GA lớp 5 cả năm CKTKN. GDMT. GDHCM

Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh
THỨ HAI
DẠY
TẬP ĐỌC tiết 1
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc nhấn giọng những từ nhữ cần thiết, ngắt nghó hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn .
- Học thuộc lòng một đoạn thư Sau 80 năm……các em.( TLCH1,2,3)
- HS khá giỏi đọc trôi chảy bức thư
- Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt
II. Đồ dùng dạy học
-GV Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. n đinh
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK
- Giới thiệu chủ điểm trong tháng
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
+Hoạt động 1: Luyện đọc
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Thực hành, giảng giải
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn . - Học sinh gạch dưới từ có âm tr - r
- Sửa lỗi đọc cho học sinh. - Lần lượt học sinh đọc từ câu
- Dự kiến: “tr - r”
+ Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ.
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu... vậy

các em nghó sao?”
+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những
ngày khai trường khác?
- Đó là ngày khai trường đầu tiên của
nước VNDCCH, ngày khai trường đầu
tiên sau khi nước ta giành được độc lập
sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp.
+ Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ khó.
- Giải nghóa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa”
+ Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác
đã nói trong thư là gì? - Chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8
thành công...
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2 : Phần còn lại
- Giáo viên hỏi:
+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại,
làm cho nước ta theo kòp các nước khác
trên hoàn cầu.
- Giải nghóa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu.
+ Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với công cuộc - Học sinh phải học tập để lớn lên thực
1
Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh
kiến thiết đất nước? hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt
Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam
bước tới đài vinh quang, sánh vai với các
cường quốc năm châu.
+ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Thực hành
_GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn
thư (đoạn 2)

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính _GV nhận xét
- Ghi bảng nội dung kết hợp giáo dục đạo đức. -Bác Hồ khuyên hs chăm học, biết nghe
lời thầy ,yêu bạn.
-Kính yêu và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ
dạy.
+ Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng
_HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ
đònh HTL
+Hoạt động 5: Củng cố
-
- Đọc thư của Bác em có suy nghó gì?
- Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học thuộc đoạn 2
- Đọc diễn cảm lại bài
- Chuẩn bò: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
Đọc bài và trả lời câu hỏi 1,2,3 .
______________________________
TOÁN tiết 1
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
-HS biết đọc, viết phân số , biết biễu diễn moat phép chia số tự nhiên khác 0 và viết 1 số tự
nhiên dưới dạng phân số.
- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Chuẩn bò 4 tấm bìa
- Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con
- Nêu cách học bộ môn toán 5

2. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay chúng ta học ôn tập khái
niệm phân số
- Từng học sinh chuẩn bò 4 tấm bìa (SGK)
3. Phát triển các hoạt động:
+ Hoạt động 1:
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại
2
Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh
- Tổ chức cho học sinh ôn tập
- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng
tấm bìa và nêu:
+ Tên gọi phân số
+ Viết phân số
+ Đọc phân số
- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng)
3
2
đọc
hai phần ba
- Vài học sinh nhắc lại cách đọc
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại
- Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Từng học sinh thực hiện với các phân số:
100
40
;
4
3
;

10
5
;
3
2
- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau
đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10
- Phân số tạo thành còn gọi là gì của
phép chia 2:3?
- Phân số
3
2
là kết quả của phép chia 2:3.
- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số
với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65.
- Từng học sinh viết phân số:
5
4
là kết quả của 4:5
10
12
là kết quả của 12:10
- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có
mẫu số là gì?
- ... mẫu số là 1
- (ghi bảng)
1
14
;

1
15
;
1
4
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số
với số 1.
- Từng học sinh viết phân số:
;...
17
17
;
9
9
;
1
1
- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm
như thế nào?
- ... tử số bằng mẫu số và khác 0.
- Nêu VD:
12
12
;
5
5
;
4
4
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số

với số 0.
- Từng học sinh viết phân số:
45
0
;
5
0
;
9
0
;...
- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc
điểm gì? (ghi bảng)
+ Hoạt động 2:
- Hoạt động cá nhân + lớp
Phương pháp: Thực hành
Bài tập 1 Đọc phân số .Miệng
Bài tập 2 .Viết thương dưới dạng phâïn
số .Bảng con.
- Hoạt động cá nhân + lớp
-Bài tập 3 Viết thu6ông dưới dạng phân
số.vở.

