Ga Văn9 - t8 - ( 3 cột - soạn theo chuẩn)

Tuần 8
Ngày soạn:...................................Ngày giảng: ................................................
Tiết 36- 37: Đọc hiểu văn bản
Mã Giám Sinh mua Kiều
Thuý Kiều báo ân báo oán (đọc thêm)
A. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
1. Kin thc:
- Thỏi khinh b, cm phn sõu sc ca tỏc gi i vi bn cht xu xa, ờ hốn ca k buụn ngi v
tõm trng au n xút xa ca tỏc gi trc thc trng con ngi b h thp, b ch p.
- Ti nng ngh thut ca ngh thut ca tỏc gi trong vic khc ha tớch cỏch nhõn vt thụng qua din
mo c ch.
2. K nng:
- c- hiu vn bn truyn th trung i.
- Nhn din v phõn tớch cỏc chi tit ngh thut khc ha hỡnh tng nhõn vt phn din (din mo, hnh
ng, li núi , bn chõt) m tớnh cht hin thc trong on trớch.
- Cm nhn c ý ngha t cỏo, lờn ỏn xó hi trong on trớch.
B. Chuẩn bị của thầy và trò
1. Thầy
2. Trò
C. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Mục tiêu:
+ Đánh giá trình độ nắm kiến thức của học sinh, ý thức chuẩn bị bài của các em
+ Rèn kĩ năng cảm thụ văn học và các diễn đạt bằng lời
- Phơng pháp: Đàm thoại, thuyết trình
- Thời gian: 5 phút
- Câu hỏi: Phân tích tâm trạng của Thúy Kiều qua đoạn trích Liều ở lầu Ngng Bích
3. Dạy bài mới
1
HOT NG 1 : TO TM TH

- Mc tiờu : Khi ng tit hc, to khụng khớ vui ti trc khi bt u tit hc.
Phỏt hin v sa li sai trong din t, dựng t
- Phng phỏp : m thoi, thuyt trỡnh.
- Thi gian : 2 phỳt
THY TRề NI DUNG CN T
Chuyn ý : Sau khi gia đình bị vu oan, Kiều
quyết định bán mình để cứu cha và em khỏi
tai họa. Sự việc diễn ra cụ thể nh thế nào,
chúng ta cùng vào bài học hôm nay
Lng nghe
Chun b hc bi
HOT NG 2 : TRI GIC
- Mc tiờu : Giỳp hc sinh nm c thụng tin v tỏc phm
- Phng phỏp: Vn ỏp gii thớch, minh ho; phõn tớch ct ngha...
- K thut : ng nóo, Khn tri bn
- Thi gian: 5 phỳt
THY TRề NI DUNG CN T GHI CH
I H ớng dẫn : Đọc và tìm hiểu
chú thích
Gv yêu cầu HS tìm hiểu vị trí
đoạn trích?
I - Đọc và tìm
hiểu chú thích

I - Đọc và tìm hiểu chú
thích
1. Vị trí đoạn trích.
- Nằm ở phần thứ hai (Gia
biến và lu lạc)
Đọc văn bản mẫu

Giao cho học sinh đọc
Yêu cầu học sinh tóm tắt
- Học sinh đọc
văn bản
- Tóm tắt miệng
2 . Đọc
- Tóm tắt
H: Đọc 1 số thuật ngữ cha hiểu?

- Học sinh đọc các
thuật ngữ mục chú
thích.
3. Giải thích nghĩa từ khó.
H: Tìm bố cục của văn bản
Trao đổi
Trả lời
- Bố cục 2 phần :
+ Từ đầu-> kíp ra: Mã Giám
Sinh chào hỏi
+ Phần còn lại: Mã Giám
2
Sinh mua Kiều
GV sử dụng kĩ thuật khăn trải
bàn :
H: Theo em vì văn bản đợc đặt tên
là Mã Giám Sinh mua Kiều?
H: Có thể đặt tên khác cho văn
bản không? Hãy thử đặt tên cho
văn bản?
H: ở đoạn trích này có sự kết hợp

