Giáo án MT 8 HKI

Tuần1-Tiết 1
Bài 1: Vẽ trang trí .
Trang trí quạt giấy.
I. Mục tiêu bài học.
- Qua bài học, HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của quạt giấy và các hình
thức trang trí quạt giấy.
- HS biết cách trang trí phù hợp với hình dáng của mỗi loại quạt.
- HS trang trí đợc quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự
do.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy - học.
a. Giáo viên:
- Chuẩn bị một số quạt giấy có hình dáng và kiểu dáng trang trí
khác nhau.
- Gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt (trên giấy Croki, hoặc trực
tiếp trên bảng).
b. Học sinh:
- Su tầm quạt giấy có kiểu dáng trang trí đẹp mắt để tham khảo.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập trong đó có compa.
2. Phơng pháp dạy học:
- Nêu vấn đề , thảo luận, vấn đáp, thực hành.
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức .
8A 8B
2. Kiểm tra bài cũ .
- Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ học tập của học sinh đồng thời nhắc
nhở những học sinh cha chuẩn bị chu đáo đồ dùng, sách vở.
3. Bài mới.
a.Hoạt động 1
GV giới thiệu một số quạt giấy đã su tầm
đợc cho HS quan sát và nêu vấn đề :

Hãy cho biết công dụng của quạt giấy?
- Hãy cho biết về hình dáng
của quạt giấy có dạng hình
cơ bản nào?
- Các quạt giấy trên đây khác
nhau ở điểm nào?
- Quạt giấy có cấu tạo chung
nh thế nào ?
Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét.
-Dùng để quạt mát .
- Dùng trong biểu diễn nghệ
thuật.
- Trang trí ứng dụng ( Treo t-
ờng , tủ...)
- có dạng hình tam giác hoặc
hình bán nguyệt.
- chúng khác nhau ở hình
trang trí và màu sắc
- Có dạng hình bán nguyệt, đ-
+ Chính sự đa dạng về kích thớc, màu sắc,
và hoạ tiết đã tạo nên vẻ đẹp mềm mại, nữ
tính , điệu đà cho những chiếc quạt giấy.
- Em có nhận xét gì về màu
sắc trong trang trí quạt giấy ?
- (GV có thể sơ qua về cách
làm quạt trong dân gian: bớc
đầu tạo khung cho quạt bằng
các nan tre đợc vót đều nhau
và đợc ghim cố định tại một
điểm, dán giấy dó hoặc giấy

bản có màu hoặc giấy trắng
đã đợc trang trí hình ảnh kín
2 mặt thật phẳng )
- Tuy nhiên trong khi vẽ
chúng ta cũng sẽ thực hiện
việc tạo khung nhng sẽ là vẽ
hình ảnh lên mặt giấy và
chọn màu
b. Hoạt động 2
Bớc 1: Tạo dáng
Muốn trang trí đợc quạt giấy trớc hết phải
thực hiện bớc tạo dáng cho quạt .
- Vẽ 2 nửa đờng tròn đồng
tâmcó kích thớc và bán kính
khác nhau.
- GV vẽ mẫu trên bảng .
- Chia các nan quạt theo ý
muốn (chú ý phần tay cầm)
Bớc 2: trang trí .
+ Tìm bố cục theo các thể thức trang trí
đã học : Đối xứng , nhắc lại , xen kẽ ,
hình mảng không đều, tt diềm ...
+ Tìm hoạ tiết trang trí : Dựa vào mẫu hoạ
tiết là hoa lá, con vật , phong cảnh tuỳ
theo ý thích và hình thức sử dụng (nếu là
để biểu diễn nt thì hình tt thờng ấn tợng ở
hoạ tiết và màu sắc...)
+ Tìm màu phù hợp với nền giấy . Nếu
nền màu nhạt thì màu của hoạ tiết sẽ đậm
hoặc ngợc lại nhằm tôn thêm vẻ đẹp cho