+ Hoạt động 3: Củng cố.Bài tập 4.
.
4 Tổng kết –Dặn dò.
- Chuẩn bò: Ôn tập “Tính chất cơ bản
3
Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh
của phân số”Bt1, 2, 3.

__________________________
MÔN ĐẠO ĐỨC tiết 1
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
I. MỤC TIÊU:
- Biết HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho HS lớpdưới học tập.
- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.
-Bước đầu có kó năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng
viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu.
- Học sinh: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ: Kiểm tra SGK
2. Giới thiệu bài mới:
- Em là học sinh lớp 5
3. Phát triển các hoạt động:
+ Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận
Phương pháp: Thảo luận, thực hành
- Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh
trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi.
- Tranh vẽ gì? - 1) Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên
lớp 5.
- 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và
được bố khen.
- Em nghó gì khi xem các tranh trên? - Em cảm thấy rất vui và tự hào.
- HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp
dưới?
- Lớp 5 là lớp lớn nhất trường.
- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là

học sinh lớp 5? Vì sao?
GV kết luận -> Năm nay em đã lên lớp Năm,
lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải
gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS các
khối lớp khác học tập .
+ Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Thực hành
- Nêu yêu cầu bài tập 1
GV kết luận ->Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) là
nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải
thực hiện. Bây giờ chúng ta hãy tự liên hệ xem
đã làm được những gì; những gì cần cố gắng
hơn .
+ Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2)
_ Thảo luận nhóm đôi
4
Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh
GV nêu yêu cầu tự liên hệ
GV mời một số em tự liên hệ trước lớp
_ HS tự suy nghó, đối chiếu những việc làm của
mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS
lớp 5
+ Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trò chơi “Phóng
viên”
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Trò chơi, hỏi đáp
- Nhận xét và kết luận. - HS đọc ghi nhớ trong SGK
4. Tổng kết - dặn dò
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong

năm học này.
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề
“Trường em”.
- Sưu tầm các bài báo, các tấm gương về học
sinh lớp 5 gương mẫu
- Vẽ tranh về chủ đề “Trường em”
___________________________
LỊCH SỬ tiết 1
BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH
I. MỤC TIÊU:
-Biết được thời kì thực dân Pháp xâm lược, Trương Đònh là thủ lónh nỗi tiéng của phong trào
chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Đònh: :không tuân theo lệnh vua, cùng nhân
dân chống Pháp.
- Giáo dục học sinh biết cảm phục và học tập tinh thần xả thân vì nước của Trương Đònh.
II.Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh SGK/4
- Học sinh: SGK và tư liệu về Trương Đònh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT
2. Giới thiệu bài mới:
“Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương
Đònh.
3. Phát triển các hoạt động:
+ Hoạt động 1:
Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng
chiến dưới sự chỉ huy của Trương Đònh
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Giảng giải, trực quan
- GV treo bản đồ + trình bày nội dung. - HS quan sát bản đồ
- Sáng 1/9/ 1858 , thực dân Pháp nổ súng

tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm
lược nước ta. Tại đây, quân Pháp đã vấp
phải sự chống trả quyết liệt nên chúng
không thực hiện được kế hoạch đánh

5
Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh
nhanh thắng nhanh.
- Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển
hướng, đánh vào GĐ. Nhân dân Nam Kì
khắp nơi đứng lên chống Pháp, đáng chú
ý nhất là phong trào kháng chiến dưới sự
chỉ huy của Trương Đònh.
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân
Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp,
giảng giải
- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào
thời gian nào?
- Ngày 1/9/1858
- Năm 1862 xảy ra sự kiện gì? - Triều đình kí hòa ước cắt 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho
thực dân Pháp, lệnh cho Trương Đònh phải giải tán lực
lượng kháng chiến của nhân dân và đi An Giang nhậm
chức lãnh binh.
-> GV nhận xét + giới thiệu thêm về
Trương Đònh
- GV chuyển ý, chia lớp thành 3 nhóm
tìm hiểu nội dung sau:
- Mỗi nhóm bốc thăm và giải quyết 1 yêu cầu.
+ Điều gì khiến Trương Đònh lại băn