những phơng thức biểu đạt nào?
Có gì khác với các miêu tả ở đoạn
trích Kiều ở lầu Ngng Bích?
H: Đoạn trích có mấy nhân vật, là
những ai? Ai là nhân vật trung
tâm? Vì sao?
Quan sát HS trao đổi và làm bài
Trao đổi cùng
nhóm và đa ra
những hiểu biết
của bản thân
Ghi vào phần giấy
của mình
HOT NG 3 : PHN TCH
- Mc tiêu : Học sinh nắm đợc giá trị đặc sắc của văn bản
- Phng phỏp: Vn ỏp gii thớch, minh ho; phõn tớch ct ngha...
- K thut : ng nóo, Khn tri bn
- Thi gian: 60 phỳt
THY TRề NI DUNG CN T GHI CH
II- Hng dn HS đọc hiểu văn
bản
H: Đọc lại đoạn từ đầu-> kíp ra
II - Đọc hiểu văn
bản
Đọc thầm
II - Đọc hiểu văn bản
1. Nhân vật Mã Giám Sinh
a) Mã Giám Sinh qua màn
chào hỏi
H: Mã Giám Sinh đợc kể, tả qua

những phơng diện nào? Tìm lời
thơ tơng ứng?
Kĩ thuật Khăn trải bàn
HS trao đổi và cử
đại diện trình bày
H: Trong lễ vấn danh, điều đầu
tiên mọi ngời muốn biết là tên
tuổi, khi đợc hỏi mã Giám Sinh
trả lời ntn?
Trao đổi và trả lời
- Trả lời cộc lốc, không tha
gửi với các tên mập mờ
3
H: Có ngời cho rằng Mã Giám
Sinh đã vi phạm phơng châm hội
thoại qua câu trả lời vừa rồi. Em
có đồng ý với ý kiến đó không?
Vì sao?
H: Từ đó em có nhận xét gì?
Kĩ thuật động não
Trao đổi và trả lời
- Lai lịch không rõ ràng
GV: Có lẽ vì câu trả lời đó mà
buộc mọi ngời phải quan sát kĩ
hơn ngoại hình của hắn
HS lắng nghe
H: Tác giả đã miêu tả ngoại hình
họ Mã ntn? Em thấy giữa hình
thức và tuổi tác của nhân vật có
hài hòa phù hợp với nhau không?

Hãy phân tích để thấy thái độ kín
đáo của tác giả ?
HS suy nghĩ và trả
lời
- Quá tuổi đi hỏi vợ thông
thờng
-> Tính cách trai lơ kệch
cỡm
H: Em hiểu câu mày râu nhẵn
nhụi ntn?
( Kĩ thuật nhóm )
Trao đổi và của ng-
ời đại diện phát
biểu
-> Tớng mạo bộc lộ tính
cách con buôn gian xảo,
lừa lọc trắng trợn, bất nhân,
bất nghĩa
H: Chi tiết nào giới thiệu họ Mã
cũng cố tỏ ra là con nhà nề nếp,
gia phong?
H: Cũng có thầy có tớ nhng từ ngữ
nào cho ta thấy thầy không ra
thầy, tớ không ra tớ, nhốn nháo?
HS phát hiện
GV: Nguyễn Du miêu tả cảnh
thầy tớ của Mã Giám Sinh khác
hẳn với Kim Trong một trời một
vực:
Đề huề lng túi gió trăng Sau

chân theo một vài thằng con con
Từ cách miêu tả cung cách của
thầy tớ Mã Giám Sinh, kẻ có học
4
thức rởm bị lộ dần chân tớng
H: Bên cạnh cảnh chủ tớ cá mè
một lứa là hành động nào của tên
họ Mã khiến ngời đọc có ấn tợng
sâu sắc?
HS phát hiện và trả
lời
H:Em hiểu thế nào là ghế trên,
ngồi tót sỗ sàng?
H:Em đánh giá ntn về hành động
này?
Kĩ thuật động não
Trao đổi và trả lời
nhanh
- Cử chỉ, hành động mất
lịch sự, vô lễ đến trơ tráo
H: Nh vậy, để giới thiệu lai lịch,
miêu tả diện mạo, cử chỉ của nhân
vật, tác giả sử dụng chủ yếu biện
pháp nghệ thuật nào?
HS phát hiện và trả
lời
=> Bút pháp tả thực cho
thấy bản chất xấu xa, lừa
đảo, vô học, đê tiện của
Mã Giám Sinh