hình ảnh tt
c. Hoạt động 3.
GV nêu y/ c bài tập : Hãy tạo dáng và tt
một quạt giấy theo ý muốn của em ngay
tại lớp.
ợc tạo bởi khung nan tre ,
giấy bồi 2 mặt, hình ảnh
trang trí đa dạng.
- Màu đợc sử dụng theo sắc độ tơi sáng
của hoạ tiết nếu nền giấy sáng hoặc là
gam trầm, ấm , nóng, lạnh tuỳ thuộc vào
nền giấy và hình thức sử dụng.
Hớng dẫn HS tạo dáng và trang trí quạt
giấy.
- GV gợi ý cho HS vẽ hình
phù hợp với kích thứơc của
giấy vẽ , tìm và chọn màu
phù hợp , phân phối thời gian
hợp lí để hoàn thành bài
ngay trên lớp.
4. Củng cố .
GV nhận xét một số bài hoàn thành có
sự sáng tạo của h/s trong lớp treo lên bảng
và cùng h/s khác nhận xét .
- Nhận xét về bố cục .
- Nhận xét về hoạ tiết trang
trí .
- Nhận xét về màu sắc .
+ GV có thể đánh giá bài làm của hs, xếp
loại , động viên các hs khác cùng phấn

đấu.
5. Hớng dẫn về nhà
- Hoàn thành bài nếu trên lớp
cha vẽ xong , có thể vẽ , tt
quạt khác ở nhà theo ý
muốn.
- Đọc và chuẩn bị cho bài học
sau.

Hớng dẫn HS thực hành.
- HS thực hành làm bài theo sự hớng dẫn
của GV và theo ý thích của bản thân.
Tuần 2 -Tiết 2:
Bài 2: Thờng Thức Mĩ Thuật
Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê
( Từ đầu TKXV- đầu TKXVIII)
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê- thời kì hng thịnh của mĩ
thuật Việt Nam.
- HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộcvà có ý thức bảo vệ các
di tích lịch sử văn hoá của quê hơng đất nớc.
II. Chuẩn bị :
1: Tài liệu tham khảo và ĐDDH.
- Phơng pháp giảng dạy MT( Giáo trình GV THCS-CĐSP)
- Lợc sử MT & MT học( Chơng mĩ thuật thời Lê sơ).
- Tranh ảnh về chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo, Chùa Thiên
Mụ, tháp Phổ Minh, tợng Phật Bà Quan Âm....
2: Học sinh:
Su tầm các bài viết , tranh ảnh liên quan tới bài học.
Đọc và tìm hiểu các câu hỏi trong bài.

3: Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp thuyết trình , vấn đáp , trực quan , làm việc theo
nhóm.
IV. Tiến trình dạy học.
1. Ôn định tổ chức
Kiểm tra bài cũ
? Để trang trí đợc một quạt giấy phải qua những bớc nào ?
- GV nhận xét và chấm bài về nhà của một số học sinh.
3. Bài mới .
GV mở bài : MT thời Lê là sự nối tiếp của MT thời Trần kể từ khi Lê Lợi đánh
thắng quân Minh lập nên triều đại nhà Lê. Bài học hôm nay sẽ tìm hiểu về sự
phát triển tiếp nối của MTVN giai đoạn triều Lê.
a. hoạt động 1
b. GV cho học sinh nghiên cứu
sgk.
? thời kì này XH thời Lê có đặc điểm gì?
- Lê Lợi lên ngôi xây dựng
nhà nớc TW tập quyền với
nhiều chính sách tiến bộ, văn
hoá.
- Có ảnh hởng nền t tởng nho
giáo và vh Trung Hoa.
- Là vơng triều tồn tại lâu dài
trong sự thái bình song cuối
triều không tránh khỏi sự
phân tranh quyền lực giữa
các thế lực pk, cuộc phân
tranh Trịnh - Nguyễn đã nổ
ra trong lịch sử.
c. hoạt động 2.