khoăn, lo nghó?
- Trương Đònh băn khoăn là ông làm quan mà không tuân
lệnh vua là mắc tội phản nghòch, bò trừng trò thảm khốc.
Nhưng nhân dân thì không muốn giải tán lực lượng và 1 dạ
tiếp tục kháng chiến.
+ Trước những băn khoăn đó, nghóa quân
và dân chúng đã làm gì?
- Trước những băn khoăn đó, nghóa quân và dân chúng đã
suy tôn ông làm “Bình Tây Đại Nguyên Soái”.
+ Trương Đònh đã làm gì để đáp lại lòng
tin yêu của nhân dân?
- Để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân, Trương Đònh
không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc
Pháp.
- Em học tập được điều gì ở Trương
Đònh?
- HS nêu
-> Rút ra ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ SGK/4
+ Hoạt động 3: Củng cố
- Em có suy nghó như thế nào trước việc
TĐ quyết tâm ở lại cùng nhân dân?
4. Tổng kết - dặn dò:
- Học ghi nhớ
- Chuẩn bò: “Nguyễn Trường Tộ mong
muốn đổi mới đất nước”TLCH .
___________________________________________________________________________________
THỨØ BA MÔN TOÁN TIẾT 2
6
Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh
DẠY

ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I.MỤC TIỆU - Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số.
-Bài tập 3 HS khá giỏi.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ
- HS:vở
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.n đònh
2. Bài cũ: Ôn khái niệm về PS
- Kiểm tra lý thuyết. - 2 học sinh
- Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 . - Lần lượt học sinh sửa bài
- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
+ Hoạt động 1:
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Luyện tập, thực hành
- Học sinh thực hiện chọn số điền vào ô trống và nêu
kết quả.
- Hướng dẫn học sinh ôn tập: - Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK)
2. Tìm phân số bằng với phân số 15
18
- Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK)
- Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ bản của
phân số.
- Giáo viên ghi bảng. - Học sinh làm bài
+ Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 3
4 (Lưu ý cách

áp dụng bằng tính chia)
+ Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em
hãy rút gọn phân số sau: 90
120
- Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng
phân số đã cho.
- Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu
số của phân số mới.
- ... phân số 3 không còn rút gọn được
4 nữa nên gọi là
phân số tối giản.
+ Hoạt động 2: Thực hành
- Hoạt động cá nhân + lớp
Phương pháp: Luyện tập, thực hành
- Yêu cầu học sinh làm ví dụ 1, ví dụ 2. - Học sinh làm bài - sửa bài
+ Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em
hãy quy đồng mẫu số các phân số sau:
5
2
và
7
4
- Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc
gì?
- ... làm cho mẫu số các phân số giống nhau.
- Nêu MSC : 35
7
Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh
- Nêu cách quy đồng
- Nêu kết luận ta có

-
35
14
và
35
20
- Học sinh làm ví dụ 2
- Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé
nhất)
- Nêu cách quy đồng
- Nêu kết luận ta có
+ Hoạt động 3: Thực hành
- Hoạt động nhóm đôi thi đua
Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm
thoại
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
+ Bài 1: Rút gọn phân số
- Học sinh làm bảng con
+ Bài 2: Quy đồng mẫu số
- Học sinh làm VBT
+ Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau trong
các phân số.
- HS giải.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học ghi nhớ SGK
- Làm bài 1 vbt
- Chuẩn bò: n tập :So sánh haiphân số.
BT1,2,3.
_____________________________
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) tiết 1

VIỆT NAM THÂN YÊU.

I. MỤC TIÊU:
- Nghe và viết đúng bài “Việt Nam thân yêu” , không mắc quá 5 lỗi trong
bài, trình bày đúng ta thể û thơ lục bát
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2, thực hiện đúng BT3.
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. Dồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ:
- Kiểm tra SGK, vở HS
2. Giới thiệu bài mới:
3. Phát triển các hoạt động:
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe -
viết
- Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Thực hành, giảng giải
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK
- Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày bài
viết theo thể thơ lục bát
- Giáo viên hướng dẫn học sinh những từ ngữ - Học sinh gạch dưới những từ ngữ khó
8
Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh
khó (danh từ riêng) _mênh mông, biển lúa , dập dờn …………………
- Học sinh ghi bảng con, bảng lớp.
- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh
viết.
- Học sinh viết bài
- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết của học