GV liên hệ với cách tả Sở
Khanh, Hồ Tôn Hiến
H: Đọc đoạn truyện thơ còn lại?
Cho biết nội dung đoạn này?
HS đọc và phát biểu
ý kiến
b. Mã Giám Sinh trong
cảnh mua bán
H: Khi gặp Kiều, Mã Giám Sinh
có những cử chỉ nào?
Hs phát hiện và trả
lời
- Hành động, cử chỉ: đắn
đo, ép, thử
H: Vì sao hắn phải đắn đo, phải
ép thử? Hành động đó chứng tỏ
điều gì?
Hs suy nghĩ và trả
lời
- Coi Kiều nh món hàng,
nh đồ vật -> bản chất bất
nhân vì tiền bộc lộ rõ bằng
hành động của con buôn
H: Khi đã bằng lòng, Mã Giám
Sinh nói những gì? Em đánh giá
nh thế nào về lời nói đó?
Hs phát hiện và trả
lời
- Dùng ngôn ngữ màu mè,
mĩ miều để che đậy bản

chất của con buôn
H: Em hiểu cò kè là gì?
Cách sử dụng từ ngữ của tác giả:
đắn đo, cân, cò kè gợi cho em
hiểu thêm gì về nhân vật Mã
Giám Sinh
Hs suy nghĩ và trả
lời
=> Nguyễn Du đã bóc trần
bản chất của kẻ buôn thịt
bán ngời
Mã Giám Sinh nh một
công cụ của thế lực đen
tối, của các thế lực gieo rắc
5
tai họa cho Kiều
H:Em có nhận xét gì về nghệ
thuật khắc họa tính cách nhân vật
của tác giả trong đoạn này?
+ Nghệ thuật khắc họa
tính cách nhân vật: quan
sát tinh tế, tỉ mỉ, tả thực
chính xác để khắc họa hoàn
chỉnh bức chân dung sống
động về hạng buôn thịt bán
ngời. Nét vẽ nào cũng sắc
sảo để diện mạo, tính cách
con ngời bất nhân trong xã
hội hiện lên rõ nét
H: Cảm xúc của em khi đọc

những dòng thơ miêu tả MGS?
HS trình bày
H: Có ý kiến cho rằng: đối với
loại ngời giả dối, lừa lọc, bất nhân
nh Mã Giám Sinh tốt nhất là tránh
xa. Theo em quan điểm ấy đúng
hay sai? Vì sao?
Kĩ thuật Khăn trải bàn
Hs thảo luận và cử
đại diện trình bày
GV bình chuyển ý
H: Đọc những câu thơ nói về
Kiều?
HS đọc
2. Nhân vật Thúy Kiều
H: Cảnh ngộ của Kiều ntn?
H: Dáng vẻ, tân trạng của Kiều
lúc đó ra sao?
H: Những hình ảnh thơ nào giúp
em cảm nhận hình ảnh và nỗi đau
của Kiều
Hs suy nghĩ, trả lời - Kiều đang trong hoàn
cảnh phức tạp, tâm trạng
đau đớn, xót xa, hổ thẹn,
tự coi mình là ngời bội ớc
H: Có gì đặc sắc trong những lời
thơ tả nhân vật Thúy Kiều?
Hs suy nghĩ, trả lời
- Bút pháp ớc lệ, thể hiện
ở hệ thống ngôn từ so

sánh, bóng bảy
H: Qua đó em cảm nhận thêm gì
về số phận của Kiều?
- Nàng là hiện thân của
những con ngời đau khổ
trong một xã hội vì tiền.
H: Thân phận Kiều gợi cảm xúc
HS suy nghĩ, trả lời
6
gì trong em?
H: Em cảm nhận đợc tình cảm
nào của tác giả dành cho Thúy
Kiều?
GV: Kiều đau khổ đến câm lặng,
hành động nh cái máy, bớc chân
cùng nớc mắt. Nàng chấp nhận
đem mình ra làm món hàng để
trao đổi mua bán...
HOT NG 4 + 5 : TNG KT - LUYN TP CNG C KIN THC BI HC
- Mc tiờu : + Học sinh nắm đợc giá trị tác phẩm và vận dụng giải quyết các bài tập
- Phng phỏp: Vn ỏp gii thớch, minh ho; phõn tớch ct ngha; nờu v gii quyt vn .
- K thut : ng nóo, Dy theo gúc , cỏc mnh ghộp
- Thi gian: 5 phỳt
THY TRề NI DUNG CN T GHI CH
III. Hớng dẫn HS luyện tập
Kĩ thuật dạy học các mảnh ghép:
Các nhóm thực hiện yêu cầu tổng kết
và luyện tập : Chỉ ra đặc sắc của
đoạn trích về
+ Nội dung

