KẾT QUẢ KIỂM TRA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

Trường THCS Buôn Trấp
KẾT QUẢ KIỂM TRA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM
VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH
Thời gian kiểm tra: Ngày 08 tháng 10 năm 2010
Đối tượng kiểm tra: 31 giáo viên chủ nhiệm lớp. Hình thức kiểm tra : Đònh kỳ đợt 1
1/Nội dung kiểm tra: Việc xây dựng kế hoạch chủ nhiệm và GD học sinh.
Xây dựng hệ thống chỉ tiêu, các biện pháp tổ chức thực hiện.
Cập nhật nội dung hồ sơ sổ sách chủ nhiệm
2.1. Ưu điểm:
- Hầu hết GV đã xây dựng kế hoạch chủ nhiệm khá kòp thời, ghi chép tương đối đúng
quy đònh
- Nhiều GV chủ nhiệm có sự đầu tư chủ nhiệm và GD học sinh, theo dõi học sinh thường
Xuyên: 6A2, 6A3, 6A6, 8A7….
- Nhiều GVCN có những biện pháp GD cá biệt khá thiết thực, biết phối kết hợp CMHS
và GV bộ môn cùng GD học sinh: 7A2, 7A6, 9A5, 6A2, 6A3, 6A6, 7A1, 8A7…..
2.2. Tồn tại:
- Một số GVCN chưa quan tâm đến việc theo dõi học sinh cá biệt. Chưa thiết lập được
trang truyền thống để GD truyền thống cho HS : 6A1, 7A1, 7A2, 8A5, 8A6, 8A8, khối 9
- Một số GVCN xây dựng hệ thống chỉ tiêu chưa phù hợp mặt bằng chung, quá thấp so
với yêu cầu của trường chuẩn Quốc gia. : 6A6, 6A7 , 7A2, 7A6, 7A7, 7A8, 8A1, 8A7
- Xây dựng các biện pháp GD học sinh thiếu cụ thể, không sát thực (6A4,5; 7A2,3,4,5,8;
8A1,2,5,8 ; khối 9), sao chép máy móc ( 6A4, 7A5)
- Chưa xây dựng kế hoạch phối hợp GVBM và CMHS để GD học sinh: Hầu hết các lớp
chưa có biện pháp cụ thể để GD học sinh theo từng đối tượng: 6A1,4,5,7; 7A3,4,5,6,7,8;
8A1,2,3,4,5,6,8; 9A2,4,6 ….
- Hầu hết chưa có biện pháp thực hiện phong trào"Xây dựng trường học thân thiện…"
không đi thực tế gia đình học sinh. Thiếu quan tâm, thiếu thân thiện vơí học sinh cá biệt
- Cập nhật hồ sơ chủ nhiệm chưa đầy đủ, thiếu cột mục ( 6A1, 6A5, 8A5, 8A6),
chưa hoàn thành lý lòch h/s ( 7A4), không có kế hoạch tháng ( 8A4), không có hồ sơ
chủ nhiệm (8A3), không có hệ thống chỉ tiêu ( 7A6), …
2. Đề nghò các giáo viên chủ nhiệm cần lưu ý:

- Bổ sung đầy đủ, kòp thời những tồn tại, thiếu sót nêu trên trước ngày 20/10/2010
- Điều chỉnh hệ thống chỉ tiêu cho phù hợp với mặt bằng chung.
- Cần phối hợp với GVBM để quản lý học sinh trong giờ lên lớp
- Cụ thể hóa biện pháp GD học sinh ( Tùy thuộc từng đối tượng học sinh )
- Cần thân thiện hơn với học sinh, thăm và gặp gỡ gia đình học sinh cá biệt để tìm biện
pháp giáo dục, giúp đỡ học sinh cá biệt.
NGƯỜI KIỂM TRA
Nguyeãn Thò Minh Nga