sinh
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài
tập
- Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Luyện tập
- Bài 2. Tìm tiếng thích hợp với mỗi ô trống.
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Ngày ,ghi ,ngát ,ngữ ,nghỉ,gái….
- Bài 3.Tím chữ thích hợp với mỗi ô trống.
- Học sinh nêu quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh,
c/ k
+ Hoạt động 3: Củng cố
- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k
- HS viết lỗi sai nhiều.
4. Tổng kết - dặn dò
- Học qui tắc, chữa lỗi sai.
- Chuẩn bò: cấu tạo của phần vần, bài Lương
Ngọc Quyến, viết từ khó.
-___________________________
____
LUYỆN TỪ VÀ CÂU tiết 1
TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu thế nào là từ đồng nghóa là những từ có nghóa giống nhau hoặc giống nhau
hoàn toàn., Hiểu thế nào là từ đồng nghóa hoàn toàn và từ đồng nghóa không hoàn toàn.
- Tìm được từ đồng nghóa theo yêu cầu BT1, bt2 (2 trong số 3 từ) , đặt câu phân biệt từ đồng
ngh óa , theo mẫu BT3.
- Thể hiện thái độ lễ phép khi lựa chọn và sử dụng từ đồng nghóa để giao tiếp với người lớn.
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên:bảng phụ ghi ví dụ 1 và ví dụ 2, bài tập 1 và bài tập 2.

- Học sinh: Bút dạ - vẽ tranh ngày khai trường - cánh đồng - bầu trời - dòng sông. Cấu tạo của
bài “Nắng trưa”.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Giới thiệu bài mới:
2. Phát triển các hoạt động:
+Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ
- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm
Phương pháp: Trực quan, thực hành
- Yêu cầu học sinh đọc và phân tích ví dụ. - Học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 1
+ Giáo viên chốt lại nghóa của các từ 
giống nhau.
- Xác đònh từ in đậm : xây dựng, kiến thiết, vàng xuộm,
vàng hoe, vàng lòm
Những từ có nghóa giống nhau hoặc gần
- So sánh nghóa các từ in đậm đoạn a - đoạn b.
9
Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh
giống nhau gọi là từ đồng nghóa.
- Hỏi: Thế nào là từ đồng nghóa?
+ Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 1)
- Yêu cầu học sinh đọc câu 2.
- Cùng chỉ một sự vật, một trạng thái, một tính chất.
- VD a có thể thay thế cho nhau vì nghóa các từ ấy
giống nhau hoàn toàn .
VD b không thể thay thế cho nhau vì nghóa của chúng
không giống nhau hoàn toàn:
+ Vàng xuộm: chỉ màu vàng đậm của lúa chín
+ Vàng hoe: chỉ màu vàng nhạt, tươi, ánh lên
+ vàng lòm : chỉ màu vàng của lúa chín, gợi cảm giác
rất ngọt

+ Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu ví dụ: từ đồng nghóa hoàn toàn và từ đồng nghóa
không hoàn toàn.
* Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trên bảng. - Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ
+ Hoạt động 3: Phần luyện tập
- Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Luyện tập, thực hành
+ Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc những từ in
đậm có trong đoạn văn ( bảng phụ)
Xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghóa.
- “nước nhà- hoàn cầu -non sông-năm châu”
+ nước nhà – non sông
+ hoàn cầu – năm châu
+ Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài
2. Tìm từ đồng nghóa với mỗi từ:đẹp , to
lớn, học tập.,
-Đẹp đẽ ,đèm đẹp….
-To,lớn ,Tùng…
-Học tập, học, học hành…..
+ Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài
3 Đặt câu . Vở
-Quê hương em rất đẹp.
-Bé Hà rất xinh.
- Giáo viên thu bài, chấm
+ Hoạt động 4: Củng cố
Phương pháp: Thảo luận, tuyên dương
- Tìm từ đồng nghóa với từ: xanh, trắng,
đỏ, đen

3. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Luyện từ đồng nghóa”
- BT1, 2/ 12.
____________________________
KỂ CHUYỆNTIẾT 1
LÝ TỰ TRỌNG
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu ý nghóa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ
đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh cho mỗi phần
tranh bằng 1, 2 câu. Kể toàn bộ từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện.
- Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
10
Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh
- Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện
- Học sinh: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ: Kiểm tra SGK
2. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay các em sẽ tập kể lại câu
chuyện về anh “Lý Tự Trọng”.
3. Phát triển các hoạt động:
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
Phương pháp : Kể chuyện , giảng giải
- GV kể chuyện ( 2 hoặc 3 lần) - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh
-Nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt
_Giải nghóa một số từ khó
Sáng dạ - Mít tinh - Luật sư - Thành niên
- Quốc tế ca

