Bồi dưỡng nội dung chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học

MÔ ĐUN 2:
NỘI DUNG
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

NỘI DUNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
1. Giải thích một số thuật ngữ dùng trong văn
bản Chuẩn
2. Cấu trúc của Chuẩn
3. Giải thích nội dung các yêu cầu, tiêu chí
của Chuẩn

HOẠT ĐỘNG 1
Tìm những thuật ngữ cơ bản
trong văn bản Chuẩn
•
Đọc văn bản Chuẩn
•
Trao đổi nhóm, thống nhất liệt kê các thuật
ngữ

NHỮNG THUẬT NGỮ CƠ BẢN
•
Chuẩn
•
Yêu cầu
•
Tiêu chí
•

Mức
•
Minh chứng
•
Nguồn minh chứng
•
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

“CHUẨN” LÀ GÌ?
Theo từ điển Tiếng Việt:
•
Là cái được chọn làm căn cứ để đối chiếu,
để hướng theo đó làm cho đúng
•
Là cái được chọn làm mẫu để thể hiện một
đơn vị đo lường
•
Là cái được công nhận là đúng theo quy định
hoặc theo thói quen trong xã hội
“Chuẩn” trong văn bản Chuẩn NN GVTH được
hiểu theo nghĩa thứ nhất và thứ ba

“YÊU CẦU” LÀ GÌ?
- Theo từ điển Tiếng Việt”
Nêu ra điều gì với người nào đó, tỏ ý
muốn người đó làm, biết rằng đó là việc thuộc
nhiệm vụ, trách nhiệm hoặc quyền hạn, khả
năng người ấy.
- “Yêu cầu” trong văn bản Chuẩn NN GVTH là
điều đòi hỏi người giáo viên tiểu học phải đạt

được về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối
sống và về kiến thức, kỹ năng sư phạm đúng
với vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của
người giáo viên

“TIÊU CHÍ” LÀ GÌ?
- Theo từ điển Tiếng Việt:
Là tính chất, dấu hiệu làm căn cứ để nhận
biết, xếp loại một sự vật, hiện tượng
-
Tiêu chí trong Văn bản Chuẩn:
Những dấu hiệu đặc trưng cụ thể hoá nội
dung yêu cầu mà có thể nhận dạng trong
thực tế.

Yêu cầu “Lập được kế hoạch dạy học;
biết cách soạn giáo án theo hướng đổi
mới”, cụ thể hoá thành 4 tiêu chí:
1. Xây dựng được kế hoạch năm học....
2. Lập được kế hoạch dạy học tháng....
3. Lập được kế hoạch dạy học tuần...
4. Soạn giáo án theo hướng đổi mới

“MỨC”
Trình độ đạt được về một tiêu chí
–
Mức tốt: 9-10 điểm
–
Mức Khá: 7-8 điểm
–

Mức Trung bình: 5-6 điểm
–
Mức kém: < 5 điểm

“MINH CHỨNG”
Chứng cứ được dẫn ra để xác định một
cách khách quan mức đạt được về một tiêu
chí

MINH CHỨNG VỀ CÁC MỨC
CỦA TIÊU CHÍ
“Soạn được giáo án theo hướng đổi mới,
thể hiện các hoạt động dạy học tích cực của
thầy và trò”
•
Mức trung bình (5-6 điểm): Giáo án thể hiện đủ
các mục
•
Mức khá (7-8 điểm): Giáo án thể hiện đủ các
mục. Các mục đều được thiết kế tương đối tốt.
•
Mức tốt (9-10 điểm): Giáo án thể hiện đủ các
mục. Các mục đều được thiết kế tốt
•
Mức kém (dưới 5 điểm): Giáo án không thể
hiện đủ các mục.

“NGUỒN MINH CHỨNG”
Tài liệu, tư liệu, hiện vật, hành động, việc
làm giúp cho xác nhận mức độ đạt được của

tiêu chí.
Ví dụ: Giáo án là một nguồn minh chứng
để xác nhận mức độ đạt được về kỹ năng
soạn giáo án.

“CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO
VIÊN TIỂU HỌC”
Văn bản quy định những yêu cầu cơ bản
về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống,
kiến thức và kỹ năng sư phạm đối với người
giáo viên tiểu học nhằm đáp ứng được mục
tiêu giáo dục tiểu học trong thời kỳ CNH,
HĐH và hội nhập quốc tế