- Cần khẳng định rằng : MT
1.Tìm hiểu vài nét về bối cảnh XH thời Lê
- Đọc sgk
-trải qua 10 năm k/c chống quân Minh
thắng lợi, giai đoạn đầu nhà Lê xây dựng
nhà nớc phong kiến TW tập quyền hoàn
thiện nhiều chính sách kinh tế quân sự,
chính trị , ngoại giao , văn hoá tích cực,
tiến bộ , tạo nên XH thái bình thịnh trị.
-có ảnh hởng nhiều t tởng Nho giáo và
VH Trung Hoa.
-Là vơng triều tồn tại lâu dài trong lịch sử
Việt Nam, cuối triều Lê có sự phân tranh
quyền lực giữa các thế lực pk: Trịnh-
Nguyễn . Nhiều cuộc chiến tranh đã diễn
ra sau đó.
2.HD học sinh tìm hiểu vài nét về MT thời
Lê:
thời Lê vừa kế thừa tinh hoa
của MT thời Lý, Trần , vừa
giàu tính dân gian.
- Vậy MT thời Lê đã phát
triển nh thế nào?
+ Nghệ thuật Kiến trúc.
? Hãy tìm những nét tiêu biểu của kiến
trúc cung đình thời Lê thông qua những
hình ảnh về một số ct kiến trúc thời Lê
(sgk)?
- Kiến trúc thời Lê có nhiều
công trình đẹp và quy mô to

lớn gồm 2 loại :
+ Kiến trúc cung đình.
+ Kiến trúc tôn giáo.
-Kiến trúc cung đình gần nh giữ nguyên
lối kiền trúc thời Lý Trần .
-Kiến trúc tôn giáo chia làm hai thời kỳ :
+TKđầu :đề cao nho giáo và văn hoá
Trung Hoa .
+Sau nội chiến giữa nhà Lê và nhà Mạc
,nhàLê cho khôi phục lại chùa ,đền ...
+Nghệ thuật điêu khắc -trang trí -gốm ;
?Thông qua các hình ảnh trong sgk ta
nhận thấy các tácphẩm điêu khắc ,chạm
khắc trang trí thờng gắn với loại hình
nghệ thuật nào ?
?Bằng những chất liệu gì ?
?Những tác phẩm điêu khằc trang trí còn
lại là những hình ảnh gì?và nói nên điều
gì?
- Hình ảnh tt là những con vật nh ngựa ,
+Kiến trúc cung đình:
-Kinh thành Thăng Long giữ nguyên lối
sắp xếp nh thời Lý, Trần song có cho xây
dựng thêm nhiều điện , đình to lớn : Điện
Kính Thiên, Vạn Thọ, đình Quảng Văn...
--Cho xd cung điện Lam Kinh ( Thanh
Hoá- quê hơng của các vua Lê, coi nh một
kinh đô thứ 2 của đất nớc rất to lớn.)
+ Kiến trúc tôn giáo
thời kỳ đầu đề cao nho giáo nên có nhiều

miếu thờ :Khổng Tử ,xd nhiều trờng dạy
nho học (nh Quốc Tử Giám hoặc nhà Thái
học ).
-Triều đình cho tu sửa nhiều chùa cũ và
xây dựng nhiều đền , miếu thờ cúng
những ngời có công với dân ,với nớc .
-Sau nội chiến giữa nhà Lê và nhà Mạc
nhà Lê đã cho tu sửa lại hoặc xây mới
nhiều ngôi chùa :nh chùa Keo (Thái
Bình ) chùa BútTháp ở Bắc Ninh
-Ngoài ra ,nhà Lê còn cho xây dựng các
chùaChúcThánh,KimSơn(HộiAn
QuảngNam,năm1697);chùaTừĐàm
(Huế,năm 1683)...
-Nghệ thuật kiến trúc .
-Đá và gỗ .
+Các pho tợng đá tạc ngời ,ngựa ,hổ ,voi ở
khu lăng miếu Lam Kinh .
+Tợng rồng ở thành bậc điện Kính Thiên
và điện Lam Kinh .
Tợng phật bằng gỗ;phật bà nghìn mắt
,nghìn tay,cảnh sinh hoạt trong nhân
dân...
trình độ điêu khắc đạt tới sự sáng tạo
cao, tinh xảo , biểu hiện sự mạnh mẽ táo
bạo của các nghệ nhân dân gian.
-NT diễn tả hóm hỉnh, ý nhị về nội dung.
hổ , voi, Rồng...
-Tợng ngời bằng gỗ, đá đạt tới sự sáng
tạo cao.

