de tai mọt so trò choi toan 3

A.PHẦN MỞ ĐẦU
1.Lí do chọn đề tài
Trong chương trình giáo dục tiểu học hiện nay ,môn Toán cùng với các
môn học khác trong nhà trường tiểu học có những vai trò và góp phần quan
trọng đào tạo nên những con người phát triển toàn diện.
Toán học là môn khoa học tự nhiên có tính lô gic và chính xác cao, nó là
chìa khóa mở ra sự phát triển của các bộ khoa học khác.
Muốn học sinh Tiểu học ,học tốt được môn Toán thì mỗi người giáo viên
không phải chỉ truyền đạt ,giảng giải theo các tài liệu đã có sẵn trong sách
giáo khoa ,trong các sách hướng dẫn và thiết kế bài giảng một cách dập
khuôn,máy móc làm cho học sinh học tập một cách thụ động.Nếu chỉ dạy
học như vậy thì việc học tập học tập của học sinh sẽ diễn đạt thật đơn
điệu,tẻ nhạt và kết quả học tập sẽ không cao.Nó là một trong những
nguyên nhân gây ra cản trở việc đào tạo các em thành những con người
năng động,sáng tạo sẵn sàng thích ứng với những đổi mới diễn ra hàng
ngày.
Yêu cầu của giáo dục Tiểu học hiện nay đòi hỏi phải đổi mới phương
pháp dạy học môn Toán bậc Tiểu học theo hướng phát huy tích cực ,chủ
động sáng tạo của học sinh .Vì vậy người giáo viên phải gây hứng thú học
tập cho các em bằng cách lôi cuốn các em tham gia vào các hoạt động học
tập .Trò chơi học tập là một hoạt động mà các em hứng thú nhất.Các trò
chơi có nội dung Toán học lý thú và bổ ích phù hợp với việc nhận thức của
các em.Thông qua các trò chơi các em sẽ lónh hội những tri thức Toán học
một cách dễ dàng,củng cố,khắc sâu kiến thức một cách vững chắc ,tạo cho
các em niềm say mê ,hứng thú học tập ,trong việc làm.Khi chúng tôi đưa
ra các trò chơi Toán học một cách thường xuyên ,khoa học thì chắc chắn
chất lượng dạy học môn Toán sẽ ngày càng nâng cao .Chính vì vậy những
lí do trên mà tôi đã chọn đề tài “thiết kế một số trò chơi Toán học lớp 3
nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh”.
2.Mục đích nghiên cứu .
Quá trình thực nghiệm đề tài này tôi nhằm mục đích như sau.

-Góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ử Tiểu học theo
hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo và chủ động của học sinh ,tăng
cường hoạt động cá thể phối hợp với học tập giao lưu.Hình thành và rèn
luyện kó năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
- Góp phần gây hứng thú học tập môn Toán cho học sinh,một môn
học được coi là khó khăn ,hóc búa thì việc đưa ra trò chơi Toán học nhằm
mục đích ,để các em học mà chơi ,chơi mà học.Trò chơi Toán học không
chỉ giúp các em lónh hội được tri thức mà còn giúp các em củng cố và khắc
sâu các tri thức đó.
-Phát triển khả năng ứng dụng trong môn Toán ở Tiểu học .
-Nâng cao tay nghề nhằm đáp ứng nhu cầu chuẩn nghề nghiệp.
3/Nhiệm vụ nghiên cứu.
-Để đạt được mục đích nêu trên đề tài cần thực hiện triển khai các
nhiệm vụ nghiên cứu sau.
a/Nhiệm vụ:
-Tìm hiểu thực tế nội dung chương trình trong sách giáo khoa.
-Tìm hiểu thực trạng tài liệu trò chơi Toán học lớp .
-Xác đònh chuẩn kiến thức.
-Tìm hiểu tầm quan trọng của đổi mới phương pháp dạy học .
-Tìm hiểu ý nghóa ,tác dụng của trò chơi Toán học .
-Nghiên cứu tâm sinh lí lứa tuổi học sinh Tiểu học .
Phân tích tổng hợp rút ra bài học kinh nghiệm.
-Điều tra thực trạng của lớp,của đòa phương để tìm ra những mặt tồn tại
của học sinh và đồng thời đưa ra cách giải quyết hợp lí.
-Thực nghiệm sư phạm trên đối tượng học đó được điều tra.
-Đề xuất một số biện pháp đưa hệ thống các trò chơi trong dạy học Toán
và dạy thường xuyên để góp phần năng cao chất lượng dạy học ở trường
Tiểu học nói chung và khối lớp 3 nói riêng.
b/Phạm vi nghiên cứu.
-Đối tượng :Học sinh lớp 3 B,năm học 2010-2011

-Tài liệu :sách giáo khoa Toán,Sách hướng dẫn giáo viên Toán,sách trò
chơi toán ói chung, các phương pháp dạy học ở Tiểu học, sách giáo trình
phương pháp hạy học Toán.
4/Phương pháp nghiên cứu:
-Đọc các tài liệu sách, báo ,tạp chí giáo dục…. Có liên quan đến nội dung
đề tài.
-Đọc sách giáo khoa ,sách giáo viên .các loại sách tham khảo, Toán tuổi
thơ giúp em học vui toán.
- cộng