+ Hoạt động 2:
- Hướng dẫn học sinh kể
Phương pháp: Trực quan, thực hành
a/ Yêu cầu 1 - 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh
- Học sinh nêu lời thuyết minh cho 6 tranh.
- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết
minh cho 6 tranh
- Cả lớp nhận xét
b/ Yêu cầu 2 - Học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh và
lời thuyết minh của tranh.
- Cả lớp nhận xét
- GV lưu ý học sinh: khi thay lời nhân
vật thì vào phần mở bài các em phải giới
thiệu ngay nhân vật em sẽ nhập vai.
- Học sinh khá giỏi có thể dùng thay lời nhân vật để kể.
+ Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghóa câu
chuyện
- Tổ chức nhóm
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại,
giảng giải
- Nhóm trưởng phân các bạn tìm ý nghóa rồi nộp lại cho
nhóm trưởng.
- Em hãy nêu ý nghóa câu chuyện. - Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét chốt lại. - Các nhóm khác nhận xét.
Người anh hùng dám quên mình vì đồng
đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.
Là thanh niên phải có lý tưởng.
Củng cố:
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.

4. Tổng kết - dặn dò
- Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bò: Kể chuyện đã nghe, đã đọc:
“Về các anh hùng, danh nhân của đất
nước”.
-____________________________________
11
Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh
Thể dục (tiết 1)
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH , TỔ CHỨC LỚP ,
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. MỤC TIÊU :
- HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng . - Một số
quy đònh về nội quy , yêu cầu tập luyện .
- Thực hiện tập hợp hàng dọc,dóng hàng , cách chào , báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học ;
cách xin phép ra vào lớp . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to , rõ , đủ nội dung .
- Trò chơi Kết bạn . Yêu cầu HS nắm được cách chơi , nội quy chơi , hứng thú trong khi chơi .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
1. Đòa điểm : Sân trường .
2. Phương tiện : Còi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
+Phần mở đầu : .
PP : Giảng giải , thực hành .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ
học :
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay ..
+Phần cơ bản :
- Chú ý nhắc nhở HS tinh thần học tập và tính kỉ
luật .

b) Phổ biến nội quy , yêu cầu tập luyện : .
- Khi lên lớp , quần áo phải gọn gàng ; không đi
dép lê , phải đi giày hoặc dép có quai sau ; khi
nghỉ tập phải xin phép thầy cô .
- Trong giờ học , muốn ra vào lớp phải được GV
cho phép .
c) Biên chế tổ tập luyện
- Chia đồng đều nam nữ và trình độ sức khỏe ở
mỗi tổ ; chọn tổ trưởng là em có sức khỏe , nhanh
nhẹn , thông minh , được tổ tín nhiệm .
d) Chọn cán sự Thể dục lớp.
- GVnêu lên để cả lớp quyết đònh ; tốt nhất là
chọn lớp trưởng .
e) n đội hình đội ngũ :.
- Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc
giờ học ; cách xin phép ra vào lớp .
- Làm mẫu , sau đó chỉ dẫn cho cán sự và cả lớp
cùng tập .
f) Trò chơi “ Kết bạn ”.
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi
Hoạt động lớp .
12
Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh
- 1 nhóm làm mẫu .
- Cả lớp chơi thử vài lần .
- Chơi chính thức vài ba lần , có phạt những em
phạm quy .
Phần kết thúc :
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Hệ thống bài : .

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài
tập về nhà .
Hoạt động lớp .
________________________________________________________________________________
Thứ tư
Dạy.
TẬP ĐỌC tiết 2
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
I. MỤC TIÊU:
-- Hiểu nội dung Bức tranh làng quê vào ngày mùa thật đẹp.(TL các câu hỏi sgk)
- Đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả màu vàng của cảnh vật.
- Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài
- Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào là người Việt Nam.Bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ
- Học sinh: SGK - tranh vẽ cảnh trong vườn với quả xoan vàng lòm, cảnh buồng chuối chín
vàng, bụi mía vàng xọng - Ở sân: rơm và thóc vàng giòn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.n đònh:
2. Bài cũ:
- GV kiểm tra 2, 3 HS đọc thuộc lòng 1
đoạn văn trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung
thư.
Thư gửi các HS
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
+ Hoạt động 1: Luyện đọc
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Thực hành, giảng giải
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối nhau

theo từng đoạn.
- Lần lượt học sinh đọc trơn nối tiếp nhau theo đoạn.
- Học sinh nhận xét cách đọc của bạn, tìm ra từ phát âm
sai
- Hướng dẫn học sinh phát âm. Tuỳ HS tìm.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
+Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân
Phương pháp: Thảo luận, trực quan,
đàm thoại, giảng giải
13