- Các hình ảnh tt cho thấy sự sáng tạo độc
đáo của các nghệ nhân đồng thời mang
nét văn hoá riêng của dân tộc Việt.
+ NT Gốm:
? Qua những hình ảnh minh hoạ hãy cho
biết NT Gốm thời kì này ntn?
-Chế tạo đợc nhiều loại gốm men quý nh
men ngọc, gốm hoa nâu , hoa lam phủ
men trắng, men xanh
- NTTT là những h/ả quen thuộc trong đời
sống gốm thời Lê còn có chất dân gian
hơn chất cung đình bên cạnh sự chau
chuốt còn có sự khoẻ khoắn của tạo dáng,
bố cục, hình thể cân đối .

4. Củng cố (4')
? Em có nhận xét gì về NTKT thời Lê?
? qua hình ảnh con rồng thời Lê và con rồng thời Lý , Trần đã đợc học ở lớp
6,7 hãy nhận xét sự khác nhau.
? NT Gốm thời kì này mang nét độc đáo gì ?
- GV nhận xét câu trả lời của học sinh và kết luận các ý . Biểu d-
ơng tinh thần học tập của các em .
5. Hớng dẫn về nhà.
- Học và trả lời câu hỏi trong sgk.
- Su tầm tài liệu , các hình ảnh có liên quan tới bài học.
- Chuẩn bị cho bài 3.
*Rút kinh nghiệm:
Tuần 3- Tiết 3.
Bài3: Vẽ tranh:
Phong cảnh mùa hè

I . Mục tiêu bài học.
-HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè.
-Vẽ đợc một bức tranh p/c mùa hè theo ý thích.
-HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc .
II.Chuẩn bị :
1.Tài liệu tham khảo
Tự học vẽ (Phạm Viết Song, Nguyễn văn Tỵ, nxbgiáo dục2000 -chơng
vẽ tranh phong cảnh )
Kí hoạ và bố cục - phần kí hoạ bố cục tranh phong cảnh.
2. Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh p/c của các hoạ sĩ về phong cảnh.
-Bài của học sinh năm trớc đã vẽ về đề tài này.
-HS chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ.
3. Phơng pháp dạy học:
-Quan sát , nhận xét, trực quan, vấn đáp , thực hành .
III.Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức:
8A 8B
2. Kiểm tra bài cũ .
? Hãy cho biết khái quát về nghệ thuật kiến trúc thời Lê? kể tên một số
công trình kiến trúc tiêu biểu thời kì này?
? nghệ thuật trang trí trên gốm , điêu khắc thời kì này có đặc điểm gì?
- GV nhận xét hoặc gọi học sinh nhận xét và bổ sung.
3. Bài mới .
*Hoạt động 1
- gv định hớng cho học sinh giới hạn
phạm vi đề tài .
-? phong cảnh mùa hè khác biệt ntn với
bài vẽ tranh phong cảnh chung ?
? Về mùa hè em có nhận xét gì về thời tiết

và thiên nhiên có gì đặc biệt?
-Mùa hè ở từng vùng, miền, thành phố,
nông thôn, biển ... đều có những nét riêng
về không gian, màu sắc...
-GV cho học sinh quan sát theo dõi tranh
minh hoạ để các em định hớng nội dung
định vẽ của mình.
b. Hoạt động 2
- Các bớc tiến hành bài vẽ tranh hoàn toàn
giống nh mọi bài vẽ tranh đã đợc học
trong chơng trình ở lớp 6,7.
Hớng dẫn HS tìm , chọn nội dung đề tài
- đề tài tranh p/c thì phạm vi rộng hơn, có
thể vẽ cảnh đẹp yêu thích ở tất cả các mùa
trong năm. Còn p/c mùa hè thì yêu cầu chỉ
vẽ cảnh đẹp yêu thích ở mùa hè.
- Mùa hè thời tiết nắng , nóng , trời nh
cao trong xanh hơn, có ánh nắng trải rộng
khắp không gian, các hoạt động của con
ngời cũng trở nên nhộn nhịp sôi động hơn,
nhiều hoạt động vui chơi giải trí...
II.HD học sinh cách vẽ tranh.
+HS suy nghĩ , tìm hình ảnh và thể hiện
bài vẽ của mình
+Phong cảnh về biển vào mùa hè, trong
công viên, cắm trại hè, .. .
-GV nhắc HS nên tập trung chú ý tới
những yếu tố : không gian( cảnh ở xa,
gần, những yếu tố tạo nên khung cảnh
mùa hè: các hoạt động vui chơi giải trí nh:

tắm biển , thả diều,cắm trại, thi văn nghệ ,
ánh nắng vàng, bầu trời ...)
-Chú ý tới bố cục : tránh tham hình ảnh
quá dẫn đến bố cục chật chội mà rời rạc.
- Cần suy nghĩ khi tìm màu cho phù hợp
với không gian và khung cảnh mùa hè.
c. Hoạt động 3
-GV nhắc nhở y/c khi làm bài.
+ Chọn nội dung đơn giản mà gây đợc ấn
tợng (niềm hứng thú ).
+ Sắp xếp bố cục gọn gàng, có chủ
định(nên để hình ảnh này ở chỗ này hay
chỗ khác, vì sao lại để ở chỗ đó) .
+ Chọn hình ảnh điển hình nhất để ngời
xem thấy đợc đây là một bức tranh vẽ về
mùa hè.
+ Chú ý màu sắc nên chọn màu tơi sáng ,
tơi vui đặc biệt cần suy nghĩ tìm màu ăn ý
(theo gam màu).
- tuỳ thuộc vào thời gian có thể cho h/s ra
ngoài trời chọn cảnh để vẽ .
III.HD HS làm bài
-Học sinh làm bài theo cảm nhận của cá
nhân và dới sự quan sát hớng dẫn của GV.
4. Củng cố .
-GV nhận xét về khả năng cảm nhận cảnh vật thiên nhiên ở từng đối t-
ợng hs.
-HD gợi ý cho hs tự nhận xét bài vẽ của mình, treo một số bài vẽ điển
hình và gọi hs khác nhận xét chỗ đợc và cần bổ sung.
-Nhận xét ý thức làm bài của cả lớp.

5. Hớng dẫn về nhà.
Vẽ tranh về p/c mùa hè theo ý thích . Có thể vẽ tiếp bài trên lớp hoặc bài
khác tuỳ ý.
Chuẩn bị nội dung cho bài sau, cần tìm hiểu về chậu cảnh và hoạ tiết để
trang trí chậu cảnh cho bài sau.
Tuần 4-Tiết 4.
Bài 4: Vẽ trang trí
Tạo dáng và Trang trí chậu cảnh.
I.Mục tiêu bài học.
-HS hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
-Biết cách tạo dáng và tt một chậu cảnh theo ý thích.
-Làm đợc một bài tt và tạo dáng chậu cảnh.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
- Một số hình ảnh về chậu cảnh .
- Các bớc tiến hành
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
2. Phơng pháp dạy học:
-phơng pháp trực quan, gợi ý, làm việc theo nhóm.
III.Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ :
Nhận xét bài vẽ ở nhà của một số học sinh về đề tài phong cảnh mùa hè.
-Y/c học sinh tự kiểm tra đồ dùng học tập của các bạn xung quanh mình.
3.Bài mới.
*Hoạt động 1
-GV giới thiệu một số hình ảnh về chậu
cảnh và đặt câu hỏi về sự cần thiết của
chậu cảnh trong cuộc sống .
-? Em có nhận xét gì về kiểu dáng của các