+ Nghệ thuật
GV chốt
? Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật
Mã Giám Sinh?
III. Luyện tập
Suy nghĩ và trả lời
Báo cáo kết quả
thảo luận
? Đọc ghi nhớ trong
sgk
- Học sinh suy nghĩ
và trình bày miệng
III. Luyện tập
Nêu cảm nghĩ của em về
nhân vật Mã Giám Sinh?
HOT NG 5 : GIAO BI V CHUN B BI NH
Thi gian : 2 phỳt
HD cỏc ni dung t hc
- Viết đoạn văn ở phần luyện tập cho hoàn chỉnh.
- Nắm đợc các giá trị đặc sắc của văn bản.
- Đọc và soạn bài "Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt
7
Nga
Bài đọc thêm
Văn bản: Thuý Kiều báo ân báo oán
A. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
1. Kin thc:
- Tinh thần nhân đạo, ớc mơ về tự do, công lí mà Nguyễn Du thể hiện qua đoạn trích
- Thành công của tác giả trong việc lựa chọn và sử dụng gnôn ngữđối thoại để khắc họa hình tợng nhân
vật

2. K nng:
- Đọc hiểu văn bản truyện thơ Nôm
- Phân tích đặc điểm của ngôn ngữ đối thoại của nhana vật
B. Chuẩn bị của thầy và trò
1. Thầy: Máy chiếu. Phim trong
2. Trò: Phim trong, bút dạ
C. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Mục tiêu:
+ Đánh giá trình độ nắm kiến thức của học sinh, ý thức chuẩn bị bài của các em
+ Rèn kĩ năng cảm thụ văn học và các diễn đạt bằng lời
- Phơng pháp: Đàm thoại, thuyết trình
- Thời gian: 5 phút
- Câu hỏi: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3. Bài mới
HOT NG 1 : Giao bài cho HS
- Mc tiờu : Định hớng tìm hiểu nội dung và nghệ thuật của văn bản
Phỏt hin v sa li sai trong din t, dựng t
- Phng phỏp : m thoi, thuyt trỡnh.
8
- Thi gian : 2 phỳt
THY TRề NI DUNG CN T GHI CH
Sử dụng kĩ thuật dạy học các
mảnh ghép, kĩ thuật theo góc
H: Tìm bố cục và nội dung cơ bản
từng phần
H: Tìm thông tin về Thúc Sinh và
Hoạn TH (để chỉ rõ công và tội)
H: Cách Thúy Kiều đền ơn và báo

oán?
H: Sự độc đáo trong ngôn ngữ nhân
vật Thúy Kiều?
HS tìm hiểu và
ghi chép
HS su tầm thông tin và xử
lí thông tin
HOT NG 2 : Tổ chức đọc thêm trên lớp
- Mc tiờu : Giỳp hc sinh nm c thụng tin v tỏc phm
- Phng phỏp: Vn ỏp gii thớch, minh ho; phõn tớch ct ngha...
- K thut : ng nóo, Khn tri bn
- Thi gian: 5 phỳt
THY TRề NI DUNG CN T GHI CH
I H ớng dẫn : Đọc và tìm hiểu
chú thích
Gv yêu cầu HS tìm hiểu vị trí đoạn
trích?
I - Đọc và tìm
hiểu chú thích

I - Đọc và tìm hiểu chú
thích
1. Vị trí đoạn trích.
- Nằm ở cuối phần thứ
hai (Gia biến và lu lạc)
Đọc văn bản mẫu
Giao cho học sinh đọc
Yêu cầu học sinh tóm tắt
- Học sinh đọc
văn bản

-Tóm tắt miệng
2 . Đọc
- Tóm tắt
? Nêu cảm nhận ban đầu của em sau
khi đọc xong?
? Nêu kết cấu của đoạn trích?
? Giáo viên chốt và chuyển
HS suy nghĩ và trả
lời
- Bố cục: 2 phần
+ 12 câu đầu: Thuý Kiều
báo ân Thúc Sinh
+ Các câu cuối: Thuý Kiều
báo oán Hoạn th
9