
số là mấy ?
Hớng dẫn HS cách viết hỗn số .

HĐ 3: Luyện tập thực hành
Bài 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài .
- GV ghi điểm .
Bài 2 : - GV đa ra bảng phụ.
- Cho HS làm bài , chấm rồi chữa
Hoạt động cá nhân
-HS nêu câu trả lời và cách viết : 2
4
3
- Vài HS nhắc lại : hai và ba phần t
hoặc hai , ba phần t
- HS tập viết và đọc một vài hỗn số .
- HS tự nêu các hỗn số và cách đọc
- HS khác chú ý nghe và nhận xét.
-HS dới lớp làm bài vào vở
- 3 HS lên bảng điền phần a , 3 HS
điền phần b .
HĐ 4 : Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2007
Tiết 10 : Hỗn số ( tiếp )
I .Mục tiêu :
- HS nhận biết chuyển một hỗn số thành phân số .
- Rèn kỹ năng tính .
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Các tấm bìa cắt và vẽ nh SGK
III. Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết hỗn số ( GV đọc )
Nhận xét , ghi điểm.
5. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Hình thành khái niệm mới
- GV giúp HS phát hiện vấn đề
Hoạt động cá nhân
10
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
- Cho HS quan sát
- GV ghi bảng cách chuyển đổi
2
8
5
= 2 +
8
5
=
8
582
+
x
=
8
21
? Để viết hỗn số thành phân số ta làm nh
thế nào ?
- GV chốt ý (nh SGK)
HĐ 3: Luyện tập thực hành

Bài 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài .
- GV gọi HS chữa bài .
Bài 2 : Cho HS làm bài làm bài theo mẫu
Hỏi thêm HS về cách cộng , trừ hai phân số
cùng mẫu .
Bài 3: Thực hiện tơng tự bài 2. GV hớng
dẫn HS làm bài theo mẫu
- HS nhận ra có 2
8
5
và nêu vấn đề 2
8
5
có thể bằng phân số
8
21
- HS nêu cách chuyển đổi .
- HS nhận xét ở dạng khái quát nh
SGK.
- HS tự chuyển phân số thành hỗn số .
làm bài vào vở . 1HS lên làm trên bảng
- Đổi vở , kiểm tra bài của bạn.
- 3 HS lên bảng làm
- HS khác nhận xét , đánh giá bài của
bạn .ấuH làm và chữa bài
HĐ 4 : Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Tuần 3 : Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2007

Tiết 11: Luyện tập
I .Mục tiêu :
- Củng cố cách chuyển phân số thành hỗn số
- Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số , so sánh các hỗn số .
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 3
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS chuyển hỗn số thành phân số : 2
6
5
, 4
2
3
, 7
9
6
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
11
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Luyện tập
Bài 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài
GV chấm bài .
Lu ý cho HS là chuyển các hỗn số thành
phân số rồi so sánh hoặc làm tính với các
phân số
Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa

- Yêu cầu HS giải thích lý do .
Nếu HS chỉ nhận xét thì yêu cầu giải thích
theo cách làm nh bên .
Bài 3 : Thực hiện tơng tự bài 2.
Trong quá trình HS chữa bài Yêu cầu HS
nêu lại cách cộng , trừ , nhân chia phân số .
Hoạt động cá nhân
- HS làm bài vào vở
- Đọc kết quả , HS khác nhân xét .
- HS nêu cách chuyển hỗn số thành
phân số
- HS nêu kết quả so sánh
Cách làm : 3
10
9
=
10
39
; 2
10
9
=
10
29
Mà
10
39
>
10
29

nên 3
10
9
> 2
10
9
- HS làm bài vào vở
- 4 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp
đổi vở kiểm tra bài của nhau .
3- Củng cố, dặn dò :
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .
- Dặn dò về nhà.
Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2007
Tiết 12: Luyện tập chung
I .Mục tiêu :
- Củng cố cách chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân
số .
- Rèn kỹ năng chuyển đổi phân số , hỗn số , số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị bé , số đo
có tên hai đơn vị đo thành một đơn vị đo
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 3
III. Các hoạt động dạy học :
1. Bài cũ :
2. Dạy bài mới :
12
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp

HĐ 2: Luyện tập :
Yêu cầu HS tự làm rồi chữa.
Bài 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài
GV chấm bài .Nhận xét .
Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa
- Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số
thành phân số .
Bài 3 : HS nêu yêu cầu đề bài .
GV ghi điểm .
Bài 4 : Hs tự làm theo mẫu .Tiến hành t-
ơng tự bài 3.
Bài 5 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự
làm . gọi HS khá nên chữa bài trên bảng
Hoạt động cá nhân
- HS tự làm bài vào vở
- HS thảo luận nhóm đôi để chọn cách
làm hợp lý nhất .
Ví dụ :
70
14
=
7:70
7:14
=
10
2

500
23

=
2500
223
x
x
=
1000
46
- HS làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp đổi
vở kiểm tra bài của nhau .
HS làm và chữa bài
- Làm bài vào vở, nêu kết quả:
3m27cm = 300cm+24cm= 327cm
3m27cm= 30dm + 2dm +
10
7
dm= 30
10
7
dm
3m27cm= 3m +
100
27
m= 3
100
27
m
3- Củng cố, dặn dò :
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .

- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .
Thứ t ngày 19 tháng 9 năm 2007
Tiết 13: Luyện tập chung
I .Mục tiêu :
- Củng cố về cộng, trừ hai phân số. Tính giá trị biểu thức .
- Chuyển đổi phân số, hỗn số, số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị bé, số đo có tên hai đơn vị
đo thành một đơn vị đo, giải toán .
- Rèn kỹ năng giải toán tìm một số biết giá trị phân số của số đó
II. Đồ dùng dạy học :
13
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
Bảng phụ ghi bài 5
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Luyện tập :
Bài 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài
Gọi HS nêu kết quả . Hỏi về cách cộng trừ
phân số khác mẫu .
Bài 2 : Thực hiện tơng tự bài 1
Lu ý HS cách chuyển hỗn số thành phân số
rồi mới thực hiện
Bài 3 : HS nêu yêu cầu đề bài .
GV ghi điểm .
Bài 4 : HS tự làm theo mẫu .
Bài 5 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự
làm .

GV chấm .Nhận xét .
Hoạt động cá nhân
- HS tự làm bài vào vở
- HS trả lời , HS khác nghe và nhận
xét
HS làm bài vào vở
- 3 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp
đổi vở kiểm tra bài của nhau .
HS làm vào vở nháp nêu đáp án đúng
kết hợp giải thích lý do .
HS làm và chữa bài
- Tiến hành làm theo mẫu, đổi vở kiểm
tra bài của nhau.
- Kết quả: 40 km
- 1 HS lên chữa bài trên bảng.
3- Củng cố, dặn dò :
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .
: Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2007
Tiết 14 : Luyện tập chung
I .Mục tiêu :
- Củng cố về nhân , chia hai phân số . Tìm thành phần cha biết của phép tính phân số.
- Chuyển đổi các số đo có 2 tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số một đơn vị đo.
- Rèn kỹ năng tính toán, giải toán tính diện tích.
II. Đồ dùng dạy học :
14
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
Bảng phụ ghi bài 4.
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.

2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Luyện tập :
Bài 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài
Gọi HS nêu kết quả . Hỏi về cách nhân
chia phân số .
Bài 2 :
Khi chữa bài yêu cầu HS nêu cách tìm các
thành phần cha biết : tìm số hạng , SBT,
thừa số , SBC
Bài 3 : Cho HS tự làm bài rồi chữa theo
mẫu
GV chấm .
Bài 4 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự
làm .
Hoạt động cá nhân
- HS tự làm bài vào vở
- HS trả lời, HS khác nghe và nhận xét
- HS nêu yêu cầu , tự làm bài
Kết quả:
8
3
;
11
21
;
10
7

;
8
3
====
xxxx
- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp
đổi vở kiểm tra bài của nhau .
-HS làm bài theo mẫu .
-HS làm vào vở nháp , kiểm tra kết
quả , đánh giá bài làm của bạn.
- 1HS lên bảng khoanh vào chữ có câu
trả lời đúng , nêu phơng án lựa chọn
của mình , giải thích cách làm (khoanh
vào B)
Tính S hình chữ nhật , S nhà , S ao sau
đó tính S phần đất còn lại .
3- Củng cố, dặn dò::
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .
Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2007
Tiết 15: Ôn tập về giải toán
I .Mục tiêu :
- Giúp HS ôn tập và củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỷ số lớp ( Bài toán tìm
hai số khi biết tổng hiệu và tỷ số của hai số đó )
- Rèn kỹ năng tính toán
15
Hà Thanh Hải- Trờng TH Lão Hộ- Giáo án lớp 5, năm học 2009-2010.
- GD ý thức học tập
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 3.

III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết
Bài toán 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài
Hỏi: Tỷ số của hai số làsố nào ? tổng số
của hai số làsố nào ? hiệu số của hai số
làsố nào? Nêu cách tìm hai số khi biết tổng
và tỷ
- Gọi HS lên chữa bài .
Bài toán 2 : Thực hiện tơng tự. Củng cố
cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ sô của
hai số đó
HĐ 3 : Luyện tập
Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa
GV chấm .
Bài 2 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự
làm .
Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải
GV chấm
Bài 3 : Yêu cầu HS biết tính chiều dài ,
chiều rộng vờn hoa hình chữ nhật bàng
cách đa bài toán về Tìm hai số khi biết
tổng và tỷ từ đó tính S hình chữ nhật và lối
đi.
Hoạt động cá nhân
- HS làm bài vào vở nháp .

- HS trả lời , HS khác nghe và nhận
xét
- HS nêu yêu cầu , tự làm
- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp
đổi vở kiểm tra bài của nhau .
- HS làm bài vào vở : vẽ sơ đồ rồi trình
bày
- HS khác chú ý nghe và nhận xét .
HS tự làm bài , nêu cách giải , HS có
thể tính gộp .
3- Củng cố, dặn dò::
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .
Tuần 4 : Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2007
Tiết 16 : Ôn tập và bổ sung về giải toán
16