chậu cảnh mà em đã đợc xem hoặc đã
nhìn thấy trực tiếp ngoài thực tế?
Chính sự đa dạng và phong phú của
các kiểu dáng chậu cảnh đã làm cho
không gian đợc trang trí thêm sinh động ,
phù hợp với từng loại cây, từng góc độ
trang trí...
. Hoạt động 2.Hớng dẫn hs tạo dáng và tt
chậu cảnh.
+Bớc 1: Tạo dáng.
-Chọn kiểu dáng chậu mà bản thân yêu
thích (dáng có miệng rộng , có đế , cạnh
hình bát giác, hay kiểu hình vuông , hình
bầu dục...)
-GV vẽ mẫu trên bảng một số kiểu chậu
cảnh có hình dáng kích thớc khác nhau.
- Trớc tiên phải qui chậu định vẽ về khung
hình chung nào đó: Có chậu hình vuông,
hcn, hình tròn, hình lục lăng...tuỳ theo ý
thích của từng cá nhân.
1.Quan sát nhận xét
-chậu cảnh có tác dụng làm tôn thêm vẻ
đẹp cho cây tt, làm đẹp cho không gian
đợc tt.
-Có sự khác nhau về hình dáng các chậu:
cao, thấp, ngắn , dài , rộng, hẹp, có đế
hoặc không có đế...
-Có chậu dạng hình tròn , hcn, hình trụ ,
hình vuông...
-

Họa tiết tt thờng trang nhã nhẹ nhàng, đơn
giản.
2.Tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
+ Bớc1: Tạo dáng chậu cảnh
- Chọn kiểu dáng chậu mà bản thân yêu
thích.
- Phác hình dáng chậu, chia các bộ phận
của chậu theo cách tạo dáng riêng của
mỗi cá nhân.( Quy hình dáng chung của
chậu về hình cơ bản)
-Chia trục đối xứng để vẽ chậu cho cân
xứng.
- Là hình cân đối nên khi vẽ phải kẻ trục
đối xứng.
- Chia các bộ phận của chậu theo ý tạo
dáng của mỗi cá nhân( VD có ngời thích
miệng chậu là hình tròn, hoặc hình lục
lăng, đế chậu phải cao, nhỏ, có cạnh...)
+ Bớc 2. Trang trí
- Tìm và chọn hoạ tiết cho các phần trên
chậu cảnh.
- Sắp xếp hoạ tiết theo các nguyên tắc đã
học.
- Hoạ tiết cần thể hiện sự phong phú, chọn
lọc, nên tìm những hả đơn giản mà nhẹ
nhàng .
- Vẽ màu : Cần chú ý tới nền và hoạ tiết
để chọn lựa màu cho phù hợp với gam
màu chung.( Tạo màu men).
*. Hoạt động 3: Huớng dẫn hs thực hành

-Gợi ý cho hs một số hình dáng chậu cơ
bản.
-Khuyến khích động viên để hs phát huy
khả năng sáng tạo nhứng kiểu dáng lạ
mắt.
+ Bớc 2.Trang trí
- Tìm và chọn hoạ tiết cho phù hợp với
từng bộ phận của chậu cảnh .
- sắp xếp hoạtiết nên theo các nguyên tắc
nh xen kẽ , đối xứng, nhắc lại, hình mảng
ko đều.....
- Cần chọn lựa hoạ tiết cho phù hợp
-Vẽ màu cần lu ý tới gam màu chung để
tạo màu men cho chậu .
3. Thực hành.
Tạo dáng và trang trí một chậu cảnh theo
ý thích mỗi cá nhân.
-Vẽ màu theo ý thích tuỳ theo chất liệu
màu sử dụng.
4. Củng cố.
Nhận xét một số kiểu dáng và cách trang trí chậu cảnh của hs: gợi ý để
hs khác nhận xét bài của bạn, nêu những mặt đợc và cha đuợc.
Tiếp tục chỉnh sửa hình , khen ngợi và động viên hs.
5. Hớng dẫn về nhà.
Hoàn thiện bài trên lớp nếu cha xong.
Chuẩn bị cho bài sau: Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê
Tiết 5.
Bài 5: Thờng thức mĩ thuật
Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê
I. Mục tiêu bài học

a. Học sinh hiểu thêm về một số công trình mĩ thuật thời Lê.
b. Biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật dân tộc.
II. Chuẩn bị:
1.Tài liệu tham khảo :
c. Phơng pháp giảng dạy MT
d. Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học - chơng mĩ thuật thời Lê
e. Một số hình ảnh về chùa Keo, tợng phật Bà Quan Âm nghìn
mắt, nghìn tay.
2. đồ dùng dạy học.
f. Su tầm những hình ảnh có liên quan tới bài học.
g. HS su tâm tranh ảnh, những bài viết có liên quan tới bài.
3. Phơng pháp dạy học
- Quan sát, nhận xét, vấn đáp , thuyết trình.
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
8A 8B 8C 8D 8E
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ về chậu cảnh của hs làm ở nhà.
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài
liệu
a. Hoạt động 1.Hớng dẫn hs tìm
hiểu một số công trình kiến trúc
tiêu biểu thời Lê.
? Em hãy nêu một vài nét về nt
kiến trúc thời lê đã học ở bài 2
+ Tìm hiểu một vài nét về Chùa
Keo.
- GV yêu cầu hs quan sát hình
chụp chùa Keo, để hs thấy đợc

chùa Keo là một điển hình của
nghệ thuật kiến trúc phật giáo ở
Việt Nam .
? Em có biết chùa Keo ở đâu ko?
Em biết gì về ngôi chùa này?
1.Tìm hiểu một số công trình
kiến trúc tiêu biểu thời Lê
- Kế thừa nối tiếp nghệ thuật kiến
trúc thời Lý, Trần, có sửa và xây
dựng mới nhiều công trình tiêu
biểu : Điện Lam Kinh , điện Kính
Thiên, Vạn thọ, Trờng Xuân,
Chùa Keo, Thiên Mụ, Văn Miếu
đợc mở rộng
- Chùa Keo (Thần Quang Tự)
hiện ở xã Duy Nhất - Vũ Th-
Thái Bình, là ngôi chùa gắn với
tên tuổi các nhà s: Dơng không
lộ, Từ đạo Hạnh, thời Lý)
? Về nghệ thuật kiến trúc của gác
chuông có đặc điểm gì nổi bật?
b. Hoạt động 2. Huớng dẫn hs tìm
hiểu tác phẩm điêu khắc tợng phật
bà nghìn mắt nghìn tay
- ở hoạt động này gv cho hs thảo
luận nội dung theo gợi ý sau:
? Em biết gì về tợng phật bà quan
âm nghìn mắt nghìn tay?
? Hãy phân tích vẻ đẹp của pho t-
ợng

c. Hoạt động 3: Tìm hiểu hình tợng
Rồng trên bia đá.
- Đọc và tìm hiểu so sánh hình ảnh
rồng thời Lê, với rồng thời Lí,
Trần?
- Chùa đợc xây dựng từ thời nhà
Lý(1061).
- Đuợc nhiều lần trùng tu vào các
năm 1630,1689,1707,1957.
- Chùa có S: 5800m2 với 21 công
trình gồm 154 gian, hiện còn 17
công trình với 128 gian
- gác chuông chùa Keo 4 tầng
cao 12m , 3 tầng mái trên theo lối
chồng diêm, dới tầng mái có 84
của dàn = 3 tầng, 28 cụm lớn =
những dàn cánh tay đỡ mái , các
tâng mái uốn cong thanh thoát,
vừa đẹp và trang nghiêm.
2. Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc t-
ợng phật bà nghìn mắt nghìn tay
- Vẻ đẹp của pho tợng chính là sự
tạo ra những hình phức tạp với
nhiều đầu nhiều tay mà vẫn giữ
đợc vẻ đẹp tự nhiên, cân đối
thuận mắt.
- mang tính tợng trng cao, lồng
ghép nhiều chi tiết mà vẫn mạch
lạc về bố cục, hài hoà trong diễn
tả hình dáng, đờng nét

- Có sự thống nhất trọn vẹn
( phần ngời , toà sen, bục bệ)
tránh đợc sự đơn điệu, lặng lẽ của
pho tợng.
3.Tìm hiểu hình tợng Rồng trên
bia đá
- Rồng thời Lê có bố cục chặc
chẽ , có sự linh hoạt về đờng nét
- Cuối thời Lê hình rồng chàu
mặt trời là loại bố cục hoàn toàn
mới trong trang trí bia đá cổ ở
Việt Nam.
- có nét gần với hình rồng thời Lê

4. Củng cố
h. ? Theo em nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc ở thời Lê có đặc
điểm gì ?
i. Rồng thời Lê có đặc điểm gì?
j. GV nhận xét và bổ sung để củng cố kiến thức :
+ Kiến trúc : Với những công trình có qui mô bề thế , đẹp , chứng tỏ bàn tay
và óc sáng tạo của các nghệ nhân thời Lê.
Tiết 7
Bài 7: Vẽ tĩnh vật: Lọ và quả( Tiết 1- Vẽ hình)
I. Mục tiêu bài học
k. HS hiểu đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí
l. Biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu
m. Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ

n. Một số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm
trớc
o. Hình gợi ý cách vẽ
+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
2. Phơng pháp dạy học
p. Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thực hành nhóm.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
q. Nhận xét đánh giá , xếp loại một số bài vẽ trình bày khẩu hiệu
của học sinh tiết trớc
r. Kiểm tra dụng cụ học tập.
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan
sát,nhận xét
-GV giới thiệu mẫu vẽ theo yêu cầu của
bài: Mẫu vẽ gồm có một số lọ bằng sành,
sứ và một số quả có hình dáng và màu sắc
khác nhau
? Hãy nhận xét về hình dáng của lọ , của
quả
? Nhận xét vị trí của mẫu ?
? Tỉ lệ của lọ so với quả
? Độ đậm nhạt giữa chúng với nhau?
b. Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ
- Giống nh các bài vẽ theo mẫu ở các tiết
trớc thao tác các bớc ở bài này không có
1. Quan sát nhận xét
- HS quan sát và nhận xét.

2. Cách vẽ
+ Bớc 1: Ước lợng tỉ lệ để phác khung
hình chung và kh/h riêng từng vật mẫu ở
thay đổi trừ tỉ lệ hình
+ Bớc 1: Vẽ phác khung hình chung,
khung hình riêng từng vật mẫu.
s. Ước lợng tỉ lệ khung hình
cân đối vừa phải so với
trang giấy.
+ Bớc 2: Ước lợng tỉ lệ và vẽ phác hình
vào những khung hình riêng đã vẽ.
t. Riêng với lọ cần phác đ-
ờng trục, chia các phần
cổ , vai, thân , đáy..
u. Quả : Tìm trục và nét
chính của quả
+ Bớc 3: Quan sát chi tiết mẫu để phác
các nét chi tiết giống mẫu, điều chỉnh tỉ lệ
bộ phận
v. Hs có thể tự xê dịch
khoảng cách , vị trí vật
mẫu sao cho bố cục bài
đẹp hơn mà vẫn giữ đợc
đặc điểm của mẫu.
c. Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành
w. Quan sát mẫu và vẽ phác
hình vào giấy/ vở vẽ
x. Phác hình và gợi đậm
nhạt , sáng tôí trên vật
mẫu để tiết sau vẽ đậm

nhạt bằng màu.
vị trí mỗi ngời.
+ Bớc 2: Ước lợng tỉ lệ và vẽ phác hình
vào khung hình đã vẽ
+ Bớc 3: Quan sát chi tiết vật mẫu phác
các nét chi tiết cho giống mẫu
3: Thực hành
y. Quan sát mẫu và vẽ hình
vào giấy/ vở bài tập bằng
chì
z. Cố gắng vẽ phác hình và
gợi ánh sáng , chia các độ
đậm nhạt trên hình vẽ.
4. Củng cố
aa. Đánh giá kết quả học tập của hs
bb.GV yêu cầu hs tự nhận xét bài của bạn, của mình về tỉ lệ
khung hình , tỉ lệ vật mẫu, bố cục bài vẽ , hình vẽ, nét vẽ...
5. Hớng dẫn về nhà
cc. Không vẽ tiếp mẫu nếu ở nhà không có mẫu
dd.Giờ sau tiếp tục vẽ theo mẫu , chuẩn bị màu để vẽ màu.
Tiết 8